Kracht Van Je Stem Vlaams Parlement

28/02/2014Verkiezingen, ook in de basisschool?

Jan Van Dijck

Vzw Doedèskadèn

De uitnodiging

• Verkiezingen, ook in de basisschool? Ook leerlingen in de basisschool hebben vragen over de verkiezingen. Maar heeft het zin om hierop in te gaan? Of bieden de verkiezingen net een uitgelezen kans? Workshop onder begeleiding van Jan Van Dyck, co-auteur van de participatiemap

Onderzoekshouding

ideeënsuggesties

antwoordoplossing

keuze

wat wil ik ...

zodat ik beter mijn doel bereik ...

behouden

lossen

toevoegen

bijsturen

wat inspireerttot een ...

Van:

ja, maar ...

Naar:

ja, en ...ja, indien ...ja, tenzij ...

In handen van de begeleiding

In handen van de deelnemers

informeren

samen ondernemen

adviseren

begeleiden

zelforganiseren

Participatiecontinuüm

zelforganiseren

begeleiden

samen ondernemen

adviseren

informeren

Werkvormen

TOREN DER KENNIS Naar 25 mei

• Ervaringsgerichte participatieve methodiek die de leerkracht in staat stelt om een leerprogramma samen te stellen. Wat wil de leerkracht dat de kinderen weten en hoe gaat de leerkracht een en ander uitleggen aan de kinderen?

25 MEI SAMENWERKINGSWEB

• Het doel van deze methodiek is om onderwerpen, thema’s te plakken op de verschillende niveaus waar verkiezingen over kunnen gaan. (Gemeente, Vlaams, Federaal, Europa)

• Omzetting; een handig rooster om in je klas te hangen niet om samen in te vullen.

• Eventueel met verhaal over de minister die lucht ging kopen.

1.gemeente

2. provincie

3 . Vlaams

4 Federaal

5. Europa

NAAM

VZW Doedéskadén Samenwerkingsweb

verkiezingen

25 mei GROENE ENVELOPPE , DIRECTE

DEMOCRATIE • We willen met een bepaald voorstel (iets dat

door de leerkrachten samen besproken wordt) naar alle kinderen in de school gaan.

• Dit is een vorm van directe democratie of actief op zoek gaan naar de stem van diegenen die nog niet mogen stemmen ( verwijzingen naar referendum)

• Samen op zoek gaan naar een goed voorstel . • Gebruik hiervoor de place mat

De leerlingen als medestanders

? ?Dins-dag

?Dinsdag

3de lesuur

?Dinsdag

3de lesuur

15 minuten

?Dinsdag

3de lesuur

15 minutenGeen les

?Dinsdag

3de lesuur

15 minuten.Geen les

Wel enveloppemoment

20/04/23 10

De placemat

• ELKE LEERLING SCHRIJFT INDIVIDUEEL ZIJN ANTWOORD OP EEN OPEN VRAAG

• BIJVOORBEELD:– WAT VIND JE HET

BELANGRIJKSTE (3 PUNTEN) OM TE ONTHOUDEN VAN…………

– 5 REDENEN OM BELOOND TE WORDEN

• NA DIT INDIVIDUEEL WERK KOMEN TOT EEN GEZAMENLIJK ANTWOORD.

• DIT GEZAMENLIJK ANTWOORD WORDT IN HET MIDDEN GESCHREVEN;

25 mei DE ANDERS PRIKKERS

• Hoe kunnen we deze methodiek omzetten naar bvb Vlaanderen, België, Europa

• De anders prikkers uitvoeren in de school en met mekaar nagaan waar we deze prikkers zouden zetten als we ze niet in de school zetten.

•

De paspop

25 mei DE PASPOP

• Een methodiek die aan de slag gaat met alle realistische en onrealistische (zotte) ideeën.

• De algemene vraag aan de kinderen is ; Wie zou wat willen veranderen ?

• De leerlingen staan stil bij hun eigen voorstel op 3 terreinen1. Hoe realistisch is mijn voorstel (hoeveel kans op slagen heeft mijn

voorstel ? ) 2. Waarover gaat mijn voorstel of idee feitelijk 3. Wat kan, moet er gebeuren om mijn voorstel wel te realiseren ? • Als verwerking kan een politieker uitgenodigd worden, of de

leerkracht of een andere volwassene speelt deze rol.