m. $OIR& - TRINITEITSLYCEUM.NL | * 1922 · 2019. 2. 10. · voor sommige mensen, meestal niet voor...
Transcript of m. $OIR& - TRINITEITSLYCEUM.NL | * 1922 · 2019. 2. 10. · voor sommige mensen, meestal niet voor...
![Page 1: m. $OIR& - TRINITEITSLYCEUM.NL | * 1922 · 2019. 2. 10. · voor sommige mensen, meestal niet voor jongeren. Het viel ons op dat er een ontwikke - lende tendens valt waar te nemen,](https://reader033.fdocuments.nl/reader033/viewer/2022060920/60ac4061a96b5616ac103d15/html5/thumbnails/1.jpg)
18 februari 1967 2e jaargang
No 19
Triniteitslyceum Haarlem
m . i~jdens een samenzijn, zater- dagavond, kwam het soirée ter sprake.Een pijnlijk onderwerp
$OIR& voor sommige mensen, meestal niet voor jongeren. Het viel ons op dat er een ontwikke - lende tendens valt waar te nemen, waarover vele mensen spreken en vele mensen niet te spreken zijn. Wij stelden als uitgangspunt dat er van beide kanten konsessies ge- daan moeten worden: enerzijds aanpassingsvermogen , ander- zijds begrip. Bi j de u i t s p r à a k f f h a r t s t o c h t e - Z < j k m i n n e n f f v i e l e n v e l e mon- d e n d i c h t . D a t < s i e t s wat a l - Ze schoZen doen , d u s ook T r i - n i : e e n m e e d r a a i e n i n de massa d i e geev. o n d e r c c h e i d kan ma- .' g ?- t u s s e n h e t b e t e r e e n s Z e c h t e r e e n daarom 'soms h e t s l e c h t e r e b e t e r v i n d t . W i j v a n l ' r i n i zouden e k s k i i u s i e f kun- n e n z i j n door de a l o u d e t r a -
(vervolg pag. 2, Ie kolom)
UITSLAGEN VOOR HAARLEM EN OM- STREKEN.
Aan deze ~erkiezingen~georga- niseerd door Keesings Histo- risch Archief, hebben zeven- tien middelbare scholen, voor wat het district Haarlem be- treft,deelgenomen.Hierbij wa- ren slechts zes katholieke scholen zodat men zou moeten veronderstellen dat deze uit- slagen wel naar de"rooiel'kant zouden doorslaan, maar dit is* volstrekt niet het geval. We geven hier nu de uitslagen
(vervolg pag. 2, 2e kolom)
![Page 2: m. $OIR& - TRINITEITSLYCEUM.NL | * 1922 · 2019. 2. 10. · voor sommige mensen, meestal niet voor jongeren. Het viel ons op dat er een ontwikke - lende tendens valt waar te nemen,](https://reader033.fdocuments.nl/reader033/viewer/2022060920/60ac4061a96b5616ac103d15/html5/thumbnails/2.jpg)
d i t i e / ( e r i n t e v o e r e n : h e i s o i r é e v a n u6Ór ' 6 4 . D a t i s m o g e l i j k , t e m e e r omdat b l i j k t g d a t e e n g r o o t d e e l v a r d e k a p a b e l e e n e r v a r e n s o i r é e g a n g e r s t e v i n d e n b l i j k t t e z i j n v o o r e e n s o i r é e i n s t i j l H e t a p a r t e d o o r h e t n o r m a l e , H e t a a n t a l e i s e n , d a t d a a r b i j v a n b e l a n g i s , i s n i e t g r o o t . De m u z i e k v a n h e t l a a t s t € s o i r é e w a s t e t i a r d , mede v e r - o o r z a a k t d o o r d e f o u t , d a t e r a c h t e r i n d e z a a l e e n s p e a k e t w a s o p g e s t e l d . W i 1 men p r a t e n , d a n m o e t d a t k u n n e n . H e t g e - l u i d m o e t g e k o n s e n t r e e r d z i j r o p d e d a n s v l o e r . E r m o e t e e r b a n d z i j n d i e " a l l e s l ' k a n s p e - l e n e n h e t o o k d o e t . Dan moe- t e n e r z o v e e l m e i s j e s v a n e e r a n d e r e s c h o o l komen a l s e r l o s s e T r i n i t a r i ë r s z i j n , z o d a t d e b e l a n g s t e l l i n g i n h e t a l - g e m e e n k a n t o e n e m e n . O f e r c h a n g e r m o e t k l i n k e n h a n g t a f v a n h e t a a n t a l m u u r b l o e m p j e s . E r m o e t e e n s o i r é e l e i d e r kom- m e n , d i e d e z a a k t e c h n i s c t - m e e s t e r i s , e n d i e \ < e e t a a i : t e v o e l e n , d a t s o m m i g e l e r a r e n e n g e l s w i l l e n w a l s e n . D a t i s a l l e e n m a a r t o e t e j u i c h e n . Ook i s e r n i e t m e e r n o d i g d a n e e n h a n d o m d r a a i om h e t s o i r é e t e c o n c e n t r e r e n i n d e a u l a . Om t e voorkomen d a t h e t mid- v a s t e n b a l h e t l a a t s t e zoh z i j n , g e l o v e n w i j d a t d6 f e e s t k o m m i s s i e e r n i e t o n u e r - s t a n d i g aan d o e t om ' n s over d e z e p u n t e n na t e d e n k e n . Dar h o e f t e r n i e t s a f g e s c h a f t tc worden e n d r a a i t e r geer s o i r é e meer i n de p u r é e .
Cees de G r a a f f . C h r i s he rmsen .
Caspar S v i t h u i j s e n . Roe2 v a n d e r V o o r t .
I schoolverkisrlngen v a n d e k a t h o l i e k e - n a a s t d i e v a n d e g e m e e n t e l i j k e e n c h r i s t e l i j k e s c h o o l .
K a t h o l i e k e n t o t a a l 1 3 7 7 s t e m - men.
a r t i j e n a a n t a l p e r c e n t a g e i?---- -- -d---- ------- - K.V.P. 4 2 5 3 0 % P . v . d . A . r; 1 4 % V.V.D. 197 1 4 % A.R.P. 6 0 4 % C.P.N. 1 3 1 % P . S . P . 1 0 3 7 % D l 6 6 4 9 8 3 5 % O v e r i g e 8 %
O p e n b a a r - C h r i s t e l i j k e n 1 6 9 5 s t emmen.
a r t i j e n a g n t a i p g r c e n t g g $ P---- -- K . V . P . P . v . d . A . V . V . D . A . R . P . C .P .N. P . S . P . D l 6 6 C . H . U . O v e r i g e
H i e r i s d u i d e l i j k u i t o p t e m e r k e n d a t d e k a t h o l i e k e s c h o l e n o v e r h e t a l g e m e e n i e t s f ' r e c h t s e r " z i j n d a n d e a n - d e r e s c h o l e n u i t H a a r l e m . M a a r o v e r h e t a l g e m e e n z i j n b e i d e g r o e p e r i n g e n v o o r h e t m e r e n - d e e l " a n t i - r o o i e n l ' . D e n U y l e n z i j n " r o d e t i e n e r s " m o e s t e n
m a a r e e n s e e n p o l i t i e k u i l t j e g a a n k n a p p e n e n z i c h u i t d e p o l i t i e k t e r u g t r e k k e n . H i e r v o l g e n n u d e t o t a l e u i t - s l a g e n v o o r H a a r l e m e n O m - s t r e k e n m e t d e p e r c e n t a g e s e n h e t g e £ i n g e e r d e a a n t a l z e t e l s
a r t i i e n a a n t a l E_--- -- F S f ' . L S t t l 2
K.V.P . 4 4 4 1 5 % 2 2 P . v . d . A . 1 9 9 7 % 1 O V . V . D . 7 6 7 25 % 3 8 A . R . P . C . 1 Z . U . C . P . N . P . S . P . ~ ' 6 6 O v e r i g e n
![Page 3: m. $OIR& - TRINITEITSLYCEUM.NL | * 1922 · 2019. 2. 10. · voor sommige mensen, meestal niet voor jongeren. Het viel ons op dat er een ontwikke - lende tendens valt waar te nemen,](https://reader033.fdocuments.nl/reader033/viewer/2022060920/60ac4061a96b5616ac103d15/html5/thumbnails/3.jpg)
De e n i g e g e v o l g t r e k k i n g z o u k u n n e n z i j n , d a t b i j d e z e c i j - f e r s d e K.V.P. o f d e P . v . d . A b l i j mogen z i j n a l s z i j s a m e n m e t D l 6 6 e e n c o a l i t i e z o u d e n m o g e n a a n g a a n . N a t u u r l i j k z o u e e n c o a l i t i e V .V.D. -Dl66 h e t v o o r d e l i g s t z i j n , w a n t m e t e e n m e e r d e r h e i d v a n b i j n a 2 1 3 k u n j e e e n h o o p b e r e i k e n . H e t i s a l l e e n m a a r v o o r d e l i g d a t d e -
z e v e r k i e z i n g a l l e e n v a n m i d - d e l b a r e s c h o l e n i s , w a n t z o u men o n d e r d e g e h e l e j e u g d v a n N e d e r l a n d e e n d e r g e l i j k e v e r - k i e z i n g h o u d e n d a n z o u z e t o c h w e l e e n s l i n k s k u n n e n o m z w a a i e n . Want h e t k l a s s e v e r s c h i l b l i j k t u i t d e z e u i t s l a g t o c h w e l z e e r d u i d e l i j k !
C h r i s H e r m s e n .
-EN
UDEREN
De v e r k i e z i n g e n h i e r o p s c h o o l , g e o r g a n i s e e r d d o o r h e t b l a d R e f l e c t o r e n d e n e d e r - l a n d s e s c h o l e n , m o g e n a l s z e e r g e s l a a g d w o r d e n b e s c h o u w d . A l - l e s b i j h e t s t e m m e n kwam o- v e r . e e n me t d e w e r k e l i j k h e i d e e n l o k a a l v e r d e r . Van p a t e r c o n r e c t o r v e r n a m i k , d a t e r z e l f s e e n m o g e l i j k h e i d w a s om b i j v o l m a c h t t e s t e m m e n . H i j v e r t e , l d e m i j o o k d a t d e e i n d - e x a m e n - k a n d i d a t e n , d i e a l l e s g e r e g e l d h a d d e n , a l l e s p r i m a h a d d e n v e r z o r g d . T o e n i k hem v r o e g o v e r z i j n a a n d e e l i n d e o r g a n i s a t i e , z e i h i j d a t h i j e n k e l a l s a d v i s e u r w a s o p g e - t r e d e n . I1Pater v i n d t U de l e e f t i j d v a n 7 5 j a a r n i e t t e j ong?" " Z e k e r n i e t , e r i s d o o r d e j o n g e n s s e r i e u s g e s t e m d , w a t i n d e u i t s l a g t e r u g t e v i n d e n i s . I k k a n d a a r o m z e g g e n d a t d e s c h o o l g e z o n d g e s t e m d h e e f t . l 1
"Wat z e g t U dan v a n de 26 stemmen van de P . S . P . e n d i e
paar stemmen u i t g e b r a c h t op L . V . P . , C . P . N . , Noodraad C . D . U . e n Par ti j v o o r O n g e h ~ w d e n ? ~ ~ " D a t d e P . S . P . z o v e e l s t e m m e n h e e f t g e k r e g e n i s v o o r n a m e - l i j k a a n d e V i e t n a m - p o l i t i e k v a n d e z e p a r t i j t e d a n k e n . W a t b e t r e f t d e s t e m m e n o p d e s n i p p e r p a r t i j e n , d i t k o m t i n d e n o r m a l e v e r k i e z i n g e n o o k v o o r . 1 l
"Had U . e e n a n d e r e u i t s l a g v e r w a c h t ? 1 r " J a , i k h a d h e t n . l . n i e t onmo- g e l i j k g e a c h t d a t d e s c h o o l z i c h m e e r v o o r d e l i n k e r p a r - t i j e n z o u h e b b e n u i t g e s p r o k e n Wat d e K . V . P . b e t r e f t , d e z e i s m i j z e e r m e e g e v a l l e n . " " Z i j n e r naar U w o o r d e e l aan- w i j s b a r e r e d e n e n waarom de T r i n i t a r i ë r s z i c h z o s t e r k hebben u i t g e s p ; ~ o k e n voora Dr66?" " H e t u i t e r l i j k v o o r k o m e n v a n d e z e p a r t i j , v o o r a l o p d e t . v . a l s o o k h u n a f w i j k e n d v e r k i e - ~ i n g s p r o g r a m ~ h e e f t v o l g e n s mij
( v e r v o l g p a g . 6 ) ,
![Page 4: m. $OIR& - TRINITEITSLYCEUM.NL | * 1922 · 2019. 2. 10. · voor sommige mensen, meestal niet voor jongeren. Het viel ons op dat er een ontwikke - lende tendens valt waar te nemen,](https://reader033.fdocuments.nl/reader033/viewer/2022060920/60ac4061a96b5616ac103d15/html5/thumbnails/4.jpg)
W a n n e e r j e ' s m a a n d v a n h e t w e e k e n d w u i t g e s l a p e n n a a r s d a n h o o r j e z e w e e o p n i e u w ! D e v e r h a l e n V r o e g e r - i n d e l a g e d e j e a l l e e n m a a r s c h a a t s t o f K r u y f f i d a a r n a i n d e k u l t u b e s c h e i d e n o p m e r k i n e e l s t u k v a n z a t e w a a r b i j d e k r a n t e n r v o o r e e n s t e v i g e l-,cv' i ? ~ 7 ~ 7 r e d t ~ . ; n i d e w a t j e k l a s g e n o o t e l d , k o n j e i n h e t X a a r n u , a l s j e z o 0 . H . - g r o e p j e s , z o a l s h e e t , l o o p t , h o o r j f i g u u r o n d e r h e t u a l k o h o l d a m p z i j n am l i n g e n e n / o f s u k m a a t s m e d e d e l e n . J e h e r k e n t h e t 1:
s t a a t m e t h e t l i n k e g e b o g e n , n a a r v o r e n k e l i j k o p d e g o u d - k e r . De t y p i s c h e h o u d i n g . ? l e t h e t s l i p p e n p r a t e n d maa n i e t e n d . l 7 . l ? - te . - r t .1
a g s m e t e e r d u f c h o o l t e r r . I e d e r e
v a n h e t r e k l a s s e h o e K e e s e g e v o e t b r e l e p e r n g o v e r r d a g o f e c e n s e n t f u n d e r i n g
p r e c i e s t j e s h a d d a g b l a d n
l a n g s d e d a t i n d
e a l t i j d i t s t o t e n
L o u r e u z e v s e s s e n a
e z e n d i r r b e e n , e e
e n k l o p a a n d o e n d e m a n - o f - t h j e k k i e t u k t h i j , n i m e n t i n
P r -
t u u r s g r a d e n d u i d e l i j k , z o d a t h e t b l o e d j e n a a r d e ~ a n g e n s t i j g t o f w e l d e r i l l i n g e n o v e r j e r u g l o p e n . G n u i - v e n d m a a k t h i j z i j n a b s t r a k t e b e t o o g m e t w a t g e b a r e n t o t e e n s t u k j e w e r - k e l i j k h e i d . Ze b e l e v e n w a t , d i e m a n n e n v a n o n z e s c h o o l I I n d e w e e k s t a a n z e t e l i j n : e n d o o r k w a s i e g e ï n t e r e s s e e r d e g e s p r e k - k e n m e t h u n l e r a a r t e v o e r e n , m a a r g rommend a l s d i e r e n g a a n z e ! i e t
![Page 5: m. $OIR& - TRINITEITSLYCEUM.NL | * 1922 · 2019. 2. 10. · voor sommige mensen, meestal niet voor jongeren. Het viel ons op dat er een ontwikke - lende tendens valt waar te nemen,](https://reader033.fdocuments.nl/reader033/viewer/2022060920/60ac4061a96b5616ac103d15/html5/thumbnails/5.jpg)
D E VROUW D E VROUW D E VROUW D E VROUW
weekend in.Maar terug naar de verte1ler:op de /juiste momenten
l slaat h i : I .17ink met zo'n heer- lijk vettige bak dat alle makkers
1 in een luid ge- bulder uitbars- ten,waarbij je z o w a t tot in hun endeldarm kunt kijken.Natuur- lijk is er wel iemand die dat- zelfde al eens eerder of in elk geval in een nog overtreffender trap heeft door- gemaakt,maar na een opmerking o- ver zijn poten- tiëel of horrel- voeten kijkt de- ze maar of er nog een boterhar in het papieren zakje zit,dat fij al de tijd al doelloos in zijn hand had.Als de verteller niet rookt,heeft hij natuurlijk geen sjekkie in zijn mond;meestal heeft hij dan ook geen aanste-
![Page 6: m. $OIR& - TRINITEITSLYCEUM.NL | * 1922 · 2019. 2. 10. · voor sommige mensen, meestal niet voor jongeren. Het viel ons op dat er een ontwikke - lende tendens valt waar te nemen,](https://reader033.fdocuments.nl/reader033/viewer/2022060920/60ac4061a96b5616ac103d15/html5/thumbnails/6.jpg)
k e r b i j z i c h , a l h o e f t d i t n i e t . J e k o m t e r w e l t e g e n d i e , n i e t r o k e n m a a r t o c h e e n a a n s t e k e r b i j z i c h h e b - b e n , z e l d z a a r n z i j n z e e c h t e r w e l . o u d e r s l a a t U m a a r n i e t a f s c h r i k k e n . U w i s t d i t t o c h a1 .U w a s t o c h o o k o p d e o u - d e r a v o n d e n ?
S p i o n i e r . i
g r o t e i n v l o e d o p d e j o n g e n s g e h a d , " Van d e h e e r H e l w i g k r e e g i k d e z e l f d e r e a k t i e o p d e l a a t - s t e v r a a g . V e r d e r w a s d e h e e r H e l w i g o o k v a n m e n i n g d a t e r d o o r d e j o n g e n s s e r i e u s g e - c t emd w a s . "Welk d o e l d e n k t U d a t e r m s c d e z e v e r k i e z i n g e n w o r d t b e r e y k t ? " - i T e n e e r s t e : h e t b e v o r d e r e n J a n d e p o l i t i e k e i n t e r e s s e . ran d e j o n g e r e n . T e n t w e e d e : d e y i t s l a g e n v a n d e z e v e r k i e z i n - g e n k u n n e n a l s e e n p o l i t i e k e g r a a d m e t e r v o o r d e n a a s t e t o e k o m s t w o r d e n b e s c h o u w d . " f tU h e e f t d u s n e t gezegd d a t de j o n g e n s v a n 7 5 j a a r e n ou- d e r o v e r h e t a lgemeen s e r i e u s ge s t emd hebben . Ben t U daarom m k v ó ó r de v e r l a g i n g v a n d e k i e s g e r e c h t i g d e l e e f t i j d t o t 7 8 j aar?" G l i m l a c h e n d a n t w o o r d d e d e h e e r H e l w i g t o e n : " N e e . " B i j d e z e l f d e v r a a g , g e s t e l d a a n d e h e e r K a m e r , k o n ? k e e n p o s i t i e f g e l u i d h o r e n . " Z e k e r , a l s d e N e d e r l a n d s e S t a a t j o n g e n s v a n 18 o p r o e p t om t e d i e n e n , d a n m o e t e n z i j o o k h e t r e c h t h e b b e n om t e s t emmen. "
"Denk t U d a t o v e r h e t a l g e - meen d e j o n g e n s h e t z e l f d e a l s hun o u d e r s z u l l e n hebben ge- S t emd?" l l I n z e k e r e m a t e . H e t m i l i e u , w a a r i n men i s o p g e g r o e i d , b e - i n v l o e d t d e p e r s o o n n a t u u r -
l i j k e n i k g e l o o f z e e r z e k e r , d a t d i t h e t g e v a l i s b i j d e K.V.P.- e n V . V . D . - s t e m m e r s . " . I k h a d jammer g e n o e g g e e n t i j d m e e r om m e n i n g e n v a n a n - d e r e l e r a r e n t e h o r e n v o o r h e t t e r p e r s e g a a n v a n d i t nummer .
P a u l B a r t e n .
AGENDA
Zondag 7 9 f e b r u a r i : v e r j a a r d a g v a n D r s . A . K a m e r . 1 0 . 3 0 u u r e u c h a r i s t i e v i e r i n g i n d e k a p e l .
![Page 7: m. $OIR& - TRINITEITSLYCEUM.NL | * 1922 · 2019. 2. 10. · voor sommige mensen, meestal niet voor jongeren. Het viel ons op dat er een ontwikke - lende tendens valt waar te nemen,](https://reader033.fdocuments.nl/reader033/viewer/2022060920/60ac4061a96b5616ac103d15/html5/thumbnails/7.jpg)
b e t e u t e r d n a a r d e j u i s t e STEM M I N G EN s t e m g e l e g e n h e i d v e r w e z e n . B i j o n s v o n d e n z e h e t v e e l l e u k e r
A l l e t w i j f e l s w e r d e n w e g g e n o - men t o e n b l e e k d a t e r s l e c h t s d r i e s t e m m e n w o e n s d a g o n g e l - d i g w a r e n . ~ ' i j f m e n s e n v e r k e e r d e n n o g i n p o l i t i e k e t w i j f e 1 : z i j s t e m d e n b l a n k o . De o r g a n i s a t i e w a s p e r f e k t . A l l e e n v e r z u i m d e men o o k h i e r g u m m e t j e s t e v e r s t r e k k e n - V a n - d a a r d r i e o n g e l d i g . V e r d e r kwam m i j v a n v e l e k a n - t é n t e r o r e , d a t h e t r o d e p o t - l o o d v o o r v e l e n e e n b e z w a a r b e t e k e n d e . H e t w a s v e r v e l e n d t e s t e m m e n m e t e e n ? o t l o o d , De u i t s l a g v a n d e s c h o o l v e r - d a t r e k l a m e z o u k u n n e n b e t e - F . i ~ ~ i n : ~ e ~ z a l a a r - : a \ ! t i p :,v '-- k e n e n v o o r e e n o f a n d e r e p a r - d e n d o o r g e l e z e n o p e e n s t a - t i j . Ook t e g e n d e o p s t e l l i n g t i s t i s c h b u r e a u . D a n w o r d t h i j l i n k s , a a n w e l k e p o s i t i e h e t o v e r v i e r j a a r w e e r u i t h e t . p o t l o o d w a s v a s t g e k e t e n d , h a d - a r c h i e f g e l i c h t t e r v e r g e l i j - d e n v e l e n b e z w a a r . E e n d e b u - k i n g . D i t i s m i s s c h i e n t e l e u r - c a n t d i e e n i g s z i n s v e r t w i j - s t e l l e n d v o o r d i e g e n e n , d i e f e l d h e t h o k j e v e r l i e t , v e r - d a c h t e n , d a t z e d o o r h u n s t e m t e l d e m i j d a t h i j D ' 6 6 n i e t e e n g r o o t g e w i c h t i n d e kon v i n d e n er1 t o e n m a a r u i t s c h a a l z o u d e n l e g g e n , m a a r o - l o u t e r e l l e n d e o p d e P a r t i j v e r v i e r j a a r b i j d e v o l g e n d e v o o r Ongehuwden h a d g e s t e m d . v e r k i e z i n g v a n d e S t a t e n - G e - Ook l e k e n ( n i e t T r i n i t a r i ë r s ) n e r a a l z a l a l e e n g r o o t d e e l kwamen w e l f n s k i j k e n b i j o n z e Van Onze S t e m m e r s k i e s g e r e c h - s t e m h a p p e n i n g ; z e w e r d e n d a n t i g d z i j n . C . S m i t h u i j s e n .
aanbevolen : t/m , L r , , , r J t : ~ i s t i a l . l e ; i L o o n - s t e l l i n g v a n m o d e r n e s c h i l d e - r i j e n , g r a f i e k e n b e e l d h o u w - w e r k u i t h e t b e z i t v a n h e t F r a n s H a l s m u s e u m . 73 f e b r : T w e e d e n e t ( 2 1 . 4 0 u u r ) De b e z e t t i n g t e r d i s c u s s i e . 402 m e t e r ( 1 9 . 3 0 u u r ) S a t e r o p z o n d a g . 2 0 f ~ b ~ : S t a d s s c h o u w b u r g . " ~ e t z w a n e n m e e r f ' . E e n b a l l e t v a n I- v o n o v e n P e t i p a o p m u z i e k v a n T s j a i k o w s k y , g e d a n s t d o o r [ I e t N a t i o n a a l B a l l e t o . l . v . S o n i a G a s k e l l . E e r s t e n e t ( 2 0 . 4 5 u u r ) D a v i d C o p p e r f i e l d . E e r s t e n e t ( 2 1 . 3 5 u u r ) A r m e n R i j k . 2 7 f e i , r : "Wie i s b a n g v o o r V i r g i n i a W o o l f ? " v a n E. : ' , lbee d o o r d e N e d e r l a n d s e C o m e d i e .
2 2 f e b r : S t a d s s c h o u w b u r g . " J e k u n t ' t n o o i t w e t e n " v a n G . B . S h a w , é é n v a n d e b e r o e m d s t e t o n e e l s c h r i j v e r s v a n d e z e e e u w . S h a w , d i e t e i n t e l l i g e n t w a s om z i c h z e l f h e l e m a a l s e - r i e u s t e n e m e n , k o n d i a l o g e n s c h r i j v e n d i e f l o n k e r e n v a n v e r n u f t . Z o ' n " p 1 e a s a n t p l a y l t i n e e n o p v o e r i n g v a n d e H a a g s c h e C o m e d i e , d e b e s t e b l i j s p e l v e r - t o l k e r i n o n s l a n d , g a r a n d e e r t j e e e n " a v o n d j e u i t " m e t v e e l h u m o r i s t i s c h e h o o g s t a n d j e s . 2 3 f e b r : E e r s t e n e t ( 2 0 . 2 0 u u r ) H e t A m s t e r d a m s K u n s t m a a n d o r - k e s t 0 . 1 . v . A . K e r s j e s . J a n W i j n i s s o l i s t i n h e t v i e r d e p i a - n o c o n c e r t v a n L . v a n B e e t h o v e n E e r s t e n e t ( 2 1 . 1 0 u u r ) B u r e n . ( t o n e e l ) ;
![Page 8: m. $OIR& - TRINITEITSLYCEUM.NL | * 1922 · 2019. 2. 10. · voor sommige mensen, meestal niet voor jongeren. Het viel ons op dat er een ontwikke - lende tendens valt waar te nemen,](https://reader033.fdocuments.nl/reader033/viewer/2022060920/60ac4061a96b5616ac103d15/html5/thumbnails/8.jpg)
Als de zoemer gaat, die het einde van de grote pauze aan- kondigt, zie je nog juist de laatste ziekenauto, met zijn 4 blauwe licht heftig zwaaiend, de hoek omgaan.Zo,dat was het dan weer voor vandaag,denk je Gemiddeld zeventien keer per dag gaat en komt de zieken- y -_ . auto ceum. Als de wagen wegrijdt, zet de concierge het kopje koffie voor de bestuurder al klaar voor de volgende keer. De oorzaak van al die onge- lukken?Tja,je zult het nu wel weten na al die ongelukken, 1
met als gevolgen: weggelopen knieschijven,gebroken ribben, gesneuvelde neuzen,uitgerukte benen en armen enz.De oorzaak is namelijk die ene onschul- dige losliggende tree.Van al- le ongelukken zonder dode- lijke afloop,die er jaarlijks gebeuren,wordt ongeveer twee- derde op ons Triniteits door die ene losliggende tree ge- organiseerd. Een ding is wel een voordeel: als je al een keer door die tree in het ziekenhuis bent beland, kijk je er wel voor uit er nog een maal over uit te glibberen. Hopelijk is het schoo~bestuur niet van plan eerst iedereen over die tree zijn nek te la- ten breken. De concierge zou die tree op zijn vrije zater-
dagmiddag toch kunnen vast- binden. Als dat niet gebeurt, nou dan tot ziens in het zie- kenhuis.
Gertjan Niessink 4A2.
PROGRAMMA BASKETBALL
in de week San 20 t/m 26 febr
maandag : - - - - - - - 2d-2a dinsdag: ---- ---- IVa-IIIb woensdag: VB l -4ab donderdag: -------- 5b2-5b l vrijdag: - - - - - - - - Id-lf
(jongens)
Uitslagen
4a-Va -------- 14-2 1 Ig-lh -------- 2-1 1 I