- jaarlijks deel - Parcivalschool · 2010. 7. 16. · Schoolgids Parcivalschool Arnhem Voorwoord...
65
- jaarlijks deel
Transcript of - jaarlijks deel - Parcivalschool · 2010. 7. 16. · Schoolgids Parcivalschool Arnhem Voorwoord...
-
- jaarlijks deel
-
2
Schoolgids Parcivalschool Arnhem
SCHOOLGIDS PARCIVALSCHOOL 2007-2011
JAARLIJKS DEEL SCHOOLJAAR 2010-2011
PARCIVALSCHOOL
ZWANEBLOEMLAAN 4
6832 HG ARNHEM
Postadres:
POSTBUS 30093
6803 AB ARNHEM
Directeur: Betty Tjerkstra
TELEFOON: 026-3213174
TELEFOON ZIEKMELDINGEN: 026-3211281
E-mail: [email protected]
Website: www.parcivalschool.nl
1
-
3
Schoolgids Parcivalschool Arnhem
Voorwoord
Voor u ligt het Jaarlijks deel 2010-2011 van de schoolgids van de
Parcivalschool.
Het Jaarlijks deel is onderdeel van de schoolgids en vormt samen
met het Permanent deel één geheel.
Het afgelopen jaar is er wederom hard gewerkt en zijn er veel
initiatieven tot bloei gekomen.
Vernieuwingen, veranderingen brengen altijd wijzigingen met zich
mee en deze staan vóór het Jaarlijks deel op de volgende pagina’s
vermeld. De wijzigingen in het Permanent Deel staan apart
vermeld vóór de jaarkalender.
Als directeur wens ik dat velen kennismaken met ons unieke
onderwijsconcept en dat deze mensen deel willen uitmaken van
onze hechte schoolgemeenschap.
Mede namens het team en de Medezeggenschapsraad van de
Parcivalschool wens ik u veel leesplezier toe en wens ik u namens
alle medewerkers een inspirerend schooljaar.
Namens het team en de MR,
Betty Tjerkstra
Directeur
Arnhem, juli 2010
2
-
4
Schoolgids Parcivalschool Arnhem
WIJZIGINGEN JAARLIJKS DEEL
Samenstelling MR: oudergeleding:Walter Meijles, Jacolien Roos ,
Delanie Rutgers, personeelsgeleding: IngeBult, Gemma van
Maarseveen.
BHV-ers: Martin van Lokven, Ingrid Mengers, Inge Bult, Lucia
Schoonderbeek.
In het jaarrooster zijn alle reeds geplande activiteiten
opgenomen, dat is handig en overzichtelijk en goed over te nemen
in uw eigen agenda.
Het perioderooster en het weekrooster van de klassen is nog niet
geheel ingevuld; de klassenleerkracht zal u in september
informeren over aanvullingen en of wijziging.
Ook kunnen er in de loop van het jaar wijzigingen optreden, waar
nodig zal de klassenleerkracht u daarover informeren.
Resultaten van ons onderwijs
Voor begrijpend lezen nemen we vanaf januari 2010 in klas 3 t/m
klas 6 CITO begrijpend lezen af. Reden: de Aarnoutse begrijpend
lezen toetsen zijn verouderd.
Pauze
De ochtendpauze voor klas 1 t/m 6 is van 10.45 tot 11.00 uur en de
middagpauze voor klas 3 t/m 6 is van 12.30 tot 13.00 uur.
De middagrust voor de kleuterklassen is van 12.30 tot 13.00 uur.
De school heeft een continurooster en de kinderen blijven over
onder toezicht van leerkrachten.
Vrijwillige ouderbijdrage
De toelating tot de school is niet afhankelijk van het betalen van
een geldelijke ouderbijdrage. De ouderbijdrage is vrijwillig (zie
permanent deel schoolgids). De hoogte van de bijdrage wordt in
gezamenlijkheid bepaald door het college van bestuur en ouders,
met instemming van de oudergeleding van de MR. De hoogte van
de ouderbijdrage staat vermeld op www.parcivalschool.nl
3
-
5
Schoolgids Parcivalschool Arnhem
De oudergeleding van de MR heeft ingestemd met de hoogte en de
bestemming van de ouderbijdrage (zie ook blz.40). Meer
informatie vindt u in het Permanente Deel van de schoolgids.
Kwaliteitshandboek Parcivalschool
Bijna alle protocollen en procedures zijn de afgelopen jaren tegen
het licht gehouden en deze zijn verzameld in het
Kwaliteitshandboek. Dit handboek is in de MR en in de
pedagogische vergadering vastgesteld als werkdocument en zal de
komende jaren telkens weer aangepast worden aan de dagelijkse
praktijk en veranderde inzichten.
Als de sirene (luchtalarm) gaat: calamiteitenplan
De school beschikt over een calamiteitenplan (onderdeel van het
veiligheidsplan).
Kort gezegd houdt dit plan in:
• Kinderen gaan onder leiding van hun leerkracht direct naar
binnen en blijven in de klas.
• ramen en deuren worden gesloten.
• op school wordt en radio aangezet voor informatie van politie,
brandweer of overheid, radio staat bij de conciërge
• de telefoon wordt bewaakt.
Aan de ouders wordt gevraagd in geval van een calamiteit niet naar
school te bellen (overbelasting van centrale), of naar school te
komen. Pas wanneer de alarmfase is opgeheven kunnen ouders hun
kinderen halen. Tot de tijd dat alle kinderen opgehaald zijn, blijven
zij onder de verantwoordelijkheid van hun leerkracht.
Eventueel wordt voor evacuatie van de school in overleg met de
overheid zorg gedragen.
Een onderdeel van het calamiteitenplan is het ontruimingsplan, dit
plan wordt gehanteerd in geval van brand of andere noodzaak tot
ontruiming. Een schoolontruiming wordt twee keer per jaar
geoefend. De bedrijfshulpverleners (BHV-ers) hebben bij
calamiteiten en ontruimingen de leiding en ieder dient hun
aanwijzingen stipt op te volgen.
4
-
6
Schoolgids Parcivalschool Arnhem
Kindercentrum De Santekraam
Voor kinderen van 0 t/m 4 jaar is er dagopvang in het
kindercentrum De Santekraam op maandag, dinsdag en donderdag
van 08.00-18.00 uur.
Locatie: Parcivalschool Telefoon: 06-24414572 AnneRiek
Coppelmans
Voor meer Informatie: Kindercentrum De Santekraam
www.kindercentrumdesantekraam.nl
Schooltijden
Hele school: maandag, dinsdag en
donderdag.
woensdag en vrijdag.
8.30-14.30 uur.
8.30-12.45 uur
Voorafgaand aan deze wijziging is de mening van de ouders
gepeild middels het afnemen van een schooltijdenenquête. De
resultaten zijn gepubliceerd in de Nieuwsbrief nummer 12, 2010.
Het besluit tot deze wijziging is genomen in de MR. De stemming
was unaniem.
De school heeft ervoor gekozen om zowel in de onder- als in de
bovenbouw 3760 uur onderwijs te geven (dus gemiddeld 940 uur
per leerjaar). Alle groepen moeten (is bij wet geregeld) over acht
achtereenvolgende leerjaren aan de vereiste 7520 uur onderwijs
komen.
Toneelopvoeringen
Toneelopvoeringen: eerste klas voert kerstspel en toneelstuk op in
de eigen klas voor ouders en evt. (schoolgaande) broers of zussen;
tweede klas voert kerstspel op in eigen klas voor ouders en evt.
(schoolgaande) broers en zussen, toneelstuk voert de tweede klas
op in de zaal voor klas 1 en klas 3 en ouders van klas 2 en evt.
(schoolgaande) broers en zussen; klas 3 voert toneelstuk op in de
zaal voor klas 1 t/m klas 6, ouders, evt. (schoolgaande) broers en
zussen; klas 4, 5 en 6 voert toneelstuk op in de zaal voor klas 1 t/m
6 en ouders.
5
-
7
Schoolgids Parcivalschool Arnhem
Schoolloopbaanmap
Aan het einde van het schooljaar 2009-2010 ontvingen alle
leerlingen van klas 1 t/m 6 een schoolloopbaanmap met daarin het
getuigschrift.
Met ingang van het schooljaar 2010-2011:
Wanneer een kind bij ons op school komt krijgt het de
schoolloopbaanmap mee. Deze map is de schoolloopbaanmap die
met het kind meegaat zolang dit bij ons op school zit.
De kinderen van klas 1 t/m 6 nemen op de laatste schooldag van
het schooljaar deze map mee naar school en krijgen dan hun
getuigschrift in de map mee naar huis.
Kanjerlessen
In elke klas worden jaarlijks kanjerlessen gegeven.
6
-
8
Schoolgids Parcivalschool Arnhem
VOORWOORD ....................................................................... 2 WIJZIGINGEN JAARLIJKS DEEL ........................................................... 3
1. JAARORGANISATIE ....................................................... 11 Bereikbaarheid ............................................................................................... 11
In Noodgevallen: 026-3810855 ................................................................... 11
Beleid inzake e-mail ....................................................................................... 11
Telefooncirkel ................................................................................................. 12
Leerkrachten kleuterschool ....................................................................... 12
Leerkrachten onderbouw .............................................................................. 12
Vakleerkrachten ............................................................................................. 12
Interne begeleider .......................................................................................... 12
Directeur ......................................................................................................... 12
Schoolarts ...................................................................................................... 13
Onderwijs Ondersteunend Personeel ........................................................ 13
Gastvrouw en onderwijs ondersteuner ........................................................ 13
Klassenouders ................................................................................................ 13
Middenkring ................................................................................................... 13
College van Bestuur ...................................................................................... 14
Raad van Toezicht .......................................................................................... 14
GMR ............................................................................................................... 14
Vakantierooster .............................................................................................. 15
Schoolsportdag ............................................................................................... 15
Studiedagen .................................................................................................... 15
Studiemiddagen ............................................................................................. 16
Teametentje .................................................................................................... 16
Evaluatiemomenten ....................................................................................... 16
Toezicht ........................................................................................................... 16
Op tijd beginnen ........................................................................................... 16
Kinderen ophalen .......................................................................................... 17
Schoolafspraak kinderen ophalen kleuterklas ............................................ 17
Brengen en halen ........................................................................................... 17
Pauze ............................................................................................................... 17
Biologisch fruit in de kleuterklassen ............................................................ 17
Zwemmen ....................................................................................................... 18
Huiswerk ......................................................................................................... 18
Boerderijschool ............................................................................................. 18
Dagindeling in kleuterklassen ....................................................................... 18
Weekrooster kleuterklassen leergebied Kunst en Beweging ..................... 19
De oudste kleuters .......................................................................................... 19
Schoolreisje oudste kleuters .......................................................................... 20
Pedagogische bijeenkomst ............................................................................ 20
De zorggroep .................................................................................................. 20
The Waldorfschool Windhoek Namibië ....................................................... 20
Gezamenlijke ouderavonden ....................................................................... 21
7
-
9
Schoolgids Parcivalschool Arnhem
Pedagogisch café ........................................................................................... 21
Het klassenvertegenwoordigers gesprek (het KVG) .................................. 21
Onderwijstijd ................................................................................................. 21
Ordening van de inhoud van ons onderwijs ................................................ 22
Perioderooster ............................................................................................... 23
Weekrooster klas 1 t/m 5/6 ........................................................................... 26
2. WAAR WERKEN WE DIT JAAR AAN? .......................... 27 Wat we willen bereiken ................................................................................. 27
De drie basisregels van onze school .............................................................. 27
Onze beleidvoornemens/plannen voor het schooljaar 2010-2011 .............. 28
Evaluatie van de voornemens schooljaar 2009-2010 .................................. 28
De komende jaren werken we ook aan ........................................................ 29
3. PRAKTISCHE ZAKEN ..................................................... 30 Schoolbenodigdheden ................................................................................... 30
Extra kosten ................................................................................................... 30
Arnhem Card ................................................................................................. 30
Kleurkrijtjes en kleurpotloden eerste klas .................................................. 31
Grijze potloden .............................................................................................. 31
Klassenfoto ..................................................................................................... 31
Euritmie .......................................................................................................... 31
Schoolzwemmen ............................................................................................ 31
Gymnastiek ..................................................................................................... 31
Fietsenstalling ................................................................................................. 32
Traktaties ........................................................................................................ 32
WC- beleid ...................................................................................................... 32
Buitenschoolse Opvang (BSO) ...................................................................... 32
Kindercentrum De Santekraam voor buitenschoolse opvang ................... 33
Kindercentrum De Santekraam- afspraak .................................................. 33
Kinderopvang SKAR .................................................................................... 33
4 RESULTATEN VAN ONS ONDERWIJS ........................... 34 Niveau percentages toetsen najaar 2009 ...................................................... 35
Niveau percentages toetsen voorjaar 2010 .................................................. 36
Niveaus NIO- Toets klas 6 ........................................................................... 37
Leerling- en ouderpopulatie ......................................................................... 38
Instroomgegevens ......................................................................................... 39
Uitstroomgegevens ........................................................................................ 40
8
-
10
Schoolgids Parcivalschool Arnhem
RESULTATEN OUDERBIJDRAGEN ................................... 43
5. LEERLINGENLIJST ........................................................ 44 Leerlingenadministratie ................................................................................ 44
FORMULIER ‘VASTSTELLING JAARLIJKS DEEL
SCHOOLGIDS’ .................................................................... 45
WIJZIGINGEN: SCHOOLGIDS 2010-2011 PERMANENT
DEEL .................................................................................... 46 9.1 Bevoegd gezag en bestuursadres: .......................................................... 46
9.2 Het bestuur ............................................................................................... 46
9.3 GMR ......................................................................................................... 47
11. DE SCHOOL EN DE OMGEVING ....................................................... 47
12 Financiën .................................................................................................. 48
Permanent deel bijlagen ................................................................................ 50
Bijlage 1 Klachten ......................................................................................... 50
Bijlage 2 Non-discriminatie code van vrijescholen ..................................... 53
Bijlage 3 Verlof buiten de schoolvakanties ................................................. 54
Bijlage 4 Vrijwillige ouderbijdrage ............................................................. 56
9
-
11
Leerkrachten kleuterschool
Inge Bult ma t/m woe
Jantine de Lange do en vrij
Elien Looyen ma, do en vrij
Ria Liethof di en woe
Leerkrachten onderbouw
Ingrid Mengers klas 1
Gemma van Maarseveen klas 2
Lucia Schoonderbeek klas 3
Marin van Lokven klas 4
Pien Peters klas 4 vrijdag
Frank ter Berg klas 5/6
Pien Peters klas 5/6 woensdag
Vakleerkrachten
Carolien Oostendorp, euritmiste, dinsdag
Henriëtte Bakker, euritmie begeleiding
Bram Kluen, orkestleider, donderdag
Maxim Gottmer, muziek, dinsdag
Ethel Kobes, handwerken, maandag
Ralph Schendel, gymnastiek, donderdag
Interne begeleider
Olga Hartman, ma en woe 09.00-15.30 uur
Directeur
Betty Tjerkstra
Aanspreekpersoon tijdens afwezigheid directie
Ingrid Mengers
Schoolarts
Mena Kiene, maandelijks op vrijdag. Contacten via de intern
begeleider.
-
12
Onderwijs Ondersteunend Personeel
Conciërge Bernard Scholtens, ma t/m vrij
Administratie: Tineke Braspenning, ma, woe en vrij
Gastvrouw en onderwijs ondersteuner
Erika Bervoets, vrijdag
Klassenouders
Nieuwe ouders kunnen zich wenden tot de klassenouders.
Leerkrachten melden bij de klassenouders wanneer nieuwe
leerlingen in de klas instromen.
Kleuterklas:
Kleuterklas:
Klas 1:
Klas 2:
Klas 3:
Klas 4:
Klas 5/6:
Medezeggenschapsraad (MR)
Voorzitter: Walter Meijles
Ouder: Delanie Rutgers en Jacolien Roos
Leerkracht: Inge Bult
Leerkracht: Gemma van Maarseveen
Middenkring
Erika Bervoets
Betty Tjerkstra
Jantine de Lange
Bedrijfshulpverleners (BHV)
Martin van Lokven
Lucia Schoonderbeek
Ingrid Mengers
Gemma van Maarseveen
Inge Bult
-
13
College van Bestuur
Bestuurder: GeertLooyschelder
Secretariaat: Rita Vrielink, Femmy Leurink- Moes
Stafmedewerkers
P&O: Ferdinand ter Beek, Ferdi Kremer
Planning & control: Nisander Brand
Kwaliteitszorg: Monique van der Pijll-Van Raalte
Raad van Toezicht
De leden van de Raad van Toezicht zijn bereikbaar via het
bestuursadres. De portefeuilleverdeling staat in de bijlage.
GMR
Sinds 1 januari 2007 is de nieuwe Wet Medezeggenschap Scholen
(WMS) van kracht. De stichting heeft een
medezeggenschapsstatuut vastgesteld; hierin is de
medezeggenschap van ouders en medewerkers op schoolniveau en
bestuursniveau beschreven. Ouders en medewerkers hebben op
schoolniveau invloed via de medezeggenschapsraad. In december
2007 is de GMR geïnstalleerd.
Voorzitter: B. Hengstenberg (Brummen)
Secretaris: R. Nijhuis (Winterswijk)
Secretariële ondersteuning: M. Peet (Deventer)
Bereikbaar via: [email protected]
-
14
Schooltijden
Hele school: maandag, dinsdag en
donderdag
woensdag en vrijdag
8.30-14.30 uur.
8.30-12.45 uur
In de jaarplanning zijn de studiedagen, vakanties, ouderavonden
van de klassen en overige schoolactiviteiten opgenomen.
Vakantierooster
Vakanties Aantal dagen/weken Data
Herfstvakantie 1 week 16/10- 24/10
Kerstvakantie 2 weken 18/12- 2/1
Voorjaarsvak. 1 week 5/3-13/3
Paasvakantie 1 week en 1 dag 22/4 -1/5
Hemelvaart 2 dagen 2/6 en 3/6
Pinksteren 1 dag 13/6
Zomervakantie 6 weken 9/7- 21/8
Schoolsportdag
De datum van de sportdag is nog niet bekend.
Studiedagen
Voor het schooljaar 2010-2011 staan de volgende studiedagen
gepland. (Kinderen zijn de hele dag vrij.)
Maandag 6 september 2010
Opmaat voor het jaar met ‘Ik zie rond in de wereld’
Schriftontwikkeling en rekenen
Dinsdag 7 september 2010
Leerkrachten kleuterschool (kleuterklassen vrij)
De Inrichting van de kleuterklas + klankkast
Woensdag 13 oktober 2010
Studiedag rekenen
-
15
Vrijdag 5 november 2010
Athena lezen en spellen
Maandag 3 januari 2011
Schriftontwikkeling en rekenen
Dinsdag 14 juni 2011
Studiedag
Studiemiddagen
Woensdag 9 februari 2011 Tijd: 13.00 – 17.00 uur
Woensdag 16 maart 2011 Tijd: 13.00- 17.00 uur
Woensdag 30 maart 2011 Tijd: 13.00 – 17.00 uur
Teametentje
Donderdag 7 juli 2011 Aanvang: 17.00 uur
Evaluatiemomenten
In de pedagogische vergadering, in de zorggroep en in de
Middenkring zijn systematisch evaluatiemomenten ingepland.
Toezicht
Vanaf 8.15 tot 8.30 uur is er toezicht op het grote plein en op het
kleuterplein.
Op tijd beginnen
De leerlingen zijn op tijd op school, zodat er gezamenlijk in rust
begonnen kan worden.
Om vijf voor half negen gaat de bel. De kinderen gaan dan op
vaste punten op het plein in de rij staan en lopen in volgorde (klas
6, 5, 4, 3, 2 en 1) naar binnen. Petten en mutsen gaan af voordat we
de klas in gaan. Bij slecht weer is de schooldeur open en mogen de
kinderen wachten in het halletje.
Het is op de Parcivalschool, net als op andere plekken, belangrijk
om op tijd te beginnen. De wereld buiten wordt verruild voor de
-
16
wereld binnen. De wereld van spelen wordt verruild voor de
wereld van leren. Het is voor het kind én de klas én de leerkracht
belangrijk om elke dag zo optimaal mogelijk te starten. En dat is
dus met z’n allen én op tijd. De conciërge noteert de namen van de
kinderen die te laat komen. Zij moeten op de gang wachten totdat
de leerkracht ze naar binnen roept. Hoewel te laat komen een keer
kan gebeuren, is het zeer onwenselijk om te laat te komen.
Structureel te laat komen kan dus gewoon niet. Wanneer dat wel
gebeurt stuurt de directie een brief naar de ouders en kan er,
voordat de leerplichtambtenaar wordt ingeschakeld, een gesprek
tussen ouders en leerkracht plaatsvinden.
Kinderen ophalen
De basis hiervan is: we houden ons aan de afspraak dus: afspraak
is afspraak!
Schoolafspraak kinderen ophalen kleuterklas
Het kind wordt altijd meegegeven aan (één van) de
ouders/verzorgers tenzij er mondeling of schriftelijk vanuit ouders/
verzorgers een ander bericht is gekomen.
Brengen en halen
De ouders mogen de kinderen van klas 1 t/m 6 tot de schooldeur
brengen. De kinderen worden buiten opgehaald.
Pauze
De ochtendpauze voor klas 1 t/m 6 is van 10.45 tot 11.00 uur en de
middagpauze voor klas 3 t/m 6 is van 12.30 tot 13.00 uur.
De middagrust voor de kleuterklassen is van 12.30 tot 13.00 uur.
Biologisch fruit in de kleuterklassen
Dagelijks wordt in de kleuterklas biologisch fruit gegeten. De
kleuters en de kleuterleidsters maken dit fruit schoon en delen het
op in stukjes waarna het uitgedeeld en opgegeten wordt. Het fruit
wordt door de school verstrekt.
-
17
Zwemmen
Zwemmen: klas 2 en 3: op donderdagochtend. Aanwezig zijn op
zwembad de Koppel om 8.15u: ouders brengen de kinderen naar
de Koppel! De ouders zijn verantwoordelijk voor hun kinderen tot
de leerkrachten er zijn. De leerkrachten zijn om 08.15 uur
aanwezig.
Huiswerk
Het beleid inzake huiswerk op blz. 26 in het permanente deel van
de schoolgids 2007-2011 is vervallen. Het beleid is in het
schooljaar 2008-2009 herzien en de tekst is aangepast. Hieronder
het nieuwe beleid.
Huiswerk
In klas 6 begint het schooljaar met een aantal studielessen waarin
geleerd wordt hoe om te gaan met huiswerk. De kinderen oefenen
het gebruik van de agenda en wisselen ook ervaringen uit over hoe
je kunt leren. Daarna krijgen de kinderen wekelijks huiswerk.
Naast praktische oefening van de leerstof helpt het een brug te
slaan tussen school en thuis. Het wekelijks huiswerk draagt
eveneens bij aan een soepel verlopende overstap naar het
vervolgonderwijs. Daar wordt er immers vanuit gegaan dat je je
huiswerk kunt plannen.
Boerderijschool
De boerderijschool is onderdeel van de heemkundeperioden in de
derde en vierde klas. De boerderijschool is tweewekelijks op
maandag en begint in januari in klas 3 en eindigt in december in
klas 4.
Een jaar lang werken en leren de leerlingen met hun klas op
stadsboerderij ‘De Korenmaat’. Huissensedijk 30a, 6836 AA
Arnhem. 026-3775464
Dagindeling in kleuterklassen
8.30 uur Kring- kringgesprek- spreuk- zingen
9.00 uur Ochtendspel buiten
-
18
10.00 uur Kring, fruit eten, zingen, verhaal
Rijmpjes en versjes/ Rekenactiviteiten
Leergebied Kunst en Beweging
10.30 uur Vrij Spel Binnen
Handwerken (oudste kleuters)
Klankkast/ Rekenactiviteiten
Tafel dekken, handen wassen eten
12.30-13.00 Middagrust etc.
13.00-14.00 Middagspel buiten
14.00-14.30 Voorlezen, terugblik, spelletje, afsluiting
Weekrooster kleuterklassen leergebied Kunst en Beweging
Maandag: Boetseren met bijenwas
Dinsdag: Beweging: euritmie
Woensdag: Oudste kleuters kleutergym
Oudste kleuters extra werkjes
Donderdag: Tekenen
Vrijdag: Schilderen
De oudste kleuters
De oudste kleuters krijgen op dinsdag en woensdag allerlei
voorbereidende oefeningen onder leiding van Inge Bult in het
kader van de doorlopende leerlijn. Er worden
bewegingsoefeningen gedaan in de zaal zoals touwtjespringen,
hinkelen, achteruitlopen gooien en vangen. En daarbij worden in
de klas fijn motorische oefeningen gedaan zoals vouwwerkjes en
knipwerkjes waarbij uiterste concentratie en precisie ontwikkeld
worden.
Jongste kleuters
Op dinsdag en woensdag komen de jongste kleuters bij elkaar in
één groep onder leiding van Ria Liethof. Op deze dagen worden
spel, verhaal en activiteiten aangeboden die meer aansluiten bij de
ontwikkelingsfase van de jongste kleuters.
-
19
Schoolreisje oudste kleuters
Het ‘schoolreisje oudste kleuters’ is alleen voor de oudste kleuters.
De regie van dit schoolreisje is in handen van de kleuterleidsters en
wordt samen met de ouders van de oudste kleuters georganiseerd .
De leerkracht van de toekomstige eerste klas is, waar mogelijk,
ook aanwezig. Het schoolreisje staat in het teken van een
symbolische overgang van kleuterklas naar eerste klas. De andere
kleuters hebben die dag gewoon school.
Pedagogische bijeenkomst
Wekelijks komen de leerkrachten op donderdag bijeen van 15.00
tot 17.00 uur. Tijdens deze bijeenkomst staat de pedagogiek en
didactiek centraal. Het zich verbonden weten met de antroposofie
is voor de leerkrachten in het vrijschoolonderwijs de inspirerende
kracht voor hun denken en doen. Onderwerpen die aan bod komen,
zijn: gezamenlijke studie, kinderbespreking, klassenbespreking,
toetsbesprekingen, uitwisseling en adviezen. Een deel van de
bijeenkomst is centraal en een deel vindt plaats in de verschillende
clusters (kleuters, klas 1, 2, 3 en klas 4, 5, 6).
De zorggroep
De zorg voor de kinderen wordt gecoördineerd vanuit de zorggroep
De zorggroep bestaat uit de interne begeleider en de directie.
Wekelijks op woensdag komt de zorggroep bij elkaar.
Vier keer per jaar heeft de zorggroep overleg met de leerkrachten
over de behaalde resultaten bij de genormeerde toetsen en de
methode gebonden toetsen. Ook vindt er vier keer per jaar een
zorggesprek plaats in de zorggroep over de leerlingen van een klas
met de betreffende leerkracht.
The Waldorfschool Windhoek Namibië
Vanaf het schooljaar 2007-2008 verzorgen wij een peetschap voor
de Waldorfschool in Windhoek Namibië.
De komende vier jaar geven wij €1, - per leerling per schooljaar
aan deze school. De contacten lopen via school. De komende jaren
zullen wij u regelmatig van informatie voorzien over deze school
via de Nieuwsbrief.
-
20
Gezamenlijke ouderavonden
waar de vrijeschoolpedagogiek centraal staat
Jaarlijks zijn er ouderavonden voor alle ouders waar de vrijeschool
pedagogie centraal. Doel: ouders informeren over onderwijs en
opvoeding in het licht van de antroposofie.
Mogelijke onderwerpen: leerrijpheid, over opvoeding thuis van
peuters tot kinderen van 12 en 13 jaar, over de motivatie van leren
en werken, over inspanning en ontspanning. En ook over het
religieuze van de school, de kunstzinnige kwaliteiten uit het
vrijeschool leerplan en de vakken.
Pedagogisch café
Het pedagogisch café is van en voor ouders en wordt maandelijks
gehouden. In het pedagogisch café komen op informele wijze
pedagogische thema’s aan bod. Er kan naar behoefte een
deskundige of een inleider voor een bepaald thema worden
uitgenodigd.
Het klassenvertegenwoordigers gesprek (het KVG)
Maandelijks vindt het KVG plaats met directie en leerlingen uit de
hoogste klassen. Twee leerlingen uit de vierde, vijfde en zesde klas
brengen zaken ter sprake die leven onder de leerlingen en stellen
vragen aan de directie.
Onderwijstijd
Na acht jaren bedraagt de onderwijstijd tenminste 7520 uur.
De school heeft ervoor gekozen om zowel in de onder- als in de
bovenbouw 3760 uur onderwijs te geven (dus gemiddeld 940 uur
per leerjaar). Alle groepen komen op deze manier over acht
achtereenvolgende leerjaren aan de vereiste 7520 uur onderwijs.
-
21
3.3 DE ORDENING VAN DE INHOUD VAN ONS ONDERWIJS
SCHOOLPLAN SCHOOLGIDS GROEPSMAPPEN GETUIGSCHRIFT
HOOFDSTUKKEN
AANTEKENINGEN (1)
AANTAL KWARTIEREN PER WEEK AFSPRAKEN (2)
VAK- EN VORMINGSGEBIEDEN* WEEKPLAN IN KLASSEN K1 K2 1 2 3 4 5 6 PLANNING (3) ONDERDELEN
3.3.1. TAAL** TAAL(4) DENKONTWIKKELING
3.3.1.1. TAAL- NEDERLANDSE
TAAL
(INCL. LEESBELEVING )
PERIODE TAAL TAAL (4.1.) GEVOELSONTWIKKELING
WILSONTWIKKELING
- TAALONTWIKKELING
(INCL. LEESBELEVING,
DRAMATISCHE VORMING)
TAALONTWIKKELING
ZELFSTANDIG WERKEN
15 15
5 5 5 5 5 5
TAALONTWIKKELING (4.2.)
ZELFSTANDIG WERKEN ( 4.2.1)
TAAL
- TAALVAARDIGHEDEN
- MONDELING
- SPREEKVAARDIGHEID KLANKKAST 6 6 SPREEKVAARDIGHEID(4.3.) SPREEKVAARDIGHEID
- LUISTERVAARDIGHEID KLANKKAST 6 6 LUISTERVAARDIGHEID(4.4.) LUISTERVAARDIGHEID
- SCHRIFTELIJK
- SPELLING
(INCL.WERKWOORDEN-SPELLING)
SPELLING 2 4 4 4 4 4 SPELLING (4.5.) SPELLING
- STELLEN STELLEN
- TAALBESCHOUWING GRAMMATICA
- LEZEN LEZEN (4.6.)
- TECHNISCH LEZEN 10 8 5 6 6 6 TECHNISCH LEZEN
SCHOOLPLAN SCHOOLGIDS GROEPSMAPPEN GETUIGSCHRIFT
AANTAL KWARTIEREN PER WEEKVAK- ENVORMINGSGEBIEDEN
WEEKPLAN IN KLASSEN K1 K2 1 2 3 4 5 6
HOOFDSTUKKEN ONDERDELEN
- BEGRIJPEND BEGRIJPEND LEZEN 4 4 6 6 6 BEGRIJPEND LEZEN
- LEESBELEVING
COMPUTER 3 3 3 COMPUTER(4.7)
3.3.1.2. TAAL - ENGELSE TAAL ENGELS 3 3 3 3 3 3 ENGELS (4.8.) ENGELS
3.3.2. REKENEN- WISKUNDE**
3.3.2.1. WISKUNST
WERKUUR REKENEN/WISKUNDE
ZELFSTANDIG WERKEN
15 15 3 3 3 3
10
3
10
3
10
REKENEN/WISKUNDE(5)
ZELFSTANDIG WERKEN ( 5.1.)
REKENEN
3.3.3. LEEFOMGEVING **/*** LEEFOMGEVING (6)
3.3.3.1. LEEFOMGEVING –
AARDRIJKSKUNDE
PERIODE AARDRIJKSKUNDE
WERKUUR TOPOGRAFIE 4 6 6 6
AARDRIJKSKUNDE (6.1) AARDRIJKSKUNDE
KLIMATOLOGIE
3.3.3.2. LEEFOMGEVING -
GESCHIEDENIS
PERIODE GESCHIEDENIS GESCHIEDENIS (6.2) GESCHIEDENIS
-
22
3.3.3.3. LEEFOMGEVING -
NATUUR **** (INCL.
BEVORDERING GEZOND
GEDRAG EN MILIEU)
3.3.3.4. LEEFOMGEVING-
TECHNIEK**
PERIODE HEEMKUNDE
BOERDERIJ, DIERKUNDE ,
PLANTKUNDE, MINERALOGIE
PERIODE HUIZENBOUW,
PERIODE NATUURKUNDE
PROJECT
4 4
3 3 3 3 3 3
NATUUR(6.3)
TECHNIEK(6.4)
HEEMKUNDE
BOERDERIJ
DIERKUNDE
PLANTKUNDE
MINERALOGIE
HUIZENBOUW
NATUURKUNDE
-
PROJECT
SCHOOLPLAN SCHOOLGIDS GROEPSMAPPEN GETUIGSCHRIFT
AANTAL KWARTIEREN PER WEEKVAK- EN VORMINGSGEBIEDEN
WEEKPLAN IN KLASSEN K1 K2 1 2 3 4 5 6
HOOFDSTUKKEN ONDERDELEN
3.3.4. BEWEGING
3.3.4.1. BEWEGING-
DIDACTISCHE WERKVORM**
3.3.4.2. BEWEGING – TONEEL**
3.3.4.3. BEWEGING –
SPRAAKVORMING**
3.3.4.4. BEWEGING –
EURITMIE
3.3.4.5. GYMNASTIEK EN
SPEL(INCLUSIEF ZWEMMEN,
DANSEN EN VRIJ SPEL)
PERIODE
PERIODE TONEEL
EURITMIE
GYMNASTIEK EN SPEL(ZWEMMEN)
3
20
3
20
3
6 6 8 6 6 6
BEWEGING(7)
OPMAAT (7.1)
TONEEL(7.2.)
SPRAAKVORMING(7.3.)
EURITMIE(7.4)
GYMNASTIEK(7.5)
TONEEL
SPREEKVAARDIGHEID
EURITMIE
GYMNASTIEK
-
23
3.3.7. LEVENSKUNST* LEVENSKUNST(10)
3.3.7.1.LEVENSKUNST-
VORMING
KANJERLES IN PROJECTVORM
VERKEER
1 1 -
2
-
2 2
-
2
KANJERLES(10.1)
VERKEER(10.2)
GEDRAG
3.3.7.2.LEVENSKUNST-
VERTELLEN
VERTELLEN
VOORLEZEN
5
5
5
5 5 5 5 5 5 5
VERTELLEN(10.3) EXTRA HULP
NB 1 DE VETGEDRUKTE BEGRIPPEN ZIJN DE BESCHRIJVINGSINGANGEN VAN HET SCHOOLPLAN. * SOCIALE REDZAAMHEID KOMT BIJ ALLE VAKKEN/ACTIVITEITEN AAN DE ORDE EN SPECIFIEK BIJ DE KANJERLES. ** DEZE LEERGEBIEDEN KOMEN OOK TIJDENS HET PERIODE- ONDERWIJS ( KLAS 1 T/M 6 ) AAN BOD.
*** GEÏNTEGREERD IN LEEFOMGEVING EN LEVENSKUNST ZIJN GEESTELIJKE STROMINGEN, SAMENLEVING( W.O. STAATSINRICHTING), MAATSCHAPPELJKEVERHOUDINGEN EN BURGERSCHAPSKUNDE. **** IN DE KLEUTERKLASSEN WORDT GEWERKT MET THEMA’S.NB 2 DE VAKKEN DIE IN HET PERIODE- ONDERWIJS AAN BOD KOMEN ZIJN NIET IN KWARTIEREN PER WEEK UITGEREKEND, HET PERODE- ONDERWIJS DUURT 30 KWARTIEREN.
3.3.5. HANDVAARDIGHEID HANDVAARDIGHEID(8)
3.3.5.1. HANDVAARDIGHEID-
HANDENARBEID
HANDENARBEID
BOETSEREN
3 3 3 3 3 3 3 3 HANDENARBEID(8.1) HANDENARBEID
3.3.5.2.HANDVAARDIGHEID-
HANDWERKEN
3.3.5.3.HANDVAARDIGHEID-
HANDSCHRIFTONTW.
HANDWERKEN
SCHRIJVEN
3 3 6
6
3
4
3
4
6
2
3
2
3
2
HANDWERKEN(8.2)
SCHRIJVEN(8.3)
HANDWERKEN
SCHRIJVEN
SCHOOLPLAN SCHOOLGIDS GROEPSMAPPEN GETUIGSCHRIFT
AANTAL KWARTIEREN PER WEEKVAK- EN VORMINGSGEBIEDEN
WEEKPLAN IN KLASSEN K1 K2 1 2 3 4 5 6
HOOFDSTUKKEN ONDERDELEN
3.3.6. KUNST KUNST(9)
3.3.6.1. KUNST – BEELDENDE
EXPRESSIE
3.3.6.2. KUNST – TEKENEN EN
SCHILDEREN
3.3.6.3.KUNST – VORMTEKENEN
3.3.6.4.KUNST – MUZIEK
BOETSEREN
TEKENEN EN SCHILDEREN
VORMTEKENEN
MUZIEK, FLUITEN, KOOR,
ORKEST
3
3
5
3
3
5
3
3
3
8
3
3
3
8
3
3
8
3
3
13
3
3
13
3
3
13
BOETSEREN(9.1)
TEKENEN EN SCHILDEREN(9.2)
VORMTEKENEN(9.3)
FLUITEN, MUZIEK, KOOR, ORKEST
BOETSEREN
TEKENEN EN
SCHILDEREN
VORMTEKENEN
FLUITEN, MUZIEK, KOOR,
ORKEST
-
24
PERIODE - ROOSTERS KLAS 1 T/M 5/6 2010-2011
Week nr. Klas 1 Klas 2 Klas 3 Klas 4 Klas 5 Klas 6
35 Taal Taal Taal Rekenen Rekenen Meetkunde
36
37
38 rekenen Taal
39 rekenen rekenen
40
41 Taal Dierkunde Taal Rekenen
42vrij
43 taal Rekenen
44 Heemkunde Rekenen
45
46 Rekenen Rekenen Rekenen Taal Geschiedenis
47
48
49 Toneel Taal/Toneel Taal Taal
50 Taal Mineralogie
51/52 vrij vrij
1 Rekenen Rekenen Rekenen Rekenen Geschiedenis Mineralogie
2
3
4 Natuurkunde
5
6
7 Taal Taal Taal Toneel Rekenen
8
9 Rekenen
10vrij Plantkunde
11 Rekenen Heemkunde Huizenbouw Heemkunde
12
13 Geschiedenis
14 Toneel
15 Heemkunde Rekenen Rekenen Rekenen
16 Klimatologie
17vrij
18
19
20 Rekenen Taal Klimatologie
21 Taal Toneel Taal Toneel
22
23
24 Taal/Toneel
25 Rekenen Taal Rekenen Geschiedenis
26 Taal
27 Taal Taal
-
25
Weekrooster klas 1 t/m 5/6
Weekrooster klas 1 t/m 5/6 2010-2011Klas 1 maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag
8.30- Zelfst.
wk
9.00- Periode
11.00 – 11.45 handwerken euritmie
11.45 – 12.30
pauze
13.00 – 13.45
13.45 – 14.30 muziek
Klas 2 maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag
8.30- Zelfst.wk
9.00- Periode
zwemmen
11.00 – 11.45 muziek
11.45 – 12.30 handwerken
pauze
13.00 – 13.45 gymnastiek
13.45 – 14.30
Klas 3 maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag
8.30- Zelfst.wk
9.00- Periode
zwemmen
11.00 – 11.45
11.45 – 12.30 gymnastiek muziek
pauze
13.00 – 13.45
13.45 – 14.30 handwerken gymnastiek
Klas 4 maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag
8.30- Zelfst.wk
9.00- Periode
11.00 – 11.45
11.45 – 12.30 euritmie gymnastiek
pauze
13.00 – 13.45 handwerken muziek
13.45 – 14.30 gymnastiek orkest
Klas 5/6 maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag
8.30- Zelfst.
wk
9.00- Periode
11.00 – 11.45 gymnastiek gymnastiek
11.45 – 12.30
pauze
13.00 – 13.45
13.45 – 14.30 orkest
Klas Maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag
8.30- Zelfst.wk
9.00- Periode
11.00 – 11.45
11.45 – 12.30
pauze
13.00 – 13.45
13.45 – 14.30
-
26
2. WAAR WERKEN WE DIT JAAR AAN?
Wat we willen bereiken
We willen een school die rust, ruimte en veiligheid biedt. Een
school, waar we met respect en eerbied met elkaar en de omgeving
omgaan, zodat iedereen kan leren en werken.
Schoolregels en schoolafspraken zijn van essentieel belang voor
een veilige omgeving.
Onze schoolregels gelden voor de hele school en zijn goed
zichtbaar opgehangen in de hal.
De drie basisregels van onze school
De drie basisregels waar het om gaat, zijn:
Regel 1: een regel voor het omgaan met elkaar.
- We zijn aardig voor elkaar.
Regel 2: een regel voor het omgaan met materialen.
- Vandaag zorgen we goed voor de spullen.
Regel 3: een regel voor het bewegen binnen en buiten de school.
- De school is van binnen een wandelgebied en buiten
hoeft dat lekker niet!
In de hele school staan deze regels centraal. Ieder jaar aan het
begin van het schooljaar (en nóg een keer na de kerstvakantie)
worden de regels uitgebreid geïntroduceerd.
De drie basisregels zijn drie kapstokregels waar je
schoolafspraken/ klassenafspraken die met die basisregels te
maken hebben aan kunt ophangen. Jaarlijks worden deze regels in
de eerste Nieuwsbrief gepubliceerd, zodat we met elkaar een goede
start kunnen maken.
Leerkrachten overleggen met ouders als kinderen zich niet kunnen
aanpassen aan de schoolregels.
Zich niet aan de regels kunnen houden kan te maken hebben met
ODD (Oppositional Defiant Disorder): een gedragsstoornis, met
negativisme, vijandigheid en uitdagend gedrag als basiskenmerken.
-
27
Dat manifesteert zich onder andere in het zich niet aan de regels
kunnen houden, ongehoorzaam zijn, of uitgestelde
gehoorzaamheid.
Of met een andere handicap op lichamelijk of psychisch gebied.
Het zich niet aan de regels kunnen houden kan ook te maken
hebben met het feit dat kinderen nog moeten leren zich aan regels
te houden.
Onze beleidvoornemens/plannen voor het schooljaar 2010-2011
- Uitvoeren van het in schooljaar 2006/2007 opgestelde
cultuureducatieplan.
- Verder werken aan ‘t ‘Leerlingenzorg nader bekeken’ plan
- Implementatie van ParnasSys (digitaal
administratiesysteem en digitaal leerlingvolgsysteem)
onderdelen: handelingsplan, oudergesprekken, lesroosters.
- Het Kwaliteitshandboek vervolmaken
- Het schoolplan ‘2011-2015’ maken
- Een nieuwe schoolgids maken
- Handelingsgericht werken
- Grondsteenviering 6 mei 2011
- Schriftontwikkeling
- Rekenen van goed naar beter plan
- Hogeschool Artez project ‘educatie&maken’ 2010/2011
Evaluatie van de voornemens schooljaar 2009-2010
In het schooljaar 2009-2010 zijn de volgende beleidsplannen
gerealiseerd
- Donderdag 24 september onderzoek/project Frisse lucht op
school door de GGD
- Tevredenheidpeiling medewerkers
- Kanjertraining gevolgd met het hele team, uitgezonderd
zieke werknemers
- Kanjerlessen gerealiseerd in de kleuterklassen en in de
klassen 1 t/m6
- Afname SCOL in het najaar én voorjaar
-
28
- Het jaarplan van het in schooljaar 2006/2007 opgestelde
cultuureducatieplan is uitgevoerd
- Verder gewerkt aan ‘t ‘Leerlingenzorg nader bekeken’ plan
- Invoering van ParnasSys: nieuw digitaal
administratiesysteem en digitaal leerlingvolgsysteem. De
leerkrachten hebben de onderdelen: toetsresultaten en de
absentieregistratie uitgevoerd en beheersen deze.
- Het kwaliteitshandboek van de Parcivalschool is als
werkdocument vastgesteld.
- Het rencircuit is geïnstalleerd op het schoolplein.
- Een kleuterklaslokaal is gerenoveerd en geschilderd.
- Het vierdeklaslokaal is opgeknapt en geschilderd.
- In maart 2010 heeft er een ontruimingsoefening
plaatsgevonden.
- Schooltijdenenquête
- Schriftontwikkeling
- Rekenen van goed naar beter plan
- Hogeschool Artez project ‘educatie&maken’ 2009/2010
- Fontys Hogeschool Dansvoorstelling en workshop
- Circusproject klas 4,5 en 6
De komende jaren werken we ook aan
− Alle aspecten van kwaliteitszorg bespreken, noteren en borgen.
− Alle afspraken rond de leergebieden evalueren.− Borgen doorgaande leerlijnen.− Methoden beoordelen op hun functionaliteit.− Uitvoeren vijfjaren binnenwerk onderhoudsplan.− Jaarlijks aanschaffen van meubilair voor één klas.− Jaarlijks drie computers aanschaffen.− Aanschaf nieuw gereedschap voor handenarbeid.− Revitalisering muziekinstrumenten.− Het tweejaarlijks aanbieden van de Cursus Typro voor
leerlingen van klas 4, 5 en 6 met dyslexie
− Uitvoeren vijfjarenplan schoolplein
-
29
3. PRAKTISCHE ZAKEN
Schoolbenodigdheden
Kleuterschool en lagere school:
• een schooltas, een broodtrommel en een beker met drinken.
• een stoffen opbergzak, voorzien van naam (voor de euritmie
schoentjes).
Klas 2 t/m 6:
• Gymnastiek: gymbroek met shirt of gympak en gymschoenen
(met zolen die niet afgeven), in een stoffen opbergzak.
Klas 2 en 3:
• Schoolzwemmen: zwemkleding en een handdoek.
Klas 2 t/m 6:
• 1 doos zachte kleurpotloden à 12 stuks (geen grotere dozen) b.v.
Caran D' Ache Prismalo (Beslist géén grotere dozen, deze passen
niet in de laatjes.)
• 1 etui, gum en puntenslijper. (beslist geen tekendozen)
Klas 4:
• 1 stevige liniaal van 30 cm.
Klas 5 :
• 1 stevige liniaal van 30 cm.
Klas 6 :
Meetkunde:
• 1 stevige liniaal van 30 cm.
• een passer
• een agenda
Extra kosten
In verband met excursies, schoolreisjes e.d. wordt soms een extra
vergoeding gevraagd. Dit kan per klas verschillen, informatie
hierover wordt tijdens de klassenouderavonden verstrekt.
Arnhem Card
Mensen in het bezit van een Arnhem Card zijn vrijgesteld; de
gemeente Arnhem betaalt de extra kosten.
-
30
Kleurkrijtjes en kleurpotloden eerste klas
Kleurkrijtjes (wasblokjes en wasstiftjes) en kleurpotloden worden
door de school alleen aan de kinderen van de eerste klas eenmalig
uitgereikt.
Grijze potloden
De school reikt de grijze potloden uit.
Klassenfoto
Op 14 oktober 2010 wordt de jaarlijkse klassenfoto gemaakt.
Euritmie
Voor de euritmie hebben de kinderen goede euritmie schoentjes
nodig. Deze worden door de school aangeschaft en aan de kinderen
uitgedeeld. De schoentjes worden regelmatig op school gewassen.
Wanneer er onzorgvuldig met de euritmie- schoenen wordt
omgegaan worden deze in rekening bij de ouders gebracht.
Schoolzwemmen
Voor klas 2 en 3 is er schoolzwemmen in zwembad De Grote
Koppel. Zwemkleding en badlaken meenemen.
Gymnastiek
De gymnastieklessen worden gegeven in de gymnastiekzaal in de
Fluitekruidstraat.
In verband met veiligheid en hygiëne willen wij dat de kinderen
met gymschoenen en gymkleding deelnemen aan de gymlessen.
De kinderen mogen meedoen met de gymlessen als zij hun
gymkleding en gymschoenen bij zich hebben.
De kinderen die hun gymspullen niet bij zich hebben, worden met
een werkopdracht naar de klas van een collega gebracht om daar te
werken.
Klas 2 heeft dit schooljaar ook op donderdag gymnastiek. Klas 3 t/
m 6 heeft op maandag en op donderdag gymnastiek. Na afloop van
de gymles moeten de leerlingen de gymspullen mee naar huis
nemen.
-
31
Fietsenstalling
De fietsenstalling aan de zijde van de kleuterklassen is bedoeld
voor de fietsen van de kleuters en de fietsen van het personeel.
De fietsen van de kinderen van klas 1 tot en met klas 6 kunnen
worden gestald in de stalling aan de achterzijde van de school (ook
te bereiken via de weg naar de Hobbit).
Traktaties
Beleid van de school is dat we gezonde traktaties stimuleren en we
houden rekening met allergieën e.d. Kinderen mogen geen snoep
en frisdrank mee in de pauze.
WC- beleid
Kinderen gaan naar de WC als ze voelen dat ze naar de WC
moeten. Soms komt het in de les echter ongelegen, dan wordt
gevraagd hoe hoog de nood is. Bij pauzes kunnen de kinderen naar
de WC voor het naar buiten gaan en bij binnenkomst. Bij hoge
nood tijdens de pauze kunnen de kinderen zich melden bij de
pauzewacht.
Buitenschoolse Opvang (BSO)
De Stichting Vrijescholen Athena, waar de Parcivalschool deel van
uitmaakt, heeft besloten de uitvoering van de Wet
Dagarrangementen onder te brengen bij: Kindercentrum De
Santekraam BSO (locatie Parcivalschool) en Kinderopvang SKAR
Daartoe zijn met Kindercentrum De Santekraam en Kinderopvang
SKAR duidelijke afspraken gemaakt, die onder andere betrekking
hebben op facetten als:
- De kwaliteit van de opvang
- Het pedagogisch kader
- De wettelijk gestelde eisen
- Speelruimte voor de kinderen, zowel binnen als buiten
- De veiligheid van de kinderen
- De hygiëne op de opvanglocatie
- Inspraakmogelijkheden voor ouders
-
32
- Mogelijkheden voor ouders om klachten en verbetersuggesties
in te dienen
Al deze afspraken zijn schriftelijk vastgelegd en worden in de loop
van het schooljaar 2008-2009 geëvalueerd.
Kindercentrum De Santekraam voor buitenschoolse opvang
Locatie Parcivalschool
Zwanebloemlaan 4
Contactpersoon: AnneRiek Coppelmans
Tel: 06-24414572
E-mail: [email protected]
Kindercentrum De Santekraam- afspraak
In de klassen hangen de lijsten van kinderen die naar de BSO gaan.
Deze lijsten worden samengesteld door de BSO.
Afmelden geschiedt alleen door de ouders, telefonisch 06-
24414572, of schriftelijk in de agenda in de keuken
Kinderopvang SKAR
Afdeling Klantcontact
Eusebiusbuitensingel 38, 6828 HC Arnhem
Postbus 5367, 6802 EJ Arnhem
Tel: 0900 – BELSKAR
(0900 – 235 75 27 / lokaal tarief)
Fax: 026 – 445 72 72
www.kinderopvangskar.nl
-
33
4 RESULTATEN VAN ONS ONDERWIJS
Kenmerkend voor het vrijeschool onderwijs zijn het klassikale
onderwijs en de aansluiting op de leeftijdsfase van het kind. Welke
rol speelt daarbij het niveau van het kind? Het niveau is niet
eenduidig. Het kind kan motorisch, sociaal en emotioneel zeer bij
de tijd zijn, terwijl het op kennisniveau achter blijft. Het cognitieve
niveau is gemakkelijk te meten en in getallen uit te drukken. Wij
doen dat middels reguliere (genormeerde) toetsen van ons
leerlingvolgsysteem.
In klas 1 t/m 6 worden de volgende toetsen afgenomen:
Voor technisch lezen gebruiken we de DMT en de AVI- toets. Voor
spelling het PI- dictee.
Voor begrijpend lezen ‘CITO begrijpend lezen’ voor klas 3 t/m 6.
Voor rekenen in klas 1 t/m 6 de CITO ‘Rekenen’.
In klas 6 nemen wij bovendien de NIO- toets (vermogenstoets in
verband met niveaubepaling voortgezet onderwijs) af.
Daarnaast worden ook andere aspecten van de kinderen bekeken.
Het cognitieve niveau is niet als enige en zelfs niet als
belangrijkste factor bepalend voor succes in het vervolgonderwijs
of het verwerven van een waardevolle maatschappelijke rol.
Stabiliteit, sociaal-emotionele vermogens en doorzettingsvermogen
zijn daarvoor tenminste zo belangrijk. Middels de Sociale
Competentie Observatielijst (SCOL) wordt de ontwikkeling van
alle leerlingen op het gebied van sociale competentie systematisch
gevolgd en in kaart gebracht. De SCOL is opgenomen in de
toetskalender en wordt twee keer per jaar afgenomen.
Twee keer per jaar nemen we bij de oudste kleuters de CITO taal
en CITO ordenen voor kleuters af.
Uit de resultaten en de evaluatie krijgen wij gegevens die van
belang zijn voor de ondersteuning van de ontwikkeling van
kleuters.
Ook worden de kleuters onderzocht op leerrijpheid. Deze
onderzoeken vinden meestal plaats tussen januari en maart.
-
34
Door het brede aanbod dat wij de kinderen willen bieden, blijft het
gemiddelde cognitieve niveau op technisch lezen en spelling van
klas 1 t/m 3 mogelijk wat achter als je dit vergelijkt met het niveau
op reguliere scholen.
Ervaring leert dat de kinderen eind derde klas én eind zesde klas op
het gemiddelde cognitieve niveau komen. Zij kunnen de overstap
naar het (regulier) vervolgonderwijs dan goed maken en hebben
dan zelfs profijt van die brede basis.
Toetsresultaten klas 1 t/m 6
A score = goed tot zeer goed
B score = gemiddeld tot goed
C score = matig tot gemiddeld
D score = zwak tot matig
E score = zeer zwak tot zwak
Niveau percentages toetsen najaar 2009
Spellingklas Lln E D C B A
2 25 8% 0% 20% 20% 52%
3 23 35% 9% 17% 17% 22%
4 11 27% 18% 18% 0% 36%
5 15 20% 20% 20% 13% 27%
6 15 7% 13% 13% 7% 60%
Technisch lezenKlas Lln E D C B A
2 25 0% 16% 40% 16% 28%
3 15 0% 0% 13% 33% 53%
4 9 0% 0% 11% 56% 33%
5 9 0% 0% 11% 44% 44%
6 12 0% 0% 0% 8% 92%
-
35
RekenenKlas Lln, E D C B A
2 25 0% 0% 8% 32% 60%
3 23 22% 4% 26% 22% 26%
4 12 17% 8% 33% 25% 17%
5 15 20% 27% 20% 20% 13%
6 15 7% 33% 13% 40% 7%
Begrijpend lezen (Aarnoutse)Klas Lln, E D C B A
3 % % % % %
4 12 0% 0% 50% 8% 42%
5 14 0% 0% 28% 43% 29%
6 15 0% 0% 13% 87% 0%
NB Dyslectische leerlingen zijn bij klas 2, 3, 4, 5 en 6 niet
meegerekend.
Voor lezen en spelling worden vrijeschool normen gehanteerd voor
de klassen 1 t/m 3.
Niveau percentages toetsen voorjaar 2010
Spelling Klas Lln. E D C B A
1 % % % % %
2 25 0% 4% 36% 20% 40%
3 23 30% 22% 9% 13% 26%
4 12 25% 17% 8% 25% 25%
5 15 20% 20% 27% 13% 20%
6 15 0% 13% 13% 33% 40%
Technisch lezenKlas Lln. E D C B A
1 26 5% 5% 35% 16% 40%
2 25 0% 0% 24% 40% 36%
3 % % % % %
4 % % % % %
5 % % % % %
6 % % % % %
-
36
RekenenLln. E D C B A
1 26 0% 4% 8% 38% 50%
2 25 0% 4% 12% 40% 44%
3 16 0% 6% 13% 44% 38%
4 10 0% 27% 41% 16% 16%
5 14 14% 14% 21% 36% 14%
6 15 0% 0% 20% 33% 47%
Begrijpend lezen (Cito)Klas Lln. E D C B A
3 23 0% 0% 30% 25% 45%
4 12 0% 0% 44% 11% 44%
5 14 0% 21% 29% 43% 7%
6 14 0% 0% 0% 64% 36%
Cito Ordenen oudste kleutersLln. E D C B A
Klas A 13 8% 8% 46% 31% 8%
Klas B 9 11% 22% 33% 11% 22%
Cito Taal oudste kleutersLln. E D C B A
Klas A 13 0% 8% 38% 46% 8%
Klas B 9 0% 0% 33% 56% 11%
Niveaus NIO- Toets klas 6
Niveau Aantal lln.
2008-2009
Aantal lln.
2009-2010
VMBO-BBL 2 0
VMBO-KBL 2 2
VMBO-T 3 3
VMBO-leerwegondersteunend 1 0
VMBO-T/HAVO 0 1
HAVO 3 3
HAVO/VWO 0 4
VWO 11 2
-
37
Leerling- en ouderpopulatie
Onderstaande gegevens zijn kenmerken van onze leerling- en
ouderpopulatie tot 1 augustus 2010.
Populatiegegevens:
Leerlingenaantal: 160
Populatiekenmerken:
Gewichten: OWG100%:1, NWG:100%: 0, 00
4 t/m 7 jaar: 88
8 jaar en ouder: 72
Zorgkenmerken:
Rugzakleerlingen: 4
Rugzakaanvragen: 0
Leerlingen met dyslexie: Klas 6: 1
Klas 5: 2
Klas 4: 1
Klas 3: 2
Leertijdverlenging: 0
Verwijzingen speciaal onderwijs: 1
Terugplaatsingen: 0
Zorggegevens :
Remedial teaching: 11
Onderzoek begeleidingsdienst: 0
Onderzoek Marant: 0
Dyslexie Screening Test: 3
Onderzoeken door school elders: 3 +7 dyslexieonderzoeken
Preventieve Ambulante Begeleiding: 2 kleuterklassen
Onderzoek schoolarts: 24+ 3 klassenobservaties
Logopedische screening: 5
Jeugdarts: 7
Jeugdverpleegkundige: 1
Doktersassistente: 0
-
38
Instroomgegevens
Onderstaande gegevens zijn kenmerken van de nieuw
ingestroomde leerlingen.
Populatiegegevens: 2006-
2007
2007-
2008
2008-
2009
2009-
2010
Leerlingenaantal 39 32 35 26
Populatiekenmerken:
Dyslexie in familie 30% 22% 27% 31%
Nationaliteit: NL 83% 91%
Gezinskenmerken:
Gescheiden
17% 6% 18% 46%
Beroepen
ouders:Kunstenaar
22% 19% 18% 23%
Opleiding ouders:
WO diploma 4% 22% 36% 15%
HBO diploma 70% 53% 59% 31%
MBO diploma 48% 56% 55% 54%
LBO diploma 0% 0% 5% 15%
Geen/ niet aantoonbaar
diploma
0% 0% 0% 23%
Woonplaats:
Arnhem- Noord : 26% 31% 27% 23%
Arnhem- Zuid: 57% 44% 41% 62%
Buiten Arnhem: 4% 25% 27% 23%
Zorgkenmerken:
fysieke handicap: 4% 6% 0% 0%
Zorg m.b.t.
spraakontwikkeling
6% 14% 8%
Zorg m.b.t. taalontwikkeling 9% 5% 0%
Zorg m.b.t. gedrag 9% 14% 8%
-
39
Uitstroomgegevens
Onderstaande gegevens zijn kenmerken van de uitgestroomde
leerlingen.
Populatiege
gevens:
06-07 07-08 08-09 09-10
Leerlingenaa
ntal
28 40 41 40
Naar
voortgezet
onderwijs
17 (klas 6) 19 (klas 6) 22 (klas 6) 15 (klas 6)
Naar andere
school:
In Arnhem 2 (klas 4) 6 (klas 5)
2 (klas 2) 2 (klas 3) 3 (klas 3) 1 (klas 4)
3 (klas 1) 1 (klas 5) 2 (klas 2) 5 (klas 3)
6
(kleuters)
4
(kleuters)
1 (klas 1) 1 (klas 2)
1
(kleuters)
5 (kleuter)
Buiten
Arnhem
(wegens
verhuizing)
6
(kleuters)
2
(kleuters)
2 (kleuter)
1 (klas 1) 1 (klas 1) 2 (klas 2)
2 (klas 2) 2 (klas 3) 1 (klas 4)
2 (klas 3) 1 (klas 4) 1 (klas 1)
3 (klas 4)
Naar
speciaal
onderwijs:
4 1
Vervolgonde
rwijs:
Bovenbouw
Nijmegen
5 5 3 1
Praktische
Stroom
1 0 2
-
40
Nijmegen
Arentheem
College
3 1 2
Arentheem
College
Middachten
1 0
Beekdal
Lyceum
1 1 5 4
Stedelijk
Gymnasium
2 1 2
Jan Ligthart
School
3 6 2 3
Mozaïek
Oosterbeek
1 2 1 2
Berkel
Bovenbouw
Zutphen
1 4
Olympus
College
1 1
OverBetuwe
College Elst
1
Notre Dame 1
Tobiasschool
Zeist
1
OBC
Huissen
1
IJssel
Bovenbouw
Zutphen
1
Dorenweerd
College
1
-
41
Doorstroming leerlingen klas 6 (groep 8) naar voortgezet onderwijs 2008, 2009 en 2010
Doorstroming lln. uit klas 6 naar voortgezet onderwijs juli 2008 en 2009
Lln. VMBO- K VMBO -THAVO-VWO
PRO en VSO
Bovenbouw
Vrijeschool
Havo-VWO
2008 25 3 3 13 2 4
2009 21 4 3 14 - - 4
2010 15 2 4 4 1 4
-
42
Resultaten Ouderbijdragen
Verantwoording begroting en realisatie ouderbijdragen
2009 en 2010
School ParcivalschoolKostensoort posten Begroting
2009
Realisatie
2009
Begroting
2010
Onderwijs totaal 13.500 14.500 13.000
Euritmiebegeleidin
g
3.000 4.000 3.000
Verbruiksmateriaal 3.000 4.000 3.000
leermiddelen 7.500 5.000 4.000
Boerderijschool 1.500
Personeel totaal 21.000 21.926 16.000
Medewerkers
eigen rekening
(vaklessen)
15.000 17.426 5.000
Bijdrage aan
scholing en
begeleiding
3.000 3.000
vrijwilligerscontra
cten
3.000 1.500 1.500
muziekorkest 9.500
Taakgroepen totaal 5.000 5.000 6.000
jaarfeesten 3.000 3.000 2.000
schoolkrant 2.000 1.000
Biologisch fruit 4.000
Onderhoud totaal 5.500 5.000 5.000
Dagelijks
onderhoud
2.500 1.000
Tuinonderhoud 3.000 1.500
Speeltoestel 2.500 5.000
Organisatiekoste
n
totaal 5.000 5.000
Contributies 5.000 5.000
Totaal 50.000 51.426 40.000
-
43
5. LEERLINGENLIJST
Om de leerlingenlijsten/klassenlijsten van alle klassen zo volledig
mogelijk te houden het volgende aandachtspunt:
mochten er in de loop van het jaar veranderingen optreden in
adressen of telefoonnummers, geeft u dat dan zo snel mogelijk
door aan de betreffende leerkracht en aan de administratie.
Het oudste kind van elk gezin wordt in de klassenlijst aangeduid
met een sterretje voor de naam.
In de eerste week van het nieuwe schooljaar worden de
klassenlijsten uitgereikt. U ontvangt de klassenlijst van de klas van
u(w) kind(eren).
Leerlingenadministratie
Door nieuwe wettelijke regelingen moet onze school de volgende
gegevens opnemen in de leerlingenadministratie: een opgave over
het onderwijs dat u zelf en (indien van toepassing) uw partner
hebben gehad en het sofi-nummer van uw kind. Daarbij willen wij
een kopie van het officiële document van de belastingdienst waar
op het sofi-nummer van uw kind staat vermeld. (Een kopie van een
eigen identiteitskaart van uw kind, of een eigen paspoort van uw
kind, of een uittreksel uit het bevolkingsregister waar het sofi-
nummer op vermeld staat, mag ook.) Deze kopieën zijn
noodzakelijk omdat het ministerie van OCW de gegevens komt
controleren. Deze gegevens spelen een rol bij de bekostiging van
onze school.
-
44
Formulier ‘Vaststelling jaarlijks deel schoolgids’
FORMULIER ‘Vaststelling van jaarlijks deel schoolgids’
School: Parcivalschool
Adres: Zwanebloemlaan 4
Postcode/plaats: 6832 HG Arnhem
VERKLARING
Het bevoegd gezag van bovengenoemde school heeft het
van 1 augustus 2010 tot 30 juli 2011 geldende jaarlijks deel
schoolgids van deze school vastgesteld.
Namens het bevoegd gezag,
Plaats Deventer
Datum 7 juni 2010
Handtekening
Naam Geert Looyschelder
Functie College van Bestuur
______________________________________________________
De getekende versie ligt ter inzage bij de conciërge
-
45
Wijzigingen: SCHOOLGIDS 2010-2011
PERMANENT DEEL
9.1 Bevoegd gezag en bestuursadres:
Stichting Vrijescholen Athena
bezoekadres: Hofstraat 8, 7411 PD Deventer
postadres: Postbus 749; 7400 AS Deventer
tel.: 0570-612459
e-mail: [email protected]
website: www.vrijescholenathena.nl
9.2 Het bestuur
Onze school is een van de twaalf scholen van de Stichting
Vrijescholen Athena. De stichting is het resultaat van een fusie van
besturen van deze vrijescholen. Zij bestaat sinds 1 januari 2005.
Binnen de organisatie behoudt elke school zoveel mogelijk de
eigen autonomie met name op pedagogisch-didactisch gebied. De
schoolleiding is integraal verantwoordelijk voor de eigen school.
Er is geen bovenschoolse directie, er is wel een bestuurder die het
bevoegd gezag van de scholen is. Tevens zijn er stafmedewerkers
die schoolleiders en bestuurder ondersteunen bij vraagstukken op
het terrein van personeelsbeleid, planning & control en
kwaliteitszorg. Daarnaast houdt een Raad van Toezicht toezicht op
het beleid en het handelen van de bestuurder.
Structuur en bemensing van de stichting:College van Bestuur
College van Bestuur: G. (Geert) Looyschelder
Secretariaat: R. (Rita) Vrielink,
F.H. (Femmy) Leurink-Moes
Stafmedewerkers
P&O F. (Ferdinand) ter Beek, F. (Ferdi) Kremer
Planning & control: N (Nisander) Brand
kwaliteitszorg: M. (Monique) van der Pijll-Van Raalte
-
46
Raad van Toezicht
L. Mink : voorzitter en portefeuille juridische zaken
R. Schuppers : portefeuille onderwijsbeleid en pedagogiek
N. de Schrijver : portefeuille personeelsaangelegenheden
J. de Vries : portefeuille personeelsaangelegenheden
J. van der Haar : vicevoorzitter en portefeuille speciaal
onderwijs en zorg
E. Stolwerk, lid
H. Ledeboer, lid
De leden van de Raad van Toezicht zijn bereikbaar via het
bestuursadres.
9.3 GMR
Sinds 1 januari 2007 is de nieuwe Wet Medezeggenschap Scholen
(WMS) van kracht. De stichting heeft een
medezeggenschapsstatuut vastgesteld; hierin is de
medezeggenschap van ouders en medewerkers op schoolniveau en
bestuursniveau beschreven. Ouders en medewerkers hebben op
schoolniveau invloed via de medezeggenschapsraad.
In december 2007 is de GMR geïnstalleerd. Van iedere school
heeft een medewerker en een ouder zitting in de GMR.
voorzitter : J. Hengstenberg (Brummen)
secretaris : R. Nijhuis (Winterswijk)
secretariële ondersteuning : mevr. M. (Marieke) Peet (Deventer)
Bereikbaar via : [email protected]
11. DE SCHOOL EN DE OMGEVING
Landelijke organen:
De scholen van onze stichting zijn lid van de Vereniging van
Vrijescholen. Het bureau van de vereniging is vooral actief om het
belang van vrijescholen en vrijeschoolonderwijs te behartigen.
Daarnaast is de vereniging het platform waar scholen elkaar
ontmoeten, ervaringen uitwisselen en opdrachten formuleren voor
onderzoek.
-
47
Twee schoolleiders vertegenwoordigen de Athenascholen in het
Platform Primair Onderwijs. Het College van Bestuur bezoekt de
algemene ledenvergadering.
Voor meer informatie: zie www.vrijescholen.nl.
Schoolbegeleiding
De vrijescholen in Nederland hebben een eigen
onderwijsbegeleidingsdienst. De Begeleidingsdienst voor
vrijescholen is sterk in de specifieke aanpak en uitvoering van de
vrijeschoolpedagogiek.
Consulenten van deze dienst kunnen ingeschakeld worden voor
teamscholing, individuele lerarenbegeleiding en leerlingonderzoek.
De scholen binnen de Stichting Vrijescholen Athena maken waar
noodzakelijk ook gebruik van reguliere, landelijke
begeleidingsdiensten of van een begeleidingsdienst vanuit de
regionale samenwerkingsverbanden.
Daarnaast maakt de Parcivalschool gebruik van Marant. Marant
staat voor: Adviseurs in onderwijs en ontwikkeling.
12 Financiën
• 12.2 SPONSORING
• Scholen van de stichting Vrijescholen Athena kunnen zich laten sponsoren. Door sponsoring kunnen de scholen
financiële speelruimte creëren die zowel ten goede komt
aan het onderwijs als allerlei nevenactiviteiten. Onze
stichting staat in principe niet afwijzend tegenover
sponsoring.
• Sponsoring moet voldoen aan een aantal voorwaarden:• Het moet verenigbaar zijn met de pedagogische en
onderwijskundige taak en doelstelling van de school.
• Objectiviteit, geloofwaardigheid, betrouwbaarheid en onafhankelijkheid van het onderwijs, de school
• en de daarbij betrokkenen moeten gegarandeerd zijn.• Onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs
zijn onafhankelijk.
-
48
• Sponsoruitingen in gesponsord lesmateriaal wijzen we af. • Bovengenoemde punten vinden hun basis in het convenant
sponsoring, dat de staatssecretaris van
• Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen en alle landelijke onderwijsorganisaties van besturen, personeel,
• ouders en leerlingen en een aantal andere organisaties - waaronder de Consumentenbond hebben
• ondertekend.• Alle sponsoractiviteiten die de school onderneemt
behoeven de goedkeuring van het College van Bestuur
• en de instemming van de pedagogische vergadering en de medezeggenschapsraad van de betreffende school.
• Ouders die klachten hebben over sponsoring, uitingsvormen van sponsoring en niet akkoord gaan met
• de wederprestatie die aan de sponsoring verbonden is, kunnen een klacht indienen bij de schoolleiding
• en/of het College van Bestuur. • Sponsoractiviteiten op een school zullen - wanneer
activiteiten in deze georganiseerd worden – worden
• gecoördineerd door een sponsorcommissie die bestaat uit:
• de directeur van de school; • één lid van de medezeggenschapsraad, de oudergeleding
vertegenwoordigend;
• één lid van de medezeggenschapsraad, de personeelsgeleding vertegenwoordigend;
• één gewoon lid, afkomstig uit het leerkrachtenteam; • Op het moment dat de school een sponsoractiviteit opzet,
zal u vooraf geïnformeerd worden middels de Nieuwsbrief
of een aparte brief.
-
49
Permanent deel bijlagen
Bijlage 1 Klachten
Wettelijk hebben schoolbesturen de plicht een vertrouwenspersoon
aan te stellen, een klachtenregeling vast te stellen en aangesloten te
zijn bij een klachtencommissie. De klachtenprocedure van de
Stichting Vrijescholen Athena houdt in dat een klacht eerst een
interne afhandeling op school behoeft en pas daarna op
stichtingsniveau voortgezet kan worden.
Vertrouwenspersonen
Vertrouwenspersonen behandelen alle bij hen aangemelde
incidenten die te maken hebben met ongewenste gedragingen van
anderen, waardoor het gevoel van veiligheid van de klager wordt
aangetast. Ongewenst gedrag kan zijn: ongewenste aanrakingen,
gepest worden, intimidatie, machtsmisbruik, ongewenste digitale
aandacht, discriminatie, bedreigingen, agressief gedrag,
(homo/hetero/pedo)seksueel getinte opmerkingen en gedragingen.
Aangemelde incidenten moeten gerelateerd zijn aan school en dus
niet de privésfeer betreffen. De klager is een leerling, een
medewerker of een ouder/verzorger van een leerling van de school
Het incident moet zich afgespeeld hebben tussen personen aan of
met de school verbonden en kan niet gaan over de
schoolorganisatie.
De stichting heeft vertrouwenspersonen aangesteld. De
voornaamste taak is het mentaal ondersteunen van klagers, hen in
de procedure wegwijs maken en eventueel assisteren bij het
formuleren van de klacht. De vertrouwenspersoon treedt nooit op
in plaats van de klager.
Zij wonen verspreid in de regio, maar hebben met elkaar een
vertrouwelijk collegiaal contact. In principe heeft elke
vertrouwenspersoon een "eigen" aantal scholen.
-
50
De vertrouwenspersonen van onze stichting zijn:
mevr. H. van der Most van Spijk
voor Almelo, Oldenzaal en Enschede
tel. 074-2424454
mail: [email protected]
vacature voor Arnhem, Apeldoorn en Deventer
mevr. A. Winters
voor Winterswijk, Doetinchem en Brummen
tel. 06-55363011
mail: [email protected]
dhr. H. Scholtens
voor Leeuwarden, Meppel en Emmen.
tel. 0591362458
mail: [email protected]
Mevr. Winters is te bereiken van maandag t/m donderdag van
09.00 - 17.00 uur. De andere vertrouwenspersonen zijn te bereiken
van maandag t/m donderdag van 18.00 - 20.00 uur.
De klachtencommissie
Deze commissie is actief op stichtingsniveau. Zij neemt klachten in
ontvangst en behandelt deze.
Klachten worden schriftelijk ingediend bij de voorzitter van de
klachtencommissie. Uit een groep van 8 kandidaten stelt de
voorzitter per casus een commissie van drie samen. De commissie
wordt ondersteund door een extern ambtelijk secretaris.
Klachten worden schriftelijk geadresseerd aan:
voorzitter interne klachtencommissie Athena
p/a Hofstraat 8
7411 PD Deventer
Het secretariaat van de Stg. Vrijescholen Athena zendt op deze
manier ingediende klachten ongeopend door aan de voorzitter.
Deze neemt daarna contact op met de indiener van de klacht.
-
51
Interne afhandeling
A. Klachten op individueel niveau
Stap 1 Vragen of opmerkingen op individueel niveau worden
gemeld bij de leerkracht van de leerling.
Stap 2 Klachten op individueel niveau worden kenbaar gemaakt
bij de schoolleiding. De schoolleiding is gehouden de klager en de
leerkracht te horen. Deze zorgt voor de behandeling van de klacht
binnen een redelijke termijn.
Stap 3 Als bespreking niet mogelijk is of als bespreking - naar
oordeel van de klager - onvoldoende blijkt te zijn, kan de klager de
klacht schriftelijk melden bij de Klachtencommissie Stichting
Vrijescholen Athena. De klager ontvangt een bevestiging van
ontvangst van de klacht en een melding van de te volgen interne
procedure. Daarnaast wordt de klager op de hoogte gesteld van de
klachtenregeling van Stichting Vrijescholen Athena. De
Klachtencommissie stelt het College van Bestuur op de hoogte van
de klacht. De commissie hoort alle betrokken partijen en deelt
schriftelijk haar oordeel en advies mee aan klager, aangeklaagde en
het College van Bestuur.
B. Klachten op klassenniveau
Stap 1 Vragen of opmerkingen op klassenniveau worden gemeld
bij de leerkracht van de leerling.
Stap 2 ls er onvrede blijft bestaan, kan de klager hiervan melding
maken bij de schoollleiding. De schoolleiding is gehouden de
klager en de leerkracht te horen. Deze zorgt voor de behandeling
van de klacht binnen een redelijke termijn
Stap 1 Zie verder hierboven A, stap 3.
-
52
C. Klachten op schoolniveau
Stap 1 Problemen of klachten op schoolniveau worden
rechtstreeks kenbaar gemaakt bij de schoolleiding. Deze zorgt voor
de behandeling van de klacht binnen een redelijke termijn.
Stap 2 Zie verder hierboven A, stap 3.
D. Klachten op stichtingsniveau
Stap 1 Klachten op stichtingsniveau worden gemeld bij de Raad
van Toezicht en de Klachtencommissie.
Stap 2 De Klachtencommissie zorgt voor de behandeling van de
klacht binnen een redelijke termijn. De Klachtencommissie
informeert en adviseert de voorzitter van de Raad van Toezicht.
De klachtenregeling is in 2009 geheel herzien. Op de administratie
van elke school zijn exemplaren aanwezig. De regeling is ook op te
vragen via het bestuurskantoor.
Bijlage 2 Non-discriminatie code van vrijescholen
De scholen van de Stichting Vrijescholen Athena hebben zich
aangesloten bij de Non-discriminatie code van vrijescholen. Het
doel van deze code is het voorkomen en tegengaan van
discriminatie en racisme in het vrije- schoolonderwijs en het
bevorderen dat iedereen ongeacht zijn of haar etnische afkomst,
geloof, sociaal-economisch milieu, huidkleur, levensovertuiging,
culturele achtergrond, sekse, seksuele voorkeur of fysieke
verschijning, op een volwaardige en gelijkwaardige manier
onderwijs kan volgen. De stichting sluit zich aan bij de code van
de Vereniging van Vrijescholen (zie www.vrijescholen.nl).
-
53
Bijlage 3 Verlof buiten de schoolvakanties
Binnen de Leerplichtwet zijn de regels omtrent extra verlof of
vakantie aangescherpt. De wet kent 2 soorten verlof:
A. extra vakantieverlof
B. extra verlof wegens gewichtige omstandigheden:
1. tot maximaal 10 schooldagen
2. meer dan 10 schooldagen.
Richtlijnen verlof buiten de schoolvakanties
ad A. Extra vakantieverlof
Algemeen uitgangspunt is: Verlof buiten de schoolvakanties is niet
mogelijk, tenzij er sprake is van artikel 13a van de Leerplichtwet
1969, waarin staat aangegeven dat het alleen wegens specifieke
aard van het beroep van één van de ouders/verzorgers/voogden
slechts mogelijk is buiten de schoolvakanties op vakantie te gaan.
Onder “aard van het beroep” verstaan we een beroep dat volledig
afhankelijk is van de schoolvakanties. Als voorbeeld kan hier een
campinghouder genoemd worden. Een werknemer met een
willekeurig beroep, die in de vakantieperiode bij zijn werkgever
om organisatorische redenen niet gemist kan worden, kan geen
verlof wegens “aard van het beroep” worden gegeven.
Ouders dienen hiervoor minimaal 2 maanden van tevoren bij de
directeur van de school schriftelijk een verzoek in te dienen.
Tevens moet een werkgeversverklaring worden overgelegd,
waaruit blijkt dat geen verlof binnen de officiële schoolvakantie
mogelijk is.
•• Het verlof:• kan slechts éénmaal per schooljaar worden verleend;• mag niet langer duren dan 10 schooldagen;• mag niet plaatsvinden in de eerste 2 weken van het schooljaar.•Voor partieel leerplichtigen geldt een evenredig deel.
-
54
De leerplichtambtenaar komt bij deze aanvragen niet in beeld,
tenzij men langer wegblijft dan is toegestaan door de directeur van
de school. Dan is er sprake
