ICT en Geschiedenis

Thema 6:

Laat leerlingen presenteren

wat je hen wilt leren

Filmpje

Inhoud

• Projectmatig werken en ICT

• Bloom

• Bloom & ICT

• Opdrachten

• Afronding

Projectmatig werken en ICT

Bloom (1956)

Aangepaste taxonomie van Bloom

Laat leerlingen presenteren wat je hen wilt leren

1. Herinneren (van feiten)

• Voorbeeld: – Wie vermoordde Willem van

Oranje?– In welke jaar splitste België van

Nederland?

• Werkvorm: – Digiles– Webwandeling/ webpad

• Bron:– http://webpaden.yurls.net

2. Begrijpen• Voorbeelden:

– Leg uit wat een kasteel is en waar het voor gebruikt werd– Geef een voorbeeld van verzetsdaad– Leg in je eigen woorden uit wie Adolf Hitler was?– Vat de belangrijkste gebeurtenissen uit de Tachtig Jarige

Oorlog samen

• Werkvorm: – digiles, webwandeling, samenvatting schrijven, tijdlijn maken

• Bronnen en materialen: http://webpaden.yurls.net , http://timerime.com/, tekstverwerkingsprogramma’s

Opdracht 1

• Bekijk dit webpad: http://webpad-wo2.yurls.net/

• Beantwoord de volgende vragen:– Wat voor soort bronnen worden gebruikt?– Wat voor soort vragen worden gesteld?– Wat moet je als leerling kunnen om deze

vragen te kunnen beantwoorden?

3. Toepassen

• Voorbeeld:– Een presentatie maken– Een interview houden– Een situatie naspelen

• Werkvorm: – webquest, presenteren, interviewen, dramatiseren

• Bron: www.webquests.nl, www.webkwestie.nl, www.prezi.com, www.voicethread.com, PowerPoint, Videocamera

4. Analyseren

• Voorbeeld: – Vergelijk jouw leven met iemand uit de tijd van

Monniken en ridders (wat zijn overeenkomsten en wat zijn de verschillen?).

• Werkvorm: – Webquests, grafieken en diagrammen maken

• Bron: www.webquests.nl, http://10-tijdvakken.yurls.net/ , excel, digibordsoftware

Analyseren

Maken van een mindmap over tijdvak.

Opdracht 2

• Bekijk deze webquest: http://www.webquests.nl/matrix/wq006/index2.htm

• Beantwoord de volgende vragen:– Welke rol krijgen leerlingen in deze

webquest?– Welke opdracht krijgen leerlingen?– Wat moet je hier voor kunnen als leerling?

5. Evalueren

• Voorbeeld: – Zoek drie (internet)bronnen op over De Romeinen en vergelijk

deze bronnen of de informatie overeenkomt. Welke site is het meest betrouwbaar?

– Verdedig de stelling: Voor een boer was de Middeleeuwen een fijne tijd om te leven.

• Werkvorm: – informatievaardigheden (mediawijsheid, discussiëren

• Bron: – Kinderzoekmachines (zoals www.meestersipke.nl,

www.netwijs.nl, www.davindi.nl), stemkastjes

Opdracht 3

• Bronnen gevonden via www.meestersipke.nl:

• http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20030623_hunebedden01

• http://www.spreekbeurten.info/hunebed.html

• Bron gevonden via Google: – http://nl.wikipedia.org/wiki/Hunebed

• Gebruik deze drie bronnen om de volgende vragen te beantwoorden:– Wie bouwden de hunebedden?– Waar werden de hunebedden voor gebruikt?– Vind je op alle drie de sites hetzelfde antwoord?– Welke website begrijp je het beste?

6. Creëren (MI)

• Voorbeelden: – Hou een presentatie over de slavernij– Maak een 3D-model van een kasteel in SketchUp– Maak een tentoonstellingstafel met voorwerpen uit de tijd van de televisie en

computer– Speel en film een historische gebeurtenis– Maak een rap over de Tweede Wereldoorlog en neem het op.– Maak een propagandaposter voor Willem van Oranje– Maak een hyvespagina over een historisch persoon (wat krabbelt hij of zij?)– Schrijf gezamenlijk een artikel over de prehistorie op WikiKids

6. Creëren (MI)

• Werkvormen:– Presenteren, ontwerpen, tentoonstelling

maken, dramaspel, zingen, mediawijsheid, stellen.

6. Creëren (MI)

• Bron:– PowerPoint, www.prezi.com,

www.timerime.com, www.websitemaker.nl, SketchUp, MovieMaker, Audacity, Paint.net, www.hyves.nl, www.wikikids.nl.

Opdracht 4

• Willem van Oranje heeft zijn eigen Hyves: – http://wimpie-o.hyves.nl/

• Opdracht: – Bedenk een krabbel die Willem van Oranje

had kunnen schrijven– Bedenk een WieWatWaar die Willem van

Oranje had kunnen maken.

Afronding

• Bestuderen:– Taxonomie van Bloom– Webpaden en webquests– Mindmaps– Informatievaardigheden – Mediawijsheid

• Bron: ICT voor de klas