J ONGEREN EN WERK Over mogen, moeten, willen en kunnen werken Auteur: Ilse Sinnaeve.
-
Upload
rene-verhoeven -
Category
Documents
-
view
212 -
download
0
Transcript of J ONGEREN EN WERK Over mogen, moeten, willen en kunnen werken Auteur: Ilse Sinnaeve.
JONGEREN EN WERKOver mogen, moeten, willen en kunnen werken
Auteur: Ilse Sinnaeve
JONGEREN EN HUN TOEKOMSTVISIE I.V.M. WERK
Kinderen en jongeren aan het woord over werk
- Hoe koppelen ze hun toekomstperspectief aan de arbeidmarkt?
- Welke betekenis heeft arbeid?
JONGEREN EN HUN TOEKOMSTVISIE I.V.M. WERK (2)
Grote diversiteit aan opvattingen, attitudes en waarden van jongeren
Uitkomst van de meerderheid van jongeren:-> Beschrijft arbeidsmarkt als
betekenisvol levensdomein waar men zich kan ontplooien, hetzij uit noodzaak
-> Jongeren zijn optimistisch i.v.m. toegang tot arbeidsmarkt
JONGEREN EN HUN TOEKOMSTVISIE I.V.M. WERK (3)
Breuklijn: hooggeschoolden <-> laaggeschoolden
-> BSO-leerlingen voelen zich meer bedreigd door werkloosheid
-> Zien hun toekomst vaker los van de arbeidsmarkt dan leerlingen uit andere studierichtingen Werkloosheidsgraad (15-64jaar)
volgens opleidingsniveau in het Vlaams Gewest (2008)
SCHOLIEREN EN STUDENTEN AAN HET WERK
o Ongeveer de helft van de (schoolgaande) jongeren werkt om hun zakgeld aan te vullen
o “Werk” wordt in de meeste onderzoeken opgevat als betaalde arbeid op de officiële arbeidsmarkt.
DE EERSTE JOB
Genderverschillen (voorbeeld: sector waar men terecht komt, duur van het contract,…)
Overgang van onderwijs naar arbeidsmarkt = niet altijd gemakkelijk Laaggeschoolde jongeren: niet gemakkelijk om
een plaats te vinden op de arbeidsmarkt
werkloosheid in 2008 binnen de Europese Unie
JEUGDWERKLOOSHEID
Lage werkzaamheidsgraad bij 15- tot 24-jarigen Maatschappelijke trend: jongeren blijven langer
thuis wonen (studeren of door werkloosheid)
JEUGDWERKLOOSHEID (2)
Jeugdwerkloosheid sterk geproblematiseerd (zeker bij laaggeschoolde jongeren) Tekorten (scholing, kwalificaties en
arbeidsattitudes) Standaardbeeld van de jeugd
JEUGDWERKLOOSHEID (3)
Meer (laaggeschoolde) jongeren aan werk helpen Activerende maatregelen (vaak gekaderd binnen
de sociale grondwetten -> het recht op arbeid)
JEUGDWERKLOOSHEID (4) Spanning tussen individu en samenleving: enerzijds
zijn vele maatregelen gericht op het doorbreken van sociale ongelijkheid en sociale uitsluiting MAAR veel inspanningen van de jongeren zelf verwacht!!