KWA.LE Release 1.3

Kwaliteit (data) Logistiek en Economie

Presentatie voor IGO - Hogeschool Rotterdam

Arthur van der Molen – april 2017

10-4-2017 AvdM 1

Coturnix ypsilophora

Onderwijs (1) – Van Buiten …

10-4-2017 AvdM 2

Onderwijs (2) Van binnen….

10-4-2017 AvdM 3

Een vier jarig HBO programma

• Wat zijn alle leerdoelen?

• Hoe toetsen we de leerdoelen?

• Welke werkvormen in die 4 jaar?

• Wat is onze BokS?

• Hoe verwerven studenten de competenties

En…. Hoe verantwoorden wij ons zelf bij accreditatie

10-4-2017 AvdM 4

KWA.LE = reflectie papieren werkelijkheid

10-4-2017 AvdM 5

Kwaliteit in perspectief

10-4-2017 AvdM 6

Curriculum is ordentelijk (…) ontwerp en uitvoering• Structuur (Leerlijnen, ROM, Toets-schema)• Leerdoelen, werkvormen• BoKS• Studiebelasting• Accreditatie….

Curriculum …• ‘Leven’ papier = bijzaak• continu aan verandering onderhevig• Ontwerp is niet echt nodig …• Kwaliteit is binding op inhoud• Docent is verantwoordelijk voor zijn huisje…• Studenten maakt het niet uit..

Aanleiding voor LE

Ervaringen bij andere HR opleiding

Accreditatie 2017

Behoefte aan “grip” onderwijs ontwikkeling en aansturing

Zowel voltijd als deeltijd

Vastleggen stand van zaken van het onderwijs

10-4-2017 AvdM 7

Een Rotterdams project

10-4-2017 AvdM 8

Curriculum ontwerp

Cursusontwerp

Ontwerp principes

Cursus

Visie

Uitvoering

Feedback lus

Ideaalproces...

INFORMATIE

Proces

Organisatie Systeem

Samenhang...

Het informatie probleem

• In welke cursus zit competentie x.y?

• Hoe ziet geheel van leerdoelen er uit?

• Wanneer is toets van cursus A beoordeeld door toets.cie

• Hoeveel uur contacttijd hebben we in tweede jaar?

• Met welke leerdoelen toetsen wij een competentie

• Boks element A, in welke cursus wordt die gebruikt

• Doe we iets aan FltseFlits model?

• Wat zijn de leerdoelen voor kwartaal 3, 2e jaar?

• En nog heel wat meer vragen....

10-4-2017 AvdM 11

10-4-2017 AvdM 12

Bestaand curriculum

februari

Nieuw curriculum

Personele inzet

Boekenlijst

Osiris PTD

Roosters Untis

OsirisStudie

programma’s

april-mei

Onderwijs-Examen

regelement

Natschool

Hogeschoolgids

faciliteiten

Het primaire proces (RPM)

10-4-2017 AvdM 13

Reëel proces: Ambachtelijk + experimenteel

10-4-2017 AvdM 14

Organisatie ...ideaal model...

10-4-2017 AvdM 15

Curriculum commissieSoftware architect

Cursus beheerder

Opleidingsmanager

Administratieve ondersteuning

Vernieuwing en verbetering onderwijs

• Verschillende rollen en taken en resultaten

• Informeel, vrije vorm, iedereen doet wat hij wil.

• Lastig aan te sturen

• Traag cyclisch (jaar+ cyclus)

• Foutgevoelig

• Niet responsief (Agile/Lean)

10-4-2017 AvdM 16

Informatie in 2017

10-4-2017 AvdM 17

Wat Hoe

Curriculum Excel

Toetsplan Microsoft Word

Toets matrijzen Microsoft Word

Boks Microsoft Excel

Landelijke en eigen competenties

Microsoft Excel + Word

Toetsenevaluatie Microsoft Word

Boekenlijst Website Study store

Lijst van cursushouders Info-systeem (Osiris)

Cursushandleidingen Microsoft Word, Osiris

En Waar staat het??? Osiris, Natschool, Box, Shared of ???

Aanpak met Kwale: deconstructie

• We gaan uit van wat er is:• Modelewijzers uit natschool

• Informatie in Osiris

• Hogeschoolgids (OER)

• Dit materiaal systematiseren we in een repositry

• Dit proces is deel van zgn. Onderwijslogistiek

10-4-2017 AvdM 18

10-4-2017 AvdM 19

Deconstructie

Keuzes...

• Niet één generiek systeem voor hele Hogeschool• Past niet qua definities, elementen, keuzes

• Generiek maakt model zeer complex

• We laten zien door doen dat het kán en werkt• Invoer van gegevens en analyse

• Iteratief software ontwikkelen (SCRUM)

• Applicatie is Cloud applicatie

• Op wens concept beschikbaar stellen aan derden en/of geïnteresseerden

10-4-2017 AvdM 20

Mendix Model Driven Design

• Software op effectieve en efficiënte manier ontwikkelen.

• Vergelijk bouw T-Ford met Volkswagen Golf

• Rotterdams (succesvol) bedrijf Mendix

• Mendix is onderwijs partner en geeft faciliteiten

10-4-2017 AvdM 21

Hoe is de software opgebouwd?

• Domein model

• Formulieren

• Bedrijfsregels en logica

• Controles

• Autorisaties

10-4-2017 AvdM 22

Discussieplaatje

10-4-2017 AvdM 23

10-4-2017 AvdM 24

Domein model

Eerste voorlopige resultaten

10-4-2017 AvdM 25

Bevinding Mogelijke Actie

Formuleren van leerdoelen Standaardiseren, vereenvoudigen?

indeling en inhoud handleidingen Gouden Standaard maken, controle periodiek zoals toetsen

Veel codes/vakken Cur.Schema Beperkt aantal domeinen/leerlijnen

Competenties Gebruik, opzet en verantwoording heeft verbeterslag nodig?

leeruitkomsten, output leerproces Divers en niet afgestemd

Deeltijd Handleidingen in natschool?

Informatie kwaliteit in samenhang Aan het werk…

Toetsplan We toetsen vrij eenzijdig?

Er kan veel meer zoals ….maar…

• Kwaliteit/resultaat van o.a.:• Toetsen (werk Toets.cie)

• Evaluaties onderwijs

• Historie vastleggen (overgangstabellen)

• Kwaliteitsbewaking

• Enz…

• Maar…• Eerst voldoende de basis invoeren… kost maanden maar

is 95% afgerond.

10-4-2017 AvdM 26

10-4-2017 AvdM 27

AEOBEC ICT LOGONZPEVPRJ

Codes….

10-4-2017 AvdM 28

10-4-2017 AvdM 29

Nu 175 competenties….

Curriculum verbeteren?

• Eenvoudig model van leerlijnen/vakken• Minder vakken per periode

• Minder foutgevoelig Osiris/Natschool/materiaal

• Eenvoudiger

• Beter studeerbaar, samenhang

• Relatie voltijd/deeltijd

• Curriculum toets matrijs, welke toetsvormen waar?

10-4-2017 AvdM 30

Leerdoelen verbeteren (1)

10-4-2017 AvdM 31

of

NIET: Balanceren van de lijn

Logistieke casussen

Leerdoelen verbeteren (2)

10-4-2017 AvdM 32

Verandering gaat langzaam....

10-4-2017 AvdM 33

Hier zijn we

10-4-2017 AvdM 34

VRAGEN?????