de LEERtheorie van Kolb als organiserend principe

1

“IEDEREEN IS EN LEERT ANDERS”

Zie ook: AANSLUITEN en AFSTEMMEN

2

Hoe help je anderen leren?

3

dingen laten doen en ervaren

Experimenteren en ‘wat als’

situaties gebruiken

Nadenken en uitwisselen óver

ervaring, emotie en theorieConcepten neerzetten

en theorie uitleggen

Hoe sluit je aan en stem je af op de groep?

• Doorloop met de groep alle LEERfasen• Zorg voor een betekenisvolle context

(ontdekkend)• Actief omgaan met de informatie, meerdere

zintuigen inschakelen

4

Gebruik WERKVORMEN

Boeken over werkvormen helpen niet…

• Het gaat om je ‘organizer’…• Daarbij passen soms werkvormen

Vaak komen ze vanzelf… uit een program op• Lessen ontwerp je vanuit de inhoud en de doelen

en niet vanuit de werkvorm.• Experimenteer!• Vraag groepen om feedback: zo leer jij ook!

5

“De kunst is het bezinners, denkers, beslissers en doeners mee te nemen in een cylcische aanpak.

Dan kan elke deelnemer leren en kunnen mensen onderling elkaar

aanvullen en ondersteunen.”

Faciliteer dát proces!6

Bijbelstudie met LEERprincipes…

7

Ervaren

Geraakt door het Woord

Reflecteren

Voor de spiegel met het Woord

Overdenken

Inzicht krijgen met het Woord

Doen,

aan de slag met het Woord

8

De LEERcirkel van KOLB

LEStheorie

Experiment

Ervaring

Reflectie

Traditionele opzet: Je start met LEStheorie…

Denkers houden van redeneren, denken in concepten, verbinden van theorieën.

9

Denkers

Al doende leren: experiment

Beslissers houden van tempo, snel aan de slag met concrete aanwijzingen

10

Beslissers

Sprong in het diepe

Doeners springen graag meteen in het diepe. Ze gaan makkelijk op in het 'doen' zonder aanwijzingen vooraf.

11

Doeners

Gebruikmaken van eigen wijsheid

Dromers hechten aan reflectie en zingeving. Ze zijn geïnteresseerd in mensen, bekijken zaken van meerdere kanten en stellen vaak vragen aan andere deelnemers.

12

Dromers