PERMANENTE EVALUATIE – NL2In dit document vind je de uitleg over de permanente evaluatie (PE) van Nederlands 2 in het tweede semester.

HET DOELDe bedoeling is dat je op basis van dit document zelf je traject voor het tweede semester samenstelt. Tijdens de eerste week van het semester is er een informatiesessie om uitleg te geven. Tijdens de tweede les kan je samen met je docent naar je planning kijken. De bedoeling is dat je je planning voor de krokusvakantie (deadline is 01/03/2019) uploadt via Toledo. Dat is verplicht! Wie zijn planning niet geüpload heeft om te laten goedkeuren, kan niet deelnemen.

Je houdt je traject, je planning en je groei zelf bij in je portfolio. Er staat een sjabloon voor je portfolio op Toledo. Daarin vind je ook een bladzijde voor je planning. Op het einde van het semester zal je je portfolio komen verdedigen bij je docent. Meer uitleg daarover volgt nog.

DOELSTELLINGEN NEDERLANDS 2Hieronder vind je de doelstellingen van Nederlands 2 en daaraan gekoppeld de thema’s van de lessen. De bedoeling is dat je op het einde van het semester kan aantonen hoe je in elke module (lezen – luisteren – spreken – schrijven) gegroeid bent. Je houdt dat bij in je portfolio en dat kom je op het einde van het semester verdedigen.

Modules Nederlands 2

Module Kerndoel

Lesinhouden

1 Lezen – interpreteren en evalueren

3.4 - synthese schrijven- informatievaardigheden

2 Luisteren – begrijpen en interpreteren

3.1 - noteren- schema maken

3 Spreken – rapporteren en verwoorden, dialogeren

3.2 en 3.3

- presenteren- mening formuleren: debat- verdedigen portfolio- solliciteren

4 Schrijven – teksten schrijven en corresponderen

3.5 en 3.6

- synthese schrijven- nettiquette- correct schrijven- reflecteren

Nederlands 2 – L. Raus – 2018-2019

- solliciteren- professioneel schrijven

OVERZICHT PUNTEN PEOpdracht Punten

Toets professioneel schrijven en solliciteren

45

Opdracht topics uit het werkveld: verslag

10

Keuzeoptie PE 25

Portfolio: toon je groei 20

TOTAAL 100

VERPLICHTE ONDERDELEN PEToets professioneel schrijven + solliciteren + debatteren

Wanneer? Tijdens de week voor de paasvakantie (zie planning). Leerstof: zie Toledo. Op de test zullen je vaardigheden op het vlak van professioneel

schrijven geëvalueerd worden. Je zal zinnen krijgen om te verbeteren. Daarnaast zullen er open kennisvragen zijn over het thema solliciteren en debatteren. De teksten die we gezien hebben tijdens de les zijn leerstof alsook de oefeningen.

Tijdens les 3 of 4 werken we hieraan tijdens de les. Om deel te mogen nemen aan de les moet je de voorbereiding gemaakt hebben (zie Toledo).

Leerdoelen: 3.5 en 3.6

Opdracht topics uit het werkveld Wanneer? Het seminarie van (datum nog te bepalen) Je schijft een verslag van het seminarie zoals we dat gezien hebben tijdens de les (eerste

semester). Deadline: xx/xx/2019 Leerstof: zie eerste semester Leerdoelen: 3.4 en 3.1

Portfolio Tijdens de laatste les kom je je portfolio verdedigen. De bedoeling is dat je je groei in kaart brengt. Je hebt hiervan een schematische neerslag

op papier. De verdediging is mondeling. Je zal geëvalueerd worden op je dossier en op de mondelinge verdediging. Evaluatiecriteria

volgen later. Leerdoelen: 3.2

Nederlands 2 – L. Raus – 2018-2019

KEUZEOPTIES PEJe doet in de loop van het semester (verplicht) één mondelinge opdracht met daaraan gekoppeld een schriftelijke opdracht. Van de mondelinge output maak je een filmpje. Deadline is daarvoor de les na de projectweek (zie planning). Deze les is verplicht voor iedereen! Je inzet en de kwaliteit van je feedback zal tijdens die les beoordeeld worden. Je krijgt dus van je medestudenten feedback op je mondelinge opdracht. Je hebt de mogelijkheid die feedback te verwerken en een nieuwe versie te maken van je filmpje voor je die definitief indient.

Hieronder volgt een beknopt overzicht van de keuzeopties voor PE. Op Toledo vind je van elke opdracht een uitgebreide fiche.

Optie 1: debat In een groep van 4 tot 6 personen. Controversieel economisch thema naar keuze. Schriftelijke opdracht: individuele voorbereiding uploaden voor les 7. Mondelinge opdracht: een debat. Leerdoelen: allemaal.

Optie 2: presentatie opdracht bedrijfscommunicatie (eerste semester)

Kan individueel of met je hele groepje van het eerste semester. Voorwaarde: je moet minstens 14 gehaald hebben op je presentatie. (Opgelet! Op Toledo

staat je score met de punten voor feedback erbij. Als je twijfelt of je in aanmerking komt voor deze optie, check dan bij je docent.)

Voorwaarde: Je komt je herwerkte versie ter goedkeuring tonen tijdens de werkruimte voor de paasvakantie.

Mondelinge opdracht: presentatie tijdens de projectweek van de eerstejaars. Schriftelijke opdracht: reflectieverslag presentatievaardigheden. Leerdoelen: allemaal.

Optie 3: Afrika Museum Kan individueel of in een groepje tot maximum 6 personen. Voorwaarde: een bezoek aan het Afrika Museum is verplicht (toegangsticket + foto in

dossier). Mondelinge opdracht:

o Ofwel een debat (als je een groepje hebt van 4 tot 6 personen).o Ofwel een presentatie (als je een groepje hebt van 1 tot 3 personen).

Schriftelijke opdracht: o Bij het debat: individuele voorbereiding uploaden voor les 7.o Bij de presentatie: een inhoudelijk verslag.

Leerdoelen: allemaal.

Optie 4: project differentiëren Deze opdracht doe je in duo. Maximum 2 duo’s. Tijdens het tweede semester wordt er door een aantal docenten gewerkt aan

gedifferentieerd onderwijs. De titel van het project is ‘Onderwijs op maat – naar een aanpak met verschil’. De ambitie is ervoor te zorgen dat elke student maximaal kan leren door de onderwijsactiviteiten gedifferentieerd (dus: niet voor elke student hetzelfde) aan te pakken. Ook de aanpak van Nederlands 2 zal qua aanpak gedifferentieerd zijn. Dat

Nederlands 2 – L. Raus – 2018-2019

je de keuze hebt uit een aantal opdrachten is daar een voorbeeld van. De bedoeling van deze opdracht is dat je een substantiële bijdrage levert aan het project.

Voorwaarde: je neemt deel aan twee vergaderingen in het project rond differentiëren. Er is een werkgroep Nederlands/Engels en een werkgroep Verkenning werkveld.

Je denkt mee na over hoe we die vakken in de opleiding gedifferentieerd kunnen aanpakken. Je denkt mee over hoe we Nederlands in de eerste fase gedifferentieerd kunnen aanpakken.

Mondelinge opdracht: vergadering met medestudenten over het project met een ronde feedback op de voorstellen.

Schriftelijke opdracht: voorbereiding van de vergadering + verslag (met integratie van de feedback van de studenten).

Leerdoelen: allemaal.

Optie 5: interview Verkenning werkveld Deze opdracht doe je individueel. Voor Verkenning werkveld moet je een interview afnemen van een stagestudent. Je kan

deze opdracht ook voor Nederlands gebruiken. Dan voeg je vragen toe over:o Bedrijfscommunicatie (zie opdracht eerste semester)o Taaltaken o Het belang van Nederlands en talen in het algemeen

Mondelinge opdracht: presentatie (optioneel tijdens de projectweek van de eerstejaars). Schriftelijke opdracht: een inhoudelijk verslag.

BELANGRIJK Een inhoudelijk verslag is geen reflectieverslag! Per opdracht vind je een uitgebreidere opdrachtfiche op Toledo. En deel van de

evaluatiecriteria vind je daar. Uitgebreidere fiches met evaluatiecriteria komen later nog op Toledo.

Tijdens de eerste lesweek zijn er twee informatiesessies tijdens de lunchpauze. Daarna ga je zelf aan de slag in je portfolio. Je moet je keuze en planning voor de krokusvakantie uploaden. Tijdens de tweede les is er WERKRUIMTE voorzien om samen met je medestudenten en je docent aan deze taak te werken. Je kan nooit onvoorbereid deelnemen aan WERKRUIMTE.

Deadline: voor 01/03/2019 moet je je planning uploaden via Toledo. Je maakt je planning in het sjabloon portfolio dat je vindt op Toledo.

OPTIONEEL: TWEEDE KANS HERHALINGSTOETS SPELLING EN GRAMMATICA

Wanneer? Op 26/02/2019 om 16u in lokaal 5112. Inschrijven verplicht via Tolinto: https://tolapps.kuleuven.be/Tolinto/event/9958475209_gII .

Deadline voor inschrijving 26/02/2019 om 9u. Leerstof: zie opdracht eerste semester. Er komt nog extra oefenmateriaal op Toledo.

Nederlands 2 – L. Raus – 2018-2019