In  begeleiding    

 

GETUIGENIS  VAN  EEN  TRAINEE  

 Bevlogenheid.  Als  er  één  begrip  is  waar  ik  duidelijk  de  betekenis  nog  niet  van  kende,  dan  is  het  wel  bevlogenheid  die  binnen  het  CLT  de  dans  leidt.        Hoewel   ik  al  een   tijdje   lesgeef,   sijpelde  dit  begrip  pas  echt  door   toen   ik  voor  het  eerst   in  mijn  carrière   door   zo’n   onbezonnen   opportuniteiten   werd   omringd.   Ze   presenteerden   zich   al   in  allerlei  vormen.  Quasi  altijd  vrouwelijke;  maar  dat  nemen  we  erbij.  Met  graagte.      Of  het  nu  ging  om  collega’s  die  zonder  morren   iemand  opvangen,  samen  gericht  aan  materiaal  werken   –   en   dat   ook   delen   -­‐   of   een   secretariaat   dat   mij   steevast   wegwijs   maakte   in   het  

onvermijdelijke   kluwen   van   administratie   en   interne   regelingen:   ik  voelde  mij  nooit  verloren.      Een   persoonlijke   mentor   en   een   oprecht   geïnteresseerde   directie  waren  eigenlijk  gewoon  de  kers  op  de  taart.  Niet  alleen  omdat  ze  me  enkele  keren  bezochten  en  op  weg  zetten,  maar  vooral  omdat  ze  mij  gewoon   eerlijk   vertelden   waar   het   op   stond.   En   verder   altijd   een  

constructieve   oplossing   achter   de   hand   hadden,  waardoor   ik   nooit   het   gevoel   had  moedeloos  achter  te  blijven.  En  had  ik  op  een  blauwe  maandag  dat  overweldigend  gevoel  al  eens,  dan  stond  een  schare  bezorgde  collega’s  altijd  voor  mij  klaar.      Dit   jaar   heb   ik   dus   bijzonder   veel   steun   ontvangen;   steun   die   veel   verder   ging   dan   een  willekeurig  opgelegde  begeleiding.  Eentje  die  niet  altijd  netjes  binnen  de   lijntjes  kleurt.  Eentje  die  misschien  hard  overkomt,  maar  die  des  te  preciezer  doel  treft.  En  vooral  eentje  die  uniek  is.    Had  ik  dan  het  gevoel  dat   ik  dit   jaar  begeleid  werd?  Nee,  dit   jaar  had  ik  niet  echt  het  gevoel  te  moeten  werken  in  een  school.  Dit  jaar  kwam  ik  gewoon  thuis.    Joachim  Quartier    Synopsis:   Joachim   Quartier   has   been   a   teacher   of   Dutch   and   English   for   quite   a   while   and  recently   took   up   teaching   hours   at   CLT.     He   describes   how   he   was   struck   by   the   ‘drive’   that  characterizes  CLT  at  various  levels:  the  drive  displayed  by  his  colleagues  collaborating  on  course  materials   and   sharing   them,   by   the   office   staff   always   keen   to   help   out   with   administrative  documents   and   regulations,   by   his    personal   mentor   and   by   his   principal,    giving   honest   and  constructive  feedback.    He  concludes  that  this  support  and  coaching  are  pretty  unique  and  how  it  all  felt  like  coming  home.