10 december 2015SIA Congres – Den Haag

Dr.ir. Femke Merkxwww.kenniscocreatie.nl

KE

NN

ISco

CR

EAT

IEO

nder

zoek

& A

dvie

sγ

β

INTERVISIE PRAKTIJKGERICHT ONDERZOEK:

KWALITEIT IN DE UITVOERING

kenniscocreatie, onderzoek & advies - www.kenniscocreatie.nl

Ontwikkeling intervisiemethodiek voor praktijkgericht onderzoek

• Begin 2015 – voorjaar 2016

• 6 pilotbijeenkomsten aan verschillende hogescholen

kenniscocreatie, onderzoek & advies - www.kenniscocreatie.nl

Regieorgaan SIA wil hogescholen stimuleren tot het aangaan van netwerken en werkwijzen om zelf de kwaliteit van onderzoeksprojecten te vergroten en te verankeren.

Doelstelling

kenniscocreatie, onderzoek & advies - www.kenniscocreatie.nl

• Voortbouwen op bestaande kennis

• De ‘juiste’ onderzoeksmethode

• (Extended) peer review• Beoordeling van onderzoeksvoorstellen• Peer review van publicaties

Hoe komt kwaliteit van onderzoek tot stand?

kenniscocreatie, onderzoek & advies - www.kenniscocreatie.nl

• Meerdere, soms conflicterende, kwaliteitscriteria:

• Praktijkrelevantie• Onderwijsrelevantie• Netwerkvorming• Methodische kwaliteit

• Onderzoek doen in de praktijk en met de praktijk (vaak, niet per definitie)

Kenmerkend voor praktijkgericht onderzoek

kenniscocreatie, onderzoek & advies - www.kenniscocreatie.nl

Praktijkgericht onderzoek is een voortdurende zoekproces waarin mogelijkheden en uiteenlopende belangen op elkaar afgestemd moeten worden

Reflectie en wederzijds leren verhogen de kwaliteit van dat zoekproces en de keuzes die gemaakt worden

FOCUS: intervisie tijdens lopend onderzoek

Kwaliteit van praktijkgericht onderzoek

kenniscocreatie, onderzoek & advies - www.kenniscocreatie.nl

• Bijeenkomst van 3 uur

• 1 onderzoeksproject centraal

• Onderzoeksleider bepaalt de agenda (dilemma, vraag)

• 1 externe gespreksleider

• Gemengd gezelschap van deelnemers:• Onderzoekers (van binnen en buiten hogeschool)• Docentvertegenwoordiger• Praktijkvertegenwoordiger

De intervisiemethodiek

kenniscocreatie, onderzoek & advies - www.kenniscocreatie.nl

1. Kennismaken en delen van leerervaringen

2. Introductie dilemma/vraag vanuit het onderzoeksproject

3. Verhelderen van dilemma/vraag

4. Suggesties/oplossingen aandragen

5. Suggesties/oplossingen uitdiepen

6. Suggesties/oplossingen ‘toetsen’ aan de kwaliteitscriteria

Opzet van de intervisiebijeenkomst (in ontwikkeling)

kenniscocreatie, onderzoek & advies - www.kenniscocreatie.nl

https://www.linkedin.com/groups/8388481

kenniscocreatie, onderzoek & advies - www.kenniscocreatie.nl

• Handleiding Intervisiemethodiek praktijkgericht onderzoek

Format voor de bijeenkomstHandreiking voor gespreksleiders

• LinkedIn groep Praktijkgericht Onderzoek door Hogescholen

Opbrengst project

kenniscocreatie, onderzoek & advies - www.kenniscocreatie.nl

• Vier niveaus van invloed:

• Inhoud• Structuur• Interactie• Emotie

• Interactie:

Vaardige discussie:

Handreiking voor gespreksleiders

Dialoog (onderzoek)

Debat(pleidooi)

kenniscocreatie, onderzoek & advies - www.kenniscocreatie.nl

• In drie groepen.

• Neem 5 minuten om onderstaande vraag te beantwoorden:

Wat ik de afgelopen tijd heb geleerd over praktijkgericht onderzoek en anders doe dan voorheen, is …….

• Deel je les met de groep.

• Anderen stellen een open onderzoekende vraag over deze les.

Aan de slag: uitwisselen leerervaringen

kenniscocreatie, onderzoek & advies - www.kenniscocreatie.nl

• Onbewuste invulling van dewoorden van de ander

• Gesloten vragen, kun je met ja en nee beantwoorden.

• Open vragen, beginnen vaak met wie, wat, hoe, welke…

• Hoe ziet je nieuwe hond er uit?

kenniscocreatie, onderzoek & advies - www.kenniscocreatie.nl

• Geldt de les altijd of alleen in bepaalde omstandigheden? Vraag naar context: wie, wat, waar?

• Is de les abstract:Vraag naar een concreet voorbeeld.

• Geeft de les een kwalificatie (beter, sneller, minder): Vraag naar toelichting.

Voorbeeld:

Ik heb geleerd om beter te onderzoeken wat het praktijkprobleem is.

Vraag: Hoe doe je dat?

Open onderzoekende vragen