1

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия №115

Советского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан

СОГЛАСОВАНОПедагогический советПротокол № _________от «____» ______________ 20 г.

УТВЕРЖДЕНОПриказом №_______от «____» ______________20 г.Директор _________ Н.Ф. Зайченко

ПОЛОЖЕНИЕ О СТРУКТУРЕ, ПОРЯДКЕ РАЗРАБОТКИ И УТВЕРЖДЕНИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПЕДАГОГА,

реализующего стандарты второго поколения

1.Общие положения 1.1.Настоящее Положение разработано в соответствии с нормами Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее – Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации"), положениями Трудового кодекса РФ (далее – ТК РФ).1.2. Нормативными правовыми документами федерального уровня:Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации" (п. 22 ст. 2; ч. 1, 5 ст. 12; ч. 7 ст. 28; ст. 30; п. 5 ч. 3 ст. 47; п. 1 ч. 1 ст. 48);федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 (п. 19.5);федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 (п. 18.2.2);федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 (п. 18.2.2);федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утв. приказом Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 (при реализации);федеральным базисным учебным планом, утв. приказом Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 (при реализации);порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утв. Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015;письмом Рособрнадзора от 16.07.2012 № 05-2680 "О направлении методических рекомендаций о проведении федерального государственного

2

контроля качества образования в образовательных учреждениях".1.3. Нормативными правовыми документами локального уровня:Уставом ОУ; основной образовательной программой начального общего образования ОУ, образовательной программой ОУ, локальными нормативными актами ОУ.1.4. Настоящее Положение определяет структуру и содержание рабочих программ учебного предмета, курса, дисциплины (далее – рабочая программа) в муниципальном автономном общеобразовательном учрежении гимназия № 115 (далее ОУ), регламентирует порядок их разработки, утверждения и реализации педагогическими работниками в образовательной деятельности.1.2.1. Под рабочей программой в ОУ понимается нормативно-управленческий документ образовательной организации, характеризующий систему/модель образовательной деятельности педагога и учащихся по достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы соответствующего уровня общего образования в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (далее – ФГОС ОО), требований к уровню подготовки обучающихся (выпускников) в условиях реализации федерального компонента государственного образовательного стандарта (далее – ФКГОС).1.2.2. Рабочая программа является составной частью основной образовательной программы соответствующей ступени образования (далее – ООП), образовательной программы и призвана обеспечить целенаправленность, систематичность, последовательность в работе учителя по раскрытию ее содержания через урочную и внеурочную деятельность, дополнительное образование.1.3. Рабочая программа в ОУ в обязательном порядке:1.3.1. Разрабатывается на учебный год: по предметам обязательной части учебного плана;учебным курсам части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса;учебным курсам национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения;1.3.2. Реализуется в течение учебного года, согласно расписанию в полном объеме 1.3.3. Рабочая программа должна быть разработана и утверждена в ОУ не позднее 1 сентября нового учебного года.1.3.4. Рабочая программа является объектом внутришкольного контроля в соответствии с планом работы образовательной организации.1.3.5. Положение о рабочей программе ОУ разрабатывается и утверждается педагогическим советом в соответствии с порядком, предусмотренным ч. 2–3 ст. 30 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации.

3

1.3.6. В настоящее Положение в установленном порядке могут вноситься изменения или дополнения.2. Цели и задачи2.1. Цель рабочей программы - создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по определенной учебной дисциплине (образовательной области), обеспечение достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.2.2. Задачи программы: - дать представление о практической реализации компонентов государственного образовательного стандарта при изучении конкретного предмета (курса); - конкретно определить содержание, объем, порядок изучения учебной дисциплины (курса) с учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения и контингента обучающихся.3. Функции рабочей программы

3.1. Нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме.

3.2. Целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную область.

3.3. Нормирующая, т.е. определяет содержание образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению учащимися;

3.4. Процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения; 3.5. Оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов4. Технология разработки рабочей программы:4.1. Рабочая программа составляется учителем по определенному учебному предмету и рассчитана, как правило, на ступень обучения. Рабочая программа, разработанная учителем, должна отражать особенности преподавания учебного предмета в конкретном классе. То есть педагог при планировании должен определить наиболее эффективное для данного класса содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса в соответствии с целями ФГОС НОО. 4.2 Проектирование содержания образования на уровне отдельного учебного предмета (курса) осуществляется индивидуально каждым педагогом в соответствии с уровнем его профессионального мастерства и авторским видением дисциплины.4.3. Допускается разработка Программы коллективом педагогов одного предметного объединения. Данное решение должно быть принято на педагогическом совете и утверждено приказом директора ОУ.

4

5.Структура и содержание рабочей программы 5. 1. Программы отдельных учебных предметов, курсов должны содержать:пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели соответствующего уровня общего образования с учетом специфики учебного предмета, курса;общая характеристика учебного предмета, курса;описание места учебного предмета, курса в учебном плане;личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;содержание учебного предмета, курса;тематическое/календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся;описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса (приложение 2).5.2. Титульный лист считается первым, но не нумеруется, как и листы приложения. На титульном листе указываются: название Программы (предмет); адресность (класс); сведения об авторе (ФИО, должность, квалификационная категория или разряд); год составления Программы. 5.3. Пояснительная записка начинается с объяснения того, на чем основана составленная программа учебного предмета, курса - указывается точное название учебной программы по предмету, курсу. 5.4. Общая характеристика учебного предмета объясняет роль и место учебного предмета в системе образования, в базисном учебном плане, особенности учебного предмета.5.5. В разделе «Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета» отражаются цели и задачи учебного предмета.5.6. В разделе «Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса» раскрываются результаты, формируемые предметом. Результаты систематизируются по трем видам результатов: личностным, метапредметным, предметным.5.7. Содержание учебного предмета, курса представляется в виде таблицы, включающей разделы: № п.п., наименование разделов (с подробным содержанием тем), количество часов по программе: теория, практика. 5.8. Тематическое/календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся представляется в виде таблицы (Приложение 2).Тематическое/календарно-тематическое планирование является документом, отражающим особенности реализации основной общеобразовательной программы школы по предмету в конкретном классе. Календарно-тематическое планирование одного учителя должно отличаться от аналогичного документа другого учителя, работающего в этой же параллели по такому же комплекту, так как каждый педагог должен учитывать

5

особенности обучающегося, классного коллектива. План может быть представлен в виде таблицы. 5.9. Материально-техническое обеспечениеперечень методической литературы; дидактический материал (контрольно-измерительный материал по предмету, перечень тем проектов, исследований и т.п.); перечень наглядного оборудования; - перечень ресурсов медиатеки педагога (цифровые образовательные ресурсы, список сайтов и т.п.); перечень технических средств обучения, лабораторного оборудования.6. Оформление рабочей программы.6.1. Текст набирается в редакторе WordforWindows шрифтом TimesNewRoman, кегль 12-14, межстрочный интервал одинарный, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1,25 см, поля со всех сторон 2 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст.6.2.Титульный лист считается первым, но не нумеруется, также как и листы приложения (Приложение 1). На титульном листе указывается:название Программы (предмет, курс); адресность (класс); сведения об авторе (ФИО, должность, квалификационная категория); год составления Программы.6.2. Календарно-тематическое планирование представляется в виде таблицы (см. Приложение 2).6.4. Список литературы строится в алфавитном порядке, с указанием города и года выпуска, количества страниц документа6.3. Рабочая программа прошивается, страницы нумеруются, скрепляются печатью образовательного учреждения и подписью директора.7. Утверждение рабочей программы.7.1. Рабочая программа может быть составленная на год или на весь курс обучения.7.1.1. Рабочая программа, составленная на 1 год обучения согласуется и утверждается ежегодно до начала учебного года.7.1.2. Рабочая программа, составленная на весь курс обучения, каждый год согласуется и утверждается календарно-тематическое планирование.7.2. Порядок разработки рабочей программы в ОУ включает следующее:7.2.1. На заседании школьного методического объединения рассматриваются вопросы структуры, содержания программ с учетом специфики, особенности классов, определяются ответственные, сроки разработки и проведения педагогической экспертизы. Принимаемые решения протоколируются и согласуется на педагогическом совете7.2.2. На основании решения школьного методического совета педагог разрабатывает рабочую программу согласно настоящему Положению.

6

7.3. Порядок утверждения рабочей программы в ОУ предполагает следующие этапы:7.3.1. Рабочая программа утверждается в срок до 1 сентября нового учебного года на основании решения педагогический совет, закрепленного приказом "Об утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и дополнительных образовательных программ на 20__/__ уч. г.".7.3.2. Рабочая программа после рассмотрения на заседании сдается на согласование заместителю директора по учебно-воспитательной работе, имеющему соответствующие полномочия, курирующему направление;7.3.3. Заместитель руководителя по учебно-воспитательной работе выносит на согласование педагогического совета ОУ;7.3.4. При несоответствии рабочей программы установленным требованиям настоящего Положения руководитель ОУ, выносит резолюцию о необходимости доработки с указанием конкретного срока исполнения.7.4. Педагог, принятый на работу в ОУ обязан продолжить обучение по рабочей программе, утвержденной на соответствующий учебный год.7.5. Порядок внесения изменений или дополнений в рабочую программу включает следующее:7.5.1. Основанием для внесения изменений или дополнений может быть:7.5.1.1. Невыполнение программного материала;7.5.1.2. Непредвиденные пропуски уроков.7.6. Все изменения или дополнения, вносимые педагогом в рабочую программу в течение учебного года, должны быть согласованы с заместителем руководителя по учебно-воспитательной работе, пройти соответствующие процедуры, предусмотренные настоящим Положением и закреплены приказом по ОУ "О внесении изменений или дополнений в рабочую программу учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) и дополнительных образовательных программ на 20__/__ уч. г.".7.7. Рабочая программа, разработанная в соответствии с настоящим Положением, являются собственностью ОУ.

7.8. Копия рабочей программы сдается заместителю директора, в учебную часть.7.9 Рабочая программа хранится в течение текущего учебного года

Приложение №1

Пример оформления титульного листа

7

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия № 115 Советского района городского округа город Уфа РБ

СОГЛАСОВАНОПротокол метод.объединения№_______от________ Руководитель ШМО

_________________/_______________/ 

УТВЕРЖДАЮ  Директор МАОУ гимназия № 115 _____________  Н.Ф.Зайченко Приказ №________ от _______

РАБОЧАЯ ПРОГРАММАПО________________________

ДЛЯ _________КЛАССАНА 20__/20__УЧЕБНЫЙ ГОД

 

Разработчик программы________________________,

учитель начальных классов ________________________ ___________категории

Уфа- _____год

Приложение № 2

8

Календарные сроки

№№ уроков

Тема (раздел)

Планируемые результаты обучения

Возможные виды деятельности учащихся/возможные формы контроля

Возможные направления творческой, исследовательской, проектной деятельности учащихся

Использование ТСО, компьютерной техники, компьютерного программного обеспечения

Освоение предметных знаний (базовые понятия)

Универсальные учебные действия (личностные и метапредметные результаты)

            

9