Doorstroom-HBO

Code: 93500

3e jaars onderwijsassistent

Februari 2012

MHBO-trajectCode: 93500

StudiebelastingGeroosterde begeleide uren: 16-36 uurZelfstudie: 75-55 uurToets: 4 uurTotaal: 95 uur

MotiveringHet MHBO-traject is een onderdeel van de vrije ruimte. In deze 2 periodes zullen onderdelen aan bod komen van psychologie, pedagogiek en sociologie. Dit traject borduurt voort op de basiskennis uit de voorgaande jaren van de opleiding onderwijsassistent. De stof zal aangeboden worden op HBO-niveau evenals de werkwijze in de lessen.Door het volgen van dit MHBO-traject weet de deelnemer op welk niveau de stof wordt aangeboden in het HBO en wat er in het HBO verwacht wordt van een student. Daarnaast bezit de deelnemer enige basiskennis van de drie genoemde vakken. De deelnemer heeft mogelijkheden om door te stromen naar agogische opleidingen zoals; social work, pedagogiek, toegepaste psychologie, SPH, etc.

Algemene doelstellingenNa een aantal basisonderwerpen in periode 3 zal een overgang gemaakt worden naar zogenaamde verdiepende theorie. De deelnemer kan in de studiewijzer de lespanning per periode bekijken en daarvan actief gebruik maken. Theorie wordt verwerkt door actieve deelname aan de bespreking en door reflectie op ervaring opgedaan met opdrachten, oefeningen en videomateriaal.

Inhoud

Periode 3

Psychologie De deelnemer weet wat de definitie psychologie inhoudt; vroegere invloeden op de

psychologie, Belgische en Nederlandse pioniers en de vroege scholen in de psychologie.

De deelnemer weet wat leren, wat conditioneren en wat observerend leren inhoudt; principes en begrippen m.b.t. klassieke en operante conditionering.

Pedagogiek De deelnemer weet wat pedagogiek inhoudt; wat is een pedagoog?, pedagogiek in

het dagelijks leven en opvoeding in Nederland. De deelnemer begrijpt wat wordt bedoeld met pedagogisch handelen.

Sociologie De deelnemer weet wat sociologie inhoudt; begrip sociologie en begrippenkader

rondom sociologie. De deelnemer krijgt inzicht op de visies op samenleven, sociale situaties en gedrag

en verbijzonderingen.

Periode 2/3

Psychologie De deelnemer weet wat bewustzijn en aandacht inhoudt; de deelnemer krijgt inzicht

in het slapen, dromen, hypnose en de werking van psychoactieve middelen. De deelnemer begrijpt de werking van het geheugen en hoe onthouden en vergeten

tot stand komen; geheugentypes, geheugenstadia, experimentele geheugenstudies, geheugensystemen en –codes, theorieën over vergeten, herinneren en geheugensteuntjes.

Pedagogiek De deelnemer weet welke problemen er bij de opvoeding van een kind kunnen

ontstaan; cognitieve moeilijkheden en stoornissen, sociaal-emotionele moeilijkheden en stoornissen, lichamelijk/zintuiglijke stoornissen.

De deelnemer krijgt inzicht in de (jeugd)hulpverlening in Nederland.

Sociologie De deelnemer weet wat positie, status en rollen inhoudt. De deelnemer weet wat rolattributen, statussymbolen en stereotypen inhoudt.

WerkwijzenDe komende periode gaan we als volgt te werk. In de studieplanner is per week te zien welke stof de deelnemer moet lezen vóór de les. In de lessen wordt een toelichting of uitwerking van de stof in de reader gegeven. Oefeningen en video worden daarbij als materiaal gebruikt. Er is gelegenheid tot het stellen van vragen over de bestudeerde stof. Waar nodig zal er aandacht zijn voor de wijze waarop de deelnemer de stof bestudeerd. Daarnaast zullen er ook opdrachten en oefeningen gedaan worden, hier kan individueel of groepsgewijs aan gewerkt worden.De rol van de docent bestaat uit het bestaat uit het structureren van de informatie en het begeleiden van de deelnemer. De deelnemer dient actief deel te nemen aan de les en zorgt dat de stof gelezen is voor de les. Aan het einde van de periode is er ruimte voor evaluatie van de reader, de werkwijze en de docent.

ToetsingAan het einde van periode 3 en 4 zal een toets afgenomen worden. De toets bestaat uit multiple choice vragen over de literatuur en behandelde stof in de les. Het accent ligt op kennis en inzicht.Het cijfer zal bepaald worden door een gemiddelde uit beide toetsen.

Informatiebronnen/literatuur

- Reader MHBO-traject

- Roediger, H.L., Deutsch Capaldi, E, Paris, S.G., Polivy, J. en Herman, C.P. Vertaald en bewerkt door Brysbaert, M., 2003. Pyschologie. Een inleiding. Academia Press, Gent.

- Jager, H. de, Mok, A.L., Sipkema, G., 2004. Grondbeginselen der sociologie. Wolters Noordhoff, Groningen.

Studieplanner Periode 3

Les Vak Inhoud Docenttaak Studenttaak

1 Opstart MHBO-traject (doorstroom-programma)

Reader uitleggen

Kennismaking inhoud doorstroom-programma en leren in het HBO

Bespreken van de reader

Reader doorlezen en actieve deelname aan de kennismaking

2 Psychologie Wat is psychologie? Bespreken definitie psychologie, vroegere invloeden op de psychologie, Belgische en Nederlandse pioniers en de vroege scholen in de psychologie

Theorie verwerken door actieve deelname aan de bespreking

Lezen: Wat is psychologie?

3 Psychologie Conditionering en leren Bespreking klassieke en operante conditionering mbv video

Theorie verwerken door actieve deelname aan de bespreking

Lezen: Conditionering en leren

4 Pedagogiek Wat is pedagogiek? Bespreking van term pedagogiek en pedagogiek in dagelijkse leven.Bespreken artikel ‘opvoeden in Nederland’

Theorie verwerken door actieve deelname aan de bespreking.

Lezen artikel: Opvoeden in Nederland

5 Pedagogiek Opvoeding Wat is opvoeden? Theorie verwerken door actieve deelname aan de bespreking.

Lezen artikel: Wat is opvoeding eigenlijk?

6 Sociologie Wat is sociologie? Bespreken wat is sociologie?

Theorie verwerken door actieve deelname aan de bespreking

Lezen: Wat is sociologie?

7 Sociologie Mens en medemens Bespreken visies op samenleven, sociale situatie en gedrag en verbijzonderingen

Theorie verwerken door actieve deelname aan de bespreking

Lezen: Mens en medemens

8 Werkles Vragen en evaluatie Beantwoorden vragen van deelnemers

Evaluatie met deelnemers

Laatste theorie verwerken en vragen stellenEvalueren op de afgelopen periode

9 Toets Multiple choice toets

Aanvullende Studieplanner Periode 3/4Les Vak Inhoud Docenttaak Studenttaak

1 Psychologie Bewustzijn en aandacht Bespreken bewustzijn, aandacht, hemisferische specialisatie, slapen en dromen, hypnose, psychoactieve middelen

Theorie verwerken door actieve deelname aan de bespreking.

Lezen: bewustzijn en aandacht

2 Psychologie Onthouden en vergeten Geheugentypes, stadia in het geheugen, systemen en codes in geheugen, coderen en hercoderen, waarom we vergeten, herinneren en geheugensteuntjes

Theorie verwerken door actieve deelname aan de bespreking.

Lezen: Onthouden en vergeten

3 Psychologie Uitlooples theorie: Bewustzijn en aandachtOnthouden en vergeten

Bespreken theorie Theorie verwerken door actieve deelname aan de bespreking.

Bespreken van de theorie en vragen stellen

4 Pedagogiek Problemen bij de opvoeding

Bespreken cognitieve moeilijkheden en stoornissen, sociaal-emotionele moeilijkheden en stoornissen, lichamelijk/zintuiglijke stoornissen

Theorie verwerken door actieve deelname aan de bespreking.

Lezen artikel: Problemen bij de opvoeding

5 Pedagogiek jeugdhulpverlening

(Jeugd)hulpverlening Bespreken (jeugd)hulpverlening in Nederland; hoe verloopt het van aanmelding tot eind?

Theorie verwerken door actieve deelname aan de bespreking.

6 Sociologie Positie, status en rollen Bespreken van de sociale posities, sociale rollen en rollenconflicten

Theorie verwerken door actieve deelname aan de bespreking.

Lezen: Positie, status en rollen

7 Sociologie Rolattributen, statussymbolen en stereotypen

Bespreken van rolattritubten en statussymbolen, beeld en werkelijkheid, stereotypen en vooroordelen

Theorie verwerken door actieve deelname aan de bespreking.

Lezen: Rolattributen, statussymbolen en stereotypen

8 Werkles Vragen en evaluatie Beantwoorden van vragen van deelnemersEvaluatie met deelnemers

Laatste theorie verwerken en vragen stellenEvalueren op de afgelopen periode

9 Toets Multiple choice toets