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ESCUELA PROVINCIA DE LA RIOJA_PRIMER GRADO_ ÁREAS INTEGRADAS DOCENTES: Villafañe, Cintia; Reyna, Noelia; Castro, Nancy; Bolado, Stella. 1 GUÍA Nº21 ESCUELA: PROVINCIA DE LA RIOJA DOCENTES: VILLAFAÑE, Cintia; REYNA, Noelia; CASTRO, Nancy; BOLADO, Stella; RODRÍGUEZ, Cynthia, TEJADA, Luciana; LÓPEZ, Rosa; BARRIONUEVO, Gisel GRADO: 1° “A” “B” “C” “D” PRIMER CICLO TURNO: MAÑANA Y TARDE TÍTULO DE LA PROPUESTA: LA HISTORIA DE BETINA. CONTENIDOS: LENGUA: ANÁLISIS Y REFLEXIÓN SOBRE DIFERENTES REGISTROS EN EL USO DE LA LENGUA ESCRITA. LECTURA Y DISFRUTE DE TEXTOS LITERARIOS: POESÍA. LECTURA, ESCRITURA DE PALABRAS Y ORACIONES QUE CONFORMAN UN TEXTO. TEXTO INSTRUCTIVO. MATEMÁTICA:NUMERACIÓN: VALOR POSICIONAL.OPERACIONES: RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DEL CAMPO ADITIVO. MEDIDA: MEDIDAS DE LONGITUD. CIENCIAS SOCIALES: CIRCUITO PRODUCTIVO. PRODUCCIÓN DE LÁCTEOS EDUCACIÓN FÍSICA: DISFRUTE DE LA EXPLORACIÓN DE LAS POSIBILIDADES EXPRESIVAS Y DE MOVIMIENTO DE SU CUERPO Y DE LOS OBJETOS. EDUCACIÓN TECNOLÓGICA: ALIMENTACIÓN: INSUMOS. EDUCACIÓN MUSICAL: LA PERCUSIÓN CORPORAL, PLANOS SONOROS. ACTIVIDADES PROPUESTAS DÍA: LUNES 26/10 LENGUA -UN ADULTO TE LEE: LA HORMIGA BETINA.
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ESCUELA PROVINCIA DE LA RIOJA_PRIMER GRADO_ ÁREAS INTEGRADAS
DOCENTES: Villafañe, Cintia; Reyna, Noelia; Castro, Nancy; Bolado, Stella.
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GUÍA Nº21
ESCUELA: PROVINCIA DE LA RIOJA
DOCENTES: VILLAFAÑE, Cintia; REYNA, Noelia; CASTRO, Nancy; BOLADO, Stella;
RODRÍGUEZ, Cynthia, TEJADA, Luciana; LÓPEZ, Rosa; BARRIONUEVO, Gisel
GRADO: 1° “A” “B” “C” “D” PRIMER CICLO TURNO: MAÑANA Y TARDE
TÍTULO DE LA PROPUESTA: LA HISTORIA DE BETINA.
CONTENIDOS:
LENGUA: ANÁLISIS Y REFLEXIÓN SOBRE DIFERENTES REGISTROS EN
EL USO DE LA LENGUA ESCRITA. LECTURA Y DISFRUTE DE TEXTOS
LITERARIOS: POESÍA. LECTURA, ESCRITURA DE PALABRAS Y
ORACIONES QUE CONFORMAN UN TEXTO. TEXTO INSTRUCTIVO.
MATEMÁTICA:NUMERACIÓN: VALOR POSICIONAL.OPERACIONES:
RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DEL CAMPO
ADITIVO. MEDIDA: MEDIDAS DE LONGITUD.
CIENCIAS SOCIALES: CIRCUITO PRODUCTIVO. PRODUCCIÓN DE
LÁCTEOS
EDUCACIÓN FÍSICA: DISFRUTE DE LA EXPLORACIÓN DE LAS POSIBILIDADES EXPRESIVAS Y DE MOVIMIENTO DE SU CUERPO Y DE LOS OBJETOS.
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA: ALIMENTACIÓN: INSUMOS.
EDUCACIÓN MUSICAL: LA PERCUSIÓN CORPORAL, PLANOS SONOROS.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
DÍA: LUNES 26/10 LENGUA
-UN ADULTO TE LEE: LA HORMIGA BETINA.
ESCUELA PROVINCIA DE LA RIOJA_PRIMER GRADO_ ÁREAS INTEGRADAS
DOCENTES: Villafañe, Cintia; Reyna, Noelia; Castro, Nancy; Bolado, Stella.
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QUIERO COMPRAR Y GASTAR LA MENOR
CANTIDAD DE DINERO POSIBLE.
-LEO Y COMPRENDO
MATEMÁTICA
-MIRO CON ATENCIÓN LAS VIDRIERAS DE LOS NEGOCIOS QUE VISITÓ.
-COMPLETO LAS ORACIONES.
DEBE COMPRAR EL INFLADOR EN……………
DEBE COMPRAR EL CASCO EN………………… DEBE COMPRAR LA RUEDA EN……………… DEBE COMPRAR LAS RODILLERAS EN……………… -PIENSO Y RESUELVO.
SI BETINA COMPRA UN INFLADOR Y UN CASCO EN “LA BICICLETA ANACLETA”
¿CUÁNTO DINERO GASTA EN TOTAL?
DÍA: MARTES 27/10 LENGUA
RECUERDA LA HISTORIA DE BETINA Y RESPONDE ¿QUIÉN ES BETINA?
COLOREA LA PRIMER LETRA DE LA PALABRA QUE ESCRIBISTE.
CONVERSA CON UN ADULTO.¿TIENE SONIDO LA LETRA H?
DESCUBRE NUEVAS PALABRAS CON LA LETRA H.
CON EL EQUIPO DE LETRAS MÓVILES FORMALAS, LEE VARIAS VECES Y LUEGO COPIALAS EN TU CUADERNO.
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DOCENTES: Villafañe, Cintia; Reyna, Noelia; Castro, Nancy; Bolado, Stella.
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LEE Y PINTA EL DIBUJO CORRECTO.
LAS HORMIGAS SUBEN AL COHETE. MATEMÁTICA: DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS.
1- TE INVITAMOS A MIRAR EL SIGUIENTE VIDEO EXPLICATIVO SOBRE LA
DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS https://youtu.be/M87QpkCcrCY
2- ¿CUÁNTO VALE?
3- PARA PENSAR: ¿ES CIERTO LO QUE DICEN LOS CHICOS? ¿POR QUÉ?
4- ESCRIBO QUE VALOR TIENE, EN CADA CASO, EL NÚMERO PINTADO DE ROJO. 4 5 3 7
VALE:
DÍA: MIÉRCOLES 28/10 LENGUA EL CASAMIENTO DE BETINA
ESTA ES UNA FOTO QUE TOMARON DURANTE LA BODA
- OBSERVA Y ESCRIBE QUIÉNES ESTUVIERON INVITADOS A LA FIESTA. PUEDES USAR LAS LETRAS MÒVILES - ESCRIBE UNA LINDA ORACIÓN CON LO QUE VES EN LA FOTO. (ENVIARLE POR PRIVADO A LA SEÑO UN VIDEO LEYENDO LA ORACIÓN.) - ESCUCHA Y ESCRIBE LO QUE TE DICE UN ADULTO.(UN ADULTO REALIZA EL DICTADO)
LA HORMIGA ESTABA FELIZ. SU CORONA ERA DE HOJAS DORADAS.
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MATEMÁTICA
- OBSERVA, DIBUJA Y COMPLETA. LEE CON LA AYUDA DE UN ADULTO Y DIBUJO LOS BILLETES O MONEDAS QUE FALTAN.
- RESUELVE CÁLCULOS SUMANDO UNOS Y DIECES.
3 + 1 + 1= 30 + 10 + 10 =
2 + 1 +1 = 20 + 10 + 10=
1+ 1+ 1= 10 + 10 + 10 =
ESCRIBE EL VALOR DEL NÙMERO COLOREADO.
47 VALE 59 VALE 24 VALE EDUCACIÓN FÍSICA:
EN FAMILIA VAN A ENTRAR EN CALOR CON LA CANCIÓN DEL BUGUI BUGUI QUE ES MUY
DIVERTIDA. https://www.youtube.com/watch?v=BqOMVDZHYQw
- VAN A JUGAR, IMITANDO LAS CARAS Y LOS MOVIMIENTOS (COMO SALE EN EL VIDEO, TRATAMOS
DE HACER LAS QUE MAS PODEMOS SEGÚN LA PLANTILLA QUE MUESTRA), SERÁ GENIAL, CUANDO
TERMINEN ELIGEN UN JUEGO DIVERTIDO Y LO REALIZAN CON LA FAMILIA, POR EJ. LA PILLADITA
CONGELADA, LA MANCHA, ETC. https://www.youtube.com/watch?v=k9AwQNmIoaM
DÍA: JUEVES 29/10 LENGUA
¡A LEER!
CON AYUDA DE UN ADULTO LEE LAS SIGUIENTES ORACIONES,
LUEGO UNE CON LA IMAGEN QUE CORRESPONDA.
HILDA SALTA HADA TIENE UN OSO HUGO ESTA SENTADO HILARIO TIENE GAFAS
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FORMAMOS ORACIONES.
RECORTA CADA TIRA, ORDENA LAS
PALABRAS FORMANDO LAS ORACIONES Y
PÉGALAS EN EL CUADERNO.
LUEGO ESCRIBE LAS TRES ORACIONES QUE FORMASTE.TE DOY UNA PISTA… LA PALABRA QUE TIENE UN PUNTO SIEMPRE VA AL FINAL DE LA ORACIÓN!
OBSERVA A BETINA Y CUENTA LO QUE VES
MATEMÁTICA: HILARIO Y HUGO FUERON LOS ENCARGADOS DE LA ORNAMENTACIÓN DE LA FIESTA DE BETINA… OBSERVA LO QUE HICIERON PARA MEDIR EL CENTRO DE MESA… ¿QUIÉN TIENE RAZON? ¿POR QUÉ SON DIFERENTES LAS MEDIDAS?
PINTA TODO LO QUE TE SIRVA PARA MEDIR LONGITUDES.
MEDIMOS COMO SE INDICA.
APRENDE:
SOLO.
LEE
HERNAN
HIGOS.
LAURA
CORTA
SALE
HILDA
SOLA.
LA UNIDAD PRINCIPAL PARA MEDIR LONGITUD ES EL METRO.
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EDUCACIÓN TECNOLÓGICA:
-RECORDAMOS EL PUNTO 1 DE LA GUÍA
20:APRENDO.
OBSERVEN LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y COLOREEN DE VERDE LOS PRODUCTOS NATURALES Y DE ROJO LOS PRODUCTOS PROCESADOS.
BUSQUEN, RECORTEN, PEGUEN O DISEÑEN EN SUS CUADERNOS PRODUCTOS NATURALES Y PRODUCTOS PROCESADOS.
DÍA: VIERNES 30/10 LENGUA Y CIENCIAS SOCIALES - RECORDAMOS EL CIRCUITO PRODUCTIVO DE LA LECHE.
- INFORMATE! - OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=3CpHhUtdRn0 Y
CON AYUDA DE MAMÁ ELABORA ESE PRODUCTO LÁCTEO. - COMPLETA ESTE CUADRO CON LOS PASOS QUE SEGUISTE PARA LA
ELABORACIÓN.
INGREDIENTES PREPARACIÓN
EDUCACIÓN MUSICAL:¿SABÍAS QUE CON NUESTRO CUERPO PODEMOS REALIZAR DIFERENTES
SONIDOS? NO SOLO DIFERENTES SONIDOS, PODEMOS HACER RITMOS Y ACOMPAÑAR CUALQUIER
CANCIÓN: - LES PROPONGO QUE EXPERIMENTEMOS ALGUNOS DE ESOS SONIDOS, POR EJEMPLO:
ZAPATEO, PALMAS, GOLPE EN EL PECHO, CHASQUIDOS, GOLPES EN LOS MUSLOS, ETC.
ESTOS SONIDOS QUE HICIERON CON SU CUERPO ¿ERAN TODOS IGUALES? ¿ALGUNO
SONABA MÁS GRAVE (SONIDOS GRUESOS) Y OTRO MÁS AGUDO (SONIDOS FINITOS)?
¿CUÁLES? CONVERSA CON MAMÁ SOBRE QUÉ GOLPES SONARON GRAVES Y CUÁLES
AGUDOS; POR EJEMPLO: ZAPATEO: SONIDO GRAVE, APLAUSOS: SONIDO AGUDO.
- AHORA VAMOS A JUGAR! OBSERVAMOS EL SIGUIENTE
VIDEOhttps://www.youtube.com/watch?v=AN-cuRu7oAQ
EVALUACIÓN FORMATIVA: ¿CÓMO TE SENTISTE REALIZANDO LAS TAREAS
DE LA GUÍA? REALIZA UN DIBUJO QUE EXPRESE CÓMO TE SENTISTE.
EQUIPO DE CONDUCCIÓN: REINOSO, Claudia- BICENTELA, Pedro- MARTINEZ, Edit.
