guu.ruguu.ru/files/oop/5_innov_oop.doc · Web viewФедеральное...

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ»

УТВЕРЖДАЮИ.о. ректора Государственного

университета управления

____________________________д.э.н., проф. Годин В.В.

«___»____________ 2015 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯНаправление подготовки

27.03.05 – ИННОВАТИКА

утверждено приказом Министра образования и науки Российской Федерации

от 25 января 2011 г. № 97

ФГОС ВПО утвержден приказом Министра образования и науки

Российской Федерации от 25 января 2011 г. № 97

Степень выпускника: бакалавр

Нормативный срок освоения программы: 4 года

Формы обучения: очная

Москва – 2015

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения..........................................................................................................................32. Характеристика профессиональной деятельности выпускника................................................73. Планируемые результаты освоения ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр).............................................................................................................................................94. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр)....................155. Ресурсное обеспечение ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр)186. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися по ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр)..........................................287. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся по ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр)............................................................................................................................................................30ПРИЛОЖЕНИЯ................................................................................................................................32

Приложение 1 – Федеральный государственный стандарт высшего профессионального образования по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр).............................32Приложение 2 – Матрица формирования компетенций в процессе реализации ОП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в ГУУ.........................................34Приложение 3 – Годовой календарный график реализации и учебный план ОП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в ГУУ..........................................35Приложение 4 – Аннотации учебных дисциплин учебного плана ОП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в ГУУ..................................................................48Приложение 5 – Аннотации программ практик по ОП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в ГУУ....................................................................................82Приложение 6 – Кадровое обеспечение ООП подготовки бакалавров по направлению «Инноватика»……………...........................................................................................................62Приложение 7 – Информационно-библиотечное обеспечение ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в ГУУ.................................................................................62Приложение 8 – Материально-техническое обеспечение ООП по направлению подготовки бакалавров «Инноватика»...........................................................................................................62Приложение 9 – Аннотация направлений выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) по ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика ............................96

1. Общие положения

1.1. ФГОС по направлению подготовки ВПО.Основная образовательная программа (далее – ООП) подготовки бакалавров

по направлению 27.03.05 «Инноватика», реализуемая ФГБОУ ВПО «Государственный университет управления» (далее – ГУУ) разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (далее – ФГОС ВПО) по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр), утвержденного приказом Министра образования и науки Российской Федерации от 25 января 2011 г. № 97 (Приложение 1). ОП представляет собой систему нормативных и организационно-методических документов, разработанную и утвержденную Ученым советом ГУУ с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр).

ОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, необходимые для реализации соответствующей образовательной технологии.

1.2. Общая характеристика вузовской ОП ВПО.Общую характеристику ОП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень –

бакалавр) в ГУУ в соответствии с ФГОС ВПО представляют ее цель и миссия.1.2.1. ООП направления «Инноватика» (квалификация (степень) «бака-лавр»)

в ГУУ имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных), профессиональных и профильных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО для подготовки профессиональных менеджеров инновационной сферы деятельности и специалистов по управлению технологическими инновациями в соответствии с потребностями рынка труда.

Миссия ОП в ГУУ – подготовка профессиональных кадров по управлению инновациями в компании, обладающих необходимыми компетенциями для информационно-аналитического сопровождения управления инновационным развитием в социально-экономических системах различных отраслей, организационно-правовых форм, масштабов деятельности.

1.2.2. В ГУУ срок освоения ОП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

по очной форме обучения – 4 года;по заочной форме обучения – 5 лет.

1.2.3. В ГУУ трудоемкость ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) составляет 240 зачетных единиц (далее – ЗЕТ) за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.3. Требования к уровню подготовки, необходимого для освоения ОП по направлению подготовки «Инноватика»

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

Абитуриент должен обладать следующими качествами: - знанием базовых ценностей мировой культуры; - пониманием законов развития природы, общества и мышления; - способностью занимать активную гражданскую позицию; - критически оценивать личные достоинства и недостатки; - способностью к пониманию базовых основ современных технологий.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в ГУУ в соответствии с ФГОС ВПО включает:

процессы инновационных преобразований; информационное и технологическое обеспечение инновационной

деятельности; нормативно-правовое и финансовое обеспечение инновационной

деятельности; инфраструктуру инновационной деятельности; инновационное предпринимательство.

2.2. Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в ГУУ в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 27.03.05 – Инноватика (квалификация – бакалавр) являются:

инновационные проекты создания конкурентоспособных производств товаров и услуг;

инновационные проекты реинжиниринга бизнес-процессов; инновационные проекты развития территорий; проекты и процессы прогнозирования инновационного развития и адаптации

производственно-хозяйственных систем к новшествам проекты и процессы освоения и использования новых продуктов и услуг,

новых технологий, новых видов ресурсов, новых форм и методов организации производства и управления, новых рынков и их возможных сочетаний

проекты коммерциализации инноваций

инструментальное обеспечение всех фаз управления инновационными проектами

формирование и научно-техническое развитие инновационных предприятий малого бизнеса.

2.3. Видами профессиональной деятельности бакалавра по направлению 27.03.05 – Инноватика в соответствии с ФГОС ВПО в результате успешного завершения подготовки в ГУУ являются:

производственно-технологическая; организационно-управленческая; экспериментально-исследовательская проектно-конструкторская.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в ГУУ в соответствии с ФГОС ВПО в результате успешного завершения подготовки являются:

а) в области организационно-управленческой деятельности: организация и управление научными экспериментами, исследованиями и

разработками;б) в области научно-исследовательской деятельности:

исследования в области инноватики; развитие инноватики как научного направления;

в) в области научно-педагогической деятельности: разработка учебно-методического обеспечения учебного процесса; подготовка кадрового обеспечения инноватики, развитие и

совершенствование направления ВПО «Инноватика».

3. Планируемые результаты освоения ОП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр)

3.1. Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками.3.1.1. Результаты освоения ООП бакалавром по направлению 27.03.05 –

Инноватика в ГУУ в соответствии с ФГОС ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

3.1.3. В результате освоения ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в ГУУ должен обладать следующими дополнительными компетенциями (ДК): готовностью участвовать во внедрении технологических, продуктовых, организационных инноваций (ДК-1); владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ДК-2). владеть навыками планирования, организации, мониторинга инновационной деятельности, оценки инновационного потенциала, эффективности инновационных проектов на всех этапах и стадиях инновационного процесса от проведения научно-исследовательских работ до коммерциализации(ДК-3).

3.2. Матрица этапов формирования компетенций.Матрица этапов формирования компетенций и формирующих их модулей ОП

представлены в Приложении 2.

4. Документы, регламентирующие содержание и организациюобразовательного процесса при реализации ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр)

4.1. Документами, регламентирующими содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) являются:

Годовой календарный учебный график; Учебный план; Рабочие программы учебных дисциплин; Методические рекомендации по проведению всех видов практик; Методические рекомендации по аттестации выпускника ООП.

4.2. Годовой календарный учебный график ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) отражает последовательность реализации данной ООП в ГУУ, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы, для очной, очно-заочной и заочной форм обучения представлен в Приложении 3.

4.3. Учебный план ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр), отображающий логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП в ГУУ для формирования соответствующих компетенций, представлен в Приложении 3.

Учебный план ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в ГУУ отражает циклы и разделы ООП, обеспечивающие формирование компетенций в соответствии с ФГОС ВПО.В учебный план включены следующие учебные циклы в соответствии с требованиями ФГОС ВПО:

Б.1 - Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.2 - Математический и естественнонаучный цикл Б.З - Профессиональный цикл.

Основные учебные дисциплины, составляющие «содержательное ядро» подготовки по направлению «Инноватика» в ГУУ – базовые дисциплины циклов Б.2 и Б.З, а также дисциплины по выбору студентов, входящие в циклы Б.2 и Б.З.

При составлении учебного плана ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в ГУУ учтены общие требования к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированным в ФГОС ВПО.

В учебном плане ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в ГУУ отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов основной образовательной программы, обеспечивающих формирование компетенций; указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в з.е.т., а также их общая и аудиторная трудоемкость в академических часах (далее – а.ч.).

В базовой части учебных циклов ОП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в ГУУ указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В вариативной части учебных циклов ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в ГУУ сформирован перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей специфике подготовки по направлению «Инноватика» (степень – бакалавр) в ГУУ.

ОП «по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме 1/3 вариативной части суммарно по обоим учебным циклам ОП. Порядок формирования перечня дисциплин по выбору обучающихся установлен Ученым советом ГУУ.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. Удельный вес занятий в интерактивной форме составляет более 20% аудиторных занятий.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Инноватика» (степень «бакалавр») максимальный объем учебных занятий обучающихся не превышает 54 а.ч. в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ООП и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно и являющихся необязательными для изучения обучающимися. Объем факультативных дисциплин не превышает 10 з.е.т. за весь период обучения. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не превышают 40% аудиторных занятий.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ОП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) по очной форме обучения составляет 24 а.ч.

В случае реализации ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с постановлением Правительства от 14 февраля 2008 г. № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)».

4.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в соответствии с учебным планом, утвержденным Ученым советом ГУУ, представлены в Приложении 4.

4.4. Программы учебной и производственной практик по направлению «Инноватика» (квалификация (степень) «бакалавр»)

В соответствии с ФГОС ВПО раздел ООП «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся. Программы практик и их аннотации представлены в Приложении 5.

5. Ресурсное обеспечение ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр)

5.1. Кадровое обеспечение ООП «по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) характеризует численность профессорско-преподавательского состава ГУУ, которая составляет 1129 чел., из них:

- докторов наук, профессоров – 179 чел. (15,9%),- кандидатов наук, доцентов – 665 чел. (58,9%), в том числе на полную ставку

(штатные преподаватели) работают 1023 чел. (90,6%), включая 165 (16,1%) докторов наук, 621 (60,7%) кандидатов наук, доцентов.

Среди преподавателей ГУУ – 7 академиков и членов-корреспондентов РАН, 87 действительных члена отраслевых академий, 35 Заслуженных деятелей науки и Заслуженных работников высшей школы РФ, 75 Почетных работников высшего профессионального образования РФ, 17 Лауреатов премии Правительства РФ в области образования.

Руководящее звено институтов, факультетов и кафедр сформировано, в основном, из кадров высшей квалификации. Из 82 заведующих кафедрами – 61 доктор наук, профессор (74,4%). Во главе 21 института, факультета – 16 докторов наук, профессоров (76%).

В преподавании учебных дисциплин принимают участие ведущие специалисты-практики, имеющие успешный опыт реализации инновационных проектов и программ, работающих в организациях инновационной инфраструктуры и органах государственного управления, определяющих инновационную политику страны.

По договору о совместной учебной и научно-исследовательской работе с Технологическим университетом г. Лаппеенранты (LUT) в реализации ООП принимают участие профессора и преподаватели из Финляндии – одной из наиболее инновационно активных стран мира.

Кадровое обеспечение представлено в Приложении 6.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) основывается как на традиционных (библиотечных и издательских), так и на новых

телекоммуникационных технологиях, что соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.

Библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса осуществляется библиотекой ГУУ, которая удовлетворяет требованиям «Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения», утверждённого приказом Минобразования России от 27.04.2000 г. № 1246.

Общий фонд библиотеки составляет 1 228 585 экз. (119 973 названия), в т.ч. фонд учебной и учебно-методической литературы – 565 416 экз. (96 187 названий), фонд научных изданий – 631 832 экз. (96 187 названий), художественной – 31 337 экз. (14195 названий), зарубежных изданий – 28 880 экз., диссертаций – 4 555 экз., издания университета – 974 754 экз. (3 556 названий) и свыше 300 экз. электронных изданий.

С учетом степени устареваемости литературы фонд библиотеки укомплектован изданиями основной учебной литературы, вышедшими за последние 5 лет.

Обеспеченность обучающихся дополнительной литературой составляет:- официальные издания – 355 названий (9 590 экз.);- периодические центральные и местные массовые общественно-политические

издания – 173 названия (1 712 годовых комплектов);- отраслевые периодические издания по профилю реализуемых

образовательных программ – 328 названий (2 695 годовых комплектов);- справочно-библиографические издания различных видов – 888 названия

(7 092 экз.);- научная литература – 96109 названий (690743 экземпляра).В библиотеке ГУУ функционирует отдел «Электронная библиотека» с

читальным залом на 64 посадочных места, которые оборудованы персональными компьютерами.

В ГУУ имеется Издательский центр, осуществляющий подготовку и выпуск необходимой учебной и учебно-методической литературы.

В соответствии со стратегическим планом развития ГУУ в настоящее время в библиотеке осуществляется внедрение системы электронной выдачи заказов на основе использования технологии штрихового кодирования, электронного читательского формуляра, электронного заказа документов, а также электронного продления пользования документами фонда библиотеки.

Информационная поддержка принятия управленческих решений руководством университета в области образовательного процесса, а также возможность использования современных информационных сетевых технологий его совершенствования обеспечивается Центром новых информационных технологий ГУУ.

Информационная система ГУУ развивается в 2 направлениях:а. средства, позволяющие обеспечить:- информационную поддержку абитуриентов и приемной кампании;- управление контингентом студентов, ведение их личных дел;- разработку учебных планов и расчет учебной нагрузки;- учет договоров и оплаты за обучение;- информационное обеспечение сессий и учет успеваемости;- оперативный мониторинг и анализ успеваемости;- учет кадрового состава преподавателей.б. решение задач, связанных с реализацией и обеспечением учебного процесса:- накопление, хранение и предоставление студентам электронных ресурсов,

входящих в состав учебно-методических комплексов;- формирование виртуальной сетевой образовательной среды для реализации

аудиторных и внеаудиторных видов учебной деятельности студентов и преподавателей;

- обеспечение различных видов контроля освоения студентами учебной программы;

- обработку, хранение и представление информации, сопровождающей персональную учебную деятельность студентов.

ОП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в ГУУ обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам. Аннотация каждой из учебных дисциплин представлена в сети Интернет на сайте ГУУ.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается разработанным методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) университета, которая содержит различные издания по основным изучаемым дисциплинам и сформирована по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. В ГУУ обеспечена возможность осуществления одновременного доступа к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) не менее 25% обучающихся по ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр). Электронно-библиотечной система (электронная библиотека) ГУУ обеспечивает возможность индивидуального доступа каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Реализация ОП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам ГУУ и кафедры инновационного менеджмента исходя из полного перечня учебных дисциплин.

Каждый обучающийся по ОП в ГУУ обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине учебного плана (включая электронные базы периодических изданий).

Используемый библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет), из расчёта не менее 25 экз. данных изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете не менее 1 – 2 экз. на каждые 100 обучающихся.

Библиотека ГУУ обеспечивает широкий доступ обучающихся к отечественным и зарубежным газетам, журналам и изданиям научно-технической информации (НТИ), обзор которых представлен в таблице 1.

Таблица 1 – Обзор подписки библиотеки университета на газеты,журналы и издания научно-технической информации

№ п/п

Обзор подписки на газеты, журналы и изданиянаучно-технической информации

Комплектность подпискиназваний комплектов

1. Отечественные газеты 42 572. Отечественные журналы 368 5073. Отечественные издания научно-технической информации 34 35

ВСЕГО: 446 5994. Электронные форматы доступа к отечественным журналам 24 электр. изд.

5. Электронные форматы доступа к отечественным журналам по общественным и гуманитарным наукам 82 электр. изд.

6. Электронные форматы доступа к отечественным газетам 66 электр. изд.ВСЕГО: 172 электр. изд.

7. Зарубежные газеты и журналы, на которые имеется бумажный формат доступа 6 изд.

8. Зарубежные газеты и журналы, на которые имеется электронный формат доступа 111 изд.

ВСЕГО: 117 изд.

Каждому обучающемуся по ОП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в библиотеке ГУУ обеспечен доступ к следующим отечественным газетам и журналам:1. COMPUTERWOLD РОССИЯ;2. HARVARD BUSINESS REVIEW;3. БИЗНЕС, МЕНЕДЖМЕНТ И ПРАВО;4. БРЕНД-МЕНЕДЖМЕНТ;5. БЮЛЛЕТЕНЬ ИНОСТРАННОЙ КОММЕРЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ – БИКИ;6. В МИРЕ НАУКИ;7. ВЕДОМОСТИ (издаются совместно с THE WALL STREET JOURNAL & FINAN-

CIAL TIMES);

8. ВЕСТНИК ДЕЛОВОЙ И КОММЕРЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ;9. ВЕСТНИК ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНСТВА ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ

РЕГУЛИРОВАНИЮ;10.ЖУРНАЛ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ;11.ЗНАНИЕ – СИЛА;12.ИНВЕСТИЦИИ В РОССИИ;13.ИНЖЕНЕР;14.ИНЖЕНЕРНАЯ ГАЗЕТА;15.ИННОВАЦИИ;16.ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СОБСТВЕННОСТЬ. АВТОРСКОЕ ПРАВО И

СМЕЖНЫЕ ПРАВА;17.ИСТОРИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ;18.КНИЖНОЕ ОБОЗРЕНИЕ;19.КОММЕРСАНТЪ – ВЛАСТЬ;20.КОММЕРСАНТЪ – ДЕНЬГИ;21.КОММЕРСАНТЪ;22.КОМПАНИЯ;23.КОМПЬЮТЕР – ПРЕСС;24.ЛОГИСТИКА;25.ЛОГИСТИКА СЕГОДНЯ;26.МАРКЕТИНГ;27.МЕНЕДЖМЕНТ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ;28.МЕНЕДЖМЕНТ И БИЗНЕС-АДМИНИСТРИРОВАНИЕ («МБА»);29.НАУКА В РОССИИ;30.НАУКА И ЖИЗНЬ;31.НАУКОВЕДЕНИЕ (сер. 8);32.ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ (С УКАЗАТЕЛЯМИ);33.ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕР СЕГОДНЯ (PS Magazin);34.ПОИСК;35.ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО;36.ПРОБЛЕМЫ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ;37.ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ УПРАВЛЕНИЯ;38.РИСК: РЕСУРСЫ, ИНФОРМАЦИЯ, СНАБЖЕНИЕ, КОРКУРЕНЦИЯ;39.РОССИЙСКАЯ ГАЗЕТА;40.РОССИЙСКАЯ ЭКОНОМИКА: ПРОГНОЗЫ И ТЕНДЕНЦИИ;41.РОССИЙСКИЙ ЖУРНАЛ МЕНЕДЖМЕНТА;42.РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ;43.РОССИЙСКОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО;44.РЫНОК ЦЕННЫХ БУМАГ;45.СЕКРЕТ ФИРМЫ;46.СТАНДАРТЫ И КАЧЕСТВО;47.ТРИБУНА – РТ;48.УПРАВЛЕНИЕ РИСКОМ;49.ФИНАНСОВАЯ ГАЗЕТА и ФИНАНСОВАЯ ГАЗЕТА. РЕГИОНАЛЬНЫЙ

ВЫПУСК;

50.ФИНАНСЫ;51.ФИНАНСЫ И КРЕДИТ;52.ХИМИЯ И ЖИЗНЬ – XXI ВЕК;53.ЭКО;54.ЭКОНОМИКА И ЖИЗНЬ и ЭЖ-ЮРИСТ;55.ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ;56.ЭКОНОМИКА ПРОМЫШЛЕННОСТИ (С УКАЗАТЕЛЯМИ);57.ЭКОНОМИСТ.

Каждому обучающемуся по ОП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в библиотеке ГУУ обеспечен доступ к следующим зарубежным журналам:1. The Economist (на английском языке);2. Le Figaro (NPD) (на французском языке);3. Financial Times (NPD) (на английском языке);4. Manager Magazine (на немецком языке);5. Business Process Management Journal;6. Electronic Resources Review;7. European Business Review;8. European Journal of Innovation Management;9. Foresight;10.Internet Research;11.Journal of Economic Studies;12.Journal of Enterprise Information Management;13.Journal of Knowledge Management;14.Journal of Management Development;15.Journal of Manufacturing Technology Management;16.Journal of Organizational Change Management;17.Journal of Quality in Maintenance Engineering;18.Journal of Small Business and Enterprise Development;19.Management Decision;20.Management Development Review.

Обучающиеся имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом отечественных и зарубежных вузов, предприятий и организаций с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», «Экономика. Социология. Менеджмент. Образовательный портал», «Российский ресурсный центр учебных кейсов», а также к электронно-библиотечным системам и полнотекстовым зарубежным базам данных.

Обеспеченность учебной и учебно-методической литературой направления подготовки инноватика представлено в Приложении 7.

5.3. Материально-техническое обеспечение ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) характеризуется следующим образом.

5.3.1. Образовательный процесс в ГУУ организован в зданиях и помещениях с учебно-лабораторной площадью 71 845,9 м2, предоставленной университету в оперативное управление (свидетельство о внесении в реестр федерального имущества от 20 марта 2002 г. № 008329, реестровый № 07700098, выданное Территориальным управлением Министерства имущественных отношений Российской Федерации «Агентство федерального имущества по городу Москве»; выписка из Реестра федерального имущества по состоянию на 8 сентября 2005 г., закреплённого на праве оперативного управления за государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Государственный университет управления», выданная Территориальным управлением Федерального агентства по управлению федеральным имуществом по городу Москве 20 марта 2002 г., реестровый № 07700098).

5.3.2. В составе используемых помещений имеются 53 поточные лекционные аудитории, 80 аудиторий для практических и семинарских занятий, 27 специализированных кабинетов и лабораторий, 35 компьютерных классов, библиотека с читальными залами на 340 посадочных мест, актовый зал, крытый спортивный комплекс и стадион, административные и служебные помещения. Общая площадь зданий, находящихся в оперативном управлении вуза составляет 124 339,1 м2.

5.3.3. Образовательный процесс по очной форме обучения организован в 2 смены.

5.3.4. Университет располагает современной социальной инфраструктурой. Иногородние студенты обеспечены общежитием на 83,7%. В университетском городке 2 общежития (общей площадью 36 983,60 м2 на 1656 спальных мест) для студентов и аспирантов, в том числе имеются места для проживания семейных пар.

5.3.5. Питание студентов организовано в учебных корпусах и общежитиях, столовой, залах быстрого обслуживания. Общее количество посадочных мест – 1088. Студенческая столовая оборудована 800 посадочными местами. Количество посадочных мест в кафе и 7 буфетах – 208, в том числе в общежитии (корпус № 12) – 36 посадочных мест.

5.3.6. Медицинское обслуживание студентов ГУУ осуществляется городской поликлиникой № 167 (Юго-Восточного административного округа г. Москвы) и студенческим здравпунктом – филиалом поликлиники № 167 со следующими кабинетами: терапевтический, процедурный, гинекологический, стоматологический. Здравпункт расположен на территории университета.

5.3.7. В ГУУ организованы 35 компьютерных класса, в учебном процессе используются 2 320 персональных компьютеров. К общеуниверситетской сети, имеющей выход в Интернет, подключены 2 230 персональных компьютера. В ГУУ для хранения и представления доступа к учебной информации используется 14 серверов.

5.3.8. Учебно-научные помещения и лаборатории в достаточной мере оснащены приборами и оборудованием естественнонаучного, общепрофессионального и специального назначения.

Материально-техническое обеспечение представлено в Приложении 8.

6. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися по ООП по направлению

27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр)

6.1. Содержание, организация текущей и промежуточной аттестации Текущий контроль успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

по ООП» по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) основан на требованиях ФГОС ВПО по аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям, для чего в ГУУ созданы и утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации включают:

- контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий,- контрольные работы,- вопросы и задания для проведения коллоквиумов,- вопросы и задания для проведения зачетов;- вопросы и задания для проведения экзаменов;- тесты и компьютерные тестирующие программы.К оценочным средствам для проведения текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации также относятся:- лабораторные работы;- курсовые работы (проекты);- рефераты (эссе);- а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень развития

компетенций обучающихся.Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются в ГУУ, для чего

на основе требований ФГОС ВПО разработаны:- методические рекомендации преподавателям по разработке системы

оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.);

- методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ (проектов) и т.п.) и практикам).

6.2. Характеристика видов активных и интерактивных форм обучения, применяющихся при реализации основной образовательной программы магистратуры.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий по основным дисциплинам математического и естественнонаучного и профессионального циклов, формирующих базовые и профессиональные

компетенции выпускника. В учебном процессе используются следующие виды интерактивных форм

обучения: компьютерные симуляций, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, решение кейсов, психологические и иные тренинги, проведение круглых столов, разработка и проведение публичных презентаций по продвижению инновационных проектов, просмотр и разбор видеофильмов по проблематике изучаемой дисциплины, проведение выездных занятий на инновационных форумах в «Сколково», Международном салоне инноваций «Архимед» и др.

В сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся в интерактивной форме осуществляется текущий и промежуточный контроль результатов освоения учебных дисциплин: публичная защита курсовых проектов, сдача экзаменов в виде решения проблемных задач и проведения публичной сдачи зачетов. В процессе изучения учебных дисциплин предусмотрены встречи с представителями государственных органов федерального и регионального уровня, органов муниципального управления, общественных организаций, российских и зарубежных предприятий, мастер-классы экспертов и специалистов.

6.3. Итоговая государственная аттестация выпускника по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) включает защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы), а также Государственный экзамен, введенный по решению Ученого совета ГУУ.

6.3.1. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) определены в методических указаниях по подготовке выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы), структура ВКР по направлению «Инноватика» представлена в Приложении 10, в соответствии с действующим Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденным федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры.

6.3.2. Требования к итоговому государственному экзамену Государственный экзамен по направлению подготовки бакалавров

«Инноватика» проводится в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального

образования по окончании полного теоретического курса обучения и сдачи последней экзаменационной сессии.

К Государственному экзамену допускаются студенты, не имеющие академических задолженностей.

Задачей Государственного экзамена является определение уровня теоретической и практической подготовки выпускников бакалавриата.

Проверка знаний студентов проводится по всем учебным дисциплинам, которые включает программа и учебный план их подготовки.

В состав экзаменационных вопросов включаются вопросы учебных дисциплин математического и естественнонаучного и профессионального цикла, определяющих уровень компетенций выпускников по направлению «Инноватика». Вместе с тем, уровень знаний по базовым вопросам взаимосвязан с подготовленностью студентов в области дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла.

Высокий уровень подготовки студентов по направлению «Инноватика» определяется составом, структурой и взаимосвязью всего комплекса дисциплин учебного плана.

Государственная экзаменационная комиссия назначается приказом ректора университета в составе квалифицированных преподавателей ведущих кафедр и представителей работодателей.

Экзамен включает ответы студентов на теоретические вопросы. Государственная экзаменационная комиссия оценивает глубину знаний выпускниками базовых и смежных дисциплин, задавая во время экзамена дополнительные вопросы. Оценку выставляет каждый член комиссии, затем председатель выводит итоговую оценку, которая является окончательной. Оценка не подлежит пересмотру и апеллированию. Оценка проставляется в экзаменационную ведомость и зачетную книжку. Программа итогового государственного экзамена представлена в Приложении 11.

7. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся по ООП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр)

7.1. Положение о балльно-рейтинговой системе оценивания. Балльно-рейтинговая система оценивания знаний студентов по направлению

подготовки «Инноватика» (степень – бакалавр) является одним из основных элементов управления учебным процессом и предназначена для регулярного оценивания качества его результатов.

Основной целью введения БРС является комплексная оценка результатов учебной деятельности студентов при освоении ОП по направлению «Инноватика».

БРС система позволяет студентам:– осознать необходимость систематической работы по выполнению

индивидуального учебного плана;

– своевременно оценить состояние своей работы по изучению дисциплины, выполнению всех видов учебной нагрузки до начала экзаменационной сессии;

– развивать способности студентов к самооценке, как средству саморазвития и самоконтроля;

– в течение семестра вносить коррективы в самостоятельную работу.БРС дает возможность преподавателям:– планировать учебный процесс по дисциплине и стимулировать

систематическую работу студентов в течение всего учебного семестра;– повысить у студентов состязательность в учебе для активизации

личностного фактора на основе оценки реального места, занимаемого студентом среди сокурсников в соответствии со своими результатами;

– своевременно вносить коррективы в организацию учебного процесса используемые методы и средства обучения.

Положение о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов по дисциплинам Оп направления «Инноватика» разрабатывается в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки качества освоения основных образовательных программ ГУУ, утвержденным приказом от «13»сентября 2013 №219/08-I, и включает разделы:

1. Трудоемкость дисциплины (из учебной программы дисциплины)2. Оценка текущей работы студента по дисциплине в семестре (модуле) 2.1 Посещение занятий2.2 Распределение баллов за активность2.3 Оценка текущей работы студента по дисциплине в семестре

3. Структура оценки семестровых контрольных мероприятий студента по дисциплине в семестре.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 4. Аннотации учебных дисциплин учебного плана ОП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) в ГУУ

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»

Краткое описание дисциплины:

Инженерная графика входит в число дисциплин, составляющих основу инженерного образования. Эта учебная дисциплина включает в себя как элементы начертательной геометрии, так и технического черчения. Изучение дисциплины «Инженерная графика» направлено на выработку у студентов общетехнического мышления, инженерной грамотности, понимания сущностей общемашиностроительных понятий и определений необходимых для последующей производственно-технологической, организационно-управленческой, экспериментально-исследовательской, проектно-конструкторской деятельности.Основная цель курса – ознакомление с теоретическими основами построения изображения и приобретение практических навыков в создании и обработке графической информации. Для успешного изучения курса студенту необходимы знания по геометрии и черчению в объеме школьной программы.Овладение навыками передачи информации о взаимном расположении поверхностей в деталях, деталей в изделии, способе их соединения в механизм, используя графические средства – эскизы, чертежи, что является необходимым условием для получения квалификации инженера-менеджера и его компетенции в области наукоемких технологий.Основными задачами дисциплины являются:

ознакомление студентов с системами конструкторской, технологической и программной документации;

изучение общих основ компоновки чертежей;

овладение методикой разработки чертежей и эскизов деталей и сборочных единиц;

изучение возможных условностей и упрощений, допустимых на чертежах;

ознакомление с методикой чтения сборочных чертежей;

получение знаний о современных способах обработки графической информации.

В результате изучения дисциплины студент должен не

только овладеть теоретическими знаниями, но и выработать практические умения и навыки по выполнению эскизов и чертежей деталей и сборочных единиц.Полученные знания необходимы студентам в их дальнейшей практической деятельности при изучении технической составляющей инновационного продукта при выведении его на рынок.Процесс изучения дисциплины «Инженерная графика» обеспечивает теоретическую и практическую подготовку студентов при последующем изучении таких дисциплин как «Механика», «Технологии и материаловедение», «Промышленные технологии и инновации», «Маркетинг в инновационной деятельности», «Технологии нововведений».

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины

ОК-12, ОК-18, ПК-1, ПК-3, ПК-12, ПК-15, ПК-18

Методы обученияИнтерактивные лекции и практические занятия, кейсы

Язык обучениярусский

Ожидаемые результаты обучения

уметь:1. выполнять графические изображения

технологического оборудования технологических схем в ручной и машинной графике;

2. выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек, лежащих на их поверхности, в ручной машинной графике;

3. выполнять чертежи технических деталей в ручной и машинной графике;

4. читать чертежи и схемы; 5. оформлять технологическую и конструкторскую

документацию в соответствии с действующей нормативно-технической документацией.

знать: 1. законы, методы и приемы проекционного черчения; 2. правила выполнения и чтения конструкторской и

технологической документации; 3. правила оформления чертежей, геометрические

построения и правила вычерчивания технических деталей;

4. способы графического технологического оборудования и выполнения технологических схем;

5. требования стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и Единой системы технологической документации (ЕСТД) к оформлению и составлению чертежей и схем.

Содержание дисциплины Тема 1. Система конструкторской, технологической и программной документацииТема 2. Оформление чертежей

Тема 3. Геометрические объектыТема 4. Деление отрезка прямой и окружности на равные частиТема 5. СопряженияТема 6. Изображение геометрических объектовТема 7. Условности и упрощения, применяемые при построении изображенийТема 8. Построение сборочного чертежаТема 9. Рабочие чертежиТема 10. Разъемные соединенияТема 11. Неразъемные соединенияТема 12. Специальные соединения деталейТема 13. Выполнение схемТема 14. Компьютерная графика

Используемые инструментальные и программные средства:

Проектор, Microsoft PowerPoint, WindowsPlayer

Формы текущего контроля Реферат, контрольная работа, опрос

Форма промежуточной аттестации по дисциплине экзамен, курсовой проект


«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ БИЗНЕСА»


Цель изучения учебной дисциплины «Экономическая безопасность» состоит в том, чтобы дать знания сущности и основного содержания экономической безопасности государства, региона, предприятия, личности, основных критериев и показателей уровня безопасности, методов анализа коммерческого риска. Подготовить студентов к умению своевременно обнаруживать возникающие опасности и угрозы, противостоять им и применять полученные знания на практике.Задачи дисциплины:- ознакомить студентов с основными определениями и содержанием понятия экономической безопасности для государства, региона, предприятия и личности;- ознакомить студентов с основными источниками и видами опасностей и угроз экономической безопасности;- ознакомить студентов с видами компьютерных преступлений и возможными способами защиты от них;- научить студентов определять основные опасности и угрозы бизнесу и оценивать хозяйственные риски;- сформировать у студентов умения и навыки сознательного противостояния угрозам и опасностям различных типов.


ОК-19, ОК-20, ОК-21, ПК-3, ПК-6

Методы обучения Интерактивные лекции и практические занятия, кейсыЯзык обучения русскийОжидаемые результаты обучения

«Знать» сущность и виды экономической безопасности; внутренние и внешние угрозы; систематизацию и методы оценки угроз; методы оценки экономических процессов; меры и механизмы обеспечения экономической безопасности страны; основы организации диагностики и мониторинга экономической безопасности.«Уметь» определять критерии оценки социально-экономической ситуации; выявлять внутренние и внешние угрозы, оценить их; выявлять основные направления повышения надежности и результативности системы обеспечения экономической безопасности.«Владеть» приемами анализа проблем обеспечения экономической безопасности методами оценки социально-экономической ситуации, методами оценки внутренних и внешних угроз.

Содержание дисциплины Тема 1 Введение в дисциплину «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ БИЗНЕСА» Тема 2 Безопасность: основные понятия и определенияТема 3 Основные проблемы предпринимательстваТема 4 Принципы обеспечения экономической безопасности предприятийТема 5 Механизм реализации угрозы и защита от угрозыТема 6 Уровни ЭБПТема № 7 Первый и второй уровни безопасности предприятийТема № 8 Третий, четвертый и пятый уровни экономическойбезопасности предприятий


www.consultant.ruwww.garant.ruwww.ekonbez.ruwww.econsafety.ruwww.m-economy.ruwww.minfin.ruwww.psj.ru/saver magazins

Формы текущего контроля Реферат, опрос

Форма промежуточной аттестации по дисциплине

зачет

Аннотация учебной дисциплины«Введение в инноватику»

http://www.psj.ru/saver%20magazins

http://www.minfin.ru/

http://www.m-economy.ru/

http://www.econsafety.ru/

http://www.consultant.ru/

Направление подготовки бакалавров 27.03.05. - «Инноватика»


Изучение дисциплины «Введение в инноватику» дает студентам общее представление об инноватике как науке, о содержании их будущей профессиональной деятельности, о дисциплинах учебного плана направления подготовки бакалавров «Инноватика» и особенностях организации учебного процесса в высшем учебном заведении.


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:1) общекультурные компетенции:- Способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9).2) профессиональные компетенции:- Способность воспринимать (обобщать) научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-12).

Методы обучения Предусматривается широкое использование активных и интерактивных форм проведения занятий, включая презентации, психологические тренинги, разбор конкретных ситуаций, в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся по дисциплине «Введение в инноватику».

Язык обучения Русский


«Знать»:- цели и задачи обучения по направлению подготовки бакалавров «Инноватика»;- базовые профессиональные требования к выпускнику высшего учебного заведения по направлению подготовки «Инноватика»;- направления дальнейшей профессиональной специализации;- требования процесса обучения, оформления работ, порядок контроля и оценивания знаний;- возможности информационного и технического обеспечения процесса обучения;- базовые элементы университетской культуры и этики;- основные понятия теории инноваций;- особенности и виды инновационных проектов;- структуру бизнес-плана инновационного проекта;- базовые требования к презентации инновационного проекта;- основные источники информации, имеющие отношение к управлению инновациями и развитию инновационной экономики в России.«Уметь»:- проявлять творческую активность и инициативу;

- применять навыки работы в группах и лидерские качества.- собирать, обобщать, обрабатывать и интерпретировать информацию, необходимую для разработки и анализа инновационных проектов;- излагать суть предлагаемого к реализации инновационного проекта;- определять стоимостную оценку основных ресурсов и затрат по реализации инновационного проекта;- обобщать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике, связанной с управлением инновациями;- готовить презентации и бизнес-планы инновационных проектов;- выступать с докладами и сообщениями;- использовать информационные технологии и соответствующее программное обеспечение при разработке проектов.«Владеть»:- методами разработки бизнес-идеи инновационного проекта;- базовыми методами анализа потенциального рынка инновационного продукта;- способами мотивации участников проекта к совместной работе;- навыками эффективной презентации проекта перед целевой аудиторией.

Содержание дисциплины Тема 1Основы дисциплины «Введение в инноватику»Тема 2Организационные аспекты обучения в высшем учебном заведении по направлению подготовки «Инноватика»Тема 3Основы командной работы над инновационным проектом Тема 4Инновационные проекты. Бизнес-план инновационного проектаТема 5Содержание разделов бизнес-плана инновационного проектаТема 6Презентация инновационного проекта


При проведении занятий для показа учебных фильмов и презентаций по темам дисциплины требуются персональный компьютер (или ноутбук) и проектор.

Формы текущего контроля - контрольная работа- тестирование- проверка правильности выполнения домашних заданий


Экзамен

Аннотация учебной дисциплины«Маркетинг в инновационной сфере»



«Маркетинг в инновационной сфере» является базовой дисциплиной профессионального цикла. Цель изучения дисциплины – формирование у студентов знаний по важнейшим направлениям проведения маркетинговых мероприятий, стратегии и тактики выведения новшества на рынок, включающая формирование конкурентной стратегии инновации, основанной на создании нового товара, формировании каналов сбыта, ценообразовании и позиционировании нового товара.


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:ПК-7 способностью определять стоимостную оценку основных ресурсов и затрат по реализации проектаПК-9 способность систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсовПК-15 способность разрабатывать проекты реализации инноваций, формулировать техническое задание, использовать средства автоматизации при проектировании и подготовке производства, составлять комплект документов по проекту

Методы обучения Предусматривается широкое использование активных и интерактивных форм проведения занятий, включая презентации, психологические тренинги, разбор конкретных ситуаций, в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся по дисциплине



«Знать»:Сущность и особенности маркетинга в инновационной сфере, концепцию маркетинга, виды маркетинга, сегментацию маркетинга, методы маркетинговых исследований, планирование маркетинга «Уметь»: разработать методологические основы управления маркетингом; анализировать и проектировать систему управления маркетингом; экономически обосновывать решения. «Владеть» навыками: самостоятельно организовывать продвижение инноваций на рынок, проводить маркетинговые исследования, осуществлять ценообразование, проектировать каналы сбыта и систему управления маркетингом на предприятиях и в организациях.

Содержание дисциплины Тема 1. Цели и необходимость маркетинга в инновационной сфере, Концепции маркетингаТема 2. Маркетинг инноваций в условиях глобализации мирового рынка и электронных коммуникаций

Тема 3. Маркетинг в инновационной сфере: стратегический и тактический подходы. Регулярный инновационный маркетинг, санационный инновационный маркетингТема 4. Внешняя среда маркетингаТема 5. Сегментация рынка, позиционирование товара и фирмыТема 6. Покупательское поведение: модель, основные факторы, типы.Тема 7. Характеристики промышленного маркетинга (В2В)Тема 8. Прямой и интерактивный маркетинг.Тема 9. Маркетинг в виртуальной средеТема 10. Маркетинговые исследованияТема 11. Маркетинговая информационная системаТема 12. Товарная политика. Решения относительно продукта/товара и ассортимента продуктовТема 13. Решения о разработке продуктов и жизненный цикл продуктаТема 14. Сбытовая политика. Политика продвижения. Личные продажи.Тема 15. Политика ценообразованияТема 16. Интегрированные маркетинговые коммуникациТема 17. Особенности рекламы научно-технической продукцииТема 18. Стимулирование продаж, связи с общественностью (PR) и спонсорство Тема 19. Стратегическое и корпоративное планирование и процесс планирования маркетингаТема 20. Маркетинг услуг. Маркетинг некоммерческих организацийТема 21. Организация деятельности маркетинговой службы на предприятиях и в организацияхТема 22. Влияние государства на продажи научно-технической продукции





Экзамен

Аннотация учебной дисциплины«Управление интеллектуальной собственностью»



Цель дисциплины "Управление интеллектуальной собственностью" - углубленное изучение проблем создания изобретений, внутреннего и зарубежного патентования, проведения патентных исследований, экономически обоснованного использования совокупности объектов интеллектуальной собственности.


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1) общекультурные компетенции:

- способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль личности в истории, политической организации общества (ОК-2)- Способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9).2) профессиональные компетенции:- ПК-6 способностью анализировать проект (инновацию) как объект управления

Методы обучения В процессе изучения дисциплины используются такие методы обучения как чтение лекций, проведение практических занятий, в том числе в интерактивной форме, решение конкретных проблем проведения патентных исследований, выполнение курсового проекта

Язык обучения РусскийОжидаемые результаты обучения

В процессе изучения дисциплины студент должен:«Знать»:виды охранных документов на изобретения, формулу изобретения и составление заявки на получение патента, патентные исследования и установление патентной чистоты проводимых НИОКР, виды и особенности лицензий и лицензионных договоров, промышленных образцов, товарных знаков и знаков обслуживания, договоров на передачу ноу-хау, методологию защиты прав собственности на литературные, художественные и научные произведения, исполнительскую деятельность, радио- и телевизионные передачи (Авторское право и смежные права), организацию изобретательской и патентно-лицензионной деятельности в научно-исследовательских и проектно-конструкторских организациях и на предприятиях, состав сведений, составляющих коммерческую тайну предприятия, возможные каналы утечки информации, механизм охраны тайны проведения научно-технических разработок, коммерческих сделок и переговоров, физической и правовой защита программных средств и компьютерных баз данных, методику оценки интеллектуальной собственности выплаты авторского вознаграждения и другие аспекты

экономических отношений по охране научно-технической собственности.«Уметь»:- разработать методологические основы управления изобретательской и патентно-лицензионной деятельностью;- анализировать и проектировать систему управления изобретательской и патентно-лицензионной деятельностью;- экономически обосновывать решения. «Владеть» навыками:самостоятельно организовывать систему управления изобретательской и патентно-лицензионной деятельности в научно-исследовательских и проектно-конструкторских организациях, на предприятиях.

Содержание дисциплины Тема 1. Цели и необходимость защиты интеллектуальной собственностиТема 2. Организационные, технические и физические способы защиты интеллектуальной собственностиТема 3. Правовая охрана интеллектуальной собственностиТема 4. Патентование изобретений, состав заявки на получение патента Тема 5. Покупка и продажа лицензий на изобретения. Лицензионный договор, патентная экспертизаТема 6. Патентная документация, патентные исследования. Проверка на патентную чистотуТема 7. Особенности зарубежного патентного законодательства, международные соглашенияТема 8. Товарные знаки. Знаки наименования места происхождения товара. Политика фирмы в области товарных знаковТема 9. Охрана программ для ЭВМ и баз данныхТема 10. Правовая охрана нетрадиционных объектов интеллектуальной собственности (интегральные микросхемы, селекционные достижения и т.п.)Тема 11. Оценка стоимости интеллектуальной собственностиТема 12. Защита права собственности на литературные, художественные и научные произведения, исполнительскую деятельность, радио- и телевизионные передачи (Авторское право и смежные права)Тема 13. Организация управления интеллектуальной собственностью на предприятиях и в организациях


При проведении занятий д и презентаций по темам дисциплины требуются персональный компьютер (или ноутбук) и проектор.

Формы текущего контроля - контрольная работа- тестирование- выполнение курсового проекта


Экзамен

Аннотация учебной дисциплины

«Физика и естествознание»Направление подготовки бакалавров 27.03.05. - «Инноватика»


Целью изучения учебной дисциплины «Физика и естествознание» является ознакомление студентов с современными достижениями фундаментальной науки.В процессе обучения специалистам дается представление о научной методологии естествознания: целях естествознания, принципах познаваемости природы, роли материалистического и идеалистического методов, значения причинности и случайности, феноменологии и динамики, роли моделирования процессов, роли инвариантов при построении теорий и гипотез, о системно-историческом методе определения направления развития естествознания в целом и отдельных его направлений, а также о роли и значении физических революций в естествознании. Выделяется мировоззренческая значимость основных концепций в естествознании в целом и в его отдельных областях, значение борьбы концепций на разных этапах развития естествознания и в современном мире.


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1) общекультурные компетенции:

- ОК-7 способность использовать законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности- ОК-16 способность собирать, обобщать, обрабатывать и интерпретировать информацию, необходимую для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам

Методы обучения В процессе изучения дисциплины используются такие методы обучения как чтение лекций, проведение практических занятий, в том числе в интерактивной форме, выполнение лабораторных работ


В процессе изучения дисциплины студент должен обладать:«Знаниями»:-о научной методологии естествознания, включая цели естествознания, принцип познаваемости природы, проблемы материи, пространства и времени, а также ряд других;- о концептуальных представлениях о Вселенной в целом, включая проблемы мега, макро и микромира;- о предмете, концепциях, принципах, основных законах и проблемах электромагнетизма как одной из естественнонаучных основ современных технологий;- о концепциях и основных законах гравитации как одной из основ управления процессами в мега мире;- об историческом становлении и борьбе концепций в космологии и космогонии, о космологических парадоксах и путях их разрешения;- о концепциях, устройстве, основных закономерностях и

парадоксах Солнечной системы;- о строении Земли, борьбе геологических концепций при становлении наук о Земле;- об основных концепциях термодинамики, сущности ее начал и борьбе концепций при становлении термодинамики как науки;- об основных свойствах вещества и основных законах, описывающих эти свойства;- о становлении, основных концепциях химии и химических процессов;- об основных концепциях биологии, в том числе концепциях зарождения жизни, антропогенеза и генетики;- о человеке во Вселенной, об интегральных концепциях Вселенной;- о некоторых концепциях современной медицины;- о становлении и значении экологических концепций для современного мира;- о становлении и основных концепциях эфиродинамики как нового направления теоретической физики;- о технологиях как итогах естествознания, а также о концепциях освоения нетрадиционных и ядерных источников энергии, социальных проблемах естествознания и технологий. «Умениями»:- использовать естественнонаучные законы для проведения возможностей и пределов технологического развития отраслей экономики и возможностей инновационного развития «Владеть» навыками:самостоятельно использовать концепции естествознания для проведения научных исследований, собирать научно-техническую информацию в соответствующей отрасли деятельности, обобщать ее и использовать в практической деятельности.

Содержание дисциплины Раздел 1. Научная методология естествознания Тема 1. Предмет и содержание дисциплины «Физика и концепции современного естествознания». Цели естествознания и принцип познаваемости природы. Естественнонаучная и гуманитарная культуры.Тема 2. Материализм и идеализм в естествознании. Метафизика и диалектика, феноменология и динамика. Относительность истины. Физика как основа естествознания. Математика — язык науки.Тема 3. Всеобщие инварианты - материя, пространство и время. Современные представления о пространстве и времени. Роль механики в естествознании. Тема 4. Понятия метода и методологии. Классификация методов научного познания. Тема 5. Эксперимент и проблема измерений. Тема 6. Информация и проблемы ее сохранения, передачи и преобразования.Раздел 2. Концептуальные представления о Вселенной в

целом. Тема 7. Основные концепции, теории и гипотезы об устройстве Вселенной. Структурные уровни организации материи: мега, макро- и микромиры. Тема 8. Революции в истории естествознания. Концепции атомизма и их развитие. Тема 9. Законы сохранения и симметрии. Структура и ее роль в организации систем. Раздел 3. Основные концепции электромагнетизма. Тема 10. Предмет и становление электромагнетизма. Основные концепции электромагнетизма. Тема 11. Основные законы электро- и магнитостатики. Тема 12. Основные законы и проблемы электродинамики. Раздел 4. Основные концепции гравитации. Тема 13. Развитие концепций гравитации. Тема 14. Современные проблемы гравитации. Раздел 5. Основные концепции космологии и космогонии. Тема 15. Становление космологии и космогонии. Космологические парадоксы.Тема 16. Современные концепции и проблемы космологии и космогонии. Тема 17. Галактики и звезды Раздел 6. Основные концепции происхождения и устройства Солнечной системы. Тема 18. Состав, структура и парадоксы Солнечной системы. Тема 19. Современные концепции происхождения и устройства Солнечной системы. Раздел 7. Основные концепции происхождения и устройства Земли Тема 20. Основные особенности строения Земли. Форма и структура. Основные геологические концепции строения Земли Раздел 8. Концептуальные представления о свойствах веществ. Тема 21. Виды веществ, их свойства и агрегатные состояния. Физика макроскопических процессов Тема 22. Термодинамические концепции Раздел 9. Основные концепции химии. Тема 23. Борьба взглядов в химии на строение и превращаемость веществ. Тема 24. Основные химические концепции. Эволюционная химия. Раздел 10. Основные концепции биологии. Тема 25. Основные биологические концепции. Происхождение жизни. Тема 26. Эволюционное учение. Генетика. Клонирование. Тема 27. Генезис сознания и языка. Биологические корни человеческого понимания. Раздел 11. Человек во Вселенной. Интегральные концепции Тема 28. Биосфера и космос. Ноосфера. Тема 29. Явления самоорганизации в природе. Синергетика.

Раздел 12. Основные концепции медицины. Тема 30. Современная медицина, ее социальные и специальные проблемы. Раздел 13. Концепции современной экологии. Тема 31. Уровни био- и экосистем. Биосфера. Экологический кризис, причины и пути преодоления. Раздел 14. Эфиродинамика как очередной этап естествознания.Тема 32. Основные положения эфиродинамики. Структура эфира. Тема 33. Эфиродинамическая концепция вещества. Тема 34. Эфиродинамическая концепция фундаментальных взаимодействий. Раздел 15. Современный уровень науки и техники. Обзор важнейших научных открытий современностиТема 35. Концепция освоения нетрадиционных возобновляемых источников энергии и вторичных ресурсов. Ядерная энергия и проблемы ее использования Тема 36. Положение в некоторых областях естествознания


Интернет – ресурсы: 1.www.Informika.ru/text/index.html -Государственный научно- исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций; 2. www.minprom.gov.ru/ministry - Минпромэнерго; 3. www.raexpert.ru – журнал «Эксперт»; 4. www.energocentre.ru – WEB-ЭНЕРГОЦЕНТР – Информационная система в области энергетики и энергосбережения; 5. www.energosovet.ru – Энерго – и ресурсосбережения; 6.www.fero.ru –Федеральный интернет – экзамен в сфере профессионального образования.

Формы текущего контроля - контрольные задания- лабораторные работы- домашние задания


зачет в первом семестре, экзамен во втором семестре.


«Основы реинжиниринга бизнес-процессов»


Входит в блок естественнонаучных дисциплин и направлена на выработку у студентов логического мышления, профессиональной управленческой грамотности, понимания сущности, закономерностей и связей между экономическими результатами и процессами управления компаниями, овладение современным методическим инструментарием анализа и разработки бизнес-процессов организации (фирмы), поиска резервов и возможностей повышения эффективности ее деятельности для обоснования стратегии инновационного развития


ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6 ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-6 ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11ППК-1, ППК-2, ППК-4, ППК-5, ППК-7, ППК-9

Методы обучения Проведение лекций, практических занятий, разбор кейсов с использованием интерактивных методов



«Знать» - основные концепций и методологию процессного управления компаниями в условиях рыночной экономики, методы оценки бизнес-процессов организации, ее гибкости и адаптивности«Уметь» - анализировать состояние бизнес-процессов организации на основе системы документационного обеспечения управления, результатов специально проводимых исследований, оценивать рациональность и эффективность их построения и соответствие структуры управления процессному подходу, проводить идентификацию бизнес-процесса, разрабатывать варианты построения бизнес-процессов с учетом их преимуществ и недостатков в различных условиях«Владеть» - современными методами и моделями построения бизнес-процессов, в том числе учитывающими риски деятельности организации, критериями выбора бизнес-процессов для реинжиниринга, практическими навыками реинжиниринга бизнес-процессов, оценкой основных критических современных показателей результативности бизнес-процессов, приемами и способами прогнозирования влияния реинжиниринга бизнес-процессов на рыночную ценность организации

Содержание дисциплины Тема 1 Сущность процессного подхода управленияТема 2 Реинжиниринг бизнес-процессов: понятие, цели и задачиТема 3 Преимущества, недостатки и ограничения реинжиниринга бизнес-процессов

Тема 4 Показатели результативности бизнес-процессовТема 5 Выбор бизнес-процесса и оценка осуществимости его реинжинирингаТема 6 Классификация бизнес-процессов: по содержанию и времени (очередности) выполненияТема 7 Методы реинжиниринга, связанные с фактором времениТема 8 Информационные технологии в реинжиниринге бизнес-процессовТема 9 Результаты реинжиниринга бизнес-процессовТема 11 Основные изменения бизнес-процессов при реинжинирингеТема 12 Влияние реинжиниринга бизнес-процессов на рыночную ценность организации


ППП Natural Engineering Workbench (NEW), ППП Design/IDEF, Microsoft Dynamics NAV

Формы текущего контроля Тесты, экспресс-опросы, контрольная работа, домашнее задание


Экзамен

Аннотация учебной дисциплины «Квалиэгометрия»



Это наука об оценке качества управления собой.Целями и задачами освоения дисциплины «Квалиэгометрия» являются освоение студентами теоретических знаний в области оценки качества управления собой и приобретение практических компетенций и навыков решения проблем в области самосовершенствования.


- способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы анализа своей жизни (OK- 1);

- способность управлять собой и отношениями с людьми (ПК-1);

- способность разрабатывать программы своего развития и обеспечивать их реализацию (ПК-4).

- способность вырабатывать полезные привычки (ПК-11);

- способность представлять результаты выполненных домашних заданий в виде отчета, статьи или доклада (ПК-12);

Методы обучения Широкое использование в учебном процессе активных и

интерактивных форм проведения занятий, в том числе ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся по дисциплине «Квалиэгометрия».


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:Знать:- историю развития квалиэгометрии, основные термины и процессный подход к управлению собой;- показатели качества управления собой,- методы численной оценки показателей качества управления собой,- методы анализа качества управления собой,- метод оценки взаимоотношений начальник-подчинённый,- методы выработки полезных привычек и самосовершенствования.Уметь: -оценивать качество управления собой, - вырабатывать полезные привычки, - анализировать качество процессов жизнедеятельности.Владеть:-методикой планирования и контроля процессов управления собой;- методикой оценки качества процессов управления собой,- методикой постоянного эффективного самосовершенствования.

Содержание дисциплины Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ, ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯТема 1. Краткая история, цель и задачи «квалиэгометрии», связь с другими дисциплинамиТема 2. О понятиях «управление собой», «качество управления собой» (КУС) и процессном подходе Раздел 2. МЕТОДЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УПРАВЛЕНИЯ СОБОЙТема 3. Объекты оценки, классификация и методы оценки показателей КУС.Тема 4. Показатели качества процессов жизнедеятельности, оценка качества общения с собой и людьми.Раздел 3. МЕТОДЫ АНАЛИЗА КАЧЕСТВА УПРАВЛЕНИЯ СОБОЙТема 5. Выбор первоочередных проблем и задачТема 6. Методы анализа проблемТема 7. Методы анализа качества общения с собой и людьмиРаздел 4. МЕТОДЫ УЛУЧШЕНИЯ КАЧЕСТВА УПРАВЛЕНИЯ СОБОЙТема 8. Цели, принципы и методы самосовершенствования

Используемые инструментальные и

Медиопроектор, тестовая оболочка для составления тестов

программные средства:Формы текущего контроля Контроль посещаемости и сроков выполнения домашних

заданийФорма промежуточной аттестации по дисциплине

Промежуточное тестирование, зачет


«Прогнозирование финансового потенциала инновационной организации»


Входит в блок специальных дисциплин и направлена на владение основными концепциями и методологией финансового прогнозирования инновационной деятельности, современным инструментарием поиска резервов и способов повышения ее эффективности, обоснования стратегии инновационного развития, обеспечивающей завоевание рынков сбыта, расширение производства и его диверсификацию, рост инновационной активности и, как следствие, доходов в условиях рыночной экономики






«Знать» - экономические интересы, мотивы и критерии инновационной деятельности; базовые концепций управления финансированием инновационной деятельности, включая зависимость стоимости капитала от времени, концепцию упущенной выгоды, сальдо денежных потоков и др., в том числе с учетом рисков и инфляции«Уметь» - анализировать инвестиционный потенциал организации и его использование в инновационной деятельности; оценивать структуру и стоимость капитала; прогнозировать финансовые последствия инновационного развития, разработки и реализации инновационных проектов; определять финансовые условия коммерциализации новшеств«Владеть» - расчетом показателей, характеризующих финансовый потенциал фирмы; разработкой вариантов формирования капитала с учетом их преимуществ и недостатков; оценкой эффективности использования собственного и заемного капитала; расчетом цены привлечения капитала, в том числе по его видам; оценки нематериальных активов; выбора форм и вариантов инвестиций в инновационную деятельность, способов ее финансирования

Содержание дисциплины Тема 1 Оценка временно свободных средств организации и их использование для финансирования инновационной деятельности

Тема 2 Оценка роста организации и возможности ее банкротстваТема 3 Основы прогнозирования финансового потенциала организацииТема 4 Управление рыночной ценностью организацииТема 5 Финансовое обоснование принимаемых решений и прогнозирование источников финансирования


MS Office, Audit Expert, "1С:Консолидация 8", "ИНЭК: АФСП", "АБФИ-Предприятие", "Финансовый анализ на предприятии", "Анализ финансового состояния предприятия на основе многофакторной модели Дюпон", "Анализ денежных потоков"

Формы текущего контроля Тесты, экспресс-опросы, контрольная работа, домашнее задание - два

Форма промежуточной итоговой аттестации по дисциплине

Экзамен

Аннотация учебной дисциплины «Механика и технологии»

Направление подготовки бакалавров 27.03.05 - «Инноватика»


Целью преподавания является овладение студентами основ научных знаний в области механики твердого тела, а также выработка умений их применения в практической работе по своей специальности.Задачами учебной дисциплины «Механика и технологии» является изучение общих принципов инженерных расчетов, основных понятий и законов механики (статика, кинематика, динамика), основных принципов и методов расчета на прочность, жесткость и устойчивость.


Способность использовать законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-7); способность применять математический аппарат, методы оптимизации, теории вероятностей, математической статистики, системного анализа для принятия решений (ОК-8);способность использовать компьютер (пакеты прикладных программ) и соответствующие информационно-коммуникационные технологии для решения профессиональных задач (ОК-10);способность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, способность использовать компьютер как средство управления информацией (ОК-12);способность изложить суть проекта, представить схему (эскиз) решения (ОК-18);способность использовать инструментальные средства (в том числе, пакеты прикладных программ) для решения прикладных инженерно-технических и технико-экономических задач, планирования и проведения работ по

http://www.dist-cons.ru/modules/finanalys/denpot/prog3.html


http://www.dist-cons.ru/modules/finanalys/dupont/prog2.html


http://www.dist-cons.ru/modules/finanalys/finan/prog1.html


проекту (ПК-1);способность обосновывать принятие технического решения при разработке проекта, выбирать технические средства и технологии, в том числе с учетом экологических последствий их применения (ПК-4);способность анализировать проект (инновацию) как объект управления (ПК-6);способность применять современные методы исследования и моделирования объекта с использованием вычислительной техники и соответствующих программных комплексов (ПК-11);способность спланировать необходимый эксперимент, получить адекватную модель и исследовать ее (ПК-13);способность разрабатывать проекты реализации инноваций, формулировать техническое задание, использовать средства автоматизации при проектировании и подготовке производства, составлять комплект документов по проекту (ПК-15);умение использовать информационные технологии и инструментальные средства при разработке проектов (ПК-16);способность применять методы анализа вариантов проектных, конструкторских и технологических решений для выбора оптимального (ПК-18).

Методы обучения Учебной дисциплиной «Механика и технологии» предусматриваются:

л е к ц и и , излагающие научные основы и ключевые, проблемные вопросы механики твердого тела и её разделов (статика, кинематика и динамика);

п р а к т и ч е с к и е з а н я т и я , направленные на приобретение практических навыков в части общих принципов инженерных расчетов при решении задач, связанных с тематикой лекционного курса.



В результате освоения дисциплины студент должен:знать:

основы общих принципов инженерных расчетов в конструкциях, типовых элементах и узлах;

использование методов векторной алгебры для определения проекций векторов сил на координатные оси, нахождения сумм векторов, вычисления скалярных и векторных произведений двух векторов при составлении уравнений равновесия систем сил;

свободно пользоваться системой прямоугольных декартовых координат на плоскости и в пространстве для определения координат центров тяжести площадей и объемных тел;

основы дифференцирования функции одного переменного, строить графики этих функций, вычислять частные производные и полный дифференциал функций

нескольких переменных при определении видов и параметров движения тел (скоростей и ускорений);

применять основы дифференциального и интегрального исчисления при решении первой и второй задач динамики.уметь:

проводить анализ изучаемого процесса (явления) с целью понять его физическую природу;

корректно ставить задачу исследования и строить модели изучаемого в этой задаче процесса (явления);

анализировать и обоснованно выбирать рациональные инженерные решения поставленных задач и выносить практические рекомендации по результатам их решения;владеть:

основами статических, кинематических и динамических расчетов конструкций, а также других расчетов: на прочность, жесткость, устойчивость и экономичность машин и механизмов;

инструментальными средствами анализа (моделирования) проекта и решения типовых задач анализа и оптимизации;инструментальными средствами управления проектом на всех этапах его жизненного цикла.

Содержание дисциплины Раздел I. Статика твердого телаТема 1. Основные понятия и аксиомы статикиТема 2. Плоская система сходящихся силТема 3. Пара сил и моменты силТема 4. Условия равновесия произвольной системы силТема 5. Центр параллельных сил и центр тяжести телаРаздел 2. Кинематика материальной точки и твердого телаТема 6. Кинематика точкиТема 7. Кинематика твердого телаТема 8. Плоскопараллельное движение твердого телаТема 9. Сложное движение точкиРаздел 3. Динамика материальной точки и твердого телаТема 10. Общие теоремы движения точкиТема 11. Динамика механической системыТема 12. Теоремы динамики точки и системыТема 13. Принцип возможных перемещенийРаздел 4. Механика и современные технологииТема 14. Применение законов механики при создании новых машин и инновационных технологий


В библиотеке университета через сеть Интернет студенты могут пользоваться различными электронными ресурсами для изучения полнотекстовых вариантов литературы по данной дисциплине:

Электронно-библиотечные системы ЭБС Znanium.com ЭБС BOOK.ru ЭБС Руконт

http://library.guu.ru/rucont.html

http://library.guu.ru/book.html

http://library.guu.ru/znanium.html

http://library.guu.ru/electronic_library_system.html

ЭБС Университетская библиотека онлайн ЭБС ЮРАЙТ — Новый ресурс! Список доступных книг ЭБС ЮРАЙТ

Программное обеспечение и Интернет ресурсы 1. Электронная таблица EXCEL MS Office.2. Система STATISTICA в среде Windows.3. Федеральный центр информационно-

образовательных ресурсов: fcior.edu.ru.Формы текущего контроля Т е к у щ и й и п р о м е ж у т о ч н ы й

к о н т р о л ь обеспечивается выполнением домашних заданий расчетного характера, выдаваемых каждому студенту индивидуально, письменных контрольных работ и тестового контроля.


Зачет (второй семестр), экзамен (третий семестр)


«Алгоритмы решения нестандартных задач»



Учебная дисциплина «Алгоритмы решения нестандартных задач» относится к базовой части профессионального цикла обучения. Целью дисциплины является подготовка бакалавров способных решать сложные технические задачи на высоком творческом уровне за счет владения широким спектром творческих поисковых стратегий и методов принятия технических решений и реализовывать их в виде инноваций.Задачами преподавания дисциплины являются:– формирование персонального набора интеллектуальных инструментов для решения технических и внедренческих задач и снятие психологических барьеров, связанных с неуверенностью в своих творческих способностях; выработка понимания междисциплинарных связей;– выработка навыков по применению различных подходов, методов и моделей к анализу проблем, постановке и решению задач, разрешению противоречий;– освоение методов активизации мышления при генерировании идей по совершенствованию и улучшению технических систем, используемых и создаваемых в высокотехнологичном бизнесе;– освоение приёмов прогнозирования развития технических систем и оценки их перспективности и конкурентоспособности;– освоение методики поиска ресурсов: системных, подсистемных, надсистемных;


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:способностью обосновывать принятие технического решения при разработке проекта, выбирать технические

http://fcior.edu.ru/

http://library.guu.ru/biblio_online_guu.html

http://library.guu.ru/biblio_online.html

http://library.guu.ru/biblioclub.html

средства и технологии, в том числе с учетом экологических последствий их применения ПК - 4способностью анализировать проект (инновацию) как объект управления ПК - 6способностью определять стоимостную оценку основных ресурсов и затрат по реализации проекта ПК - 7способностью организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации работ по проекту и нормированию труда ПК - 8способностью спланировать необходимый эксперимент, получить адекватную модель и исследовать ее ПК - 13

Методы обучения Изучение дисциплины предусматривает такие основные виды учебных занятий, как чтение лекций, проведение практических, семинарских занятий подготовка рефератов.


В результате освоения дисциплины «Алгоритмы решения нестандартных задач» бакалавр должен: Знать: рациональные методы поиска, приемы, активизирующие мышление (аналогии, инверсия, индукция, дедукция и т.п., основы системного анализа, морфологический подход);

методы и технологии принятия решений в условиях неопределенности;

методы, принципы и инструментарии теории решения нестандартных задач, законы эволюции сложных систем, принципы функционального моделирования технических систем и типовые методы их совершенствования;

иррациональные методы поиска, активизирующие образное мышление (ТРИЗ, синектика, мозговой штурм, метод фокальных объектов и т.п.);

противоречия в технических задачах: виды противоречий и ТРИЗ-приёмы их разрешения;

Уметь:прогнозировать перспективы развития технических систем (технологий и конструкций) и выбирать из спектра решений наиболее перспективные;

определять реальные ресурсы для реализации и совершенствования технических систем;

использовать компьютер для обработки экспериментальных данных;

разработать (создать) математическую модель объекта

исследования и исследовать ее;

выбирать и применять методы и приемы решения технических задач и генерировать спектр технических решений высокого уровня;

Владеть навыками: построения морфологических множеств решений;

системного анализа технических систем;

инструментальными средствами анализа (моделирования) проекта и решения типовых задач анализа и оптимизации;

преобразования условий задач и выявления истинных потребностей;

функционального анализа технических систем;

инверсного анализа технических систем (диверсионного анализа)

Содержание дисциплины Тема 1. Общие приемы поиска решений.Тема 2. Характеристика изобретательских задач. Элементы логики применительно к техническим задачам.Тема 3. Синектика.Тема 4. Системный и функциональный анализ технических объектов.Тема 5. Идеальный конечный результат как ключевой инструмент ТРИЗТема 6. Поиск ресурсов ТРИЗ при решении технических задач.Тема 7. Противоречия при решении технических задач.Тема 8. Принципы строения и закономерности развития технических систем (ТС).Тема 9. Морфологический подход к анализу и синтезу объектов.Тема 10. Поисковые алгоритмы мастеров ТРИЗ.Тема 11. Программные продукты, обеспечивающие поддержку интеллектуальной инженерной деятельности.Тема 12. Стандарты на решение технических задач.Тема 13. Алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ) версия 85В. Разбор задач.Тема 14. Общие методические рекомендации по решению задач.Тема 15. Международная патентная классификация изобретений (МПК).Тема 16. Объекты промышленной собственности и законы, обеспечивающие их защиту.Тема 17. Системы патентования. Виды патентной экспертизы.


Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:- электронная версия учебно-методического комплекса по дисциплине;- презентации к лекциям в формате powerpoint; http://www.altshuller.ru - Официальный фонд Г.С.Альтшуллера http://www.trizland.ru - Изложение основ ТРИЗ. Библиотека книг и статей по теме. http://www.matriz.ru/ - Международная Ассоциация ТРИЗhttp://www.triz-ri.ru/ - Использование ТРИЗ-технологий для развития бизнеса.

Формы текущего контроля - проведения регулярных опросов студентов на семинарских занятиях по отдельным темам, а также итогового опроса по всему курсу;- выполнения контрольных работ по разделам и всему курсу с использованием индивидуальных письменных заданий;- выполнения домашних заданий.


зачет.


«Безопасность жизнедеятельности»


Кафедра управления инновациями


Целью изучения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является формирование готовности и способности личности использовать приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной инновационной деятельности.Задачами изучения учебной дисциплины являются: обучение студентов выявлять и оценивать потенциально опасные и вредные факторы жизнедеятельности; научить выбирать способы и средства защиты персонала и окружающей среды от воздействия вредных факторов, возникновения пожаров, взрывов и прочих чрезвычайных происшествий; научить прогнозировать и оценивать экологические последствия от внедрения новых технологических процессов и оборудования в производственную деятельность организаций; научить организации и управлению служб безопасности инновационной производственной деятельности и оценки еѐ эффективности.Дисциплина является комплексной, основанной на достижениях современной науки и техники, теории и практики таких дисциплин, как физика, химия, гигиена и физиология труда, промышленная токсикология, экология, биология, инженерная психология, организация и управление предприятием, охрана окружающей среды, гражданская

оборона.Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:(ОК-6) способность к работе в коллективе, способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-11) способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-17) способность понимать (предвидеть) экологические последствия реализации проекта, разрабатывать меры по снижению возможных экологических рисков (ПК-5) способность использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда (ПК-8) способность организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации работ по проекту и нормированию труда

Методы обучения Программой учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» предусматриваются:- лекции, излагающие научные основы и проблемные вопросы учебной дисциплины;- практические занятия, направленные на приобретение теоретических и практических навыков в решении проблемных вопросов лекционного курса;- выполнение реферата с целью привить студентам навыки научно-исследовательской работы.


В результате изучения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» выпускник должен:знать: основные техносферные опасности, их свойства и характеристики; характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду; методы защиты от них применительно к профессиональной, в том числе инновационной деятельности; принципы обеспечения безопасного функционирования автоматизированных и роботизированных производств; основы физиологии труда; правила техники безопасности; производственной санитарии; пожарной и электробезопасности; нормы охраны труда.уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к инновационной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере

профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.

Содержание дисциплины Введение в безопасность. Основные понятия и определения.Тема 1. Человек и среда обитанияТема 2. Характерные состояния системы «человек – среда обитания»Тема 3. Основы организации труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере. Критерии комфортностиТема 4. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду. Критерии безопасностиТема 5. Опасности технических систем. Качественный и количественный анализ опасностейТема 6. Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовые и экономические основы управления безопасностью жизнедеятельностиТема 7. Средства снижения вредного воздействия технических системТема 8. Системы и средства травмобезопасности на производствеТема 9. Классификация чрезвычайных ситуаций. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуацийТема 10. Чрезвычайные ситуации природного характера и защитанаселения от их последствийТема 11. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения от их последствийТема 12. Гражданская оборона и еѐ задачи. Организация гражданской обороны в образовательных учреждениях


В процессе обучения используются обучающие, моделирующие, консультационные и контролирующие компьютерные программы, а также информационно-правовые электронно-поисковые базы данных (КонсультантПлюс или Гарант), электронные ресурсы (обучающие программы), официальная информация министерств и ведомств по труду и занятости, здравоохранению и социальному развитию, по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям, по техническому регулированию, а также других официальных организаций, занимающихся вопросами безопасности жизнедеятельности. При проведении семинарских и практических занятий, для представления презентаций учебных реферативных работ и докладов используется компьютерная и аудиовизуальная техника.

Формы текущего контроля Т е к у щ и й и п р о м е ж у т о ч н ы й к о н т р о л ь знаний студентов заключается в выполнении контрольных работ,

домашних и тестовых заданий, защите реферата.Форма промежуточной аттестации по дисциплине

зачет

Аннотация учебной дисциплины «Инновационное предпринимательство»


1. Краткое описание дисциплины

Дисциплина «Инновационное предпринимательство» формирует теоретические знания и практические навыки по вопросам организации и управления процессом создания, освоения и коммерциализации новшеств в различных отраслях экономики.

2. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

ОК-6 способность к работе в коллективе, способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК-9 способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач.

3. Методы обучения проведение активных и интерактивных форм проведения учебных занятий: разбор кейсов, обсуждение и формулирование вопросов по сделанному реферативному сообщению (докладу), решение задач, выполнение итоговой теста

4. Язык обучения русский5. Ожидаемые результаты

Знать: основные принципы инновационного предпринимательства; значимые методы генерирования и отбора идей. Уметь: решать конкретные задачи в инновационной деятельности; грамотно формировать команду для конкретного инновационного проекта. Владеть: навыками предпринимательской деятельности в инновационной сфере; творческим инструментарием формирования отношения к самостоятельной

6. Содержание дисциплины

Тема 1 Предмет и содержание дисциплины. Особенности инновационного предпринимательства в России и за рубежомТема 2 Предпринимательство в классических экономических теорияхТема 3 Источники инновационных идей и порядок их отбора для инновационного предприятияТема 4 Инновационные методы управления при организации инновационного предпринимательстваТема 5 Роль команды в инновационном предпринимательствеТема 6 Методы оценки и экспертиза инновационных проектовТема 7 Выбор организационно-правовой формы осуществления предпринимательской деятельностиТема 8 Конкурентные отношения и стратегии в инновационном предпринимательстве

7. Используемые инструментальные и программные средства

Процесс обучения сопровождается чтением лекций с использованием презентаций в формате PowerPoint, использованием компьютерных обучающих программ, консультационными компьютерными программами, а также информационным обеспечением Интернета.

8. Формы текущего контроля

тест

9. Формы зачет

промежуточной аттестации


«КОММЕРЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ИНВЕСТИЦИЙ»




Дисциплина «Коммерческая оценка инвестиций» предназначена для подготовки бакалавров в области принятия решений по инвестиционной деятельности. Цель изучения дисциплины заключается в формировании у студентов теоретических знаний в области инвестиций, инвестиционной деятельности, выявления основных факторов, влияющих на инвестиционную деятельность, а также выработке практических навыков оценки инвестиционных проектов, разработки мероприятий по повышению эффективности инвестиционной деятельности


ОК-6, ОК-8, ОК-16, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-12, ПК-18

Методы обучения Программой предусматриваются:• лекции, излагающие научные основы и проблемные вопросы учебной дисциплины;• практические занятия, направленные на приобретение теоретических и практических навыков в решении проблемных вопросов лекционного курса;• лабораторные работы, дающие возможность студенту на практике изучить виды, структуру и свойства материалов.

Язык обучения русский


«Знать» понятийный и терминологический аппарат в области управления инвестициями; особенности формирования показателей инвестиционных проектов; особенности формирования, распределения и контроль использования производственно-технологических ресурсов; подходы, методы оценки инвестиций; основные методы коммерческой оценки инвестиций.«Уметь» формировать основные показатели инвестиционных проектов; разрабатывать методические подходы к оценке инвестиций; проводить анализ инвестиционных показателей; проводить расчеты коммерческой оценки инвестиций; интерпретировать результаты оценки коммерческой эффективности инвестиций.«Владеть»навыками и практическими приемами: анализа инвестиций;

коммерческой оценки инвестиций; финансово-экономической оценки рисков инвестиционной деятельности; определения резервов роста эффективности инвестиций; обоснования решений по осуществлению инвестиций.

Содержание дисциплины Тема 1. Понятие и содержание инвестицийТема 2. Инвестиционный рынокТема 3. Управление инвестиционным процессомТема 4. Инвестиционный проект и его особенностиТема 5. Оценка эффективности инвестиционных проектовТема 6. Финансовая экспертиза проектов


- электронная версия учебно-методического комплекса по дисциплине;- консультации по e-mail и в режиме on-line.

Формы текущего контроля Контрольные работы, опросы, тестирование, домашние задания


зачет в письменной форме

Структура аннотации рабочей программы учебной дисциплины«КОММЕРЦИАЛИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЙ»


Назначением учебной дисциплины «Коммерциализация технологий» является изложение теории и практики в области технологии нововведений на всем жизненном цикле инновационных продуктов, то есть изучение технологии продвижения инновации (технологии, продуктов и услуг) до потребителя и технологии освоения нововведений потребителем.Целью изучения дисциплины является формирование у студентов компетенций базы знаний в части применения технологий реализации новшеств в различных звеньях цепочки создания стоимости в ходе инновационной деятельности предприятий и организаций.Задачей дисциплины является углубление теоретических, и практических знаний в области управления инновационной деятельностью, полученных студентами при изучении блока экономических и технологических дисциплин, а также дисциплин «Управление инновационными проектами» и «Теория инноваций», на базе которых формируются основные теоретические и методологические положения изучаемой дисциплины.


ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ОК-16, ОК-17, ОК-18, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-10, ПК-14, ПК-18

Методы обученияИнтерактивные лекции и практические занятия, кейсы

Язык обучениярусский


Знать: основные методы и модели коммерциализации технологий; принципы влияния новых технологий на конкурентную ситуацию в бизнесе; суть и взаимосвязи этапов коммерциализации результатов НИОКР и технологий;Уметь: проводить анализ предлагаемых результатов НИОКР для их использования в собственном бизнесе; находить новые технологические возможности для развития собственного бизнеса;владеть: навыками управления коммерциализацией результатов НИОКР и технологий.

Содержание дисциплины Тема 1 Введение в дисциплину «Коммерциализация технологий» Тема 2 Основные понятия трансфера технологийТема 3 Формы трансфера технологийТема 4 Технологический аудит Тема 5 Методика приблизительной оценки потенциала инновации как объекта коммерциализацииТема 6 Предварительная экспертиза результатов НИОКР Тема 7 Оценка и выбор промышленных технологий


Проектор, Microsoft PowerPoint, WindowsPlayer

Формы текущего контроля Реферат, контрольная работа, опрос

Форма промежуточной аттестации по дисциплине экзамен


«Метрология, стандартизация сертификация»



Целью дисциплины является обучение студентов методам проведения и обеспечения качества измерений, современным системам стандартизации и сертификации. Задачами дисциплины являются изучение основных положений квалиметрии, методов измерений, обеспечения их точности и единства, оценки их погрешности, принципов технического регулирования, основ стандартизации и сертификации, порядка и практических методов организации и проведения работ по стандартизации и сертификации.


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:- способность применять математический аппарат, методы оптимизации, теории вероятностей, математической статистики (А-8)- способность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, способность использовать компьютер как средство управления информацией (А-12)- способность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, способность использовать компьютер как средство управления информацией (А-16)- способность использовать инструментальные средства (в том числе, пакеты прикладных программ) для решения прикладных инженерно-технических и технико-экономических задач, планирования и проведения работ по проекту (П1)- способность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации в практической деятельности (П3)- способность спланировать необходимый эксперимент, получить адекватную модель и исследовать ее (ПК 13)- способность использовать информационные технологии и инструментальные средства при разработке проектов (ПК 16)

Методы обучения В соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий, в том числе ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся по дисциплине «Квалиэгометрия».



В результате освоения дисциплины бакалавр должен:знать

- термины и понятия информатики, процессы сбора, передачи, обработки и накопления информации, технические и программные средства реализации информационных процессов, принципы алгоритмизации и программирования, организацию баз данных;

- систему и стандарты конструкторской, технической и программной документации; методы разработка эскизов, чертежей деталей и сборочных единиц;

- методы, принципы и инструментарий теории решения нестандартных задач, законы эволюции сложных систем, принципы функционального моделирования тех-нических систем и типовые методы их совершенствования;

- нормативную базу проектирования;

- теорию, средства и виды измерений;

- метрологическое обеспечение стандартизации и сертификации, средства и виды измерений, схемы прямых и косвенных измерений, источники и классификацию погрешностей;

- государственную систему стандартизации, международные стандарты; принципы стандартизации, принципы стандартизации в инновационной сфере;

уметь- ставить цели и формулировать задачи,

связанные с реализацией функций в области метрологии, стандартизации и сертификации;

- применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории в области метрологии, стандартизации и сертификации;

- определять финансовые результаты деятельности предприятия в области метрологии и стандартизации;

- осуществлять поиск измерительной информации, необходимой для инновационной деятельности;

- пользоваться нормативной документацией в

области управления качеством;

владеть методами реализации основных управленческих

функций в области менеджмента качества;

инструментальными средствами анализа (моделирования) проекта и решения типовых задач анализа и оптимизации.

Содержание дисциплины Раздел 1. МЕТРОЛОГИЯТема 1. Основные понятия метрологииТема 2. Качество измеренийТема 3. Обеспечение единства измеренийТема 4. Основные измерения при разработке новых продуктовРаздел 2. СТАНДАРТИЗАЦИЯ Тема 5. Стандартизация как система технического регулированияТема 6. Общие основы стандартизацииТема 7. Государственная система стандартизации Российской ФедерацииРаздел 3. СЕРТИФИКАЦИЯТема 8. Подтверждение соответствия качества новых продуктов трудаТема 9. Сертификация на международном и региональном уровняхТема 10. Сертификация в инновационной деятельности


Компьютерный комплекс, тестовый комплекс для проведения рубежного и итогового контроля знаний по дисциплине

Формы текущего контроля Контроль посещаемости и сроков выполнения домашних заданий


Промежуточное тестирование

Аннотация учебной дисциплины «Промышленные технологии и инновации»



Целью учебной дисциплины «Промышленные технологии и инновации» является обучение студентов методам анализа и синтеза производственных, информационных и других обеспечивающих систем и применяемых в них промышленных базовых и инновационных технологий.Задача учебной дисциплины – формирование у студентов общих представлений об основных технологических процессах, применяемых в промышленности и других сферах реальной экономики, о ресурсосберегающих, малоотходных, экологически безопасных промышленных технологиях, а также получение знаний об основах и

перспективах развития технологической науки и понимание её значения для управления экономикой в целом.


Способность использовать законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-7); способность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, способность использовать компьютер как средство управления информацией (ОК-12);способность изложить суть проекта, представить схему (эскиз) решения (ОК-18);способность использовать инструментальные средства (в том числе, пакеты прикладных программ) для решения прикладных инженерно-технических и технико-экономических задач, планирования и проведения работ по проекту (ПК-1);способность обосновывать принятие технического решения при разработке проекта, выбирать технические средства и технологии, в том числе с учетом экологических последствий их применения (ПК-4);способность анализировать проект (инновацию) как объект управления (ПК-6);способность применять современные методы исследования и моделирования объекта с использованием вычислительной техники и соответствующих программных комплексов (ПК-11);способность разрабатывать проекты реализации инноваций, формулировать техническое задание, использовать средства автоматизации при проектировании и подготовке производства, составлять комплект документов по проекту (ПК-15);умение использовать информационные технологии и инструментальные средства при разработке проектов (ПК-16);способность применять методы анализа вариантов проектных, конструкторских и технологических решений для выбора оптимального (ПК-18).

Методы обучения Программой учебной дисциплины «Промышленные технологии и инновации» предусматриваются:

л е к ц и и , излагающие научные основы и проблемные вопросы учебной дисциплины;

п р а к т и ч е с к и е з а н я т и я , направленные на: приобретение теоретических и практических навыков в решении проблемных вопросов лекционного курса; в области анализа и синтеза инновационных промышленных технологий, подготовку к работе над технико-экономическим обоснованием инновационных проектов.



В результате освоения дисциплины студент должен:знать:

основные понятия и представления о видах

технологических инноваций; классификацию и физико-химические основы

современных промышленных технологий; сущность организационных технологий для

проектирования производственных систем на основе существующей нормативной базы;уметь:

проводить анализ изучаемого технологического процесса с целью понять его физическую природу;

анализировать и обоснованно выбирать рациональные технологические решения поставленных задач и выносить практические рекомендации по результатам их решения;

корректно ставить задачу исследования и строить модели изучаемого в конкретной задаче технологического процесса;владеть:

основами технологий автоматизированного управления объектами и производствами на основе компьютеризированного управления технологическим оборудованием;

пониманием значения технологий диагностики, пуско-наладки и испытаний производственных систем;

способностью прогнозирования ближайших перспектив развития промышленных технологий.Полученные студентами знания и умения необходимы им для изучения основ промышленного производства, систематизации полученных ранее знаний и понимания их взаимосвязи с изучаемыми в дальнейшем экономическими дисциплинами.

Содержание дисциплины Раздел 1. Системный подход в управлении промышленными технологиями и инновациямиТема 1. Роль промышленных технологий в мировой системе хозяйствования. Инновационные процессы в промышленностиТема 2. Наукоемкие инновационные технологии в обеспечении конкурентоспособности промышленной продукцииТема 3. Понятие промышленной технологии, классификация технологических операций, производственный процессРаздел 2. Конструкторская и технологическая подготовка производстваТема 4. Конструкторская подготовка производства на основе CAD/САМ систем. ЕСКДТема 5. Технологическая подготовка производства на основе CAD/САМ систем. ЕСТД и ЕСТППРаздел 3. Классификация и физико-химические основы промышленных технологий в машиностроенииТема 6. Технология и виды обработки металлов резанием Тема 7. Технология и виды обработки металлов давлениемТема 8. Технология и виды литейного производства

Тема 9. Технология и виды сварочного производстваТема 10. Электрофизические и электрохимические методы обработкиТема 11. Технологии автоматизированного управления объектами и производствами. Робототехнические системыРаздел 4. Промышленные технологии топливно-энергетического комплексаТема 12. Способы добычи энергоносителей, их виды и характеристикиТема 13.Технологии электроснабжения и электропотребленияРаздел 5. Наукоемкие инновационные промышленные технологииТема 14. Технологические нововведения – как основа наукоемких технологийТема 15. Технологии электроники и микроэлектроникиТема 16. Космические технологии, телекоммуникации и современные технологии связиТема 17. Нанотехнологии, биотехнологии. Современное состояние и перспективы развитияРаздел 6. Технологии диагностики, пуско-наладки и испытаний производственных системТема 18. Технологии диагностики, пуско-наладки и испытаний. Гарантийное и послегарантийное обслуживание технологических систем



Электронно-библиотечные системы ЭБС Znanium.com ЭБС BOOK.ru ЭБС Руконт ЭБС Университетская библиотека онлайн ЭБС ЮРАЙТ — Новый ресурс! Список доступных книг ЭБС ЮРАЙТ

Программное обеспечение и Интернет ресурсы 4. Федеральный центр информационно-


к о н т р о л ь обеспечивается выполнением контрольных работ расчетного характера, выдаваемых каждому студенту индивидуально, домашних и тестовых компьютерных заданий.


Экзамен (пятый семестр)


«Управление инновационной деятельностью»


Краткое описание Дисциплина «Управление инновационной деятельностью»









дисциплины: входит в учебный план и является общепрофессиональной дисциплиной для студентов, обучающихся по направлению «Инноватика». Она необходима для обеспечения теоретической подготовки студентов в области управления инновационной деятельностью» и содержит основные подходы и концепции управления, раскрывает сущность, содержание и особенности управления инновационной организацией и инновационными процессами в современных условиях развития российской экономики. Ее изучение выступает залогом будущей эффективной работы выпускников — менеджеров в организациях разных форм собственности и отраслей народного хозяйства.Цели изучения дисциплины — сформировать научное представление об управлении инновационной деятельности, как науке, искусстве и профессиональном виде человеческой деятельности, этапах и путях его становления и развития в России и за рубежом, а также сформировать основные практические навыки в области современного управления инновациями.


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:(ОК-4); способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; (ОК-5); способность понимать значения гуманистических ценностей для сохранения и развития цивилизации, способность принять на себя нравственные обязательства по отношению к обществу и природе;(ОК-6); способность к работе в коллективе, способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;(ОК-9); способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач;(ОК-15); способность следования этическим и правовым нормам, регулирующим отношения в обществе, соблюдать правила социального поведения, прав человека и гражданина при разработке проектов;(ОК-18); способность изложить суть проекта, представить схему (эскиз) решения (ПК-6); в области организационно-управленческой деятельности: способность анализировать проект (инновацию) как объект управления (ПК-7); способность определять стоимостную оценку основных ресурсов и затрат по реализации проекта (ПК-8); способность организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации работ по проекту и нормированию труда (ПК-9); способность систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов

(ПК-10); способностью к работе в коллективе; организации работы малых коллективов (команды) исполнителей

Методы обучения Изучение дисциплины предусматривает такие основные виды учебных занятий, как чтение лекций, проведение практических, семинарских занятий и выполнение курсовой работы.Активные формы обучения — проведение занятий в форме дискуссий с использованием проблемных вопросов и ситуаций, тестирование, деловые игры, аннотирование и обсуждение проблемных статей по материалам периодической печати.


В результате изучения дисциплины студент должензнать:основные этапы развития конкуренции и историю смены факторов конкуренции; использование фактора конкуренции «инновации» в России и за рубежом, тенденции развития менеджмента в ХХI веке;основные законы и закономерности организации, их требования, формы их проявления и использования в управлении инновационной деятельностью;основополагающие принципы управления инновационной деятельностью, формы их реализации и направления развития;сущность и содержание управления инновационной деятельностью, особенности, цели, задачи и функции;особенности управления инновациями в организации в современных условиях развития российской экономики;роли менеджера по управлению инновациями в организации, характер и содержание его труда,типы инновационных организаций и подходы к их формированию и развитию;содержание процесса управления инновационной деятельность и систему методов мотивации инновационной активности;коммуникации, возникающие в процессе разработок инноваций и содержание информационного обеспечения процесса инновационной деятельности;процесс, принципы, формы и методы принятия и реализации управленческих решений по поводу разработки и принятию инноваций;сущность и содержание эффективности менеджмента, ее взаимосвязь с эффективностью инновационной деятельности организации, основные подходы к ее оценке эффективности инновационных проектов.уметь:понимать анализировать и обосновывать взаимосвязь основных понятий и категорий управления инновационной деятельностьюклассифицировать инновационные организации, определять и анализировать их основные характеристики, создавать

инновационные подразделения в организации;систематизировать и обобщать информацию о состоянии внутренней и внешней среды организации;классифицировать факторы внешней среды и определять характер и направление их влияния на деятельность организации;вырабатывать адекватные инновационные решения в области технологии, маркетинговые, организационные, социальные в ответ на изменения внешней и внутренней среды организации;выявлять и объяснять причины необходимости внедрения инновационного подхода в практику работы организации и осуществления систематической инновационной деятельности в подразделениях организаций;выявлять факторы, влияющие на формирование и развитие инновационной активности, проводить анализ и оценку инновационного потенциала конкретной организации, определять пути его развития;применять современную научную методологию исследования и решения конкретных проблем управления инновациями;анализировать информацию, оценивать ситуации, разрабатывать и обосновывать варианты стратегических инноваций, выбирать наиболее эффективные из них с позиций императивов управления, принимать управленческие решения по внедрению инноваций;владеть:специальной терминологией в области управления инновациями;современной научной методологией исследования проблем управления инновационной деятельностьюметодами принятия и реализации управленческих решений по поводу разработки и внедрения инноваций;навыками межличностного общения при решении управленческих проблем разработки и внедрения инноваций, в том числе навыками ведения дискуссии при выборе и обосновании инновационного проекта;навыками самостоятельного изучения учебной и научной литературы, материалов периодической печати по проблемам инновационного менеджмента, а также использования для этих целей современных образовательных технологий, в том числе дистанционного обучения и др.

Содержание дисциплины Раздел 1. СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ.Тема 1. Предмет и методы изучения дисциплины. Тема 2 . Инновационная деятельность как объект управления. Модели инновационной деятельности.Тема 3 . Конкретные функции управления инновационной деятельностью.

Раздел 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕНЕДЖМЕНТ. СОВРЕМЕННАЯ КОНЦЕПЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ.Тема 4 . Внутренние характеристики организации, определяющие успех менеджмента. Внешние факторы окружающей среды и инновационной сферы, влияющие на эффективность менеджмента.Тема 5 . Инновационная деятельность как фактор конкурентоспособности организации менеджмента. Концепция управления инновационной деятельностью. Раздел 3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮТема 6 . Организационные теории, объясняющие существование и сохранение организации в инновационной сфере.Тема 7. Цели управления инновационной организацией Раздел 4. ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮТема 8. Общие законы и закономерности управления инновационной организацией. Механизм принятия решений по управлению инновационной деятельностьюТема 9. Принципы управления, используемые ведущими инновационными организациями мира. Раздел 5. ПЛАНИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИТема 10. Формирование инновационной активности. Выбор инноваций: поддерживающие или подрывные.Тема 11. Составление программы инновационной деятельности; бизнес-план подрывных инноваций. Раздел 6. ОРГАНИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Тема 12. Организационные характеристики инновационной организации.Тема 13. Анализ и проектирование инновационно-восприимчивой и инновационно-активной структуры управления Раздел 7. РАСПОРЯДИТЕЛЬСТВО В ПРОЦЕССЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Тема 14. Мотивация инновационной деятельностиТема 15. Методы управления личностью в инновационной организации Раздел 8. КООРДИНАЦИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИТема 16. Регламентация бизнес-процессов инновационной деятельностиТема 17. Формирование эффективных коммуникаций в процессе инновационной деятельности Раздел 9. КОНТРОЛЬ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИТема 18. Формирование инновационной корпоративной культуры. Преодоление сопротивления внедрения инноваций

Тема 19. Организация контроля. Выбор эффективного стиля и формирование навыков лидерства управления инновационной деятельностью Раздел 10. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮТема 20. Факторы эффективности управления инновационной деятельностьюТема 21. Влияние внедрения инноваций на показатели эффективности организации.


Компьютерный комплекс, тестовый комплекс для проведения рубежного и итогового контроля знаний по дисциплине

Формы текущего контроля - проведения регулярных опросов студентов на семинарских занятиях по отдельным темам, а также итогового опроса по всему курсу;- выполнения контрольных работ по разделам и всему курсу с использованием индивидуальных письменных заданий;- выполнения домашних заданий.


во втором семестре — сдача зачета;в третьем семестре — защита курсовой работы сдача экзамена.

Аннотация учебной дисциплины«Управление качеством»



Целью дисциплины «Управление качеством» является обучение студентов современным концепциям, стратегиям и методам управления качеством. Особое значение уделяется организационным вопросам создания систем всеобщего менеджмента качества, практическому решению проблем качества в организациях, экономическим аспектам управления качеством. Задачами дисциплины являются изучение основных положений квалиметрии, методов реализации основных управленческих функций в области менеджмента качества, современных методов и технологий управления качеством продукта труда, методов планирования и анализа экономической эффективности деятельности предприятия и методов регулирования затрат на качество.


- способность понимать значения гуманистических ценностей для сохранения и развития цивилизации, способностью принять на себя нравственные обязательства по отношению к обществу и природе

- способность к работе в коллективе, способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

- способность применять математический аппарат,

методы оптимизации, теории вероятностей, математической статистики, системного анализа для принятия решений

- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач

- способность следования этическим и правовым нормам, регулирующим отношения в обществе, соблюдать правила социального поведения, прав человека и гражданина при разработке проектов

- способность понимать (предвидеть) экологические последствия реализации проекта, разрабатывать меры по снижению возможных экологических рисков

- способность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации в практической деятельности

- способность организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации работ по проекту и нормированию труда

- способность к работе в коллективе; организации работы малых коллективов (команды) исполнителей

- способность применять методы анализа вариантов проектных, конструкторских и технологических решений для выбора оптимального

Методы обучения Лекции, практические и лабораторные занятия, компьютерное тестирование



В результате освоения дисциплины студент должен:Знать:

- системный подход;

- методы анализа и оптимизации;

- задачи, решаемые при создании систем качества;

уметь:- ставить цели и формулировать задачи, связанные

с реализацией функций в области управления качеством;

- использовать стандарты и другие нормативные документы по обеспечению качества выполняемых работ;

- провести сравнительную оценку вариантов реализации проектов;

- применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории в области качества;

- проводить расчеты затрат, связанных с качеством, на производство и реализацию продукции;

- определять финансовые результаты деятельности предприятия в области управления качеством;

- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на качество продукта труда;

- оценивать уровень качества продукта труда;

- анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию на основе «процессного подхода» к управлению качеством;

- осуществлять поиск информации, необходимой для управления качеством продукта труда;

- пользоваться нормативной документацией в области управления качеством;

владеть:- методами реализации основных управленческих

функций в области менеджмента качества;

- методами оценки качества продукта труда;

- современными методами и технологиями управления качеством продукта труда;

- методами планирования и анализа экономической эффективности деятельности предприятия и методами регулирования затрат на качество.

Содержание дисциплины Раздел 1. Качество как объект управления в конкурентном пространстве

Тема 1. Качество и конкурентоспособность продуктов труда.Тема 2. Качество как социально-экономическая категория.Тема 3. Развитие подходов к управлению качеством. Раздел 2. Оценивание качества Тема 4. Основные понятия квалиметрииТема 5. Методология оценивания уровня качества продуктов труда.Раздел 3. Методы управления качествомТема 6. Организационные и социально-психологические методы управления качеством“ Тема 7. Экономические методы управления качествомТема 8. Организационно-технологические методы управления качествомРаздел 4. Системы менеджмента качества Тема 9. Развитие систем менеджмента качества Тема 10. Принципы системного управления качеством Тема 11. Системы всеобщего управления качеством.Тема 12. Планирование качества продуктов труда.Раздел 5. Экономика управления качествомТема 13. Основные категории экономики управления качеством. Тема 14. Регулирование затрат на управление качеством продуктов труда.


Компьютеры, проектор.

Формы текущего контроля Контрольные работы, тесты


Зачет

Аннотации учебной дисциплины«УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ УЧЕТ»

Направление подготовки бакалавров 27.03.05. - «Инноватика»Кафедра управления инновациями


Дисциплина «Управленческий учет» предназначена для подготовки специалистов высшей квалификации в области принятия решений, направленных на повышение эффективности функционирования предприятий на основе совершенствования организации внутреннего учета в условиях динамично развивающейся внешней среды. Дисциплина «Управленческий учет» направлена на формирование у студентов экономического мышления, понимания сущности, закономерностей хозяйственных процессов, происходящих на предприятиях. В процессе изучения дисциплины студенты овладевают теоретическими, методологическими и эмпирические знаниями в области управленческого учета, а также вырабатывают

практические навыки проведения анализа и оценки результатов деятельности предприятий


ОК-6, ОК-9, ОК-16, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-18.

Методы обучения Программой предусматриваются:• лекции, излагающие научные основы и проблемные вопросы учебной дисциплины;• практические занятия, направленные на приобретение теоретических и практических навыков в решении проблемных вопросов лекционного курса;• лабораторные работы, дающие возможность студенту на практике изучить виды, структуру и свойства материалов.• выполнение курсовой работы



«Знать» понятийный и терминологический аппарат в

области управленческого учета; особенности организации и управления затратами; особенности формирования, распределения и

контроль использования производственно-технологических ресурсов;

подходы, методы, формы организации управленческого учета;

основные методы обоснования решений, направленные на повышение конкурентоспособности предприятий на основе управления затратами.«Уметь»

разрабатывать методические подходы к организации управленческого учета на предприятиях;

проводить анализ особенностей организации управленческого учета на конкретных предприятиях;

проводить классификацию затрат в зависимости от целей;

проводить экономические расчеты, необходимые для принятия управленческих решений;

выявлять причины сложившегося экономического положения предприятия;

определять рациональную структуру и взаимосвязь центров ответственности;

разрабатывать систему контроля, планирования и прогнозирования экономической эффективности деятельности предприятия и его центров ответствен-ности;

определять рациональную базу для ценообразования.«Владеть»

навыками и практическими приемами: анализа, оценки системы управленческого учета;

организации управленческого учета на предприятии;

формирования центров ответственности; определения резервов роста эффективности

производства; обоснования решений на базе затрат.

Содержание дисциплины Тема 1. Становление и развитие управленческого учета Тема 2. Информация в управленческом учетеТема 3. Понятие и содержание затратТема 4. Классификация затрат для целей управленческого учетаТема 5. Себестоимость продукцииТема 6. Объекты учета и калькулированияТема 7. Методы учета и калькулированияТема 8. Процесс принятия управленческих решенийТема 9. Анализ безубыточности Тема10. Анализ отклоненийТема11. Обоснование показателей инновационных проектовТема12. ЦенообразованиеТема13. ПланированиеТема14. Разработка бюджетовТема15. Отчетность в управленческом учетеТема16. Центры ответственности


- электронная версия учебно-методического комплекса по дисциплине;- консультации по e-mail и в режиме on-line.

Формы текущего контроля Контрольные работы, опросы, тестирование, домашние задания, Защита курсовой работы,


экзамен в письменной форме

Аннотация учебной дисциплины «Химия и материаловедение»



Учебная дисциплина «Химия и материаловедение» изучает современные и инновационные технологии производства и переработки различных материалов при изготовлении конструкций, деталей машин и других технических изделий; связь между строением (структурой) и свойствами материала, а также их изменения при внешних воздействиях (тепловом, механическом, химическом и т.д.).Цель изучения дисциплины «Химия и материаловедение» состоит в формировании у студентов представления о материале как носителе физико-химических свойств и объекте практического использования; о видах материалов, их свойствах; умения оценивать свойства материалов как результат последовательности: состав материала – структура – дисперсность – свойства; основываясь на свойствах материала определять области его применения.


Способность использовать законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-7); способность использовать основные методы, способы и

средства получения, хранения, переработки информации, способность использовать компьютер как средство управления информацией (ОК-12);способность понимать (предвидеть) экологические последствия реализации проекта, разрабатывать меры по снижению возможных экологических рисков (ОК-17);способность изложить суть проекта, представить схему (эскиз) решения (ОК-18);способность использовать инструментальные средства (в том числе, пакеты прикладных программ) для решения прикладных инженерно-технических и технико-экономических задач, планирования и проведения работ по проекту (ПК-1);способность обосновывать принятие технического решения при разработке проекта, выбирать технические средства и технологии, в том числе с учетом экологических последствий их применения (ПК-4);способность анализировать проект (инновацию) как объект управления (ПК-6);способность систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов (ПК-9);умение спланировать необходимый эксперимент, получить адекватную модель и исследовать ее (ПК-13);способность разрабатывать проекты реализации инноваций, формулировать техническое задание, использовать средства автоматизации при проектировании и подготовке производства, составлять комплект документов по проекту (ПК-15);умение использовать информационные технологии и инструментальные средства при разработке проектов (ПК-16);способность применять методы анализа вариантов проектных, конструкторских и технологических решений для выбора оптимального (ПК-18).

Методы обучения Программой учебной дисциплины «Химия и материаловедение» предусматриваются:

л е к ц и и , излагающие научные основы и проблемные вопросы учебной дисциплины;

п р а к т и ч е с к и е з а н я т и я , направленные на приобретение теоретических и практических навыков в решении проблемных вопросов лекционного курса;

л а б о р а т о р н ы е р а б о т ы , дающие возможность студенту на практике изучить виды, структуру и свойства материалов.



В результате освоения дисциплины бакалавр должен:знать:

основные физико-химические и технологические свойства современных конструкционных материалов и области их применения;

способы промышленного производства современных конструкционных материалов;

общие принципы выбора материалов для работы в конкретных условиях;

методы получения, переработки и области применения инновационных материалов с особыми свойствами (композиционные и наноструктурированные материалы, радиационно-стойкие для атомной энергетики).уметь:

различать материалы по их условному обозначению, знать их маркировки, понимать результаты экспертных анализов, различать материалы по их качеству;

определять физико-механические свойства материалов и выбирать их для использования в конкретных машинах и механизмах;

пользоваться различными справочными данными о статических, знакопеременных, температурных условиях эксплуатации материалов;владеть:

методиками проведения технико-экономических расчетов использования материалов для конкретных конструкций и механизмов;

методами прогнозирования тенденций развития в области современных конструкционных материалов.

Содержание дисциплины Раздел 1. Основные теоретические понятия химииТема 1. Основные законы и понятия химии. Химическая символика. Важнейшие классы и номенклатура неорганических веществТема 2. Атомно-молекулярное учение. Строение атомаТема 3. Периодический закон Д.И.Менделеева. Структура периодической системыТема 4. Виды химической связи и строение молекулТема 5. Агрегатные состояния веществаТема 6. Основные закономерности протекания химических процессовТема 7. Окислительно-восстановительные реакции. Основы электрохимииТема 8. Происхождение химических элементов. Простые вещества. Металлы, неметаллыРаздел 2. Прикладная химияТема 9. Структура, строение и свойства конструкционных материалов. Роль материалов в современной техникеТема 10. Диаграммы состояния и кристаллизация металлических сплавовТема 11. Диаграмма состояния системы «железо-углерод»Тема 12. Промышленное производство чугуна и сталиРаздел 3. Современные конструкционные материалы и их физико-химические свойстваТема 13. Методы исследований и испытаний механических свойств материаловТема 14. Стали, классификация, углеродистые и легированные стали

Тема 15. Термическая обработка сталейТема 16. Чугуны, химические и фазовые составы, свойстваТема 17. Конструкционные, инструментальные, износостойкие, жаропрочные стали и сплавыТема 18. Стали и сплавы с особыми физическими свойствамиТема 19. Цветные и редкие металлы и сплавыТема 20. Полимерные материалы, каучуки, резиныТема 21. Керамические материалы, стекло, графитТема 22. Строительные и древесные материалыРаздел 4. Современные наукоемкие инновационные материалыТема 23. Композиционные и наноструктурированные материалыТема 24. Порошковые материалыТема 25. Биоматериалы в инновационных проектах



Электронно-библиотечные системы ЭБС Znanium.com ЭБС BOOK.ru ЭБС Руконт ЭБС Университетская библиотека онлайн ЭБС ЮРАЙТ — Новый ресурс! Список доступных книг ЭБС ЮРАЙТ

Программное обеспечение и Интернет ресурсы 5. Федеральный центр информационно-


к о н т р о л ь знаний студентов заключается в выполнении контрольных работ, лабораторных работ, домашних заданий и компьютерного тестирования.


Р у б е ж н ы й к о н т р о л ь для очной формы обучения – зачет (третий семестр), экзамен (четвертый семестр).

Аннотация учебной дисциплины«Электротехника и электроника»


Дисциплина «Электротехника и электроника» относится к базовой части профессионального цикла обучения (Б3). Целью учебной дисциплины «Электротехника и электроника» является обучение студентов основным положениям прикладной электротехники и электроники, использованию достижений науки и техники в современных энергетических и информационных технологиях и инновационной деятельности.Задачами дисциплины являются изучение законов электротехники, практических методов построения и









расчета электрических цепей, общих теоретических основ электроники, основных компонентов электронных схем, логических электронных элементов, микропроцессорной техники и основ электрических измерений.


способность использовать законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельностиспособность собирать, обобщать, обрабатывать и интерпретировать информацию, необходимую для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемамспособность изложить суть проекта, представить схему (эскиз) решенияспособность использовать инструментальные средства (в том числе, пакеты прикладных программ) для решения прикладных инженерно-технических и технико-экономических задач, планирования и проведения работ по проектуспособность обосновывать принятие технического решения при разработке проекта, выбирать технические средства и технологии, в том числе с учетом экологических последствий их примененияспособностью анализировать проект (инновацию) как объект управленияспособность применять современные методы исследования и моделирования проекта с использованием вычислительной техники и соответствующих программных комплексовспособность спланировать необходимый эксперимент, получить адекватную модель и исследовать ее способность разрабатывать проекты реализации инноваций, формулировать техническое задание, использовать средства автоматизации при проектировании и подготовке производства, составлять комплект документов по проектуспособность использовать информационные технологии и инструментальные средства при разработке проектов

Методы обучения Лекции, практические и лабораторные занятия, компьютерное тестирование



В результате освоения дисциплины студент должен:Знать:

основные понятия и законы электромагнитного поля, электрические и магнитные цепи, основы электроники, элементную базу электронных устройств, основы цифровой электроники, микропроцессорные средства, электрические измерения и приборы;

уметь:- выбрать технологию реализации инновации, спланировать необходимый эксперимент, разработать модель объекта исследования;владеть:

инструментальными средствами анализа (моделирования) проекта и решения типовых задач анализа и оптимизации;

инструментальными средствами управления проектом на всех этапах его жизненного цикла.

Содержание дисциплины Раздел 1. Электротехника

Тема 1. Основные понятия электротехникиЭлектрическая энергия и области ее применения. Электрические цепи. Источники и приемники электрической энергии. Пассивные и активные приемники электрической энергии. Линейные и нелинейные элементы электрических цепей. Обозначения основных элементов электрических цепей. Электрическое и магнитное поля как составляющие электромагнитного поля. Электромагнитная индукция. Закон Фарадея. Правило Ленца. Взаимоиндукция.

Тема 2. Электрические цепи постоянного тока Устройства и объекты электрической цепи. Ветви, узлы и контуры электрической цепи. Основные законы цепей постоянного тока. Закон Ома для участка и всей цепи. Законы Кирхгофа. Уравнение баланса мощностей. Способы соединения сопротивлений и расчет эквивалентного сопротивления электрической цепи. Соединение элементов электрической цепи по схемам «звезда» и «треугольник». Источник ЭДС и источник тока в электрических цепях.

Тема 3. Электрические цепи синусоидального и несинусоидального токаСпособы представления синусоидальных токов, напряжений, ЭДС. Действующее значение переменного тока и напряжения. Фазы колебаний. Элементы электрической цепи синусоидального тока. Основные свойства простейших цепей переменного тока. Сопротивления в цепи переменного тока. Мощность в цепях переменного тока. Цепь с последовательным соединением элементов. Резонанс напряжений. Цепь с параллельным соединением элементов. Резонанс токов. Трехфазный переменный ток. Линейные электрические цепи несинусоидального тока.

Тема 4. Электромагнитное полеЗакон Кулона. Напряженность электрического поля. Магнитная индукция. Напряженность магнитного поля.

Опыт Эрстеда. Закон полного тока. Закон Ампера. Сила взаимодействия между параллельными проводниками. Магнитное поле тока. Вектор плотности тока. Правило левой руки. Магнитная индукция. Правило Максвелла. Природа поверхностного эффекта. Глубина скин-слоя. Применение поверхностного эффекта в технике. Способы борьбы с поверхностным эффектом. Эффект близости. Способы минимизации вредного влияния эффекта близости. Физическая сущность электромагнитного экранирования. Эффективность экранирования различными материалами. Тема 5. Электрические трансформаторыПринципы работы электрического трансформатора. Автотрансформатор. Трансформаторы тока и напряжения. Основные части конструкции трансформаторов. Схемы и группы соединения обмоток трёхфазных трансформаторов. Закон Фарадея. Уравнения идеального трансформатора. Схема замещения трансформатора. Режимы работы трансформатора. Режим холостого хода. Нагрузочный режим. КПД трансформатора. Применение трансформаторов.

Тема 6. Электрические машины Электрические машины постоянного тока. Устройство и принцип работы генератора постоянного тока. Двигатели постоянного тока. Классификация машин переменного тока. Асинхронные электрические машины. Устройство и принцип работы асинхронного двигателя. Создание вращающегося магнитного поля. Скольжение. Синхронные электрические машины переменного тока. Устройство и принцип работы синхронного генератора. Области применения синхронных генераторов и двигателей.

Раздел 2. Электроника

Тема 7. Основы электроникиЭлектронные схемы и области их применения. Аналоговые и цифровые электронные схемы. Пассивные и активные элементы электронных схем. Неуправляемые и управляемые нелинейные элементы. Вольтамперные характеристики линейных и нелинейных элементов.

Тема 8. Элементная база современных электронных устройствПолупроводниковые диоды: принципы работы, разновидности, примеры и схемы применения. Транзисторы: принципы работы, классификация, примеры и схемы применения. Тиристоры. Интегральные микросхемы. Выпрямители: виды и схемы. Усилители и генераторы электрических сигналов.

Тема 9. Основы цифровой электроники

Основные понятия цифровой электроники. Электронные цифровые сигналы. Логические элементы “ДА”, “НЕТ”, “ИЛИ”, “И”, “ИЛИ-НЕ ”, “И-НЕ”. Мультивибраторы. Триггеры. Счетчики импульсов.

Тема 10. Микропроцессорные средстваНазначение микропроцессоров. Управляющая, операционная и интерфейсная функциональные части микропроцессоров. Однокристальные, многокристальные и многокристальные секционные микропроцессоры. Области применения универсальных и специализированных микропроцессоров. Одномагистральные микроЭВМ. Многомагистральные микроЭВМ. Одно- и многопрограммные микропроцессоры.

Тема 11. Электрические измерения и приборыВиды измерений. Погрешности измерений. Методы электрических измерений. Классификация измерительных приборов. Электронные аналоговые и цифровые измерительные приборы. Измерение основных параметров электрических цепей.

Тема 12. Перспективы развития электротехники и электроникиРоль электротехники, автоматики и цифровой техники в инновационном развитии современного производства. Компьютеризация современной техники. Основные направления развития современной электротехники и электроники.


Компьютеры, проектор. Программное обеспечение: Лабораторный компьютерный комплекс «E-LAB».

Формы текущего контроля Контрольные работы, тесты, защита отчетов о лабораторных работах


Экзамен

Структура аннотации рабочей программы учебной дисциплины

«Модель открытых инноваций»


Дисциплина «Модель открытых инноваций» направлена на приобретение студентами теоретических знаний в области управления инновациями и практических компетенций и навыков решения проблем в области организации и управления процессами коммерциализации новшеств на основе использования модели открытых инноваций. Дисциплина основывается на знании базовых положений теории инноваций, управления инновационной деятельностью, управления интеллектуальной собственностью, экономики предприятий.

Компетенции, формируемые Процесс изучения дисциплины направлен на формирование

в результате освоения учебной дисциплины

следующих общекультурных компетенций:- Способность к работе в коллективе, способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-6);- Способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9).

Методы обучения Предусматривается использование активных и интерактивных форм проведения занятий, включая презентации, разбор конкретных ситуаций, в сочетании с внеаудиторной самостоятельной работой студентов.



«Знать»:- основные термины и положения, используемые в концепции открытых инноваций;- организационные формы инновационной деятельности, характеризующие парадигму закрытых инноваций и парадигму открытых инноваций;- методы организации корпоративных НИОКР и подходы к управлению интеллектуальной собственностью;- типы используемых моделей инновационного бизнеса.«Уметь»:- анализировать инновационный потенциал предприятия;- формировать стратегию инновационного развития предприятия на основе использования модели открытых инноваций;- разрабатывать бизнес-модель для инновационного предприятия и определять механизм получения прибыли.«Владеть»:- методами анализа инновационного потенциала предприятия- методами разработки стратегии предприятия в области НИОКР и инновационной деятельности;- методиками разработки бизнес-модели инновационной компании.

Содержание дисциплины Тема 1Парадигма закрытых инновацийТема 2Парадигма открытых инновацийТема 3Разработка бизнес-модели инновационного предприятияТема 4Управление интеллектуальной собственностью на основе использования модели открытых инноваций





Зачет

Аннотация учебной дисциплины «Стратегический менеджмент»



Формирование знаний, умений и навыков по стратегическому анализу, разработке и реализации стратегии организации.


ОК-6, ОК-7,ОК-8,ОК-9,ОК-10,ОК-11,ОК-12, ОК-13,ОК-14,ОК-16, ОК-17,ОК-18, ПК-1,ПК-3,ПК-6, ПК-7,ПК-8,ПК-9,ПК-10,ПК-12, П-14,ПК-15, ПК-16.

Методы обучения Предусматривается использование активных и интерактивных форм проведения занятий, включая презентации, разбор конкретных ситуаций, в сочетании с внеаудиторной самостоятельной работой студентов.



Знание: принципов реализации системного подхода к разработке стратегии организации, методов анализа, используемых в процессе стратегического управления, методов и технологии принятия решений в условиях неопределенности, Умение: выполнить анализ потенциала стратегии, выполнить оценку экономической эффективности предложенной стратегии, разработать график реализации стратегии, оценить риски реализации стратегии и разработать план мероприятий по их минимизации, выбрать источники финансирования, провести сравнительную оценку вариантов реализации., Владение: методами анализа привлекательности и экономической эффективности выбранной стратегии , методами разработки графика реализации стратегии.

Содержание дисциплины

Тема 1. Введение в стратегический менеджментТема 2. Стратегический анализ внешней среды организацииТема 3. Стратегический анализ внутренней среды организации Тема 4. Разработка миссии и стратегических целейТема 5. Формулирование и анализ стратегических альтернатив и

выбор стратегии Тема 6. Реализация стратегии Тема 7. Организационные особенности стратегического управления

инновационной организациейТема 8. Стратегический контроль


Microsoft Project

Формы промежуточного

Текущий контроль знаний студентов осуществляется с использованием контрольных тестов и экспресс-опросов.

контроля:Форма итогового контроля

Зачет


«Финансирование инновационной деятельности»


Входит в блок специальных дисциплин и направлена на выработку у бакалавров экономического мышления, финансовой грамотности, понимания сущности, закономерностей и связей между экономическими явлениями и процессами, сопровождающими их финансовыми потоками, овладение современным методическим инструментарием достоверной оценки финансового потенциала организации (фирмы), поиска резервов и возможностей повышения эффективности деятельности для обоснования стратегии инновационного развития






«Знать» - основные концепции и методологию управления финансированием инновационной деятельности, в т.ч. зависимость стоимости капитала от времени, концепцию упущенной выгоды, сальдо денежных потоков и др.; методов оценки финансового потенциала организации, ее финансовой гибкости и прочности; методов финансовой оценки инновационных проектов, учитывающих риск и инфляцию, финансовые последствия инновационных проектов«Уметь» - анализировать инновационный климат фирмы; финансовый потенциал организации и его использование в инновационной деятельности; оценивать структуру и стоимость капитала; предусматривать экономические последствия инновационного развития, разработки и реализации инновационных проектов; определять финансовые условия коммерциализации новшеств и ее формы; проводить финансовый мониторинг реализации инноваций«Владеть» - расчетом показателей оценки финансового потенциала организации и эффективности инновационных проектов; разработкой вариантов формирования капитала с учетом их преимуществ и недостатков; оценкой эффективности использования собственного и заемного капитала; выбором форм и вариантов финансирования

инновационной деятельностиСодержание дисциплины Тема 1 Финансовое обеспечение инновационной

деятельностиТема 2 Экспресс-диагностика при оценке финансового потенциала организацииТема 3 Публичная финансовая отчетность – основа определения инвестиционных возможностей инновационной деятельностиТема 4 Финансовые потоки по видам деятельности организацииТема 5 Инвестиции в инновации и формирование капитала организацииТема 6 Управление прибылью, рентабельностью, ростом собственного капитала за счет внутренних источниковТема 7 Возможности привлечения заемных средств для финансирования инновационной деятельности


MS Office, Audit Expert, "1С:Консолидация 8", "ИНЭК: АФСП", "АБФИ-Предприятие", "Финансовый анализ на предприятии", "Анализ финансового состояния предприятия на основе многофакторной модели Дюпон", "Анализ денежных потоков"

Формы текущего контроля Тесты, экспресс-опросы, контрольная работа, Курсовая работа (проект)


Экзамен


«Инфраструктура нововведений»



Учебная дисциплина включает в себя 2 раздела, в рамках которых слушатели получают представление: об инфраструктуре инновационной деятельности и ее взаимосвязи и взаимозависимости с национальной инновационной системой и государственной инновационной политикой, об особенностях формирования инфраструктуры инновационной деятельности; о составляющих инновационной инфраструктуры


ОК-9: Способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задачОК-16: Способность собирать, обобщать, обрабатывать и интерпретировать информацию, необходимую для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемамПК-12: Способность воспринимать (обобщать) научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования

Методы обучения Проведение деловых игр, разбор кейсов, обсуждение и формулирование вопросов по сделанному реферативному







сообщению (докладу), решение задач, выполнение итоговой контрольной работы.



«Знать»основные законы и закономерности инновационного развития, модели и методы прогнозирования направлений, форм и результатов социально-экономических и гуманитарных аспектов технологического развития,стратегии обеспечения конкурентоспособного развития предприятий на основе инновационной активности.«Уметь»использовать программно-технические средства мониторинга инновационной деятельности и управления инновационными проектами;обеспечивать продвижение инновационного проекта во внутренней и внешней среде.«Владеть»методами организации управления развитием предприятия;организацией проектов внедрения нововведений;методами формирования благоприятного инновационного климата и условий для адаптации организаций к нововведениям.

Содержание дисциплины Раздел 1. Инновационная инфраструктура, особенности ее формирования и развитияТема 1. Понятие инфраструктуры нововведений. Условия формирования и развития инфраструктуры в экономике знанийТема 2. Роль и место инфраструктуры нововведений в инновационных системахТема 3. Государственная и региональная инновационная политика и ее влияние на формирование инновационной инфраструктурыТема 4. Формирование и развитие инновационной инфраструктурыТема 5. Необходимые условия для формирования инфраструктуры инновационной деятельностиРаздел 2. Составляющие инфраструктуры нововведенийТема 6. Производственно-технологическая инфраструктура инновационной деятельностиТема 7. Финансовая инфраструктура инновационной деятельностиТема 8. Культурно-образовательная инфраструктура инновационной деятельностиТема 9. Информационно-консалтинговая инфраструктура инновационной деятельностиТема 10. Территориальная составляющая инновационной инфраструктуры


Internet-ресурсы; информационные базы данных, информационно-поисковые системы; электронные учебники; видеоматериалы

Формы текущего контроля Деловые игры, домашние задания, контрольные работы


Зачет


«Бизнес-презентация инновационных проектов»




Место дисциплины в учебном процессе: является дисциплиной по выбору профессионального цикла учебного плана. Дисциплина призвана обеспечить теоретическую подготовку бакалавров высшей квалификации для принятия решений в области организации и проведения делового выступления. Цель изучения дисциплины – овладение современным методическим инструментарием механизма представления инновационных проектов перед различной аудиторией.Задачами изучения дисциплины является формирование знаний, умений и навыков по планированию, организации, представлению и продвижению инновационных проектов на рынок.


ОК-4 способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речьОК-13 способность к письменной и устной деловой (профессиональной) коммуникации на русском языкеПК-9 способность систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсовПК-14 способность готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладовПК-15 способностью разрабатывать проекты реализации инноваций, формулировать техническое задание, использовать средства автоматизации при проектировании и подготовке производства, составлять комплект документов по проекту

Методы обучения Формы организации учебного процесса: лекции, в том числе видеофильмы, практические занятия, деловые игры, разбор конкретных ситуаций, интерактивный зачет в форме выездной презентации направления подготовки «Инноватика» перед учащимися 10-11 классов общеобразовательных школ Самостоятельная работа: разработка механизма продвижения на образовательный рынок направления подготовки «Инноватика». Методы контроля знаний: тестирование, выступления-экспромты, проведение бизнес-презентации направления подготовки «Инноватика»

Язык обучения русскийОжидаемые результаты обучения

Знать:- механизм бизнес-презентации инновационных проектов;- основные принципы организации, подготовки и

проведения эффективное бизнес-презентации;- основные ключевые параметры планирования бизнес-презентации;- критерии структуризации бизнес-презентации;- особенности презентации инновационных проектов; - подходы, методы, формы структуризации бизнес-презентации;- основные методы выбора открывающего и закрывающего элементов бизнес-презентации;- основные характеристики вербального стиля презентации, особенности инновационного проекта;- основные способы невербального воздействия на аудиторию;- характеристики создания имиджа инновационного проекта;- правила подготовки и использования иллюстрационного материала для эффективной презентации;- характеристики и способы организации представления материала.Уметь:- объяснять суть процессов, связанных с подготовкой и проведением деловых презентаций;- овладеть навыками планирования бизнес-презентации;- сформулировать ключевой тезис и построить дерево целей презентации инновационного проекта;- выделить ключевые инновационные преимущества проекта;- использовать приемы и методы структурирования эффективного сообщения;- систематизировать материал, используемый для развития существа презентации, производить его отбор и дистилляцию;- подготовить эффективный иллюстрационный материал презентации.Владеть:- методами эффективного вербального стиля;- способами профессионального невербального стиля презентации, формирующего позитивное восприятие аудиторией;- принципами выбора, построения и использования аудиовизуальных средств;- коммуникативными приемами при подготовке и проведении выступления; навыками выбора и оборудования помещения в соответствии со спецификой предмета презентации.

Содержание дисциплины Раздел 1. Основы процесса бизнес- презентации1.1. Убеждение как основа механизма бизнес-презентации.1.2. Концептуальные основы бизнес-презентации.Раздел 2. Планирование бизнес-презентации.2.1. Сущность, переменные составляющие и первичные факторы планирования.2.2. Разработка контрольного листа плана и средств

отслеживания обратной связи.Раздел 3. Структура и содержание презентации.3.1. Формирование дерева целей и корневой концепции презентации.3.2. Структуризация презентации.Раздел 4. Вербальный стиль презентации.4.1. Характеристика словесного стиля.4.2. Факторы эффективности и формы вербального стиля.Раздел 5. Невербальный стиль презентации.5.1. Характеристика стиля поведения перед аудиторией.5.2. Искусство ведения дискуссии.Раздел 6. Подготовка презентации: выбор средств представления информации и места проведения презентации.6.1. Характеристика аудиовизуальных средств.6.2. Принципы выбора и подготовки средств представления информации и места проведения презентации.


Программное обеспечение и Интернет ресурсы: - fcior.edu.ru. Федеральный центр информационно-

образовательных ресурсов - http://sdelanounas.ru/ Российский интернет-сайт об

инновациях в России в различных областях. Сайт зарегистрирован как средство массовой информации.

- http://www.aup.ru/. Административно-управленческий портал. Электронные книги по инновациям и инновационной деятельности предприятий. Режим доступа: http://www.aup.ru/books/i023.htm.

- http://innovatika.net/ Научный электронный журнал «Инноватика», код ISSN 2312-2765.

- http://innov.panor.ru/ Информационно-практический журнал об инновационном менеджменте.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:- Электронно-библиотечные системы (ЭБС Znanium.com,

ЭБС BOOK.ru, ЭБС Руконт, ЭБС Университетская библиотека онлайн, ЭБС ЮРАЙТ) и др.

Формы текущего контроля Тестирование, отчет по посещению презентации инновационных проектов на выставках инноваций, разработка домашнего задания


Интерактивный зачет

http://innov.panor.ru/

http://innovatika.net/


«Теоретическая инноватика»



Место дисциплины в учебном процессе: является базовой дисциплиной профессионального цикла учебного плана. Дисциплина призвана обеспечить теоретическую базовую подготовку бакалавров высшей квалификации для принятия решений в области управления инновационной активностью отраслей и предприятий, а также в сфере организации разработки и реализации нововведений на всех стадиях их жизненного цикла – от научных исследований до маркетинговой поддержки. Цель изучения дисциплины – ознакомить студентов с теоретико-методологическим аппаратом инноватики, ее генезисом и развитием, вкладом ведущих российских и зарубежных ученых в современную теорию инноваций.Задачами изучения дисциплины является формирование знаний, умений и навыков по изучению и исследованию характеристик инновационного процесса и его элементов на всех стадиях жизненного цикла.


- способность воспринимать (обобщать) научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК 12);- способность спланировать необходимый эксперимент, получить адекватную модель и исследовать ее (ПК 13);- способность применять методы анализа вариантов проектных, конструкторских и технологических решений для выбора оптимального (ПК 18).

Методы обучения Формы организации учебного процесса: лекции, в том числе видеофильмы, практические занятия, в том числе интерактивные в формате выездного занятия на выставки инноваций. Самостоятельная работа: выполнение курсовой работы по анализу инновационной активности в отраслях экономики. Методы контроля знаний: индивидуальный опрос, экспресс-опрос, решение практических задач, творческое задание, круглый стол, презентация, тестирование



Знать: понятийный аппарат теории инноваций; гносеологические основы теории инноваций; теорию долгосрочного развития; жизненный цикл инновации и стадии инновационного процесса; признаки классификации инноваций; виды жизненных циклов инновационных продуктов. источники финансирования инновационного проекта на стадиях его реализации; организационные формы инновационной деятельности; подходы к формированию

инновационной инфраструктуры; элементы инновационного потенциала организаций и предприятий. экономико-математические модели в теории управления инновациями; жизненный цикл технологического уклада; принципиальную схему логистической кривой; характеристику технологического разрыва; факторы инновационной активности.Уметь: построить жизненный цикл инновационного развития отрасли; дать характеристику инноваций в отрасли; оценить инновационную инфраструктуру отрасли. обосновать выбор источников финансирования инновационной деятельности в отраслях экономики; дать оценку организации инновационной деятельности в отраслях экономики; оценить формирование инновационной инфраструктуры; сопоставлять инновационный потенциал предприятий и организаций. строить S-образную кривую технологического развития отрасли; оценивать технологические пределы развития отрасли; давать характеристику жизненного цикла технологического уклада в отрасли; обосновывать применение теоретических моделей к исследованию инновационной активности в отраслях промышленности; рассчитывать интегральный коэффициент инновационной активности; обосновывать возможности инновационного развития отрасли.Владеть навыками: определения класса и уровня риска инновации; построения жизненного цикла инновационного продукта. построения модели оценки инновационного развития предприятий и отраслей экономики; формулировки критериев оценки инновационного развития отрасли; формирования состава параметров для оценки и обоснования характера взаимосвязи между ними. оценки уровня технологического уклада в отраслях экономики; оценки инновационной активности в отраслях экономики; применения экономико-математических моделей для оценки инновационной активности; использования характеристики технологического уклада для обоснования роста инновационной активности в отрасли.

Содержание дисциплины Раздел 1. Основные понятия теории инноватики1. Роль инновационной деятельности в управлении организацией 2. Классификация инноваций3. Стадии инновационного процесса Раздел 2. Гносеология теории инноваций4. Гносеологические основы инноватики5. Классические теории инновационного развития6. Развитие теории инноватикиРаздел 3. Основные закономерности инновационных процессов

7. Технологические уклады8. Концепции жизненного цикла в теории инноватики9. Математические модели в теории управления инновациямиРаздел 4. Управление инновационной активностью10. Инновационный потенциал11. Инновационный климат12. Инновационная активность13. Мониторинг инновационной деятельностиРаздел 5. Организация инновационной деятельности14. Особенности инновационного поведения организаций 15. Управление инновационными преобразованиями16. Организационные формы инновационной деятельности


Программное обеспечение и Интернет ресурсы: - fcior.edu.ru. Федеральный центр информационно-

образовательных ресурсов - http://www.rvca.ru : Сайт Российской ассоциации

венчурного инвестирования (РАВИ) - http://www.innovbusiness.ru/ Информационный портал об

инновационном бизнесе: новости, законодательство по инновационной деятельности и интеллектуальной собственности, информация о грантах, аналитика, деловые предложения и др.

- http://www.ipoboard.ru . Площадка для привлечения капитала компаниями инновационного сектора экономики. Московская биржа.

- http://sdelanounas.ru/ Российский интернет-сайт об инновациях в России в различных областях. Сайт зарегистрирован как средство массовой информации.

- http://www.aup.ru/. Административно-управленческий портал. Электронные книги по инновациям и инновационной деятельности предприятий. Режим доступа: http://www.aup.ru/books/i023.htm.

- http://innovatika.net/ Научный электронный журнал «Инноватика», код ISSN 2312-2765.

- http://innov.panor.ru/ Информационно-практический журнал об инновационном менеджменте.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:- Электронно-библиотечные системы (ЭБС Znanium.com,

ЭБС BOOK.ru, ЭБС Руконт, ЭБС Университетская библиотека онлайн, ЭБС ЮРАЙТ) и др.

Формы текущего контроля Тестирование, отчет по посещению выставки инноваций, выполнение, защита курсовой работы


Письменный экзамен

http://innov.panor.ru/

http://innovatika.net/

http://www.ipoboard.ru/

http://www.innovbusiness.ru/

http://www.rvca.ru/

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины«Гражданское право» (по направлению инноватика)

Краткое описание дисциплины«Гражданское право» является одной из основных учебных дисциплин, позволяющих подготовить квалифицированного бакалавра в сфере управления. Отрасль гражданского права занимает одно из центральных мест в правовой системе Российской Федерации, поскольку его нормы регулируют такие общественные отношения, которые связаны с товарообменом, правовой охраной и защитой частных интересов граждан, юридических лиц, позволяя поддерживать правовой баланс публичных и частных интересов. По своей сути гражданское право выступает правовым средством регулирования экономических, в том числе рыночных отношений.Целью учебной дисциплины является достижение понимания студентами природы и сущности гражданско-правовых отношений, формирование у будущих бакалавров системы знаний в области их правового регулирования, навыков и умений в решении задач, соответствующих квалификации «Бакалавр по направлению «Инноватика».

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): 1. способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);2. способностью к работе в коллективе, способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-6);3. способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);4. способностью использовать компьютер (пакеты прикладных программ) и соответствующие информационно-коммуникационные технологии для решения профессиональных задач (ОК-10);5. способностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, способностью использовать компьютер как средство управления информацией (ОК-12);6. способностью к письменной и устной деловой (профессиональной) коммуникации на русском языке (ОК-13);

7. способностью следования этическим и правовым нормам, регулирующим отношения в обществе, соблюдать правила социального поведения, прав человека и гражданина при разработке проектов (ОК-15); Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): 1. способностью использовать нормативные документы по качеству, стандартизации в практической деятельности (ПК-3);2. способностью обосновывать принятие технического решения при разработке проекта, выбирать технические средства и технологии, в том числе с учетом экологических последствий их применения (ПК-4);3. способностью анализировать проект (инновацию) как объект управления (ПК-6);4. способностью организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации работ по проекту и нормированию труда (ПК-8);5. способностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов (ПК-9);6. способностью готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов (ПК-14);7. способностью применять методы анализа вариантов проектных, конструкторских и технологических решений для выбора оптимального (ПК-18).

Методы обучения Чтение лекций и проведение практических занятийЯзык обучения русский

Ожидаемые результаты обучения Знать:• положения гражданского законодательства,

и прежде всего нормыГражданского Кодекса Российской Федерации;

• принципы и методы правового регулирования гражданских право-отношений;

• характеристику основных элементов структуры гражданского правоотношения;

• основные институты гражданского права (сделка, срок, представительство, право собственности, обязательство, договор);

• подходы практики применения действующего законодательства прирегулировании гражданских правоотношений;

Уметь: - свободно ориентироваться в правовом поле, регламентирующем общественные отношения, складывающиеся в сфере гражданского оборота;- применять в практической деятельности правовые нормы по вопросам содержания гражданско-правовых договоров;- составлять проекты гражданско-правовых договоров;

Владеть: - основными понятиями в сфере гражданско-правовых общественных отношений; - теоретическими представлениями обо всех институтах гражданского права.

Содержание дисциплины Тема 1. Гражданское право как отрасль права.Тема 2. Источники гражданского права.Тема 3. Гражданское правоотношение.Тема 4. Физические лица как субъекты гражданских правоотношений.Тема 5. Юридические лица.Тема 6. Государство, субъекты Российской Федерации и муниципальные образования как субъекты гражданских правоотношений.Тема 7. Объекты гражданских прав.Тема 8. Сделки.Тема 9. Сроки.Тема 10. Осуществление и защита гражданских прав.Тема 11. Представительство.Тема 12. Право собственности и другие вещные права.Тема 13. Общие положения обязательственного права.Тема 14. Общие положения о договорах.

Используемые инструментальные и программные средства

Справочно-правовая система КонсультантПлюс

Форма текущего контроля тестированиеФорма промежуточной аттестации

по дисциплинезачет

АННОТАЦИЯРАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ» направлений подготовки

38.04.01 «Экономика», 38.04.02 «Менеджмент», 38.04.03 «Управление персоналом», 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление»,

38.04.08 «Финансы и кредит», 27.04.05 «Инноватика», 43.04.03 «Гостиничное дело»

Краткое описание дисциплины

Дисциплина направлена на овладение магистрами иноязычной коммуникативной компетенцией, необходимой для успешного осуществления дальнейшей научно-исследовательской, аналитической и организационно-управленческой деятельности.


Обще-профессиональная компетенция ОПК-1 – «Готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности». Признаки проявления компетенции ОПК-1:2.1. Способность осуществлять информационно-поисковую и информационно – аналитическую деятельность при работе с текстами на иностранном языке, представлять информацию по актуальным проблемам управления и теме научного исследования в виде аннотации, рефератов, научных обзоров и отчетов для подготовки и принятия управленческих решений, выявления и формулирования научных проблем. 2.2. Способность осуществлять коммуникативно-управленческую и научно-коммуникативную деятельность в режиме монолога: уметь подготовить публичную речь на иностранном языке и выступить с докладом на деловом совещании, презентации или научной конференции (симпозиуме) с участием зарубежных деловых партнеров (гостей).2.3. Способность осуществлять коммуникативно-управленческую и научно-коммуникативную деятельность в ситуациях повседневного, делового и профессионального общения в режиме диалога: уметь вести диалог или дискуссию при обсуждении деловых, управленческих и научных проблем с коллегами по работе, на деловых совещаниях (встречах) или на научных конференциях (симпозиумах) с участием зарубежных деловых партнеров (гостей).2.4. Способность осуществлять коммуникативно-управленческую деятельность на иностранном языке в письменной форме (служебные записки, деловые письма, отчеты, бизнес-планы, контракты).2.5. Способность вести деловые переговоры с представителями деловых кругов или деловыми партнерами других стран, выступать в качестве переводчика и профессионально решать возникающие проблемы для

достижения поставленных целей.2.6. Способность осуществлять письменный реферативный перевод с иностранного языка на русский и устный двусторонний перевод (на уровне первичных умений) для решения профессиональных задач.

Методы обучения Лекционно-практический курс с использованием традиционных, интерактивных и дистанционных методов обучения, а также групповой проектный метод; сочетание индивидуальных и групповых методов работы.

Язык обучения Иностранный язык (английский, немецкий, французский).Ожидаемые результаты обучения

Магистр должен знать национальные модели делового общения; лингвистические особенности деловой и научной

письменной и устной речи; содержательные, структурные и стилистические

особенности текста как продукта речевой деятельности, используемого для решения профессиональных задач;

технологию составления текста как продукта информационно-аналитической, коммуникативно-управленческой и научно-коммуникативной деятельности;

методы изложения информации (индуктивный, дедуктивный, концентрический, ступенчатый и исторический);

сущность, способы и приемы перевода, особенности и технологию устного и письменного перевода.

Магистр должен уметь осуществлять поиск, анализ и оценку необходимой

информации, представлять ее в виде аннотаций, рефератов, обзоров и отчетов;

подготовить публичную речь и сделать презентацию на деловом совещании, выступить с докладом на научной конференции, добиваясь поставленных целей путем использования адекватных языковых средств, эффективных способов и приемов воздействия на аудиторию;

вести диалог или дискуссию при обсуждении деловых, управленческих или научных проблем, добиваясь позитивного решения обсуждаемых проблем путем использования адекватных языковых средств, эффективных способов и приемов убеждения участников дискуссии;

осуществлять письменный с иностранного языка на русский и устный (двусторонний) перевод, добиваясь адекватности перевода путем умелого использования различных способов и приемов перевода и различного рода трансформаций;

пользоваться словарями и справочной литературой. Магистр должен владеть навыками всех видов речевой деятельности (чтения,

аудирования, говорения в режиме диалога и монолога и письма), а также навыками комплексных видов речевой

деятельности (реферирования и перевода); технологией публичной речи и дискуссии; навыками письменной деловой документации; технологией различных видов перевода и

переводческими приемами достижения адекватности перевода.

Содержание дисциплины Тема 1: Реферирование.Тема 2: Деловая риторика.

Публичная речь. Дискуссия.

Тема 3: Деловые переговоры.Тема 4: Деловая корреспонденция и документация.Тема 5: Перевод.


РС и флип-боксы; ресурсы сети «Интернет» для поиска и обработки литературы по направлению подготовки на иностранном языке, программа Power Point для проведения презентаций.

Формы текущего контроля Проверка выполнения отдельных заданий, необходимых для реализации проекта (выбор и обоснование темы исследования, подбор материала на иностранном языке, подготовка и проведение презентаций, составление рефератов и аннотаций по выбранной теме, выполнение письменных переводов).

Формы промежуточной аттестации по дисциплине

проведение презентации, написание реферата по теме исследования, написание аннотации, письменный перевод научного текста с иностранного

языка на русский.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины«Правовое обеспечение инновационной деятельности» (по направлению инноватика)

Краткое описание дисциплины Учебная дисциплина «Правовое обеспечение инновационной деятельности» раскрывает роль и значение результатов интеллектуальной деятельности как важнейшей категории инновационного процесса. Она включает вопросы, связанные с правовой характеристикой институтов интеллектуальной собственности, раскрывает механизм возникновения исключительных прав на различные результаты интеллектуальной деятельности, оценки объектов интеллектуальной собственности и особенности распоряжения исключительным правом. Цель дисциплины - дать всестороннее представление о нормативно-правовой базе, регламентирующей основные сферы инновационной деятельности, влияние интеллектуальной собственности на инновационную деятельность и создание конкурентоспособной продукции в условиях инновационного развития.


Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): 1. способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);2. способностью к работе в коллективе, способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-6);3. способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);4. способностью использовать компьютер (пакеты прикладных программ) и соответствующие информационно-коммуникационные технологии для решения профессиональных задач (ОК-10);5. способностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, способностью использовать компьютер как средство управления информацией (ОК-12);6. способностью к письменной и устной деловой (профессиональной) коммуникации на русском языке (ОК-13);7. способностью следования этическим и правовым нормам, регулирующим отношения в обществе, соблюдать правила социального поведения, прав человека и гражданина при разработке проектов (ОК-15); Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): 1. способностью использовать нормативные документы по качеству, стандартизации в практической деятельности (ПК-3);2. способностью обосновывать принятие технического решения при разработке проекта, выбирать технические средства и технологии, в том числе с учетом экологических последствий их применения (ПК-4);3. способностью анализировать проект (инновацию) как объект управления (ПК-6);4. способностью организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации работ по проекту и нормированию труда (ПК-8);5. способностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов (ПК-9);6. способностью готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной

работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов (ПК-14);7. способностью применять методы анализа вариантов проектных, конструкторских и технологических решений для выбора оптимального (ПК-18).

Методы обучения Программой учебной дисциплины «Правовое обеспечение инновационной деятельности» предусмотрены следующие виды учебных занятий: лекции и практические занятия, предусматривающие решение ситуационных задач, ознакомление с порядком оформления заявки на изобретение, анализ конкурентных преимуществ на базе патентной информации, составление лицензионных договоров о передаче исключительных прав, контрольные тесты. Для наиболее полного освоения программы учебной дисциплины необходимо сочетание аудиторных занятий и самостоятельной работы, которая предполагает изучение студентами нормативно-правовых актов, учебной и учебно-методической литературы, а также выполнение домашних заданий.

Язык обучения русскийОжидаемые результаты обучения Знать:

- сущность и содержание основных понятий интеллектуальной собственности;

- структуру института интеллектуальной собственности;

- особенности возникновения исключительных прав на различные объекты интеллектуальной собственности;

- особенности правовой охраны конфиденциальной информации;

- распределение прав на результаты интеллектуальной деятельности межу работником и работодателем, исполнителем и заказчиком;

- роль интеллектуальной собственности в создании инновационного продукта;Уметь:

- свободно ориентироваться в части IV Гражданского кодекса «Права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации»;

- применять в практической деятельности правовые нормы по вопросам охраны, использования и защиты объектов интеллектуальной собственности;

- проводить оценку патентоспособности и коммерческой значимости объектов промышленной собственности;

Владеть:- навыками по составлению заявки на

выдачу патента;- методами и средствами патентного

поиска;- навыками составления договоров на

передачу исключительных прав.

Содержание дисциплины Тема 1. Гражданско-правовое регулирование отношений, связанных с инновационной деятельностью.Тема 2. Правовая охрана результатов интеллектуальной деятельности.Тема 3.Правовая охрана объектов авторского права и смежных прав, создаваемых в инновационных проектах.Тема 4. Правовая охрана изобретений, полезных моделей, промышленных образцов.Тема 5. Возникновение исключительного права на патент.Тема 6. Патентно-информационное сопровождение инновационной деятельности.Тема 7. Институт коммерческой тайны в инновационной сфере.Тема 8. Средства индивидуализации товаров, работ и услуг в деятельности инновационной компании.Тема 9. Лицензионный договор как форма и средство передачи исключительных прав.Тема 10. Оценка объектов интеллектуальной собственности.Тема 11. Правоприменительная практика в инновационной деятельности


Справочно-правовая система КонсультантПлюс

Форма текущего контроля тестированиеФорма промежуточной аттестации по дисциплине

зачет

Аннотация учебной дисциплины«Экономическая теория»

Направление подготовки: 27.03.05 – «Инноватика»

Краткое описание дисциплины: Экономическая теория позволяет ознакомить студентов с наиболее существенными закономерностями современной экономики на уровне микро- и макроэкономики. Важное место в изучении дисциплины отводится теоретико-методологическому подходу к раскрытию сущности экономических явлений и процессов, их влияния на функционирование действующих

институтов.Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины

ОК 4,9; ПК 6,7.

Методы обучения Лекция, практическая работа, самостоятельная работа, формы актива и интерактива (разбор ситуаций, кейсы, реферирование и аннотирование материала и т.п.)

Язык обучения РусскийОжидаемые результаты обучения Знать:

Предмет курса экономической теории и основы методологии анализа данной науки; Основные школы теоретической экономической науки и содержание парадигмы знаний каждой из них; Базовые экономические модели современной рыночной системы организации общественного производства (модель рыночного спроса, предложения, равновесия, разнообразных рыночных структур и т.д.). Основные представления о понятии «экономический рост», факторах и видах экономического роста; Основные представления о понятии «экономический цикл» и его видах, а также динамику показателей на различных фазах цикла; Нормативные и прикладные цели государственного регулирования современной экономики, формы государственного регулирования современных моделей смешанной экономики; Основные формы международных экономических отношений и теоретические представления об их развитии и эволюции;

Уметь: Проводить различие между типами

экономических систем и форм организаций общественного производства;

Различать методологические подходы и принципы анализа экономических явлений с позиций ведущих направлений экономической мысли;

Анализировать основные проблемы экономической политики с учетом экономических интересов основных слоев общества - получателей факторных доходов;

Рассчитывать показатели общественного продукта (ВВП, ВНП, НД, и др.);

Использовать различные методами расчета ВВП (ВНП);

Различать формы и виды кризисов в процессе воспроизводства общественного продукта;

Формулировать цели государственного вмешательства в экономику и анализировать последствия государственной социально-экономической политики;

Анализировать состояние экономики и перспектив развития экономических процессов.

Владеть: Категориальным аппаратом экономики и

специальной терминологией; Методами и инструментами

экономического анализа; Навыками поиска необходимой

экономической информации в базах данных (включая Internet), в периодической научной и публицистической литературе, ее оценки и обработки;

Методами прогнозно-аналитической работы с использованием экономических моделей;

Содержание дисциплины Тема 1. Предмет и метод экономической теорииТема 2.Экономические системы и формы организации общественного производстваТема 3. Рыночный механизм и его элементыТема 4. Модели вмешательства государства в рыночное равновесиеТема 5. Рыночные структуры в современной экономикеТема 6. Производство в краткосрочном и долгосрочном периодахТема 7. Затраты и доход предприятияТема 8. Факторы и доходы. Общее равновесиеТема 9. Система национальных счетовТема 10. Экономические циклы. Экономический ростТема 11. Макроэкономические модели равновесия: AD-AS; доходы и расходыТема 12. Основы теории государственного регулирования экономикиТема 13. Фискальная политикаТема 14. Монетарная политика


Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы

Форма текущего контроля Тесты, опросы, написание творческой работы (эссе)

Форма промежуточной аттестации Экзамен

по дисциплине

АННОТАЦИЯПрограммы учебной дисциплины

История


Дисциплина «История» относится к разделу Б.1. – Гуманитарно-социальный и экономический цикл. Она находится в логической и содержательно-методической связи с другими частями ООП бакалавриата, куда входят основные дисциплины данного цикла, а также с такими дисциплинами, как «История государственного управления в России», «История отечественного государства и права», «История отечественной культуры», «История международных отношений и внешней политики России», представляющими как дисциплины профильные для направления подготовки, так и дисциплины вариативного цикла и дисциплины по выбору.

При освоении дисциплины обучающиеся должны рассмотреть и освоить следующие основные вопросы истории вообще и истории России, в частности: Место и роль России в истории мировых цивилизаций. Процессы складывания Древнерусского государства, его социальная структура, характер его взаимодействия с западными, восточными и степными цивилизациями, принятие Христианства и его социокультурные и политические последствия. История русских земель в период раздробленности, характер экономических, политических и культурных процессов; объединение русских земель вокруг Москвы; Московское царство в XV - XVII веках, его социально-экономическое, политическое и культурное развитие; особенности российской модернизации в XVIII веке, превращения России в одну из ведущих держав Европы. Важнейшие аспекты внутренней и внешней политики России в XIX столетии, становление нации, социально-экономическое развитие, подъем национальной культуры. История России в новейшее время, глобальные проблемы общественно-исторического развития и способы их решения, история русских революций и Советского государства, достижения и противоречия экономического, общественного и духовного развития, характер взаимодействия власти и общества, борьба народа в ходе Великой Отечественной войны. Кризис советской системы, переход к современной России, становление в ней демократии и гражданского общества.

Компетенции, формируемые в результате

В соответствии с ФГОС направления подготовки.

освоения учебной дисциплины:

ОК-2: «Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции»

Методы обучения Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Язык обучения РусскийОжидаемые

результаты обучения:В результате освоения дисциплины студент

должен прежде всего:- знать и понимать законы развития природы,

общества и мышления и уметь оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;

- уметь анализировать и оценивать исторические события и процессы в их динамике и взаимосвязи.

Знать: основные направления, проблемы, теории и

методы истории; движущие силы и закономерности

исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;

различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

Уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с разноплановыми источниками; осуществлять эффективный поиск

информации и критики источников; получать, обрабатывать и сохранять

источники информации; преобразовывать информацию в знание,

осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть:

представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

навыками анализа исторических источников; приемами ведения дискуссии и полемики.

Содержание дисциплины

Тема 1. Введение в курс «История». Проблемы этногенеза восточных славян.

Тема 2. Древняя Русь: основные этапы становления государственности.

Тема 3. Формирование и развитие единого Российского государства в XIV-XVII вв.

Тема 4. Особенности политического и социального строя Российского государства в XVIII в.

Тема 5. Эволюция российской государственности в первой половине XIX в.

Тема 6. Российская империя на путях модернизации во второй половине XIX в.

Тема 7. Россия в начале ХХ в.: политика, экономика.

Тема 8. Революция 1917 г. в России. Гражданская война и иностранная интервенция.

Тема 9. Социально-экономические и политические преобразования в Советском государстве в 20-30-е гг. ХХ в.

Тема 10. Великая Отечественная война советского народа. Послевоенное восстановление и развитие СССР (1941-1952 гг.).

Тема 11. Советское общество в 50-х – конце 80-х гг. Кризис и распад СССР.

Тема 12. Становление новой российской государственности в 90-е годы ХХ в. Россия в первые годы ХХI столетия.


Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы.

Форма текущего контроля:

Тесты, опросы, написание творческой работы (эссе)

Форма промежуточной аттестации по дисциплине:

Тестирование. Итоговая аттестация – Экзамен.

Приложение 5. Аннотации практик, реализуемых ОП по направлению Инноватика 27.03.05 АННОТАЦИЯ

Рабочей программы учебной практики бакалавриата

Направление подготовки 27.03.05 - Инноватика


Способ и формы проведения практики

В бизнес-инкубаторе гуу, участие в проектах, подготовка бп

Место практики в структуре ООП

Производственная практика проводится на 2 курсе обучения, в 4 семестре, продолжительность практики 2 недель

Краткое содержание практики

Учебная практика – это процесс поприобретению обучающимся первичных профессиональных навыков и умений под руководством специалиста соответствующего подразделения базы практики и (или) преподавателя выпускающей кафедры.

Общее методическое и организационное руководство учебной практикой осуществляет выпускающая кафедра – кафедра управления инновациями.

Ответственность за качество организации практики и эффективность ее общих результатов несет заведующий кафедрой и ответственный за организацию практики от кафедры.

Непосредственное руководство практикой каждого обучающегося возлагается на одного из профессоров, доцентов или преподавателей кафедры, имеющих необходимый опыт практической профессиональной деятельности в инновационной сфере.

На предприятии (в организации) руководство учебной практикой обучающихся в структурном подразделении (в отделе, цехе, лаборатории и др.) возлагается на высококвалифицированных специалистов и руководителей указанных подразделений, непосредственно участвующих в разработке и реализации программ, проектов или мероприятий инновационной направленности.

Компетенции, формируемые в результате прохождения практики

Работа обучающегося в процессе прохождения практики должна быть направлена на приобретение следующих компетенций:a) Общекультурные (OК): способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); способность использовать компьютер (пакеты прикладных программ) и соответствующие информационно-коммуникационные технологии для решения профессиональных задач (ОК-10); Способность изложить суть проекта, представить схему (эскиз) решения (ОК-18).б) Профессиональные (ПК):в области производственно-технологической деятельности: способность использовать инструментальные средства (в том числе, пакеты прикладных программ) для решения прикладных инженерно-технических и технико-

экономических задач, планирования и проведения работ по проекту (ПК-1); способность использовать информационно-коммуникационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности; использовать сетевые компьютерных технологии и базы данных в своей предметной области, пакеты прикладных программ для анализа, разработки и управления проектом (ПК-2).В области организационно-управленческой деятельности: способность анализировать проект (инновацию) как объект управления (ПК-6); способность определять стоимостную оценку основных ресурсов и затрат по реализации проекта (ПК-7); способность к работе в коллективе; организации работы малых коллективов (команды) исполнителей (ПК-10).в области экспериментально-исследовательской деятельности: способность воспринимать (обобщать) научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-12).В области проектно-конструкторской деятельности: способность разрабатывать проекты реализации инноваций, формулировать техническое задание, использовать средства автоматизации при проектировании и подготовке производства, составлять комплект документов по проекту (ПК-15); способность использовать информационные технологии и инструментальные средства при разработке проектов (ПК-16);

Ожидаемые результаты обучения при прохождении практики

Знать: - процесс бизнес-планирования в инновационной деятельности- структуру и содержание бизнес-плана инновационного проектаУметь: - собирать необходимую информацию для подготовки бизнес-плана- разрабатывать разделы бизнес-плана инновационного проектированияВладеть: методикой разработки бизнес-плана инновационных проектов

Форма отчетности по практике

Задание на прохождение практики; Дневник обучающегося по практике (формы документов

представлены в приложении к программе практики). По окончании практики предусмотрена защита

обучающимся отчета по практике (зачет с оценкой по 4-балльной шкале).

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы производственной практики бакалавриата

Направление подготовки 27.03.05 - Инноватика


Способ и формы проведения практики

Производственная практика проводится на базе различных организаций, осуществляющих инновационную деятельность. Базами производственной практики могут быть: предприятия и организации реального сектора экономики; предприятия и организации инновационной сферы; академические и научно-исследовательские организации; учреждения системы высшего и специального профессионального образования; органы государственной власти и управления федерального, регионального и муниципального уровней; организации инфраструктуры инновационной деятельности; инновационные предприятия; другие предприятия и организации, внедряющие в свою деятельность инновации.Студенты во время практики могут участвовать в:1. Разработке и реализации: корпоративных, региональных и межрегиональных, отраслевых, межотраслевых, федеральных и международных инновационных проектов и программ; инновационных проектов создания конкурентоспособных производств товаров и услуг; инновационных проектов реинжиниринга бизнес-процессов; инновационных проектов развития территорий; проектов и процессов прогнозирования инновационного развития и адаптации производственно-хозяйственных систем к новшествам; проектов освоения и использования новых продуктов и новых услуг, новых технологий, новых видов ресурсов, новых форм и методов организации производства и управления, новых рынков и их возможных сочетаний; проектов коммерциализации новаций;2. Формировании и научно-техническом развитии инновационных предприятий малого бизнеса.3. Инструментальном обеспечении всех фаз управления инновационными проектами.

Место практики в структуре ООП

Производственная практика проводится на 3 курсе обучения, в 6 семестре, продолжительность практики 6 недель

Краткое содержание практики

1. Оформление студента на практику осуществляется на основе:

договора с организацией на подготовку специалиста; договора о прохождении практики; письма руководства организации о согласии принять студента на практику и обеспечить ему соответствующие условия для ее прохождения

2. Организация рабочего места практики:

В организациях обучающиеся проходят практику на рабочих местах структурных подразделений, занимающихся разработкой инновационных планов, программ и проектов, оценкой инновационного потенциала организации, научно-исследовательскими работами и разработками в области управления инновациями, и в других службах.Рабочее место практиканта в принимающей организации должно обеспечить получение студентом необходимых практических навыков, сформировать конкретные профессиональные компетенции в области инноватики и содействовать сбору материалов для написания курсовых проектов и выпускной квалификационной работы.

3. Возможные этапы прохождения производственной практики:

Первый этап, как правило, посвящен общему знакомству с базой практики (виды выпускаемой продукции, масштабы, организационно-правовая форма и др.). На втором этапе обучающиеся знакомятся с функциями подразделения, в котором они проходят практику. На третьем, основном этапе производственной практики обучающиеся выполняют индивидуальное задание (работу) по специальности, выдаваемое непосредственным руководителем на месте практики.

4. Выполнение индивидуального задания по практике:

Индивидуальное задание обучающемуся при прохождении производственной практики определяется и конкретизируется совместно с преподавателем – руководителем практики.

Компетенции, формируемые в результате прохождения практики

Работа обучающегося в процессе прохождения практики должна быть направлена на приобретение следующих компетенций:a) Общекультурные (OК): способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); способность к работе в коллективе, способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-6); способность использовать законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-7); способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9); способность использовать компьютер (пакеты

прикладных программ) и соответствующие информационно-коммуникационные технологии для решения профессиональных задач (ОК-10); способность к письменной и устной деловой (профессиональной) коммуникации на русском языке (ОК-13); способность к письменной и устной деловой (профессиональной) коммуникации на одном из иностранных языков (ОК-14); способность понимать (предвидеть) экологические последствия реализации проекта, разрабатывать меры по снижению возможных экологических рисков (ОК-17); Способность изложить суть проекта, представить схему (эскиз) решения (ОК-18).б) Профессиональные (ПК):в области производственно-технологической деятельности: способность использовать инструментальные средства (в том числе, пакеты прикладных программ) для решения прикладных инженерно-технических и технико-экономических задач, планирования и проведения работ по проекту (ПК-1); способность использовать информационно-коммуникационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности; использовать сетевые компьютерных технологии и базы данных в своей предметной области, пакеты прикладных программ для анализа, разработки и управления проектом (ПК-2); способность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации в практической деятельности (ПК-3); способность обосновывать принятие технического решения при разработке проекта, выбирать технические средства и технологии, в том числе с учетом экологических последствий их применения (ПК-4); способность использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда (ПК-5).в области организационно-управленческой деятельности: способность анализировать проект (инновацию) как объект управления (ПК-6); способность определять стоимостную оценку основных ресурсов и затрат по реализации проекта (ПК-7); способностью организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации работ по проекту и нормированию труда (ПК-8); способность систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов (ПК-9); способность к работе в коллективе; организации работы малых коллективов (команды) исполнителей (ПК-10).в области экспериментально-исследовательской деятельности: способность применять современные методы исследования и моделирования проекта с использованием вычислительной техники и соответствующих программных

комплексов (ПК-11); способность воспринимать (обобщать) научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-12); способностью спланировать необходимый эксперимент, получить адекватную модель и исследовать ее (ПК-13); способностью готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов (ПК-14).в области проектно-конструкторской деятельности: способность разрабатывать проекты реализации инноваций, формулировать техническое задание, использовать средства автоматизации при проектировании и подготовке производства, составлять комплект документов по проекту (ПК-15); способность использовать информационные технологии и инструментальные средства при разработке проектов (ПК-16); способностью разрабатывать компьютерные модели исследуемых процессов и систем (ПК-17); способностью применять методы анализа вариантов проектных, конструкторских и технологических решений для выбора оптимального (ПК-18).

Ожидаемые результаты обучения при прохождении практики

Знать: процесс управления инновационной деятельностьюстадии разработки инновационного проектаструктуру технического задания на разработку инновационного проектаУметь:анализировать инновационный потенциал организациианализировать инновационный климат организацииформулировать задание на разработку инновационного проектапроводить оценку эффективности инновационного проектаВладеть:методикой оценки инновационного потенциала организацииметодикой стратегического анализа инновационной средыметодикой оценки эффективности инвестиционных проектов

Форма отчетности по практике

В ходе практики каждый обучающийся ведет дневник, в котором отражает проделанную им работу в строгом соответствии с заданием на прохождение практики. В конце практики дневник подписывается руководителем практики от предприятия (организации).

В период работы на предприятии обучающийся должен в соответствии с заданием собирать и обрабатывать необходимый материал, а затем представить его в установленные сроки в обработанном виде в отчете своему руководителю от кафедры.

Составление отчета осуществляется в период всей практики, а редактирование и окончательное оформление – в последние три дня производственной практики. Отчет обучающегося по практике должен

включать текстовый, графический и другой иллюстративный материал.

По окончании практики обучающийся получает отзыв о практике у руководителя от организации, где он ее проходил. Отзыв дается в Дневнике обучающегося о прохождении практики (форма приведена в Приложении). Подпись руководителя заверяется постановкой печати организации. Допускается представление Отзыва в виде отдельного документа.

После проверки отчета обучающийся должен сдать зачет.

Зачет проходит в форме защиты обучающимся отчета о практике перед комиссией.

Приложение 7. Обеспеченность учебной и учебно-методической литературой образовательного процесса при реализации ОП по направлению «Инноватика» (степень – бакалавр)

Наличие учебной и учебно-методической литературы по ООПНаправление: 27.03.05 - "Инноватика"

Наименование дисциплины

в соответствии с

учебным планом

Объем фонда учебной и учебно-методической

литературы

Количество экземпляров литературы на одного

обучающегося

Доля (%) изданий,

изданных за последние5/10 лет,

от общего количества

экземпляров

ЭБС

Количество наименований

Количество экземпляров

2 3 4 5 6Б1. ГСЭЦИстория 11 985 0,58 100 3Философия 11 1150 0,68 100 4Иностранный язык 7 730 0.45 100 3Экономическая теория 11 1615 1,3 100 3Русский язык делового общения

7 50 2,08 100 4

Бухгалтерский учет 10 834 16,68 100 4Основы менеджмента 9 458 5,4 100 5Гражданское право 6 850 35,4 100 2Экономика фирмы 8 285 2,94 100 5Итого по циклу 80 6957 65,51 100 33Б2. МЕНЦМатематика 7 2751 6,8 85 1Физика и естествознание

10 1661 87,95 100 6

Химия и материаловедение

13 40 1,67 100 8

Теория и системы управления

5 1095 45,6 100 1

Информационные технологии

8 47 1,3 100 3

Статистика 6 850 0,99 100 3Интернет-технологии 5 85 3,5 80 4Прикладная математика 15 2758 2,57 67 4Статистика промышленности

7 880 36,6 100 3

Экология 7 940 3,9 100 4Управление исследованиями и разработками

6 70 1,75 83 3

Анализ рисков 2 50 2 100 1Итого по циклу 91 11227 194,63 92,9 41Б3. ПЦ

Системный анализ и принятие решений

12 1300 54,17 100 5

Механика и технологии 6 30 1,25 100 4Электротехника и электроника

8 25 1,04 75 5

Инженерная графика 8 15 0,62 100 5Алгоритмы решения нестандартных задач

– – – - 0

Промышленные технологии и инновации

6 34 1,4 67 3

Безопасность жизнедеятельности

10 565 23,5 100 4

Метрология, стандартизация и сертификация

6 150 6,25 100 4

Теоретическая инноватика

7 30 1,25 100 3

Управление инновационной деятельностью

7 112 4,7 57 3

Маркетинг в инновационной сфере

5 260 10,8 80 3

Управление инновационными проектами

9 285 5,4 77 5

Технологии нововведений

5 125 1,5 100 3

Управление операциями 2 10 0,4 100 0Коммерциализация технологий

10 231 9,6 100 5

Введение в инноватику 6 40 1,6 100 4Маркетинг 10 260 0,18 100 6Управление интеллектуальной собственностью

- - - - -

Управленческий учет 8 55 2,3 75 1Финансирование инновационной деятельности

7 110 4,5 100 5

Прогнозирование финансового потенциала инновац. организаций

3 10 0,2 100 2

Логистика 10 1315 3,6 100 5Правовое обеспечение инновационной деятельности

- - - - -

Итого по циклу 146 4962 134,26 91,55 75В целом по программе 317 23146 394,4 95 % 149В том числе по циклам дисциплин:

ГСЭЦ 80 6957 65,51 100 33

МЦ 91 11227 194,63 92,9 41ПЦ 146 4962 134,26 91,55 75

Приложение 7 (продолжение)

Обеспечение образовательного процесса по ООП учебной и учебно-методической литературой

«Инноватика» 27.03.05

№п/п

Наименование дисциплины и ее шифр в соответствии с учебным планом

Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной и учебно-методической литературы

Количество экземпляров

в библиотеке

Число обучающихся, одновременно

изучающих дисциплину

1 2 3 4 5Б1 Гуманитарный, социальный и экономический циклБ1Б Базовая часть1. История Орлов, А. С. Основы курса истории России : учебник / А. С.

Орлов , А. Ю. Полунов , Ю. Я. Терещенко - 2-е, изд.,lперераб. и доп. - М. : Проспект , 2009. - 576 с.

50 1684

История России : учебник / , А. С. Орлов , В. А. Георгиев , Н. Г. Георгиева , Т. А. Сивохина , - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект , 2009. - 525 с. : схем.

300

Толмачева, Р. П. Цивилизация России: зарождение и развитие : учеб. пособие / Р. П. Толмачева (ГУУ) - М. : Дашков и К , 2010. - 403 с.

350

Ильюхов, А. А. Отечественная история IX-XX вв. : учеб.-практ. пособие для студ. всех спец. / А. А. Ильюхов (ГУУ) , М. Н. Корчагова (ГУУ) , В. В. Крейс (ГУУ) , отв. ред. С. П. Костриков (ГУУ) , - М. : ГУУ , 2009. - 192 с. : табл. - 90 лет ГУУ ) Гр. НМС ГУУ

30

Жукова Л. А. История культуры России (XVIII-XX вв.): социокультурные аспекты : учеб. пособие-модуль для студ. всех спец. Ч.2 . , 2010. - 75 с. Гр. НМС ГУУ

30

Крейс, В. В. СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны советского народа 1941-1945 гг. : учеб.-метод. пособие для студ. всех спец. / В. В. Крейс (ГУУ) , отв. ред. С. П. Костриков (ГУУ) , - М. : ГУУ , 2010. - 108 с. : рис. Гр. НМС ГУУ

30

Машанова Л. В. Запад и Восток в истории России (IX-XX вв.) : учеб. пособие для студ. всех спец. Ч.1-3, 2011

30

История России : учеб. пособие для студ. всех спец. / , Э. Б. Ершова (ГУУ) , Л. А. Жукова (ГУУ) , А. А. Ильюхов (ГУУ) , , отв. ред. С. П. Костриков (ГУУ) , - Изд. 2-е, испр. и доп. - М. : ГУУ , 2010. - 223 с. Гр. НМС ГУУ

30

Ильюхов, А. А. Социально-экономические и политические преобразования в советском государстве в 20-30-е годы XX века : учеб.-практ. модуль для студ. всех спец. / А. А. Ильюхов (ГУУ) , отв. ред. С. П. Костриков (ГУУ) , - М. : ГУУ , 2010. - 42 с. Гр. НМС ГУУ

30

Новиков, С. В. Всеобщая история : [учеб. пособие] / С. В. Новиков , А. С. Маныкин , О. В. Дмитриева - М. : АСТ , 2010. - 639 с. - Высшее образование )

5

История для бакалавров : учебник для студ. вузов / , П. С. Самыгин , С. И. Самыгин , В. Н. Шевелев , Е. В. Шевелева - Изд. 2-е , стер. - Ростов-на-Дону : Феникс , 2012. - 575 с. - Высшее образование )

100

Кузнецов И. Н. История: Учебник для бакалавров / И. Н. Кузнецов. — М.: Издательско торговая корпорация «Дашков и Ко», 2012. — 496 с. . –Режим доступа: http://book.ru/view/904330/

ЭБС

История России : учебник / В.П. Семин. — М. : КНОРУС, 2011. — 440 с. –Режим доступа: http://www.book.ru/view/901932/2

ЭБС

История России: Учебно-практическое пособие / Е.И. Нестеренко, Н.Е. Петухова, Я.А. Пляйс. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2012. - 296 с. – Режим доступа:http://znanium.com/bookread.php?book=330409

ЭБС

Итого: 985 16842. Философия Политическая экономия как экономическая философия : учеб.

пособие /, отв. ред. С. А. Толкачев (ГУУ) , кол. авт. Федер. агентство по образованию , кол. авт. ГУУ , кол. авт. Каф. полит. экономии - М. : ГУУ , 2009. - 170 с. : рис., табл. - Университетский учебник России )

50 1684

Амелина, Е. М. Русская социальная философия всеединства конца XIX - начала XX века : учеб. пособие для студ. всех спец. / Е. М. Амелина (ГУУ) , отв. ред. М. Ю. Захаров (ГУУ) , кол. авт. Федер. агентство по образованию , кол. авт. ГУУ, Ин-т психологии и социологии упр. - М. : ГУУ , 2009. - 116 с. - 90 лет ГУУ )

30

Амелина, Е. М. Философия истории : учеб. пособие для студ. всех спец. / Е. М. Амелина (ГУУ) , отв. ред. М. Ю. Захаров (ГУУ) , кол. авт. М-во образования и науки РФ , кол. авт. ГУУ, Ин-т психологии и социологии упр. - М. : ГУУ , 2010. - 37 с.

30

Философия : учебник для бакалавров / , В. Н. Лавриненко , Г. И. Иконникова , В. П. Ратников , В. В. Юдин , ред. В. Н. Лавриненко - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮРАЙТ , 2012. - 561 с. ; печ. л. 29,45 - Бакалавр )

1000

Соколов, В. В. Европейская философия XV-XVII веков : учеб. пособие / В. В. Соколов - Изд. 4-е, испр. - М. : Акад. Проект , 2009. - 511 с. - Gaudeamus )

20

Общественный идеал в русской философии XIX-XX вв. : учеб. пособие для подготовки бакалавров всех направлений / , Е. М. Амелина (ГУУ) , В. Н. Жуков (ГУУ) , Л. В. Кожевникова (ГУУ) , О. Ю. Ролдугина (ГУУ) , В. В. Ушаков (ГУУ) , отв. ред. М. Ю. Захаров (ГУУ) , кол. авт. М-во образования и науки РФ , кол. авт. ГУУ, Ин-т психологии и социологии упр. - М. : ГУУ , 2012. - 136 с.: фот. ; печ. л. 8,75.

20

Философия: Учебник / С.А. Нижников. - М.: НИЦ Инфра-М, 2012. - 461 с.: http://znanium.com/bookread.php?book=308309

ЭБС

Философия : Учебное пособие по дисциплине «Философия! /Н.Е. Шафажинская; Министерство образования и науки Российской Федерации. – М.: ИК МГУПП,2009 Режим доступа : http: // znanium.com/bookread.php?book=320732

ЭБС

Философия: Учебное пособие / В.Э. Вечканов, Н.А. Лучков. - 2-e изд. - М.: ИЦ РИОР: НИЦ Инфра-М, 2013. - 136 сhttp://znanium.com/bookread.php?book=358076

ЭБС

Гуревич П. С. Философия. Учебник/ П. С. Гуревич М.: Юнити-Дана, 2012. - 404 с. http://www.biblioclub.ru/book/117921/

ЭБС

Философия : Учебное пособие по дисциплине «Философия! /Н.Е. Шафажинская; Министерство образования и науки Российской Федерации. – М.: ИК МГУПП,2009 Режим доступа : http: // znanium.com/bookread.php?book=320732

ЭБС

Итого: 1150 16843. Иностранный язык Английский язык в ситуациях повседневного делового общения /

З.В. Маньковская. - М.: НИЦ Инфра-М, 2012. - 223 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=252490

ЭБС

1640English for Business Communication. Английский язык для делового общения: Учебное пособие / Т.А. Яшина, Д.Н. Жаткин - М.: Флинта: МПСИ, 2009. - 112 с.: Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=212214

ЭБС

English for students of law: учебное пособие/ С.Е. Зайцева, Л.А. Тинигина . – 4 –е изд., стер.- М.: КНОРУС,2010.- 352 с. 30 Английский язык для делового общения:учеб. пособие / Т.А. Яшина, Д.Н. Жаткин.- М.: Флинта: НОУ ВПО «МПСИ»,-2009. – 112 с. Режим доступа: http://book.ru/view/901971/ ЭБС Cotton, D. Language leader. Intermediate : course book and CD-ROM / D. Cotton , D. Falvey , S. Kent - Harlow (England) : Pearson Education , 2011.

300

Lebeau, I. Language leader. Pre-Intermediate : course book and CD-ROM / I. Lebeau , G. Rees - Harlow (England) : Pearson Education , 2010.

300

Rogers, J. Marker leader. Intermediate : business English practice file / J. Rogers - 3rd ed. - Harlow (England) : Pearson Education , 2010. 100

Итого: 730 16404. Экономическая теория Сычев, Н. В. Введение в политическую экономию / Н. В. Сычев ,

кол. авт. Междунар. ин-т менеджмента "ЛИНК" - Жуковский : LINK , 2009. - 310 с.

51 1264

Вощанова, Г. П. Экономическая история : учеб. пособие для студ. вузов / Г. П. Вощанова (ГУУ) , Г. С. Годзина (ГУУ) - М. : ИНФРА-М , 2011. - 254 с. - Высшее образование )

264

Журавлева, Г. П. Экономическая теория. Микроэкономика : учебник для студ. вузов, обуч-ся по направлению "Экономика" / Г. П. Журавлева , Н. А. Поздняков , Ю. А. Поздняков - М. : ИНФРА-М , 2011. - 439 с.: рис., табл. ; печ. л. 28,0 - Высшее образование ) Гр. УМО и др.

10

Экономическая теория : учебник для студ. вузов, обуч-ся по экон. спец. и направлениям / , В. В. Багинова , Т. Г. Бродская , В. В. Громыко , [и др.] , ред. А. И. Добрынин , ред. Г. П. Журавлева - 2-е изд. - М. : ИНФРА-М , 2011. - 746 с.: рис., табл. ; печ. л. 47,0 - Высшее образование ) Гр. М-ва

200

Экономическая теория : учеб. пособие для студ. вузов / , В. М. Соколинский , Г. А. Родина , Л. Ф. Левина (ГУУ) , [и др.] , ред. В. М. Соколинский - 6-е изд., перераб. и доп. - М. : КНОРУС , 2013. - 460 с.: рис., табл., схем., прил. ; печ. л. 29,0 - Бакалавриат ) .

1000

Журавлева, Г. П. Экономическая теория. Микроэкономика : учебник для студ. вузов, обуч-ся по направлению "Экономика" / Г. П. Журавлева , Н. А. Поздняков , Ю. А. Поздняков - М. : ИНФРА-М , 2013. - 439 с.: рис., табл. ; печ. л. 28,0 - Высшее образование - бакалавриат )

30

Бурганов, Р. А. Экономическая теория : учебник / Р. А. Бурганов - М. : ИНФРА-М , 2013. - 416 с.: рис., табл. ; печ. л. 26,0 - Высшее образование - бакалавриат )

30

Сажина, М. А. Экономическая теория : учебник для студ. вузов / М. А. Сажина , Г. Г. Чибриков, кол. авт. МГУ им. М. В. Ломоносова - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ИНФРА -М , 2013. - 607 с.: рис., табл. ; печ. л. 38,0 - Классический университетский учебник )

30

Экономическая теория: Учебник / Р.А. Бурганов. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 416 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=363287

ЭБС

Экономическая теория: Учебник / М.А. Сажина, Г.Г. Чибриков; МГУ им. М.В.Ломоносова (МГУ). - 3-e изд., перераб. и доп. - М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2012. - 608 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=334630

ЭБС

Экономическая теория: Учебник / Под общ. ред. А.И. Добрынина и др. - 2-e изд. - М.: ИНФРА-М, 2010. - 747 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=231969

ЭБС

Итого: 1615 12645. Русский язык делового общения Введенская, Л. А. Русский язык. Культура речи. Деловое

общение : учебник для подгот. бакалавров нефилол. профиля / Л. А. Введенская , Л. Г. Павлова , Е. Ю. Кашаева - М. :КНОРУС , 2012. - 424 с.: табл. ; печ. л. 26,5 - Для бакалавров )

10 24

Голуб, И. Б. Русский язык и культура речи : учеб. пособие / И. Б. Голуб - М. : Логос , 2011. - 431 с. - Новая университетская библиотека ) Гр. М-ва

5

Лингвокоммуникации в управлении : практикум по культуре речи, риторике и деловому общению : для подгот. бакалавров всех направлений и профилей / , кол. авт. ГУУ, Ин-т ин. яз. и лингвокоммуникаций в упр. , кол. авт. Каф. рус. яз. , сост. Т. Т. Черкашина (ГУУ) , сост. В. В. Тартынских (ГУУ) , отв. ред. А. Ф. Зиновьева (ГУУ) - М. : ГУУ , 2012. - 126 с.: рис., табл. ; печ. л. 8,0.

35

Зверева Е. Н. Основы культуры речи. Теоретический курс Москва: Евразийский открытый институт, 2009. - 216 с.Режим доступа:http://www.biblioclub.ru/book/90792/

ЭБС

Филиппова Л. С. Русский язык и культура речи: учебное пособие Москва: Флинта, 2009. - 272 с.Режим доступа:http://www.biblioclub.ru/book/57623/

ЭБС

Гончарова Т. В. Плеханова Л. П. Речевая культура личности. Практикум Москва: Флинта, 2012. - 121 с.Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/83432/

ЭБС

Машина, О.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / О.Ю. Машина. - 2-e изд. - М.: ИЦ РИОР: ИНФРА-М, 2011. - 168 с.: Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=230662

ЭБС

Итого: 50 246. Бухгалтерский учет Кондраков, Н. П. Бухгалтерский (финансовый, управленческий)

учет : учебник / Н. П. Кондраков - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект , 2011. - 442 с. : рис., табл., прил.

10 58

Вахрушина, М. А. Бухгалтерский управленческий учет : учебник для студ. вузов / М. А. Вахрушина - 9-е изд., стер. - М. : Омега-Л , 2011. - 570 с. : рис., табл., прил. - Высшее финансовое образование)

10 58

Рогуленко, Т. М. Бухгалтерский учет : учебник для вузов / Т. М. Рогуленко (ГУУ) , В. П. Харьков (ГУУ) - Изд. 3-е, перераб. и доп. - М. : Финансы и статистика , 2009. - 463 с. : рис., табл., прил. Гр. М-ва

784 58

Бухгалтерский управленческий учет: Учебное пособие / Н.П. Кондраков, М.А. Иванова. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2012. - 352 с - http://znanium.com.

ЭБС 58

Бабченко, Т. Н. Бухгалтерский учет и налогообложение : практ. пособие / Т. Н. Бабченко , Е. Н. Галанина - М. : КНОРУС , 2010. - 452 с. + 1 CD-ROM

10 58

Бухгалтерский финансовый учет : учеб. пособие / , Е. А. Еленевская , Л. В. Усатова , Е. А. Иванов , [и др.] , ред. Е. А. Еленевская - 3-е изд. - М. : Дашков и К , 2010. - 521 с. : табл. Гр. УМО и др.

10 58

Шеремет, А. Д.Бухгалтерский учет и анализ : учебник для студ. вузов, обуч-ся по направлениям "Экономика" и "Менеджмент" / А. Д. Шеремет , Е. В. Старовойтова , ред. А. Д. Шеремет - М. : ИНФРА-М , 2010. - 617 с.: рис., табл. ; печ. л.39,0 - Высшее образование )

10 58

Бухгалтерский учет: Учебник / Н.П. Кондраков. - 4-e изд., перераб. и доп. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 681 сhttp://znanium.com/bookread.php?book=390406

ЭБС 58

Бухгалтерский учет: Практикум: Учебное пособие / Ю.Н. Самохвалова. - 5-e изд., испр. и доп. - М.: Форум: НИЦ Инфра-М, 2013. - 232 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=391804/

ЭБС 58

Сапожникова Н.Г Бухгалтерский учет : учебник / Н.Г. Сапожникова. — 5 е изд., перераб. и доп. — М. : КНОРУС, 2011. — 472 с.http://www.book.ru/view/242019

ЭБС 58

Итого: 834 587. Основы менеджмента Веснин В.Р. Основы менеджмента: учебник. - Москва: Проспект,

2011. - 320 с. - Режим доступа: www.book.ru/book/900040ЭБС 85

Кравченко А.И. История менеджмента: учебник / А.И. Кравченко. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: КНОРУС, 2010. - 432 с. - Режим доступа: www.book.ru/book/259266

ЭБС

Мескон, М. Х. Основы менеджмента : [учеб. пособие] / М. Х. Мескон , М. Альберт , Ф. Хедоури , пер. с англ. и ред. О. И. Медведь - 3-е изд. - М. : Вильямс , 2008. - 665 с. : рис., табл.

10

Практический менеджмент : учеб. пособие / , Э. М. Коротков (ГУУ) , М. Б. Жернакова (ГУУ) , О. Н. Александрова (ГУУ) , С. А. Антонов (ГУУ) , ред. Э. М. Коротков (ГУУ) - М. : ИНФРА-М , 2010. - 329 с. : рис., табл. + 1 CD-ROM - Высшее образование ) . - В прил. на CD практические задания

400

Румянцева, З. П. Общее управление организацией : теория и практика : учебник для студ. вузов / З. П. Румянцева (ГУУ) - М. : ИНФРА-М , 2009. - 303 с. : рис., табл. - Высшее образование ) Гр. УМО и др.

18

Латфуллин, Г. Р. Теория менеджмента : учеб. пособие по спец. "Менеджмент" / Г. Р. Латфуллин (ГУУ) , А. С. Никитин (ГУУ) , С. С. Серебренников (ГУУ) , отв. ред. Г. Р. Латфуллин (ГУУ) , кол. авт. М-во образования и науки РФ , кол. авт. ГУУ, Ин-т гос. упр. и права - М. : ГУУ , 2010. - 332 с. : рис., табл. Гр. НМС ГУУ

30

Основы менеджмента: Учебное пособие (бакалавриат) / Всероссийская академия внешней торговли; Под ред. В.И. Королева. - М.: Магистр, 2008. - 620 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=142204

ЭБС

Основы менеджмента: Учебное пособие / А.П. Балашов. - М.: Вузовский учебник, 2008. - 288 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=130835

ЭБС

Управление организацией: Учебник / Государственный Университет Управления; Под ред. А.Г. Поршнева и др. - 4-e изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2007. - 736 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=121385

ЭБС

Итого: 458 858. Гражданское право Правоведение : учебник для бакалавров / , ред. С. И. Некрасов

(ГУУ) , кол. авт. ГУУ - М. : ЮРАЙТ , 2011. - 693 с.; печ. л. 36,38 - Бакалавр ) Гр. УМО и др.

500 24

Право : учебник для студ. вузов / , ред. С. Г. Киселев (ГУУ) , кол. авт. ГУУ - М. : ЮРАЙТ , 2013. - 632 с.: табл. ; печ. л. 33,18 - Бакалавр. Базовый курс ) .

100

Правоведение : учебник для бакалавров / , ред. С. И. Некрасов (ГУУ) , кол. авт. ГУУ - 2-е изд., перераб. и доп. - М. :

5 п/з

Авдийский В.И. Бондарчук Р.Ч. Правоведение. Учебник для вузов. Москва: ЮРАЙТ,2011. – 403с.

250

Правоведение: учебник / Отв. ред. В.Д. Перевалов. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2010. - 576 с.: http://znanium.com/bookread.php?book=193335

ЭБС

Правоведение: Учебник / Я.А. Юкша. - М.: ИЦ РИОР: ИНФРА-М, 2012. - 486 сhttp://znanium.com/bookread.php?book=228169

ЭБС

Итого: 850 249. Экономика фирмы Тарануха, Ю. В. Микроэкономика : учебник / Ю. В. Тарануха , Д.

Н. Земляков (ГУУ) - М. : КНОРУС , 2010. - 320 с. : рис. Гр. УМО и др.

260 97

Поздняков, В. Я. Экономика фирмы: организация послепродажного обслуживания продукции : учеб. пособие для студ. вузов / В. Я. Поздняков , Е. П. Моргунова , А. С. Табачун - М. : ИНФРА-М , 2010. - 107 с. : рис., табл. - Высшее образование ) Гр. УМО и др.

15

Киреев, А. П. Микроэкономика для продвинутых : задачи и решения : учеб. пособие [для студ. бакалавриата и магистратуры] / А. П. Киреев , П. А. Киреев - М. : Вуз. учебник , 2010. - 160 с.: рис. табл. ; печ. л. 10,0

10

Экономика предприятия (фирмы): Практикум / Под ред. В.Я. Позднякова, В.М. Прудникова. -2-e изд. - М.: ИНФРА-М, 2010. - 319 с. http://znanium.com/bookread.php?book=209533:

ЭБС

Учет затрат на производство и калькулир. себестоимости продукции (работ, услуг): Учеб.-практ. пос. / Под ред. Ю.А.Бабаева - 2 изд., испр. и доп. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2011. - 190 с.: http://znanium.com/bookread.php?book=256946

ЭБС

Экономика предприятия: Учебное пособие / М.И. Тертышник; Министерство образования и науки Российской Федерации. - 2-e изд. - М.: ИНФРА-М, 2010. - 328 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=235713

ЭБС

Экономика организации (предприятия): Учебник / Е.В. Арсенова, И.В. Корнеева; Под ред. Н.А. Сафронова. - 3-e изд., перераб. и доп. - М.: Магистр, 2009. - 687 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=205569

ЭБС

Экономика: Учебное пособие / Л.Е. Басовский, Е.Н. Басовская. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 375 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=373048

ЭБС

Итого: 285 97Математический и естественнонаучный циклБазовая часть

10. Математика Сборник контрольных тематических заданий по учебной дисциплине "Математика" : для студ. всех направлений подготовки квалификации (степени) выпускника - бакалавр / , кол. авт. ГУУ, Ин-т информ. систем упр. , кол. авт. Каф. высш. мат. , сост. и отв. ред. В. В. Лебедев (ГУУ) , сост. Г. Ю. Паршикова (ГУУ) , сост. Э. А. Родимова (ГУУ) - М. : ГУУ , 2011. - 62 с. ; печ. л. 4,0

30 404

Модульные тематические задания для самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины "Математика" : для студ. всех направлений подготовки квалификации (степени) выпускника - бакалавр / , кол. авт. ГУУ, Ин-т информ. систем упр. , кол. авт. Каф. высш. мат. , сост. и отв. ред. В. В. Лебедев (ГУУ) , сост. М. В. Бухтоярова (ГУУ) , сост. Е. А. Губарева (ГУУ) , сост. Г. Ю. Паршикова (ГУУ) , сост. Э. А. Родимова (ГУУ) - М. : ГУУ , 2011. - 57 с. ; печ. л. 4,0

30

Математика: Учебное пособие / Н.А. Березина, Е.Л. Максина. - М.: ИЦ РИОР: НИЦ Инфра-М, 2013. - 175 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=369492

ЭБС

Математика в примерах и задачах: Учеб. пособие / Л.Н. Журбенко, Г.А. Никонова, Н.В. Никонова, О.М. Дегтярева. - М.: ИНФРА-М, 2010. - 372 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=209484

ЭБС

Математика для экономического бакалавриата: Учебник / М.С. Красс, Б.П. Чупрынов. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 472 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=400839

ЭБС

Высшая математика: Учебник / Л.Т. Ячменёв. - М.: ИЦ РИОР: НИЦ Инфра-М, 2013. - 752 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=344777

ЭБС

Многотомное издание Конспект лекций и задачи по курсу "Высшая математика" : учеб. пособиеКнига Ч.2 . / , В. В. Лебедев (ГУУ) , Е. Л. Нольде (ГУУ) , Н. П. Андрусенко (ГУУ) , Т. В. Осипова (ГУУ) , Г. Ю. Паршикова (ГУУ) , 2007. - 79 с. : рис.

2151

Итого: 2751 40411. Физика и естествознание Гусейханов М. К. Концепции современного естествознания:

Учебник / М. К. Гусейханов, О. Р. Раджабов. — 7-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательско торговая корпорация «Дашков и К°», 2012. — 540 с.http://www.book.ru/view/903785/

ЭБС 24

Быстрицкий Г.Ф. Общая энергетика (Производство тепловой и электрической энергии) : учебник / Г.Ф. Быстрицкий, Г.Г. Гасангаджиев, В.С. Кожиченков. — М. : КНОРУС, 2013. — 408 с. — (Бакалавриат). http://www.book.ru/view/914315/

ЭБС

Быстрицкий Г.Ф. Основы энергетики : учебник / Г. Ф. Быстрицкий. — 3-е изд., стер. — М. : КНОРУС, 2012. — 352 с. — (Для бакалавров).http://www.book.ru/view/908360/

ЭБС

Фостер Л.Нанотехнологии. Наука, инновации и возможности / Л. Фостер , пер. с англ. А. Хачоян - М. : Техносфера , 2008. - 349 с. : ил. - Мир материалов и технологий ; VI(18) )

10

Карпенков, С. Х. Концепции современного естествознания : учебник для студ. вузов / С. Х. Карпенков (ГУУ) - Изд. 7-е, перераб. и доп. - М. : Высш. школа , 2005. - 535 с. : рис. Гр. М-ва

999

Карпенков, С. Х. Основные концепции естествознания : учеб. пособие для студ. вузов / С. Х. Карпенков (ГУУ) - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Высшее образование , 2007. - 367 с. : рис. - Основы наук ) Гр. М-ва

609

Акимов, М. Л. Естественно-научные аспекты современной биологии : учеб. пособие для студ. всех спец. / М. Л. Акимов (ГУУ) , А. М. Еремина (ГУУ) , Р. К. Горбатова (ГУУ) , отв. ред. П. Г. Курилов (ГУУ) , кол. авт. М-во образования и науки РФ , кол. авт. ГУУ, Ин-т упр. в пром-сти и энергетике - М. : ГУУ , 2010. - 79 с. Гр. НМС ГУУ

403

Физика и естествознание. Практические работы: Учебное пособие / С.Б. Акименко, О.А. Яворук. - М.: ИЦ РИОР: НИЦ Инфра-М, 2013. - 52 с.: http://znanium.com/bookread.php?book=365175

ЭБС

Физика: Лабораторный практикум: Учебное пособие / В.Г. Хавруняк. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 142 сhttp://znanium.com/bookread.php?book=377097

ЭБС

Никитин В. С. Технологии будущего - М.: РИЦ "Техносфера", 2010. - 264 с.http://www.biblioclub.ru/book/89015/

ЭБС

Итого: 2111 24 12. Химия и материаловедение Комаров О.С., Ковалевский В.Н. , Керженцева Л.Ф. и др.

Материаловедение и технология конструкционных материалов : учеб. пособие для студ. вузов / Под ред. О.С. Комарова - 3-е изд., испр. и доп. - Минск : Новое знание , 2009. - 670 с.

5

24

Блинов Л. Н., Перфилова И. Л., Юмашева Л. В., Чувиляев Р. Г. Справочник по химии: учебное пособие. М.: Проспект, 2011. - 160 с.

10

Черепахин А.А., Колтунов И.И, Кузнецов В.А. Материаловедение : учебник. - М. : КНОРУС, 2011. - 240 с. http://book.ru/book/ 900452

ЭБС

Адаскин А.М., Зуев В.М. Материаловедение и технология материалов. - М.: Форум, 2010. - 336 с. http://znanium.com/bookread.php?book=178874

ЭБС

Овчинников В.В. Металловедение: Учебник. - М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011. - 320 с. http://znanium.com/bookread.php?book=230730

ЭБС

Материаловедение: практикум. Учебное пособие / Под редакцией: Ржевская С. В. Москва: Логос, 2006. - 276 c. http://www.biblioclub.ru/book/89915/

ЭБС

Тарасенко Л.В. Материаловедение: Учебное пособие для вузов / Под ред. Л.В. Тарасенко. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2012. - 475 с. http://znanium.com/bookread.php?book=257400

ЭБС

Сироткин О.С. Основы инновационного материаловедения: Монография. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 158 с. http://znanium.com/bookread.php?book=226469

ЭБС

Богодухов С.И., Синюхин А.В., Козик Е.С. Курс материаловедения в вопросах и ответах: Учебное пособие. 3 е изд., испр. и доп. - М.: Машиностроение, 2010. - 352 с. http://book.ru/book/900287

ЭБС

Материаловедение и технология конструкционных материалов : учеб. пособие для студ. вузов / , О. С. Комаров , В. Н. Ковалевский , Л. Ф. Керженцева , [и др.] , ред. О. С. Комаров - 3-е изд., испр. и доп. - Минск : Новое знание , 2009. - 670 с. : рис. - Техническое образование ) Гр. УМО и др.

5

http://book.ru/

http://znanium.com/

http://znanium.com/

http://www.biblioclub.ru/

http://www.biblioclub.ru/book/89915/

http://znanium.com/

http://znanium.com/

http://book.ru/book/

Лабораторный практикум по материаловедению в машиностроении и металлообработке : учеб. пособие / , В. Н. Заплатин , Ю. И. Сапожников , А. В. Дубов , В. С. Новоселов , ред. В. Н. Заплатин - М. : Academia , 2010. - 233 с., рис., табл.; печ. л. 15,0 - Начальное профессиональное образование. Металлообработка )

10

Адаскин, А. М. Материаловедение и технология материалов : учеб. пособие для студ. сред. проф. образования / А. М. Адаскин , В. М. Зуев - М. : ФОРУМ , 2010. - 334 с.: рис., табл. ; печ. л. 27,09 - Профессиональное образование ) Гр. УМО и др.

10

Материаловедение и технология материалов: Учебное пособие / Под ред. А.И. Батышев, А.А. Смолькин. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 288 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=397679

ЭБС

Итого: 40 2413. Теория и системы управления Шабунин, М. И. Теория функций комплексного переменного

[Электронный ресурс] / М. И. Шабунин, Ю. В. Сидоров. - : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 344 с. - 978-5-9963-0781-4. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=214148

ЭБС 24

Балдин, К. В. Математическое программирование : учебник / К. В. Балдин , Н. А. Брызгалов , А. В. Рукосуев , ред. К. В. Балдин - М. : Дашков и К , 2009. - 218 с. : рис.,табл., прил.

30

Системный анализ и принятие решений : словарь-справочник: учеб. пособие / , ред. В. Н. Волкова , ред. В. Н. Козлов - М. : Высш. школа , 2004. - 614 с. : рис., табл. Гр. М-ва

60

Кузнецов, Б. Т. Математические методы и модели исследования операций : учеб. пособие / Б. Т. Кузнецов - М. : ЮНИТИ , 2005. - 390 с. : рис., табл. Гр. УМО и др.

5

Математические методы и модели исследования операций : учебник для студ. вузов / , В. А. Колемаев (ГУУ) , Т. М. Гатауллин (ГУУ) , Н. И. Заичкин (ГУУ) , В. И. Малыхин (ГУУ) , А. П. Бодров (ГУУ) , А. Т. Ершов (ГУУ) , И. С. Карандаев (ГУУ) , Л. А. Константинова (ГУУ) , И. В. Королев (ГУУ) , М. И. Кутернин (ГУУ) , С. А. Перегудов (ГУУ) , Ю. Г. Прохоров (ГУУ) , В. И. Соловьев (ГУУ) , А. В. Статкус (ГУУ) , Х. Х. Юнисов (ГУУ) , ред. В. А. Колемаев (ГУУ) - М. : ЮНИТИ , 2008. - 592 с. : рис., табл. Гр. УМО и др.

1000

Итого: 1095 2414. Информационные технологии Пегова, Е. П. Информатика. Система управления базами данных

MS Access 2003 : практикум : [учеб. пособие] / Е. П. Пегова - М. : Дрофа , 2009. - 111 с. : рис., табл. + 1 CD-ROM. - В прил. на CD базы данных

1035

Пегова, Е. П. Информатика. Электронные таблицы MS Excel 2003 : практикум : [учеб. пособие] / Е. П. Пегова - М. : Дрофа , 2008. - 80 с. : рис., табл. + 1 CD-ROM. - В прил. на CD электрон. таблицы

20

Пегова, Е. П. Информатика. Текстовый процессор MS Word 2003 : практикум : [учеб. пособие] / Е. П. Пегова - М. : Дрофа , 2008. - 78 с. : рис., табл. + 1 CD-ROM. - На CD электрон. приложение 10

Информатика : учебник для студ. вузов / , В. В. Трофимов , О. П. Ильина , А. П. Приходченко , [и др.] , ред. В. В. Трофимов , кол. авт. С.-Петерб. гос. ун-т экономики и финансов - М. : ЮРАЙТ , 2011. - 911 с.: рис., табл., прил. ; печ. л. 56,93 - Основы наук )Гр. УМО и др.

4

Информатика : общий курс : учебник для студ. вузов / , А. Н. Гуда , М. А. Бутакова , Н. М. Нечитайло , А. В. Чернов , ред. В. И. Колесников - 4-е изд. - М. : Дашков и К , 2011. - 399 с. Гр. УМО и др.

3

Информационные технологии в менеджменте: Учебник / И.Г. Акперов, А.В. Сметанин, И.А. Коноплева. - М.: ИНФРА-М, 2012. - 400 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=221830

ЭБС

Информационные технологии : учеб. пособие / под ред. И.А. Коноплевой. — М. : Проспект, 2008. — 304 с.: ил.http://www.book.ru/view/900107/

ЭБС

Информационные технологии управления: Учебник / Б.В. Черников. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ Инфра-М, 2013. - 368 с.: ил.; http://znanium.com/bookread.php?book=373345

ЭБС

Итого: 47 35Вариативная частьОбязательные дисциплины

15. Статистика Социально-экономическая статистика : учебник для бакалавров / , М. Р. Ефимова (ГУУ) , А. С. Аброскин , С. Г. Бычкова (ГУУ) , М. А. Михайлов (ГУУ) , ред. М. Р. Ефимова (ГУУ) - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮРАЙТ , 2012. - 591 с.: рис., табл. ; печ. л. 36,94 - Бакалавр. Углубленный курс ) .

300 855

Мелкумов, Я. С.Социально-экономическая статистика : учеб. пособие / Я. С. Мелкумов (ГУУ) - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М. : ИНФРА-М , 2013. - 185 с. ; печ. л. 12,0 - Высшее образование - бакалавриат )

100

Ефимова, М. Р. Практикум по общей теории статистики : учеб. пособие для бакалавров / М. Р. Ефимова (ГУУ) , Е. В. Петрова , О. И. Ганченко , ред. М. Р. Ефимова (ГУУ) , ред. Е. В. Петрова (ГУУ) , ред. О. И. Ганченко , кол. авт. ГУУ - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮРАЙТ , 2012. - 364 с. : табл. ; печ. л. 22,75 - Бакалавр. Базовый курс ) .

450

Статистика: Учебное пособие / Е.В. Иода. - М.: Вузовский учебник: НИЦ Инфра-М, 2012. - 303 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=260143

ЭБС

Экономическая статистика: Учебник / Под ред. проф. Ю.Н. Иванова. - 4-e изд., перераб. и доп. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 668 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=370766

ЭБС

Статистика: Учебное пособие / О.А. Шумак, А.В. Гераськин. - М.: ИЦ РИОР: НИЦ Инфра-М, 2012. - 311 с.: ил.;http://znanium.com/bookread.php?book=261152

ЭБС

Итого: 850 85516. Интернет-технологии Гришин, В. Н. Информационные технологии в профессиональной

деятельности : [учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования] / В. Н. Гришин (ГУУ) , Е. Е. Панфилова (ГУУ) - М. : ФОРУМ-ИНФРА-М , 2005. - 415 с. : рис. - Профессиональное образование ) Гр. М-ва

85 24

Информатика, автоматизированные информационные технологии и системы: Учебник / В.А. Гвоздева. - М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011. - 544 с.: ил.;http://znanium.com/bookread.php?book=207105

ЭБС

Информатика (курс лекций): учебное пособие / В.Т. Безручко. - М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2012. - 432 с.: ил.;http://znanium.com/bookread.php?book=335801

ЭБС

Информатика в экономике: Учебное пособие / Под ред. Б.Е. Одинцова, А.Н. Романова. - М.: Вузовский учебник, 2008. - 478 сhttp://znanium.com/bookread.php?book=143001

ЭБС

Информатика: Курс лекций. Учебное пособие / Е.Л. Федотова, А.А. Федотов. - М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011. - 480 с.: ил.;http://znanium.com/bookread.php?book=204273

ЭБС

Итого 85 2417. Прикладная математика Кузнецов, Б. Т. Математические методы и модели исследования

операций : учеб. пособие / Б. Т. Кузнецов - М. : ЮНИТИ , 2005. - 390 с. : рис., табл. Гр. УМО и др.

5 1071

Зайцев, М. Г. Методы оптимизации управления для менеджеров : компьютерно-ориентированный подход: учеб. пособие / М. Г. Зайцев [3-е изд., испр.] - М. : Дело , 2007. - 302 с. : рис., табл.

4

Математические методы и модели исследования операций : учебник для студ. вузов / В. А. Колемаев (ГУУ) , Т. М. Гатауллин (ГУУ) , Н. И. Заичкин (ГУУ) .-ред. В. А. Колемаев (ГУУ) - М. : ЮНИТИ , 2008. - 592 с. : рис., табл. Гр. УМО и др.

1000

Гмурман, В. Е. Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике : учеб. пособие для студ. вузов / В. Е. Гмурман - 11-е изд., перераб. - М. : Высшее образование , 2008. - 404 с. : рис., табл. - Основы наук ) Гр. М-ва

516

Колемаев, В. А. Теория вероятностей и математическая статистика : учебник для студ. вузов / В. А. Колемаев (ГУУ) , В. Н. Калинина (ГУУ) - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : КНОРУС , 2009. - 376 с. : рис., табл., прил. Гр. УМО и др.

800

Афанасьев, М. Ю. Прикладные задачи исследования операций : учеб. пособие для студ. вузов / М. Ю. Афанасьев , К. А. Багриновский .- М. : ИНФРА-М , 2009. - 352 с. : рис., табл. - Учебники РУДН ) Гр. УМО и др.

5

Visual Basic 6.0 - интегрированная среда проектирования программных приложений : учеб. пособие / И. А. Несмеянов (ГУУ) , В. В. Барковский (ГУУ) , Л. Б. Венчковский (ГУУ). - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГУУ , 2008. - 246 с. : рис., табл. Гр. НМС ГУУ

30

Балдин, К. В. Математическое программирование : учебник / К. В. Балдин , Н. А. Брызгалов , А. В. Рукосуев , ред. К. В. Балдин - М. : Дашков и К , 2009. - 218 с. : рис., табл., прил.

30

Вентцель, Е. С. Теория вероятностей : учебник / Е. С. Вентцель - 11-е изд., стер. - М. : КНОРУС , 2010. - 658 с. : рис., табл., прил. Гр. М-ва

50

Visual Basic 6.0 - интегрированная среда проектирования программных приложений : учеб. пособие / И. А. Несмеянов (ГУУ) , В. В. Барковский , Л. Б. Венчковский (ГУУ) . - 3-е изд., стер. - М. : ГУУ , 2010. - 246 с. : рис., табл. Гр. НМС ГУУ

18

Гмурман, В. Е. Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике : учеб. пособие для студ. вузов / В. Е. Гмурман - 11-е изд., перераб. - М. : ЮРАЙТ , 2010. - 404 с. : рис., табл., прил. - Основы наук ) Гр. М-ва

300

Колемаев В.А. Теория вероятностей и математическая статистика : учебник / В.А. Колемаев, В.Н. Калинина. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : КНОРУС, 2009. — 384 с.http://www.book.ru/view/218122/

ЭБС

Гмурман В. Е. Теория вероятностей и математическая статистика. Учебное пособие 12-е изд. - М.: ЮРАЙТ, 2013. - 480 с.http://www.biblioclub.ru/book/57705/

ЭБС

Гмурман В. Е. Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике. Учебное пособие - М.: ЮРАЙТ, 2011. - 404 с.http://www.biblioclub.ru/book/57867/

ЭБС

Теория вероятностей: Учебное пособие / И.А. Палий. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 236 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=225156

ЭБС

Итого: 2758 107118. Статистика промышленности Тумасян, А. А. Статистика промышленности : учеб. пособие / А.

А. Тумасян , Л. И. Василевская - М. : ИНФРА-М , 2012. - 429 с. : табл. - Высшее образование )

30 24

Ефимова, М. Р. Практикум по общей теории статистики : учеб. пособие для бакалавров / М. Р. Ефимова (ГУУ) , Е. В. Петрова , О. И. Ганченко , ред. М. Р. Ефимова (ГУУ) , ред. Е. В. Петрова (ГУУ) , ред. О. И. Ганченко , кол. авт. ГУУ - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮРАЙТ , 2012. - 364 с. : табл. ; печ. л. 22,75 - Бакалавр. Базовый курс ) .

450

Мелкумов, Я. С.Социально-экономическая статистика : учеб. пособие / Я. С. Мелкумов (ГУУ) - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М. : ИНФРА-М , 2013. - 185 с. ; печ. л. 12,0 - Высшее образование - бакалавриат )

100

Социально-экономическая статистика : учебник для бакалавров / , М. Р. Ефимова (ГУУ) , А. С. Аброскин , С. Г. Бычкова (ГУУ) , М. А. Михайлов (ГУУ) , ред. М. Р. Ефимова (ГУУ) - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮРАЙТ , 2012. - 591 с.: рис., табл. ; печ. л. 36,94 - Бакалавр. Углубленный курс ) .

300

Экономическая статистика: Учебник / Под ред. проф. Ю.Н. Иванова. - 4-e изд., перераб. и доп. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 668 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=370766

ЭБС

Статистика: Учебное пособие / Е.В. Иода. - М.: Вузовский учебник: НИЦ Инфра-М, 2012. - 303 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=260143

ЭБС

Статистика: Учебное пособие / О.А. Шумак, А.В. Гераськин. - М.: ИЦ РИОР: НИЦ Инфра-М, 2012. - 311 с.: ил.;http://znanium.com/bookread.php?book=261152

ЭБС

Итого: 880 2419. Экология Вишняков, Я. Д. Эколого-ориентированное инновационное

развитие национальной экономики : монография / Я. Д. Вишняков (ГУУ) , С. П. Киселева (ГУУ) - М. : Техномаш , 2009. - 296 с.

60 238

Вишняков, Я. Д. Практикум по экологии : для студ. спец. "Менеджмент орг."-080507 / Я. Д. Вишняков (ГУУ) , Л. М. Георгиевская (ГУУ) , отв. ред. Я. Д. Вишняков (ГУУ) , кол. авт. М-во образования и науки РФ , кол. авт. ГУУ, Ин-т упр. в пром-сти и энергетике - 3-е изд., стер. - М. : ГУУ , 2010. - 105 с. : рис., табл. Гр. НМС ГУУ

780

Экология: Учебное пособие / Л.Н. Ердаков, О.Н. Чернышова. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 360 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=368481

ЭБС

Экология: Учебное пособие / В.А. Разумов. - М.: НИЦ Инфра-М, 2012. - 296 сhttp://znanium.com/bookread.php?book=315994

ЭБС

Экологический мониторинг атмосферы: Учебное пособие / И.О. Тихонова, В.В. Тарасов, Н.Е. Кручинина. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: Форум: НИЦ Инфра-М, 2013. - 136 сhttp://znanium.com/bookread.php?book=327080

ЭБС

Общая экология: Курс лекций / В.В. Маврищев. - 3-e изд., стер. - М.: ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2011. - 299 с.-Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=255387

ЭБС

Экология и рациональное природопользование : учеб. пособие для студ. вузов / , Я. Д. Вишняков (ГУУ) , А. А. Авраменко (ГУУ) , Г. А. Аракелова (ГУУ) , С. П. Киселева (ГУУ) , ред. Я. Д. Вишняков (ГУУ) - М. : Academia , 2013. - 377 с.: рис., табл. ; печ. л. 24,0 - Высшее профессиональное образование. Бакалавриат. Естественные науки ) . Гр. УМО и др.

100

Итого: 940 23820.

Управление исследованиями и разработками

Мишин, В. М. Исследование систем управления: методологические подходы : учеб. пособие для студ. спец. "Менеджмент орг."- 080507, "Упр. инновациями"- 220601 / В. М. Мишин (ГУУ) , отв. ред. Б. Н. Киселев (ГУУ) , кол. авт. Федер. агентство по образованию , кол. авт. ГУУ, Ин-т упр. в пром-сти и энергетике - М. : ГУУ , 2008. - 84 с. : рис., табл. Гр. НМС ГУУ

30 24+16

Звонников, В. И. Организация исследовательской деятельности : учеб. пособие для студ. дневной, веч. и заоч. форм магистер. подгот. по направлению "Менеджмент"- 080500 / В. И. Звонников (ГУУ) , П. Г. Курилов (ГУУ) , В. А. Нефедов (ГУУ) , отв. ред. П. Г. Курилов (ГУУ) , кол. авт. Федер. агентство по образованию , кол. авт. ГУУ, Ин-т упр. в пром-сти и энергетике - М. : ГУУ , 2009. - 154 с. : рис., табл. Гр. НМС ГУУ

30

Козлов, В. Н. Системный анализ, оптимизация и принятие решений : учеб. пособие / В. Н. Козлов , кол. авт. С.-Петерб. гос. политехн. ун-т - М. : Проспект , 2010. - 173 с. : рис., табл. Гр. УМО и др.

10

Деловые комплименты: управление людьми при внедрении инноваций: Уч.пос. / М.Л.Асмолова; РАНХиГС при Президенте РФ.- М.:ИЦ РИОР:НИЦ ИНФРА-М,2014.-155 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=423219

ЭБС

Управление техническими системами: учеб. пособие / Е.Б. Бунько, К.И. Меша, Е.Г. Мурачев и др.; Под ред. В.И. Харитонова. - М.: Форум, 2010. - 384 с.: ил.;http://znanium.com/bookread.php?book=188363

ЭБС

Методология науки: исследовательские программы (Текст) / Рос. акад. наук, Ин-т философии; Отв. ред. С.С. Неретина. - М.: ИФРАН, 2007. - 256 с.;http://znanium.com/bookread.php?book=345527

ЭБС

Итого: 70 4021. Анализ рисков Грачева, М. В. Управление рисками в инновационной

деятельности : учеб. пособие для студ. вузов / М. В. Грачева , С. Ю. Ляпина (ГУУ) - М. : ЮНИТИ , 2010. - 351 с. : рис., табл. Гр. УМО и др.

50 24

Риски организации и внутренний экономический контроль: Монография / Т.Ю. Серебрякова. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 111 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=406129

ЭБС

Итого: 50 24 Профессиональный циклБазовая часть

22. Безопасность жизнедеятельности

Лобачев А.И. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для Вузов 2-е изд., испр. и доп.- М.: ЮРАЙТ, 2009-367 с. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/57686 ЭБС

24

Охрана труда и техника безопасности: обеспечение прав работника : норматив. док. с коммент. / О. В. Бобкова - М. : Омега-Л , 2008. - 288 с. - Охрана труда ) 5

Анализ опасностей промышленных систем человек-машина-среда и основы защиты:/учебное пособие/ И.В.Переездчиков.-М.: КНОРУС, 2011.-784 с. Режим доступа: http://book.ru/book/901891

ЭБС

Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие/ под ред. Ш.А.Халилова.-М.:ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2012.-576 с. Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=238589

5

Практикум по уч.дисциплине «Безопасность жизнедеятельности». Ситуационные и расчетные задачи/ М.: Издательский дом ГОУВПО «ГУУ»,2008 50

Безопасность жизнедеятельности : учеб. пособие / В. В. Абрамов - СПб. : СПбГУП , 2010 Безопасность жизнедеятельности : учеб. пособие / С. И. Боровик , В. Г. Зеленкин , Л. М. Киселева , [и др.] , ред. А. И. Сидоров - М. : КНОРУС , 2009. - 596 с. : рис., табл 500

Осетров Г.В. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие.-М.: Книжный мир, 2011 – 232 с. Режим доступа: http://book.ru/book/902305 ЭБС

Безопасность в техносфере: Учебник / В.Ю. Микрюков. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2011. - 251 сhttp://znanium.com/bookread.php?book=202703 ЭБС

Чрезвычайные ситуации: защита населения и территорий: учебное пособие/ В.И.Юртушкин.-2-е изд., перераб. и доп.-М.: КНОРУС, 2011.-368 с.Режим доступа: http://book.ru/book/902468 5

Итого: 565 24 23. Системный анализ и принятие

решений Логинов, В. Н. Управленческие решения : модели и методы : учеб. пособие / В. Н. Логинов (ГУУ) - М. : Альфа-Пресс , 2011. - 180 с. : рис., табл.

150 24

Антонов, А. В. Системный анализ : учебник / А. В. Антонов - М. : Высш. школа , 2004. - 453 с. : рис., табл. Гр. УМО и др.

60

Системный анализ и принятие решений : словарь-справочник: учеб. пособие / , ред. В. Н. Волкова , ред. В. Н. Козлов - М. : Высш. школа , 2004. - 614 с. : рис., табл. Гр. М-ва

60

Анфилатов, В. С. Системный анализ в управлении : учеб. пособие для студ. вузов / В. С. Анфилатов , А. А. Емельянов , А. А. Кукушкин - М. : Финансы и статистика , 2009. - 367 с. : рис., табл. Гр. М-ва

10

Смирнов, Э. А. Управленческие решения : учебник для студ. вузов / Э. А. Смирнов (ГУУ) - М. : РИОР , 2009. - 362 с. : рис., табл. - Высшее образование ) Гр. УМО и др.

1000

Ивасенко, А. Г. Разработка управленческих решений : учеб. пособие / А. Г. Ивасенко , Я. И. Никонова , Е. Н. Плотникова - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : КНОРУС , 2010. - 167 с. : рис. Гр. УМО и др.

10

Применение функционально-стоимостного анализа в решении управленческих задач : учеб. пособие [для слушателей бакалавриата и магистратуры] / , А. Д. Шеремет , А. П. Ковалев , В. В. Петров , [и др.] , ред. В. В. Рыжова - М. : ИНФРА-М , 2011. - 244 с.: рис., табл. ; печ. л. 16,0 - Высшее образование ) Гр. УМО и др.

10

Введение в методы и алгоритмы принятия решений: Учебное пособие / В.Г. Дорогов, Я.О. Теплова. - М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2012. - 240 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=241287

ЭБС

Математические методы в управлении: Учебное пособие / А.Н. Гармаш, И.В. Орлова. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2012. - 272 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=242620

ЭБС

Искусство правильного принятия решений / Е.В. Дружелаускайте. - М.: Форум, 2009. - 176 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=173781

ЭБС

Орлов А.И. Организационно-экономическое моделирование: теория принятия решений : учебник / А.И. Орлов. — М. : КНОРУС, 2011. — 568 с.http://www.book.ru/view/900580//

ЭБС

Волгина О.А. Математическое моделирование экономических процессов и систем : учебное пособие / О.А. Волгина, Н.Ю. Голодная, Н.Н. Одияко, Г.И. Шуман. — 3-е изд., стер. — М. : КНОРУС, 2014. — 200 с. — (Бакалавриат).http://www.book.ru/view/915115

ЭБС

Итого: 1300 2424. Механика и технологии Тарг С.М. Краткий курс теоретической механики. – М.: Высшая

школа, 2010. – 416 с. 20 24

Иродов И.Е. Механика: основные законы: учеб. пособие для студ. вузов – М.: Бином, 2010. – 309 с. 10

Яковенко Г.Н. Краткий курс теоретической механики: учебное пособие. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 116 с. www.book.ru

ЭБС

http://www.book.ru/

Акимов В.А., Скляр О.Н., Федута А.А. Теоретическая механика. Кинематика. Практикум: Уч. пос. / Под общ. ред. проф. А.В.

Чигарева. - М.: ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2012. - 635 с. http://znanium.com/

ЭБС

Николаенко В.Л. Механика: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М;

Мн.: Нов. знание, 2011. - 636 с. http://znanium.com/ЭБС

Покровский В. В. Механика. Методы решения задач: учебное пособие. - Эл. изд. - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. - 253

с. www.book.ruЭБС

Итого: 30 2425. Электротехника и электроника Новожилов О.П. Электротехника и электроника: Учебник для

вузов. – М.: ЮРАЙТ, 2012. - 646 с. 5

24Синдеев Ю.Г. Электротехника с основами электроники: Учебное пособие / Ю.Г. Синдеев. – РОСТОВ-на-ДОНУ.: ФЕНИКС, 2010. - 324 с.Режим доступа: http://book.ru/book/900381

ЭБС

Данилов, И. А. Общая электротехника с основами электроники : учеб. пособие / И. А. Данилов - М. : Высш. школа , 2008. - 663 с.

10

Мартынова И.О. Электротехника. Лабораторно-практические работы (для СПО) – М.: КноРус, 2011. - 154 с. Режим доступа: http://book.ru/book/902492

ЭБС

Хрусталева З.А. Электротехнические измерения. Задачи и упражнения (для вузов) - М: КноРус, 2010. - 411 с. Режим доступа: http://book.ru/book/900605

ЭБС

Ткаченко Ф. А. Электронные приборы и устройства: Учебник / Ф.А. Ткаченко. - М.: ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2011. - 682 с. Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php/book/209952

ЭБС

Мелешко Е. А. Быстродействующая импульсная электроника. - М: Физматлит, 2007. - 316 с. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/68418

ЭБС

Данилов, И. А. Общая электротехника с основами электроники : учеб. пособие / И. А. Данилов - М. : Высш. школа , 2008. - 663 с.

10

Итого: 25 2426. Инженерная графика Инженерная графика (машиностроительное черчение): Учебник /

А.А. Чекмарев. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 396 с.http://znanium.com/bookread.php?book=155941

ЭБС

24Инженерная графика: Учебник / В.П. Куликов, А.В. Кузин. - 4-e изд. - М.: Форум, 2009. - 368 сhttp://znanium.com/bookread.php?book=217889

ЭБС

Техническая графика: Сборник заданий для преподавателей: Учебное пособие / Е.А. Василенко, А.А. Чекмарев. - М.: НИЦ Инфра-М, 2012. - 392 с.http://znanium.com/bookread.php?book=260573

ЭБС

Инженерная графика. Практикум: Учебное пособие / П.В. Зеленый, Е.И. Белякова; Под ред. П.В. Зеленого. - М.: ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2011. - 303 сhttp://znanium.com/bookread.php?book=240288

ЭБС

Инженерная графика: учебное пособие / Н.А. Березина. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2010. - 272 с.http://znanium.com/bookread.php?book=184636

ЭБС

Техническая графика: Сборник заданий для преподавателей: Учебное пособие / Е.А. Василенко, А.А. Чекмарев. - М.: НИЦ Инфра-М, 2012. - 392с. 5Инженерная графика. Практикум: Учебное пособие / П.В. Зеленый, Е.И. Белякова; Под ред. П.В. Зеленого. - М.: ИНФРА-М; Мн.: Нов. Знание, 2011. - 303с. 5Инженерная графика: учебное пособие / Н.А. Березина. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2010. - 272с. 5

Итого: 15 2427. Алгоритмы решения

нестандартных задачРевенков А.В., Резчикова Е.В. Теория и практика решения технических задач: учеб. Пособие. – М.: ФОРУМ, 2009. – 384 с.: ил. – (Высшее образование)

0 24

Половинкин А.И. Основы инженерного творчества: Учебное пособие. 3-е изд., стер. – СПб.: Издательство «Лань», 2007. – 386 с.: ил. – (Учебники для вузов. Специальная литература)

0

Альтшуллер Г. Найти идею: Введение в ТРИЗ – теорию решения изобретательских задач / Генрих Альтшуллер. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2007. – 400 с.

0

Итого: 0 2428. Промышленные технологии и

инновацииБазров Б.М. Основы технологии машиностроения: Учебник для вузов. 2-е изд. М.: Машиностроение, 2007. – 736 с. http://www.biblioclub.ru/

ЭБС24

Основы отраслевых технологий и организации производства : учебник / Под ред. В.К. Федюкина – Изд. 4-е, стер. – СПб.: Политехника, 2010. – 312 с.

10


http://book.ru/book/902492



http://www.book.ru/

http://znanium.com/

http://znanium.com/

Белова Т.А. Технология и организация производства продукции и услуг : учеб. Пособие для студ. Вузов / Т.А. Белова, В.Н. Данилин. – М.: КНОРУС, 2010. – 237 с.

19

Материаловедение и технология конструкционных материалов : / Под ред. О.С. Комарова – 3-е изд., испр. И доп. – Минск : Новое знание , 2009. – 670 с.

5

Сироткин О.С. Основы инновационного материаловедения: Монография. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 158 с. http://znanium.com/

ЭБС

Кондаков А.И., Васильев А.С. Выбор заготовок в машиностроении: справочник. – М.: Машиностроение, 2007. – 560 с. http://www.biblioclub.ru/

ЭБС

Итого: 3429. Метрология, стандартизация и

сертификацияАристов А. И. Метрология, стандартизация, сертификация: Учебное пособие / А.И. Аристов, В.М. Приходько, И.Д. Сергеев, Д.С. Фатюхин. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 256 с. Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php/book=239847

ЭБС 24

Сергеев, А. Г. Метрология : история, современность, перспективы : учеб. Пособие для студ. Вузов / А. Г. Сергеев – М. : Логос , 2009. – 382 с. : рис., табл., прил. – Новая университетская библиотека )

50

Аристов О.В. Управление качеством. Учебник для вузов. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 240 с.Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php/book=125985

100

Мишин В.М. (ред.) Метрология. Стандартизация. Сертификация. Учебник. – М.: Юнити-Дана, 2009. – 363 с. – Режим доступа: http://book.ru/book/901011

ЭБС

Колчков В.И. Метрология, стандартизация и сертификация. – М.: Владос, 2010, - 421 с. – Режим доступа: http://book.ru/book/900250

ЭБС

Хрусталева З.А. Метрология, стандартизация и сертификация. Практикум (для СПО). – М.: КноРус, 2011. – 325 с. – Режим доступа: http://book.ru/book/901941

ЭБС

Итого: 150 2430. Теоретическая инноватика Баранчеев В. П. Управление инновациями. Учебник для вузов -

Москва: ЮРАЙТ, 2011. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/57824/.

ЭБС 24

Баранчеев, В. П.Управление инновациями : учебник для бакалавров / В. П. Баранчеев , Н. П. Масленникова (ГУУ) , В. М. Мишин - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮРАЙТ , 2012. - 711 с.: рис., табл. ; печ. л. 44,44 - Бакалавр )

5

Гончаренко, Л. П. Инновационная политика : учебник / Л. П. Гончаренко , Ю. А. Арутюнов , кол. Авт. Рос. Экон. Акад. Им. Г. В. Плеханова – М. : КНОРУС , 2009. – 349 с. : рис., табл. — Режим доступа: http://book.ru/view/223553/

ЭБС

Валинурова, Л.С. Модели инновационного развития экономики : монография / Л.С. Валинурова. — М.: Издательство «Палеотип», 2010. — 168 с. — Режим доступа: http://book.ru/book/903929

ЭБС

Пантин, В. И. Мировые циклы и перспективы России в первой половине XXI века: основные вызовы и возможные ответы / В. И. Пантин – Дубна: Феникс+, 2009.

5

Инновационный менеджмент: Учебник / В.Я. Горфинкель, А.И. Базилевич, Л.В.Бобков; Под ред. В.Я.Горфинкеля, Т.Г.Попадюк – 3 изд., перераб. И доп. – М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2011.

20

Инновационный менеджмент: Учебник / В.Я. Горфинкель, А.И. Базилевич, Л.В.Бобков; Под ред. В.Я.Горфинкеля, Т.Г.Попадюк – 3 изд., перераб. И доп. – М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2012. – 461 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=368132

ЭБС

Итого: 30 2431. Управление инновационной

деятельностьюБовин, А. А.Управление инновациями в организациях : учеб. пособие для вузов / А. А. Бовин , Л. Е. Чередникова , В. А. Якимович - 2-е изд., стер. - М. : Омега-Л , 2008. - 415 с. : рис., табл. - Высшая школа менеджмента ) Гр. УМО и др.

5 24

Вертакова, Ю. В.Управление инновациями : теория и практика : учеб. пособие / Ю. В. Вертакова , Е. С. Симоненко - М. : ЭКСМО , 2008. - 429 с. : рис., табл. - Высшее экономическое образование ) Гр. УМО и др.

5

Масленникова Н.П., Желтенков А.В. Менеджмент в инновационной сфере. – М.: ИД ФБК – ПРЕСС, 2005. – 538 с.

92

Баранчеев В. П. Управление инновациями. Учебник для вузов - Москва: ЮРАЙТ, 2011. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/57824/.

ЭБС

http://znanium.com/bookread.php?book=368132




http://book.ru/view/223553/






http://znanium.com/bookread.php/book=125985

http://znanium.com/bookread.php/book=239847


http://znanium.com/

Просветов, Г. И.Управление инновациями: задачи и решения : учеб.-практ. пособие / Г. И. Просветов - М. : Альфа-Пресс , 2010. - 207 с. : рис., табл.

10

Кузнецов Б. Т. Инновационный менеджмент. Учебное пособие/ Б. Т. Кузнецов, А. Б. Кузнецов.- М.: Юнити-Дана, 2012. - 365 с.http://www.biblioclub.ru/book/115012/

ЭБС

Кожухар В. М. Инновационный менеджмент. Учебное пособие/ М.: Дашков и Ко, 2012. - 292 с.http://www.biblioclub.ru/book/116020/

ЭБС

Итого: 112 2432. Маркетинг в инновационной сфереМаркетинг: общий курс : учеб. пособие для студ. вузов / , А. Я.

Якобсон , Н. Я. Калюжнова , Н. В. Бацюн , [и др.] , ред. Н. Я. Калюжнова , ред. А. Я. Якобсон - 4-е изд., стер. - М. : Омега-Л , 2010. - 476 с. : рис. - Высшее экономическое образование: ВЭО )Гр. УМО и др.

10 24

В.П.Баранчеев. Маркетинг инноваций (радикальные и «прорывные» инновации – хайтек-маркетинг): Учебник – М. ООО фирма «Благовест-В», 2006 г. – 232 с.

250

Маркетинг: общий курс. Учебное пособие / под ред. Н.Я. Калюжнова, А.Я. Якобсон.- 4-е изд., стер. - Москва: Омега-Л, 2010Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/79735

ЭБС

Маркетинговые исследования: Учебное пособие для бакалавров / Н.Б Сафронова., И.Е Корнеева. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2012.- 296с.http://www.book.ru/view/902404/

ЭБС

Маркетинг в вопросах и решениях. Учебное пособие / И.В. Захарова, Т.В.Евстигнеева. – М.: КНОРУС, 2011. – 304с. http://www.book.ru/view/272679/

ЭБС

Итого: 260 2433. Управление инновационными

проектамиБаранчеев В.П. Управление знаниями в инновационной сфере: Учебник – М.: ООО фирма «Благовест-В», 2007. – 272 с. (Объем 17 п.л., тираж 2500 экз.). (Глава 1. Инновационные проекты, решения и потребности в знаниях, с. 6-26).

5 24

Баранчеев В.П. Маркетинг инноваций (радикальные и «подрывные» инновации – хайтек-маркетинг): Учебник – М.: ООО фирма «Благовест-В», 2006. – 232 с. (Объем 14,5 п.л., тираж 10000 экз.). (Глава 1. Рынок инновационных продуктов, с. 6-29).

10 24

Управление проектами : учеб. пособие для студ. / , И. И. Мазур , В. Д. Шапиро , Н. Г. Ольдерогге , А. В. Полковников , ред. И. И. Мазур , ред. В. Д. Шапиро - 6-е изд., стер. - М. : Омега-Л , 2010. - 959 с. : рис., табл., прил. - Современное бизнес-образование ) Гр. М-ва

60 53

Управление проектом : основы проектного управления : учебник для студ. вузов / , под ред. М. Л. Разу (ГУУ) , кол. авт. ГУУ - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : КНОРУС , 2011. - 755 с. : рис., табл.. - Имеются 2 электрон. версии

210 53

Управление проектом. Основы проектного управления : учебник / коллектив авторов ; под ред. проф. М.Л. Разу. — 4-е изд., стер. — М. : КНОРУС, 2012. — 760 c.http://www.book.ru/view/905273/

ЭБС 53

Методология управления проектами: становление, современное состояние и развитие / О.Н. Ильина. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2011. - 208 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=250582

ЭБС 53

Управление изменениями: Учебное пособие / О.В. Кожевина. - М.: НИЦ Инфра-М, 2012. - 286 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=258500

ЭБС 53

Менеджмент : учебное пособие / коллектив авторов ; под ред.М.Л. Разу. — М. : КНОРУС, 2011. – 480с. http://www.book.ru/view/224134/

ЭБС 53

Оценка эффективности инвестиционных проектов: Учеб. пособие / А.С. Волков, А.А. Марченко. - М.: ИЦ РИОР: ИНФРА-М, 2011. - 111 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=308418

ЭБС 53

Итого: 285 5334. Технологии нововведений Баранчеев В. П. Управление инновациями. Учебник для вузов -

Москва: ЮРАЙТ, 2011. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/57824/.

ЭБС 24

Миронов Д. В. Управление инновационными процессами на предприятии - Москва: Лаборатория книги, 2010. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/author.php?action=book&auth_id=22386

ЭБС 24

Медынский В. Г. Инновационный менеджмент: Учебник / В.Г. Медынский. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 295 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование).Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?item=aboutdetail#

ЭБС 24

Рынок нано: от нанотехнологий - к нанопродуктам / , ред. Г. Л. Азоев (ГУУ) - М. : Бином. Лаборатория знаний , 2011. - 319 с. : рис., табл. + 1 CD-ROM - Нанотехнологии ) . - В прил. на CD информ.-справ. изд. "Нанопродукты"

60 83

Мухопад, В. И. Коммерциализация интеллектуальной собственности : [монография] / В. И. Мухопад - М. : Магистр , 2010. - 512 с.: рис., табл., прил. ; печ. л. 32,0

65 83

Итого: 125 8335. Управление операциями Методические указания к курсовому проектированию по учебной

дисциплине "Управление операциями" : для студ. спец. "Менеджмент орг."- 080507, "Упр. инновациями"- 220601 специализац. "Стратег. менеджмент" / , кол. авт. ГУУ, Ин-т упр. в пром-сти и энергетике , кол. авт. Каф. упр. орг. в машиностроении , сост. Л. С. Зеленцова (ГУУ) , сост. О. В. Коновалова (ГУУ) , отв. ред. Н. И. Заичкин (ГУУ) - М. : ГУУ , 2011. - 23 с. : рис., табл., прил.

5 24

Программа учебной дисциплины "Управление операциями" : для студ. спец. "Упр. инновациями"- 220601, "Менеджмент орг."- 080507 специализац. "Стратег. менеджмент" / , кол. авт. ГУУ, Ин-т упр. в пром-сти и энергетике , кол. авт. Каф. упр. орг. в машиностроении , сост. Л. С. Зеленцова (ГУУ) , сост. О. В. Коновалова (ГУУ) , отв. ред. Н. И. Заичкин (ГУУ) - М. : ГУУ , 2011. - 13 с. : табл.

5

Итого: 10 2436. Коммерциализация технологий Стратегический менеджмент инновационной организации, 2009,

Глухов В.В. и др. 156 24

Инноватика: [учеб. пособие] / Н. Л. Маренков , кол. авт. Моск. экон.-финанс. ин-т, Каф. экон. дисциплин и упр. - Изд. 2-е - М. : УРСС (Editorial URSS) , 2009.

5

Мухопад В. И. Коммерциализация интеллектуальной собственности: Монография / В.И. Мухопад. - М.: Магистр: ИНФРА-М, 2010. - 512 с.: 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-9776-0169-6, 500 экз.

65

Инновационный бизнес : венчурное и бизнес-ангельское инвестирование : [учеб. пособие] / А. И. Каширин, А. С. Семенов, кол. авт. Акад. нар. хоз-ва при Правительстве РФ - М. : Дело , 2010.

5

Орлова Е. Р. Бизнес-план: методика составления и анализ типовых ошибок [Электронный ресурс]: / Е. Р. Орлова - 6-е изд., стер. - М.: Омега-Л , 2011. - 160 с. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/54562/

ЭБС

Сергеенко, Н. П. Стратегический менеджмент [Электронный ресурс] / Н. П. Сергеенко. - М.: Лаборатория книги, 2010. - 61 с. - . Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=89726

ЭБС

Стратегический менеджмент: Учебник / Л.Г. Зайцев, М.И. Соколова. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: Магистр, 2013. - 528 с.http://znanium.com/bookread.php?book=373808

ЭБС

Стратегический менеджмент: Учебник / В.А. Баринов, В.Л. Харченко; Институт экономики и финансов "Синергия". - М.: ИНФРА-М, 2009. - 237 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=199957

ЭБС

Базилевич, А. И. Инновационный менеджмент предприятия [Электронный ресурс]: учеб. пособие для студ. вузов / А. И. Базилевич , ред. В. Я. Горфинкель - М. : ЮНИТИ-ДАНА , 2009. - 231 с.

10

Базилевич, А. И. Инновационный менеджмент предприятия [Электронный ресурс]: учеб. пособие для студ. вузов / А. И. Базилевич , ред. В. Я. Горфинкель - М. : ЮНИТИ-ДАНА , 2009. - 231 с. - - Режим доступа: http://book.ru/view/900973/2

ЭБС

Итого: 231 24Вариативная частьОбязательные дисциплины

37. Управленческий учет Вахрушина, М. А. Бухгалтерский управленческий учет : учебник для студ. экон. спец. вузов / М. А. Вахрушина - 9-е изд., стер. - М. : Омега-Л , 2011. - 570 с

5

24Друри, К. Управленческий и производственный учет : учебник для студ. вузов. : пер. с англ. / К. Друри - 6-е изд. - М. : ЮНИТИ , 2007. - 1401 с.

5

Хорнгрен, Ч. Т. Управленческий учет : [учеб. пособие : пер. с англ.] / Ч. Т. Хорнгрен , Дж. Фостер , Ш. Датар - 10-е изд. - СПб. : Питер , 2008. - 1008 с.

10

Вахрушина, М. А. Бухгалтерский управленческий учет : учебник для студ. экон. спец. вузов / М. А. Вахрушина - 9-е изд., стер. - М. : Омега-Л , 2011. - 570 с

10

Палий, В. Ф. Управленческий учет издержек и доходов (с элементами финансового учета) / В. Ф. Палий - М. : ИНФРА-М, 2009. - 278 с.

15

Бухгалтерский управленческий учет: Учебное пособие / Н.П. Кондраков, М.А. Иванова. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2012. - 352 с.: Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=329198

ЭБС

Гаррисон, Р. Управленческий учет : [учебник] / Р. Гаррисон , Э. Норин , П. Брюэр , пер. с англ. и ред. М. А. Карлик - 12-е изд. - СПб. : Питер , 2010. - 591 с.

10

Управленческий учет : учебник для студ. вузов / , А. Д. Шеремет,, И. М. Волков , М. В. Грачева , [и др.] , ред. А. Д. Шеремет - 4-е изд., [перераб. и доп.] - М. : ИНФРА-М , 2009. - 428 с. Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=144387

ЭБС

Итого: 55 24

38. Введение в инноватику Инновационный менеджмент : учебник для студ. вузов / Р. А. Фатхутдинов - 6-е изд., испр. и доп. - СПб.: Питер , 2010.

20

Инновационный бизнес : венчурное и бизнес-ангельское инвестирование : [учеб. пособие] / А. И. Каширин, А. С. Семенов, кол. авт. Акад. нар. хоз-ва при Правительстве РФ - М. : Дело , 2010.

20

Дубровин, И. А. Бизнес-планирование на предприятии [Электронный ресурс]: учебник для бакалавров / И. А. Дубровин - М. : Дашков и К , 2012. - 431 с. - Режим доступа:http://book.ru/view/901112/

ЭБС

Орлова Е. Р. Бизнес-план: методика составления и анализ типовых ошибок [Электронный ресурс]: / Е. Р. Орлова - 6-е изд., стер. - М. : Омега-Л , 2011. - 160 с. - Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/54562/

ЭБС

Инновации в экономике и промышленности : [учеб. пособие] / О. С. Сухарев , С. О. Сухарев - М. : Высш. школа , 2010.

ЭБС

Государство и бизнес в России: инновации и перспективы [Электронный ресурс]: монография / В. Э. Полетаев - М. : ИНФРА-М , 2012. - Режим доступа:http://znanium.com/bookread.php?book=179130

ЭБС

Итого: 40 2439. Маркетинг Маркетинг: Учебное пособие / Под ред. проф. И.М. Синяевой. -

М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2013. - 384 сhttp://znanium.com/bookread.php?book=368104

ЭБС

1373Маркетинг.: Курс лекций / Л.Е. Басовский. - М.: ИНФРА-М, 2012. - 219 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=320590

ЭБС

Захарова И.В. Маркетинг в вопросах и решениях : учебное пособие / И.В. Захарова, Т.В. Евстигнеева. — М. : КНОРУС, 2011. — 304 с.http://www.book.ru/view/272679/

ЭБС

Карпова С.В. Практикум по международному маркетингу : учебное пособие / С.В. Карпова. — 2 е изд., стер. — М. : КНОРУС, 2011. — 200 с.http://www.book.ru/view/172711/

ЭБС

Маркетинг торговли: Учебник / И.М. Синяева, С.В. Земляк, В.В. Синяев; Под ред. Л.П. Дашкова. - 2-e изд. - М.: Дашков и К, 2012. - 752 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=330902

ЭБС

Маркетинг-практикум: Учебно-практическое пособие / В.В. Герасименко; (МГУ). - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 240 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=223234

ЭБС

Нуралиев, С. У. Маркетинг : учебник для студ. вузов / С. У. Нуралиев , Д. С. Нуралиева - М. : Дашков и К , 2013. - 361 с.: рис., табл. ; печ. л. 22,75 - Учебные издания для бакалавров ) Гр. НМС ГУУ

5

Третьяк, О. А. Маркетинг: новые ориентиры модели управления : учебник для студ. вузов / О. А. Третьяк , кол. авт. МГУ им. М. В. Ломоносова, Экон. фак. - М. : ИНФРА-М , 2009. - XII с., 403 с. : рис., табл. - Учебники экономического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова ) Гр. УМО и др.

10

Синицына, О. Н. Маркетинг : учеб. пособие по направлению "Менеджмент" / О. Н. Синицына - М. : КНОРУС , 2013. - 210 с.: рис., табл. ; печ. л. 13,5 - Бакалавриат )

45

Макашев, М. О. Бренд-менеджмент : учеб. пособие для студ. вузов / М. О. Макашев (ГУУ) - СПб. : Питер , 2013. - 224 с.: рис. ; печ. л. 14,000 - Учебное пособие ) .

200

Итого: 260 1373




40. Управление интеллектуальной собственностью

Мухин В.И. Управление интеллектуальной собственностью. Серия: Экономика и управление. – М.: Владос, 2007 г.Шатраков А.Ю. и др. Управление интеллектуальной собственностью и исключительными правами промышленных предприятий. - М.: Экономика, 2007.Интеллектуальная собственность. Актуальные проблемы теории и практики. П/р В.Н.Лопатина. Том 1- М.: Юрайт, 2008.В.А.Хохлов. Авторское право. Законодательство, теория, практика. - М.: Городец, 2008.Дашян М.С.. Изобретение, товарный знак, ноу-хау, фирменный брэнд. Партизанские войны в сфере интеллектуального права. - М.: Эксмо, 2008.

Итого:41. Финансирование инновационной

деятельностиЭкономика инноваций: Учебник / Под ред. В.Я. Горфинкель. - М.: Вуз. учебник, 2009. - 416 с. — Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=164395 ЭБС 24Экономический анализ: Учебник / Г.В. Савицкая. - 14-e изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2011. ЭБСАнализ финансовой отчетности: Учебник / Под ред. М.А. Вахрушиной. - 2-e изд. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2011. http://znanium.com/ bookread.php? book=254415 ЭБСКовалев, В. В. Курс финансового менеджмента: учебник / В. В. Ковалев – 2-е изд. [перераб. и доп.] - М.: Проспект , 2010. 10Агеева, О. А. Международные стандарты финансовой отчетности : учебник для вузов / О. А. Агеева (ГУУ) , А. Л. Ребизова , кол. авт. ГУУ - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮРАЙТ , 2013. - 447 с.: табл. ; печ. л. 27,94 - Бакалавр. Углубленный курс ) Гр. УМО и др.

100

Анализ и финансирование инновационных проектов: Учебное пособие / В.К. Проскурин; Под ред. И.Я. Лукасевича. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2012. http://znanium.com/bookread.php?book=368131 ЭБСАнализ финансового состояния и финансовых результатов предпринимательских структур: Учебное пособие / И.Т. Абдукаримов, М.В. Беспалов. - М.: ИНФРА-М, 2011. http://znanium.com/ bookread.php? book=230224 ЭБС

Итого: 110 2442. Прогнозирование финансового

потенциала инновационной организаций

Анализ эффективности и рисков предпринимательской деятельности: методологические аспекты / Г.В. Савицкая. - М.: ИНФРА-М, 2010.http://znanium.com/ bookread.php? book=230369

ЭБС

24Финансовый менеджмент: Учебное пособие / Т.В. Филатова. - М.:ИНФРА-М, 2010.236 с. http://znanium.com/bookread.php?book=177904

ЭБС

Финансовый менеджмент : проблемы и решения : учебник для магистров, обуч-ся по направлению "Менеджмент" / , А. З. Бобылева , О. М. Пеганова , Е. Н. Жаворонкова , [и др.] , ред. А. З. Бобылева - М. : ЮРАЙТ , 2012. - 903 с.: рис., табл. ; печ. л. 73,37 - Магистр ) Гр. УМО и др.

10

Итого: 10 2443. Логистика Аникин, Б. А. Коммерческая логистика : учебник / Б. А. Аникин

(ГУУ) , А. П. Тяпухин , кол. авт. ГУУ , кол. авт. Оренбург. гос. ун-т - М. : Проспект , 2009. - 427 с. : рис., табл.

100 364

Бродецкий, Г. Л.Экономико-математические методы и модели в логистике : потоки событий и системы обслуживания : учеб. пособие для студ. вузов / Г. Л. Бродецкий - М. : Academia , 2009. - 266 с. : рис., табл. - Высшее профессиональное образование. Логистика ) Гр. УМО и др.

10

Гаджинский, А. М. Логистика : учебник для студ. вузов / А. М. Гаджинский - 17-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К , 2009. - 483 с. : рис., табл. Гр. М-ва

5

Федоров, Л. С. Общий курс логистики : учеб. пособие / Л. С. Федоров (ГУУ) , М. В. Кравченко (ГУУ) - М. : КНОРУС , 2010. - 219 с. : рис., табл. Гр. УМО и др.

700

Канке, А. А. Основы логистики : учеб. пособие для студ. / А. А. Канке (ГУУ) , И. П. Кошевая (ГУУ) - М. : КНОРУС , 2010. - 576 с. : рис., табл. Гр. УМО и др.

400

Федоров, Л. С. Общий курс транспортной логистики : учеб. пособие / Л. С. Федоров (ГУУ) , В. А. Персианов (ГУУ) , И. Б. Мухаметдинов , ред. Л. С. Федоров (ГУУ) - 2-е изд., стер. - М. : КНОРУС , 2013. - 309 с.: рис., табл. ; печ. л. 19,5 – Бакалавриат Гр. УМО и др.

100

Фёдоров Л. С. Общий курс транспортной логистики: учебное пособие/ Л. С. Фёдоров, В. А. Персианов, И. Б. Мухаметдинов; под общ. ред. Л. С. Фёдорова. – 2-е изд., стер. - М.: КНОРУС, 2013 – 312 с. Режим доступа:http://www.book.ru/view/914374

ЭБС



http://znanium.com/%20bookread.php?%20book=230369







Канке А.А. Логистика : учебное пособие / А.А. Канке, И.П. Кошевая. — М. : КНОРУС, 2011. — 320 с. — (Для бакалавров).http://www.book.ru/view/902475/

ЭБС

Логистика: Учебник / Государственный Университет Управления; Под ред. Б.А. Аникина. - 3-e изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2012. - 368 с.:http://znanium.com/bookread.php?book=328107

ЭБС

Секерин В.Д. Логистика : учебное пособие / В.Д. Секерин. — М. : КНОРУС, 2011. — 240 с.http://www.book.ru/view/900576/

ЭБС

Степанов В. И. Логистика : учебник. — Москва : Проспект, 2010. — 488 c.http://www.book.ru/view/900771/

ЭБС

Итого: 1315 364

Приложение 8. Кадровое обеспечение образовательного процесса при реализации ОП по направлению «Инноватика» (степень – бакалавр)

Сведения о качественном составе профессорско-преподавательских кадров по ООП______________________ «Инноватика» - 27.03.05 _____________________________

Наименования кафедр, ведущих занятия по образовательной программе

Число ППС, привлекаемых к преподаванию (физ. лиц)

Учебная нагрузка, выполняемая кафедрой по циклу дисциплин

образовательной программы, шт.ед.*Всего Всего с

уч. степенями и (или) званиями

Докторов наук и (или) профессоров

Общая нагрузка

Выполненная лицами с уч. степенями и

(или) званиями

Выполненная докторами

наук и (или) профессорам

и1 3 4 5 6 7 8

Цикл дисциплин ГСЭИностранных языков

3 - - 0,39 - -

Истории и политологии

2 1 1 0,22 0,12 0,09

Теории управления 2 2 1 0,24 0,18 0,06

Политической экономии

3 3 - 0,19 0,19 -

Философии 1 1 - 0,72 0,72 -

Физической культуры

1 1 - 0,52 0,07 -

Социологии и психологии управления

1 1 - 0,28 0,28 -

Управления инновациями

2 2 - 0,29 0,29 -

Цикл дисциплин МЕНМатематики 4 4 - 1,11 1,11 -

Информационных систем

1 1 - 0,15 0,15 -

Управления инновациями

5 5 1 2,33 2,33 0,09

Статистики 1 1 - 0,24 0,24 -

Цикл дисциплин ПДУправления инновациями

18 9 4 6,96 5,42 2,04

Гражданского права и процесса

1 1 - 0,1 0,1 -

134

Бухгалтерского учета, аудита и налогообложения

1 1 - 0,24 0,24 -

Мировой экономики 2 2 - 0,43 0,43 -

Маркетинга 1 1 - 0,15 0,15 -

Управления организацией в машиностроении

1 1 - 0,1 0,1 -

Логистики 1 1 1 0,15 0,15 0,15

Управления персоналом

2 1 1 0,29 0,29 0,14

Итого по циклу дисциплинГСЭ 15 14 2 2,85 1,85 0,15

МЕН 11 11 1 3,83 3,74 0,09ПД 27 17 6 8,42 6,88 2,33

Итого по ООП: 53 42 9 15,1 12,47 2,57

Кадровое обеспечение образовательного процесса по ООП для бакалавров по направлению подготовки «Инноватика» - 27.03.05

№ п/п

Наименование дисциплины в соответствии с учебным планом(цикл дисциплин)

Характеристика педагогических работниковФамилия, имя, отчество,должность по штатному расписанию

Какое образовательное учреждение окончил, специальность (направление подготовки) по документу об образовании

Ученая степень, ученое (почетное) звание, квалифи-кационная категория

Стаж работы Основное место работы, должность

Условия привлечения к педагогической деятельности (штатный работник, внутренний совместитель, внешний совместитель, почасовик)

всег

о

в т.ч. педагогической работы

всег

о

в т.

ч. п

о

дисц

ипли

не

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Б1.Б.1 История

1 История Жукова Людмила Александровна

МГИАМ, ист-архивовед., 1973

Д.и.н., профессор

36 36 36 Кафедра истории и политологии, профессор

Штат.

2 Михалева Римма Анатольевна

МГОПУ им.Шолохова, учитель истории и обществознания, 2004

нет 10 10 10 Кафедра истории и политологии, ассистент

Штат.

Б1.Б.2 Философия

3 Философия Амелина Елена МГУ, философия, д.филос.н., 33 33 33 Кафедра Штат.

135

Михайловна 1976 проф. философии, доцент

Б1.Б.3 Иностранный язык

4 Иностранный язык

Бычкова Наталья Валерьевна

Томский ГПУ, англ. и нем. яз., 1997

нет 18 18 18 Кафедра лингвистических коммуникаций в управлении, ст. преп.

Штат.


Кудряшова Нина Валентиновна

Калужский ГПУ, история и английский язык

нет 16 16 16 Кафедра английского языка, ст. преп.

Штат.


Швец Маргарита Михайловна

МОПИ, англ. яз., 1986

нет 20 20 20 Кафедра английского языка, ст. преп.

Штат.

Б1.Б.4 Экономическая теория

6 Экономическая теория

Глебанова Александра Юрьевна

МИУ, АСУ, 1986 К.э.н., доцент

22 22 22 Кафедра политэкономии, доцент

Штат.

Б1.Б.5 Русский язык делового общения

7

Русский язык делового общения

Морозова Анна Валериевна

МГПИ, русс.яз. и литер., 1988

нет 25 25 25 Кафедра русского языка и межкультурных коммуникаций в управлении, ст. преп.

Штат.

Б1.В Вариативная часть

Б1.В.ОД

Обязательные дисциплины

Б1.В.ОД.1

Бухгалтерский учет

8 Бухгалтерский учет

Орлова Екатерина Анатольевна

Росс. аграрн. ГУ, экономист-бухгалтер, 2000

к.э.н. 11 11 11 Кафедра бухгалтерского учета, аудита и налогообложения, ассистент

Штат.

Б1.В.ОД.2

Основы менеджмента

9 Основы менеджмента

Шрамченко Тамара Борисовна

МГУ, эк. и орг. маш. пром., 1975

к.э.н., доцент

41 41 41 Кафедра теории управления, профессор

Штат.

136

10 Серебрякова Галина Валентиновна

МИУ, орг. упр. в х/п, 1984

к.э.н. 28 28 28 Кафедра теории управления, доцент

Штат.

Б1.В.ОД.3

Гражданское право

11 Гражданское право

Стрельникова Ирина Александровна

ГУУ, юриспруденция, 2005

к.ю.н., доцент

9 9 9 Кафедра гражданского права и процесса, доцент

Штат.

Б1.В.ОД.4

Экономика фирмы

12.1

Экономика фирмы

Мокий Михаил Стефанович

МИУ, АСУ, 1981 Д.э.н., профессор

35 35 35 Кафедра экономической теории, профессор, зав. кафедрой

Штат.

Б1.В.ДВ

Дисциплины по выбору

Б1.В.ДВ.12 Культурология

2.1 Культурология

Паудяль Надежда Юрьевна

МГУ, история, 1982 К.филос.н., доцент

27 27 22 Кафедра русского языка и межкультурных коммуникаций в управлении, доцент

Штат.

3 Социология3.1 Социология Тимохович

Александра Николаевна

МИУ, социология, 1992

К.пс.н., доцент

22 22 22 Кафедра рекламы и связей с общественностью, доцент

Штат.

3.2 Социология Прилуцкая Ольга Альбертовна

Орехово-Зуевский пед. институт, дошк. педагогика и психология, 1997

К.пс.н., доцент

19 19 19 Кафедра рекламы и связей с общественностью, доцент

Штат.

Б1.В.ДВ.21 Основы

внешнеэкономической деятельности

1.1 Основы внешнеэкономической деятельности

Аникин Олег Борисович

МАТИ, авиадвиг., 1988

К.э.н., доцент

16 16 10 Кафедра мировой экономики, доцент

Штат.

Б1.В.ДВ.3Б1.В.ДВ.4

2 Логика2.1 Логика Яценко Оксана

ЮрьевнаМГУ, философия, 1985

К.филос.н., доцент

28 22 17 Кафедра философии, доцент

Штат.

3 Риторика

137

менеджмента

3.1 Риторика менеджмента

Радченко Елена Константиновна

МГУ, философия, 1974

К.филос.н., доцент

38 38 38 Кафедра философии, доцент

Штат., 0,5

4

Социология и психология управления

4.1 Социология и психология управления

Красовский Юрий Дмитриевич

МОПИ, история, 1960 Д.соц.н., проф.

49 49 35 Кафедра социологии и психологии управления, проф.

Штат.

Б1.В.ДВ.5

Б2

Математический и естественнонаучный цикл

Б2.Б

Базовая часть

Б2.Б.1 Математика

1.2 Математика Бухтоярова Марина Васильевна

МГУ, физ.-мат., 1972 К.т.н., доцент

25 25 25 Кафедра математики, доцент

Штат.

1.3 Математика Губарева Елена Алексеевна

МГУ, математика, 1982

К.ф.м.н., доцент


Штат.

1.4 Математика Перфильев Алексей Анатольевич

ЯГУ, математика, 1994

К.ф.-м.н, доцент


Штат

Б2.Б.2

Физика и естествознание

2.1 Физика и естествознание

Нифагин Сергей Дмитриевич

МВТУ, радиоэлектрон., устр.-ва, 1975

К.т.н., доцент

36 28 13 Кафедра управления инновациями, доцент

Штат.

Б2.Б.3

Химия и материаловедение

3.1 Химия и материалове-дение

Фаюстов Анатолий Афанасьевич

Пензенский политехнич. институт, приборные устройства, 1973



Штат.

Б2.Б.4

Теория и системы управления

Самойленко Владимир Михайлович

Воен. орд. Ленина и окт. рев. ак. им. Дзержинского, электр. выч. техника, 1976

К.в.н., с.н.с

15 15 10 Кафедра математических методов в экономике и управлении, доцент

Штат.

Кутернин Михаил Иванович

Новосиб.ГУ, математика, 1982

Д.э.н., профессор


Штат.

Б2.Б.5

Информационные технологии

5.1 Информационные технологии

Макаренко Анна Евгеньевна

МИТХТ, техн. и рас.эл., 1983


21 21 21 Кафедра программной инженерии, доцент

Штат.

138

Б2.В

Вариативная часть

Б2.В.

ОД


Б2.В.

ОД.1

Статистика

1.1 Статистика Богданова Марина Валерьевна

МИУ, орг. управления в машин. пром., 1990

Д.э.н., доцент

21 21 17 Кафедра статистики, доцент

Штат.

Б2.В.

ОД.2

Интернет-технологии

Малышева Людмила Николаевна

МГУ, прикладная математика, 1984

нет 17 17 5 Кафедра программной инженерии, ст. пр.

Штат.

Б2.В.

ОД.3

Прикладная математика

3.1 Прикладная математика

Юнисов Халит Хамидуллович

МГУ, механика, 1962 нет 51 51 51 Кафедра математики, ст. преп.

Штат.

3.2 Прикладная математика


Новосиб.ГУ, математика, 1982



Штат.

3.3 Малыхин Вячеслав Иванович


Д.ф.м.н., профессор

42 42 42 Кафедра математических методов в экономике и управлении, профессор

Штат.

Б2.В.

ОД.4

Статистика промышленности

4.1 Статистика промышленности

Богданова Марина Валерьевна

МИУ, орг. управления в машин. пром., 1990

Д.э.н., доцент

22 22 18 Кафедра статистики, доцент

Штат.

Б2.В.

ОД.5

Экология

5.1 Экология Еремина Татьяна Николаевна

ГАУ, менеджмент, 1996

22 22 9 Кафедра управления природопользованием и экологической безопасностью, доцент

Штат.

Б2.В.

ОД.6

Основы реинжиниринга бизнес-процессов

6.1 Основы реинжиниринга бизнес-процессов

Салун Ольга Ивановна

МИЭИ, экономическая кибернетика, 1972



Штат.

Б2.В.

Управление исследовани

139

ОД.7

ями и разработками

7.1 Управление исследованиями и разработками





Штат.

Б2.В.

ОД.8

Анализ рисков

8.1 Анализ рисков

Ляпина Светлана Юрьевна

МИУ, орг.упр.произв.маш., 1984


25 19 15 Кафедра управления инновациями, профессор

Штат., 0,25

Б2.В.ДВ


Б2.В.ДВ.1

1

Пакеты прикладных программ и программирование

Кабанов Дмитрий Васильевич

Киев. выс. радиоинж. уч., сист. упр. алг. и пр., 1967


46 46 30 Кафедра программной инженерии, доцент

Штат.

2

Основы Web программирования

3

Корпоративные системы на базе решений SAP

Година Татьяна Алексеевна

МИУ, экономическая кибернетика, 1980


23 23 5 Кафедра информационных систем, доцент

Штат.

4

Корпоративные системы на базе решений IBM Maximo

5

Корпоративные системы на базе решений Oracle

Васильева Елена Викторовна

ГАУ, мат. методы и ИСО в экономике, 1995


19 19 6 Кафедра информационных систем, доцент

Штат.

Б2.В.ДВ.2

1

Экономико-математическое моделирование

Аганин Юрий Иванович

МГУ, механика, 1966 К.ф.м.н., доцент


Штат.

2Перегудов Станислав Александрович


К.ф.м.н., доцент

45 45 40 Каф. матем., доцент Штат.

Б2.В.ДВ.3

1 Детали

140

машин и механизмов

1.1 Детали машин и механизмов





Штат.

3.1

Наноматериалы в инновациях

Костин Владимир Михайлович

МИФИ, теор. ядерная физика, 1967

К.ф.-м.н., доцент


Почасовик

4

Технологии машиностроительного производства

4.1 Технологии машиностроительного производства





Штат.

5

Технологии металлургического производства

5.1 Технологии металлургического производства





Штат.

10 Энергосберегающие технологии

10.1

Энергосберегающие технологии





Штат.

11

Инфоком (связь и телекоммуник.)

11.1

Инфоком (связь и телекоммуникации)

Гришин Валентин Николаевич




Штат.

Б2.В.ДВ.4

1 Квалиэгометрия

1.1. Квалиэгометрия

Рахутин Григорий Семенович

Караг. Политехнический институт, разработка месторождений полезных ископаемых, 1958

Д.т.н., профессор, действ. член Академии проблем качества


Штат., 0,5

2.1 Биотехнологии


Пензенский политехнич. институт, приборные


42 33 5 Кафедра управления инновациями,

Штат.

141

устройства, 1973 доцент

3 Нанотехнологии

3.1 Нанотехнологии





Почасовик

Б3 Профессиональный цикл

Б3.Б

Базовая часть

Б3.Б.1

Системный анализ и принятие решений

1.1 Системный анализ и принятие решений

Тимофеева Татьяна Борисовна

Харьков.ГУ, 1997 К.т.н., доцент


Штат.

1.2 Системный анализ и принятие решений


Новосиб. ГУ, математика, 1982


28 24 24 Кафедра математических методов в экономике и управлении, профессор

Штат.

Б3.Б.2

Механика и технологии

2.1 Механика и технологии





Штат.

Б3.Б.3

Электротехника и электроника

3.1 Электротехника и электроника

Аристов Олег Валентинович

МИРЭ и ГЭ, автоматика и телемеханика, 1964

К.т.н., Действ. чл. ак. пробл. качества профессор


Штат.

3.2 Электротехника и электроника





Штат.

Б3.Б.4

Инженерная графика

4.1 Инженерная графика

Гуреев Павел Михайлович

МИУ, организация управления производством, 1982



Штат.

Б3.Б.5

Алгоритмы решения нестандартных задач

5.1 Алгоритмы Сазонов Алексей Лениниградский нет 25 1 1 ГУУ, директор Внутренний

142

решения нестандартных задач

Иванович механический институт, инженер-механик, 1981;МГУ, инженер-радиофизик, 1990

бизнес-инкубатора совместитель

Б3.Б.6

Промышленные технологии и инновации

6.1 Промышленные технологии и инновации





Штат.

Б3.Б.7

Безопасность жизнедеятельности

7.1 Безопасность жизнедеятель-ности

Еремина Татьяна Николаевна


22 22 9 Кафедра управления природопользованием и экологической безопасностью, доцент

Штат.

Б3.Б.8

Метрология, стандартизация и сертификация

8.1 Метрология, стандартизация и сертификация

Рахутин Григорий Семенович

Караг. Политехнический институт, разработка месторождений полезных ископаемых, 1958

Д.т.н., профессор, действ. член Академии проблем качества


Штат., 0,5

8.2 Метрология, стандартизация и сертификация





Штат.

Б3.Б.9

Теоретическая инноватика

9.1 Теоретическая инноватика

Прохорова Инна Сергеевна

ГАУ, организация управления в маш. пром-ти, 1992



Штат.

Б3.Б.10


10.1


Масленникова Надежда Павловна

МИУ, экономика орг. в маш., 1975

Д.э.н, профессор, почетный раб. высшего проф. образ. РФ


Штат.

143

Б3.Б.11


11.1


Волков Андрей Тимофеевич

МИУ, организация управления производств машиностр., 1980

Д.э.н, профессор, почетный работник высшего проф. образ. РФ

32 32 15 Кафедра управления инновациями, зав.кафедрой

Штат.

Б3.Б.12

Управление инновационными проектами

12.1 Управление

инновационными проектами

Гришин Валентин Николаевич




Штат.

Б3.Б.13


13.1






Штат.

Б3.Б.13.1

Управление операциями

13.1.1

Управление операциями

Зеленцова Лидия Сергеевна

Куйбышевский ПИ, электроснаб. пром. предпр., 1973

Почетный работник высш. проф. образ., д.э.н., профессор

35 33 18 Кафедра управления организацией в машиностроении, профессор

Штат.

Б3.Б.13.2

Коммерциализация технологий

13.2.1

Коммерциализация технологий





Штат.

Б3.В

Вариативная часть

Б3.В.

ОД


Б3.В.

ОД.1

Введение в инноватику

1.1 Введение в инноватику



Д.э.н, профессор, почетный работник высшего


Штат.

144

пр. образ. РФ

1.2 Устинов Василий Сергеевич

ГУУ, менеджер, 2006 К.э.н. 8 5 2 Кафедра управления инновациями, доцент

Штат.

Б3.В.

ОД.2

Маркетинг

2.1 Маркетинг Токарев Борис Евгеньевич

МГУ, АНХ, упр. Маркетингом, 2000


15 15 15 Кафедра маркетинга, доцент

Штат.

2.2 Старостин Василий Сергеевич

ГУУ, маркетинг К.э.н. 7 7 7 Кафедра маркетинга, доцент

Штат.

Б3.В.

ОД.3

Управление интеллектуальной собственностью

3.1 Управление интеллектуаль-ной собственностью





Штат.

Б3.В.

ОД.4

Управленческий учет

4.1 Управленческий учет

Онищенко Светлана Ивановна




Штат.

Б3.В.

ОД.5

Финансирование инновационной деятельности

5.1 Финансирова-ние инновационной деятельности

Салун Ольга Ивановна

МИЭИ, экономическая кибернетика, 1972



Штат.

Б3.В.

ОД.6

Прогнозирование финансового потенциала инновац. организаций

6.1 Прогнозиро Салун Ольга МИЭИ, К.э.н., 37 36 18 Кафедра Штат.

145

вание финансового потенциала инновац. организаций

Ивановна экономическая кибернетика, 1972

доцент управления инновациями, доцент

Б3.В.

ОД.7

Логистика

7.1 Логистика Серышев Роман Викторович

ГУУ, менеджмент, 2001


14 14 14 Кафедра логистики, доцент

Штат.

Б3.В.

ОД.8

Правовое обеспечение инновационной деятельности

Стрельникова Ирина Александровна

ГУУ, юриспруденция, 2005

к.ю.н., доцент

9 9 9 Кафедра гражданского права и процесса, доцент

Штат.

Б3.В.ДВ


Б3.В.ДВ.1

1

Бухгалтерская финансовая отчетность

Орлова Екатерина Анатольевна

Росс. аграрн. ГУ, экономист-бухгалтер, 2000

к.э.н. 11 11 11 Кафедра бухгалтерского учета, аудита и налогообложения, ассистент

Штат.

2 Бизнес-презентация

2.1 Бизнес-презентация





Штат.

3Основы ценообразования

3.1 Основы ценообразования





Штат.

4Организационные инновации

4.1 Организационные инновации





Штат.

5

Организация бережливого производства





Почасовик

6

Высокотехнологичные инновационные материалы

6.1 Высокотехн Фаюстов Анатолий Пензенский К.э.н., 42 33 11 Кафедра Штат.

146

ологичные инновационные материалы

Афанасьевич политехнич. институт, приборные устройства, 1973

доцент управления инновациями, доцент

Б3.В.ДВ.2

1 Управление качеством

1.1 Управление качеством





Штат.

2Методы оценки качества

2.1 Методы оценки качества





Штат.

3

Управление качеством в инновационных организациях

3.1 Управление качеством в инновационных организациях





Штат.

Б3.В.ДВ.3

1Коммерческая оценка инвестиций

1.1 Коммерческая оценка инвестиций





Штат.

2

Обоснование эффективности инвестиций в инновации

2.1 Обоснование эффективности инвестиций в инновации





Штат.

3 Экономичес

147

кая экспертиза инновационных проектов

3.1 Экономическая экспертиза инновационных проектов





Штат.

Б3.В.ДВ.4

1

Бизнес-презентация инновационных проектов

1.1 Бизнес-презентация инновационных проектов





Штат.

2Методы формирования цен

2.1 Методы формирования цен





Штат.

3

Современные технологии производства





Штат.

Б3.В.ДВ.5

1 Финансовая отчетность

1.1 Финансовая отчетность





Штат.

2

Маркетинговые инновации

2.1 Маркетинговые инновации





Штат.

3 Процессные инновации

3.1 Процессные инновации


МИУ, организация управления

К.э.н. доцент

33 12 5 Кафедра управления

Штат.

148

производством, 1982 инновациями, доцент

Б3.В.ДВ.6

1

Инновационное предпринимательство

1.1 Инновационное предпринимате-льство

Дегтярёва Виктория Владимировна




Штат.

2

Предпринимательство в инновационной сфере

2.1 Предпринимательство в инновационной сфере





Штат.

3

Организационные формы малого инновационного бизнеса

3.1 Организационные формы малого инновационного бизнеса





Штат.

Б3.В.ДВ.7

1 Управление персоналом

2

Управление персоналом инновационной организации

2.1 Управление персоналом инновационной организации

Щегулина Оксана Васильевна

Моск. лесотехнический институт, сист. автомат. управления, 1991

К.э.н. 19 6 5 Кафедра управления персоналом, доцент

Штат., 0,25

3

Кадровый менеджмент в организации

Б3.В.ДВ.8

1

Экономическая оценка организационных инноваций

1.1 Экономичес Онищенко Светлана МИУ, экономическая К.э.н., 26 26 15 Кафедра Штат.

149

кая оценка организационных инноваций

Ивановна кибернетика, 1985 доцент управления инновациями, доцент

2

Организация реализации инновационных проектов

2.1 Организация реализации инновационных проектов





Штат.

3

Методы оценки эффективности организационных нововведений

3.1 Методы оценки эффективности организационных нововведений





Штат.

Б3.В.ДВ.9

1 Стратегический анализ

1.1 Стратегический анализ

Какаева Евгения Александровна


К.э.н 17 13 9 ОАО «Межведомственный аналитический центр», ведущий научный сотрудник

Совмест., 0,5

2Стратегии развития организации

2.1 Стратегии развития организации





3Стратегический менеджент

3.1 Стратегический менеджент





150

Б3.В.ДВ.10

1

Инфраструктура инновационной деятельности

1.1 Инфраструктура инновационной деятельности

Дуненкова Елена Николаевна

МИУ, орг. упр.пр-вом в маш.пром., 1986



Штат.

2

Национальная инновационная система






Штат.

3

Инфраструктура нововведений






Штат.

Б4 Физическая культура

1 Физическая культура

Домащенко Валерий Сергеевич

Целиноградский ГПУ, физвоспитание, 1985

К.п.н. 8 8 8 Кафедра физической культуры, доцент

Штат.

Приложение 9 – Аннотация направлений выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) по ОП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр)Выпускной квалификационной работой по ОП по направлению 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) является бакалаврская, которая представляет собой самостоятельную (под руководством научного руководителя) практическую работу квалификационного характера. Основная задача ее автора – продемонстрировать уровень своей профессиональной квалификации, умение самостоятельно проводить исследования, выявлять проблемы инновационного развития объекта проектирования и решать

151

конкретные практические задачи.Бакалаврская работа должна отражать уровень общекультурной и профессоинальной подготовки в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 27.03.05 - Инноватика (степень – бакалавр), а также умение применять приобретенные знания в практической, технологической, организационной деятельности. Бакалавр – квалификация (степень), присваиваемая выпускнику высшего учебного заведения, успешно прошедшему итоговую аттестацию в виде защиты бакалаврской работы.При подготовке к написанию бакалаврской работы должны в индивидуальном режиме активно вести поиск информации по теме исследования (включая собственные исследования), анализ литературы, современного состояния инновационной среды объекта исследования.Совокупность полученных в бакалаврской работе результатов должна свидетельствовать о наличии у ее автора достаточных первоначальных навыков самостоятельной практической работы в избранной области профессиональной деятельности. Обязательным признаком успешного выполнения бакалаврской работы является демонстрация такого уровня профессиональной квалификации, который позволяет самостоятельно анализировать исследуемые проблемы, формулировать их в виде конкретных задач, умело использовать научную литературу и знание методов и приемов для их грамотного решения; при необходимости, моделировать исследуемые процессы и получать экспериментальные результаты, анализировать и обобщать методы и подходы к решению проблемы, делать выводы о совершенствовании инновационного потенциала объекта исследования, предлагать практическую реализацию предлагаемых решений.Цель бакалаврской работы формулируется исходя из анализа практических проблем организации и управления инновационной деятельности социально-экономических систем различного уровня с учетом их актуальности и значимости. Исходя из цели определяются задачи исследования. Задачи, поставленные и решенные в бакалаврской работе, должны быть выполнены на современном уровне развития научной области. Объектом исследования в бакалаврской работе являются одна или несколько инновационно активных организаций из следующего перечня:

инновационно активные организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные);

органы государственного и муниципального управления инновационными процессами;

структуры инновационного предпринимательства.Предметом исследования в работе является подходы (методы) и инструменты организации и управления инновационными процессами в социально-экономических системах различного уровня.Теоретической и научно-методической основой бакалаврской работы по основной образовательной программе «направления 27.03.05 – Инноватика (степень – бакалавр) являются традиционные научные методы и инструменты анализа и обоснования решений проблем организации и управления инновационной деятельностью в социально-экономических системах.Типовая структура бакалаврской работы включает:

введение, раскрывающее актуальность, цель, задачи, предмет, объект исследования, степень разработанности проблемы, теоретическую и методологическую основу для выполнения исследования;

аналитическую часть, представляющую собой комплексную оценку состояния инновационного климата и инновационного потенциала объекта исследования;

практическую часть в виде конкретных рекомендаций по инновационному развитию объекта исследования;

152

заключение, включающее описание результатов работы и выводы в отношении возможных дальнейших исследований в данной области;

библиография (список литературы); приложения (в случае необходимости).

Аналитическая часть работы должна показать приобретенные студентом научные знания и практические умения работать со специальной литературой, систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, анализировать ранее сделанное другими исследователями, Студент после предварительного изучения фактов, характерных черт по выбранной теме формулирует предположение о результатах исследования. В практической части диссертации обоснованный научно-теоретический подход (методы или инструменты) к решению выделенной актуальной проблемы организации и управления инновационной деятельностью социально-экономических систем адаптируется к конкретной инновационно активной организации, являющейся объектом исследования. Кроме того, в практической части содержатся данные о результатах практической апробации выводов и рекомендаций.В конце каждой части должны быть сформулированы краткие выводы.Объем основной части выпускной квалификационной работы для бакалавров – 80-100 страниц.Бакалаврская работа может также содержать глоссарий – толковый (объясняющий) словарь понятий и терминов. Используя в тексте магистерской диссертации термины, уместно применяя и правильно раскрывая их содержание, автор показывает степень включенности в сферу профессии и готовность к научной деятельности. В глоссарий включаются основные профессиональные термины (а также их английские либо латинские аналоги, в необходимых случаях аналоги на других языках), факты, персоналии, важнейшие даты. Формулировка понятий глоссария должна соответствовать формулировкам в различных словарях, энциклопедиях, справочниках и в документах законодательного характера.Дополнительно в работу может быть включен список сокращений, если он окажется необходимым в диссертационной работе, который должен включать в себя расшифровку наиболее часто упоминаемых в работе сокращенных наименований документов, научно-исследовательских институтов, предприятий, акционерных обществ, понятий, слов и т.д. В тексте магистерской диссертации следует избегать сокращений слов, за исключением общепринятых. Считается, что чем меньше сокращений слов и словосочетаний употребляется в научной работе, тем грамотнее она оформлена.В приложениях приводятся различные вспомогательные материалы (таблицы, схемы, графики, диаграммы, иллюстрации, копии постановлений, договоров, инструкции, вспомогательные расчеты и т.п.). С одной стороны, они призваны дополнять и иллюстрировать основной текст, с другой, – разгружать его от второстепенной информации. Все материалы, помещенные в приложениях, должны быть связаны с основным текстом, в котором обязательно делаются ссылки на соответствующие приложения.Тема бакалаврской работы формулируется с указанием конкретного объекта и предмета исследования исходя из цели работы. Возможные темы бакалаврской работы по направлению 27.03.05 – Инноватика:

Формирование стратегии технологического развития ОАО «Х» на основе разработки отраслевого прогноза развития науки и техники;

Разработка подхода к управлению процессом обновления продуктовой линейки ООО «Y»;

Проектирование логистического обеспечения инновационного процесса в ЗАО «Z»;

153

и др.Для руководства бакалаврской работой назначается руководитель из числа преподавателей кафедры управления инновациями в реальном секторе экономики, ведущих занятия на программе и имеющих степень кандидата или доктора наук.Для оценки новизны, практической значимости результатов исследования назначается рецензент из числа ведущих специалистов в рассматриваемой предметной области. Рецензент должен иметь обладать профессиональными компетенциями в области исследования. Защита работы проводится публично в виде научного доклада (презентации) по основным выводам работы. Для защиты работы формируется аттестационная комиссия из числа ведущих преподавателей смежных кафедр университета и внешних специалистов-практиков, обладающих опытом работы в инновационной сфере и имеющим ученую степень не ниже магистерской. Состав аттестационной комиссии определяется Ученым советом университета и подлежит утверждению в Рособрнадзоре в соответствующем порядке.Успешная защита бакалаврской работы по основной образовательной программе является основанием для присвоения выпускнику ООП квалификации «бакалавр».

154

guu.ruguu.ru/files/oop/5_innov_oop.doc · Web viewФедеральное...

Documents

Transcript of guu.ruguu.ru/files/oop/5_innov_oop.doc · Web viewФедеральное...