1

2

Het vak leraar is een vak waar heel veel mensen wel iets over denken, zeggen of weten. Iedereen heeft zelf op school gezeten, en veel mensen hebben ook weer zelf kinderen op school heeft.

Het is ook een heel uitdagend en leuk beroep. En hoewel in ieder geval deze kinderen zich dat toen nog niet konden voorstellen, zitten jullie hier daarom ook allemaal. Gemotiveerd om meer te horen over de lerarenopleiding aan de UvA.

3

Waar kies je voor als je leraar wordt?

Ik wil daarvoor graag starten met dit beeld, deze visualisatie. Dit is een beeld van de verschillende onderdelen van het beroep van leraar. Wat is de kern, en wat zit er om heen? Vier kwadranten. Het geeft aan waar je je allemaal naar toe kunt ontwikkelen

Als lerarenopleiding pakken we vooral een rol in het bovenste kwadrant en het kwadrant links.

4

5

O trouwens, ook dit hoort erbij (en ook daar kun je goed in worden: oudergesprekken).

Je kiest niet alleen voor lesgeven in je vak, maar je kiest ook voor het bijdragen aan de algemene ontwikkeling van leerlingen.

Hoe doe je dat, lesgeven in onze tijd?

Hoe zorg je dat discussies in de klas plaatsvinden op een manier die wat opleveren. Hoe zorg je dat leerlingen kritische jongeren en volwassenen worden. Het gaat immers niet alleen om kennisoverdracht, maar ook om socialisatie en subjectificatie, zoals een bekende onderwijskundige (Gert Biesta) zegt.

Een belangrijk concept hier is burgerschapsonderwijs. Dit zijn een aantal weergaves uit Didactief (december 2016) die daar een special aan gewijd heeft, met daarin bijdragen over allerlei vakken. Nederlands, natuurkunde, geschiedenis.

Je maakt het verschil in de levens van kinderen. Je werk doet er echt toe!

Aanraden: didactief en 12-18 abonnement!

6

Genoeg over het waarom en waartoe. Ik ga nu wat verder in op wat wij op de UvA doen als het gaat om het opleiden van leraren.

Jullie zitten hier vanavond allemaal omdat jullie geïnteresseerd zijn om de eerstegraads bevoegdheid in een schoolvak te halen. Met zo’n bevoegdheid kun je straks lesgeven in alle niveaus van het voortgezet onderwijs. Zo’n eerstegraads leraar heeft een aantal rollen/ taken: het is een wettelijk vastgestelde rol met een beroepsprofiel.

OP de dia staat ook “academisch opgeleid” Wij bieden een academische, universitaire lerarenopleiding. Dat wil zeggen dat we het academische combineren met het ambachtelijke, het leren van een beroep. Dat is eigenlijk best bijzonder, en vraagt ook wel wat van studenten. Continu switchen, afstand nemen van wat je aan het doen bent, en kritische vragen stellen. Daarna weer gewoon het ambachtelijke oppakken en een les voorbereiden voor morgen.

7

Als het gaat om vragen waar we voor warm lopen bij de lerarenopleidingen op de UvA, is dat dus zeker ook de vraag hoe je onderzoek kan verbinden aan wat je in de klas doet. Dan heb ik het over het stimuleren van onderzoekend leren bij leerlingen, maar zeker ook over hoe je onderzoek kan gebruiken om je lessen beter te maken. Dat kan bijvoorbeeld door wat we noemen “Educatief Ontwerpen”, ik kom daar zo nog even op terug.

8

Hoe word je zo’n all round eerste graads leraar?

Hiertoe leggen we bij de ILO de nadruk op een aantal dingen. Op de basis (owk en pedagogiek), op vakdidactiek, op onderzoek doen, en op de integratie met de schoolpraktijk.

VD gaat over de inhoud van het schoolvak, en vooral over hoe je je schoolvak onderwijst in de klas.

Onderzoek doen gaat over onderzoek naar je eigen lespraktijk. Als wetenschappelijk opgeleide leraar ben je straks niet alleen in staat om goed les te geven, maar ook om die lessen met enige regelmaat op systematische wijze te evalueren, en te onderzoeken wat het effect is van je lessen.

En tot slot: je staat gedurende je opleiding zelf ook actief in de klas, eerst observeren maar al snel zelf lesgeven. Dat is hartstikke spannend, maar ook ontzettend leerzaam. Veel van onze studenten lopen stage op een opleidingsschool, waar je WPB (werkplekbegeleider) je begeleidt. Op de ILO, op de opleidingsdag is er ook op allerlei manieren input en feedback die aansluit op de onderwijspraktijk. Je krijgt dan les van onderwijskundigen, en van je vakdidacticus, en zij geven je input, met hen kun je sparren, en hier word je uitgedaagd even afstand te nemen.

Straks zal Noortje Gerritsen nog meer vertellen over het onderwijsprogramma en de praktische zaken.

9

Er zijn op de UvA verschillende routes naar het leraarschap, zie plaatje op volgende dia.

10

Dit is het complete plaatje van lerarenopleidingen op de UvA.

Geel/ paars is een aantrekkelijke route voor Bachelor studenten, maar nog voor een deel toekomstmuziek. Er zijn een aantal vakken waarvoor we inmiddels gestart zijn.

Naast de tweejarige master, hebben we de eenjarige master, die we ook wel postmaster noemen. Na een andere master namelijk.

Verder benoemen:

• major teaching in aantal fnwi masters (rood in blauw). Voorlichting hierover wordt bij de FNWI gegeven. Laat ik er hier dit over zeggen (als er mensen in de zaal zitten): het ILO deel is exact hetzelfde als het postmaster jaar. Dus vrijwel alles wat ik vanavond zeg, is geldig.

• Instroom met minor of andere voorgeschiedenis die vrijstellingen geeft

• Vanavond focus op “rood”

11

Tot slot, voor ik het woord geef aan Noortje:

Je maakt als leraar het verschil, maar hoe maken wij nu het verschil. Waarom (of waarvoor) moet je bij ons zijn?

Wat zijn bij de UvA de aspecten waardoor onze opleiding opvalt? De UvA is een relatief grote lerarenopleiding met een uitgebreid netwerk van opleidingsscholen. Veel varieteit en veel verschillende kansen. De volgende drie komen voort uit gesprekken met studenten die uit eigen ervaring tegen ons gezegd hebben: wat jullie heel goed doen is….

Het vijfde is speerpunt sinds vorig jaar.

Dan geef ik nu graag het woord aan onze studieadviseur, Noortje Gerritsen.

12

13

14

Je kunt de opleiding in voltijd (één jaar) of in deeltijd (anderhalf jaar) volgen. Als je een baan van meer dan 9 lesuren per week hebt is het dringend aan te raden de opleiding in deeltijd te doen. De opleiding combineren met een baan buiten het onderwijs is zwaar en slechts in enkele gevallen mogelijk. Bovendien is de kans groot dat je studievertraging oploopt.

15

Zowel voltijd- als deeltijdstudenten volgen wekelijks 1 dag onderwijs op de UvA. Als je in september start is dat de donderdag; als je in februari start is dat de dinsdag. De andere vier dagen heb je beschikbaar voor de school waar je wordt geplaatst of waar je een baan hebt.

Let op: studenten met een Minor Educatie of een WO-master en een recent behaalde tweedegraads bevoegdheid die aansluiten bij het schoolvak starten in het tweede semester van de opleiding. Dat betekent dat voor hen de lesdag bij een start in september de dinsdag is en bij een start in februari de donderdag! Als je kiest voor de deeltijdvariant, danwisselt na het tweede semester wederom de lesdag.

16

Een voltijdsstudent is minimaal 5 dagdelen per week beschikbaar voor de stage op school. Deeltijdstudenten zijn minimaal 3 dagdelen per week beschikbaar voor de stage.

Je loopt stage op een opleidingsschool, dat zijn scholen met wie we samenwerken en waar de werkplekbegeleiders goed getraind zijn. Wij verdelen de studenten over de scholen, en letten daarbij onder andere op reisafstand en eventiele voorkeur voor het soort school. Het kan zijn dat je iets verder moet reizen, dat is soms onvermijdelijk.

Het is niet de bedoeling dat je zelf een stageschool gaat zoeken (tenzij je al een baan hebt).

Mocht je om wat voor reden dan ook toch stage willen lopen op een eigen plek, dan moet je dat voor 11 november kenbaar maken aan het Stagebureau via stage-ilo-fmg@uva.nl . Je stageplek moet vervolgens worden goedgekeurd door de examencommissie.

17

18

Semester 1: Je oefent met basisgereedschappen die nodig zijn om een goede leraar te worden en je bouwt aan je kennisbasis.

Semester 2: Je wordt uitgedaagd om met een kritische, analytische en onderzoekende blik naar de onderwijspraktijk te kijken. Je onderzoekt een vakdidactisch probleem, je ontwerpt een lessenserie voor je eigen klas en evalueert deze lessen. Hiermee draag je tevens bij aan de verbetering en innovatie van je beroepspraktijk.

Je start de opleiding met twee Startdagen voorafgaand aan het eerste semester: dinsdag 29 januari en woensdag 30 januari

19

20

Dit is het plaatje wat Jacobijn Olthoff eerder al liet zien.

Je kunt in aanmerking komen voor een (post) mastertraject met vrijstelling indien:

- WO-bachelor + WO master aansluitend bij het vak waarvoor je de opleiding gaat doen + Minor Educatie tijdens de bachelor-> 30 EC vrijstelling

- WO-bachelor + WO master aansluitend bij het vak waarvoor je de opleiding gaat doen + Educatieve module na de bachelor-> 30 EC vrijstelling

- WO-bachelor + WO master aansluitend bij het vak waarvoor je de opleiding gaat doen + 2e graads bevoegdheid via HBO bachelor voor het vak waarvoor je de opleiding gaat doen- >30 EC vrijstelling

- WO-bachelor + WO master aansluitend bij het vak waarvoor je de opleiding gaat doen + aantoonbare onderwijservaring in het VO na een assessment afgenomen door de ILO-> vrijstelling op basis uitkomst assessment 0 EC tot max. 30 EC

21

Zij-instromer-in-beroep-trajectVoor dit traject kan je in aanmerking komen als je als onbevoegd docent bent aangenomen door een school in het VO. De school waar je werkt vraagt bij DUO een subsidie voor je aan en meldt je bij de lerarenopleiding aan voor een Geschiktheidsonderzoek. Jij zelf meldt je aan als contract-student bij de ILO. Meer informatie is te vinden op de website van de ILO bij Studieprogramma-> Opleidingstrajecten. Aanmelding voor dit traject is mogelijk tot en met 30 april als je in september wilt starten met de opleiding en 31 oktober als je per februari wilt starten. N.B. Je volgt hetzelfde programma als de studenten die het mastertraject doen, maar je sluit de opleiding af met een bekwaamheidsverklaring tot het geven van onderwijs in je vak in het 1e graads gebied (dus geen mastertitel!).

22

23

Collegegeld

Voor studenten met een nationaliteit van een land dat tot de EER behoort gelden de volgende (wettelijke) collegegeldtarieven in het collegejaar 2018 – 2019 :

Voltijd: € 2.060

Deeltijd: € 1.755

De regel voor opleidingen in het onderwijs is:

Als je na het afronden van een studie nog een master in de zorg of in het onderwijs wilt volgen en nog geen diploma hebt behaald in (één van) deze richtingen, dan betaal je het reguliere (lage) collegegeldtarief. Om te bepalen of je vooropleiding een zorg- of onderwijsopleiding is, kun je het centraal register opleidingen hoger onderwijs (Croho) raadplegen.

Tip: Kijk voor info over hoogte collegegeld op de website van de UvA bij masteropleidingen, bij kopjes ‘Hoe schrijf je je in’en bij ‘Praktische zaken’

Voor vragen over studiefinanciering kan je het beste op de website van DUO kijken er is een apart kopje ‘Leraar’

Voor vragen over het Sociaal Leenstelsel: zie website DUO https://duo.nl/particulieren/

Let op:

Zorg dat je voor 1 september aan alle inschrijvingsvoorwaarden hebt voldaan, waaronder betaling van het collegegeld! Tussentijds inschrijven is niet mogelijk. Je kan dan pas weer beginnen op 1 februari 2018.

Mocht je je start door omstandigheden moeten uitstellen naar een volgend startmoment, dan zal je je moeten uitschrijven via Studielink en je opnieuw voor de volgende deadline (resp. 1 november of 1 mei) moeten inschrijven!

•Na 1 september of 1 februari kan je niet per direct je inschrijving wijzigen van voltijd naar deeltijd of andersom. Je kunt je inschrijving pas wijzigen voor het volgende inschrijfmoment dus ingaande 1 september of 1 februari. Bespreek daarom bij je toelatingsgesprek goed met de vakdidacticus of een voltijds of deeltijds inschrijving het best past bij jouw

persoonlijke situatie.

23

24

• Zij-instroom in het beroep (met subsidie van DUO): Geen aanmelding via Studielink. Je kan contact opnemen met het Onderwijsbureau over de aanmeldprocedure. Je ontvangt dan informatie over de verdere procedure, zoals aanmelding door de school en aanmelding voor het Geschiktheidsonderzoek.

• Educatieve module: Geen aanmelding via Studielink. Je kan contact opnemen met het Onderwijsbureau over de aanmeldprocedure.

• EVC-traject (docenten met recente leservaring in het VO): Je ontvangt informatie over het samenstellen van het portfolio en het assessment.

25

26