English 4 grade

Fourth Term

DOCENTES QUE ELABORAN LA GUÍA Alejandra Villamarín Jiménez

DBA Exchange simple opinions on a topic of

interest, through simple and familiar

sentences.

TEMA Review Growing up

-Adjectives

-Simple past (verb to be)

PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Por qué es importante conocer los

adjetivos?

FECHA DE LA APLICACIÓN 13 al 30 de octubre

ACTIVITY 1

A. Completa páginas 124,125 del workbook para repasar lo visto en clase.

B. Completa páginas 126, 127 del workbook para repasar lo visto en clase.

C. Completa páginas 128, 129 del workbook para repasar lo visto en clase.

ACTIVITY 2

A. Completa páginas 130,131 del workbook para repasar lo visto en clase.

B. Completa páginas 132,133 del workbook para repasar lo visto en clase.

C. Completa páginas 134, 135 del workbook para repasar lo visto en clase.

ACTIVITY 3

A. Completa páginas 136, 137 del workbook para repasar lo visto en clase.

NOTA:

Para acceder a los audios del workbook ingresa al siguiente link

https://eltngl.com/sites/look/student/american-english/level-2/audio-workbook

HALLOWEN

Halloween en familia

Día del niño: Es una celebración que se festeja en familia, dándoles a

los niños, niña, adolescentes un espacio de diversión y poder tomar

como referencia un personaje de comics, superhéroes o de la vida

cotidiana para representarlo de forma creativa y divertida.

COLEGIO MILITAR ALMIRANTE PADILLA “Hacia La Formación De Un Ser Integro, Gestor De Una Mejor Sociedad”

GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO AREA DE EDUCACION ARTISTICA

ASIGNATURA DE ARTISTICA GRADO CUARTO

DOCENTES QUE ELABORARON LA GUÍA SANDRA TRUJILLO B * YESENIA PÉREZ

DBA Conocer los valores de un arte en la creación plástica.

OBJETIVO Elaborar de manera creativa un dulcero

para Halloween utilizando material

creativo utilizando material reciclable

Elaborar de manera creativa un adorno navideño utilizando material reciclable.

TEMA Halloween

Navidad

PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Cómo vas a celebrar estas dos fechas tan

especiales en unión familiar?

FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA Octubre 13 AL 30

Actividad 1

Transcribe en el cuaderno.

Dulcero de Frankestein

Actividad 2

El siguiente proyecto debe ser realizado en compañía del acudiente o cuidador ya que se

debe trabajar con algunas herramientas que deben ser utilizadas bajo supervisión.

Para realizar el dulcero debes tener presente que vas a utilizar diferentes materiales

por lo tanto los debes tener listos todos para realizar tu proyecto satisfactoriamente.

Materiales

2 botellas de 2.5 litros de gaseosa color verde

Silicona líquida o pegamento fuerte

Marcador negro

Pinturas acrílicas verde, negro y blanco

Cinta de enmascarar

Bisturí

Pedazo de papel aluminio

Pincel ancho

Vaso desechable.

Para realizar tu proyecto paso a paso tenemos un vídeo tutorial el cual nos ayudara.

https://www.youtube.com/watch?v=9lT7MqhIUS0

Actividad 3:

Transcribe en tu cuaderno

Estrella de navidad

Felicidades terminaste tus proyectos

Actividad 4:

Para realizar la estrella debes tener presente que vas a utilizar diferentes materiales

por lo tanto los debes tener listos todos para realizar tu proyecto satisfactoriamente.

Materiales:

Tubos o rollos de papel higiénico (5)

Pintura roja

Colbón

Tijeras, regla.

Escarcha de colores verde, dorado, azul.

Actividad 5:

Para realizar tu proyecto paso a paso tenemos un vídeo tutorial el cual nos ayudara.

https://www.youtube.com/watch?v=QuvGZ2Dg6-c

Navidad

Época para disfrutar en familia, fechas muy especiales como es el

nacimiento del niño Jesús. Decoramos el interior de nuestro hogar

con el árbol de navidad y el pesebre para lo cual utilizamos diferentes

adornos.

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¨DIOS PATRIA Y HOGAR¨ HACÍA LA FORMACIÓN DE UN SER ÍNTEGRO GESTOR DE UNA MEJOR SOCIEDAD

GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES

AREA Y ASIGNATURA: INFORMATICA Y TECNOLOGIA

GRADO: CUARTO

GUIA # 8

DOCENTES QUE ELABORARON LA GUÍA Sonia Maria Avilán Suárez

DBA Sustenta el principio de funcionamiento

relacionado a la parte física y lógica que

compone a los equipos de cómputo;

Crea documentos expositivos con

animaciones en el trabajo y demás

efectos para ser agradable a la vista del

participante.

OBJETIVO Identifica sin novedad los diferentes

conceptos propios del tema

TEMA Creación de presentaciones Power point

PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Por qué son importantes las

presentaciones hechas en Power point?.

FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA 13 al 30 de octubre cierre

ACTIVIDAD 1

A. Actividad practica

En el programa Word se llevará a cabo la practica donde se realice a :

Formas

Insertar imagen

Texto

Word art

Marco o borde de la pagina

Fondo

Configuración de página

ACTIVIDAD 2

A. ACTIVIDAD: se realizará en clase según indicación de la docente

ACTIVIDAD 3

TAREA: Experimento o muestra tecnológica

El carro

A. Video : https://www.youtube.com/watch?v=KwjI0iDT4dw

B. Actividad:

Elabora un carro teniendo en cuenta el video anterior

1. Realizar un video de mínimo 2 minuto donde explique cómo se realizó y lo haga funcionar el

carro con la presentación.

ACTIVIDAD 4

A. PRACTICA: Se llevará a cabo durante la clase el trabajo practico de los estudiantes según

indicación de la maestra

B. ACTIVIDAD

Crea una presentación en Power point

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HACÍA LA FORMACIÓN DE UN SER ÍNTEGRO GESTOR DE UNA MEJOR SOCIEDAD GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES

GEOMETRÍA 4

DOCENTE QUE ELABORARÓ LA GUÍA Zaira Prieto

DBA Identifica los movimientos realizados a una figura en el plano respecto a una posición o eje (rotación, traslación y simetría) y las modificaciones que pueden sufrir las formas (ampliación- reducción).

OBJETIVO Ubicar y realizar los movimientos dentro del plano,

TEMA Movimientos del plano

PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Cómo en su cotidianidad aplica los conocimientos adquiridos?

FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA Octubre 13 al 30

ACTIVIDAD 1

SIMETRÍA

https://www.youtube.com/watch?v=MtY-ZOwkROE

Una figura es simetría si al doblar por una línea se obtienen dos partes iguales. La línea por

donde se dobla la figura se denomina eje de simetría.

a, Dibuja y colorea las figuras simétricas

ACTIVIDAD 2

Realiza la simetría de las siguientes figuras

ACTIVIDAD 3

ROTACIÓN- TRASLACIÓN – REFLEXIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=XfPEGMgBXiM

ROTACIÓN: es el giro que realiza una figura plana alrededor de un punto, llamado centro

de rotación, y a lo largo de un ángulo de giro.

TRASLACIÓN: es el desplazamiento de una figura plana a lo largo de una línea recta, sin

alterar sus características.

REFLEXIÓN: al reflejar o invertir la posición de una figura plana, con respecto a una recta

o eje de simetría.

ACTIVIDAD 3

Realiza dos ejemplos de cada uno de los movimientos en el plano

ACTIVIDAD 4

REDUCCIÓN DE FIGURAS

Para reducir una figura se cuenta el número de cuadros que hay en cada lado de la

cuadricula y se divide por la cantidad de veces que se necesite: por 2 si la reducción es a la

mitad, si es la tercera parte y así sucesivamente. Luego se traza nuevamente la cuadricula y

se realiza el dibujo.

ACTIVIDAD 5

a. Cuenta los cuadros de lado de la cuadricula. Luego indica cuántto se redujo cada figura

B Realiza las siguientes reducciones

ACTIVIDAD 6 Realizar las siguientes páginas del módulo nuevo: 26,27,28,44,45,46,47,51,52,53,54,55

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GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES

AREA: HUMANIDADES

ASIGNATURA: LECTOESCRITURA

GRADO: CUARTO

GUIA # 8

DOCENTE QUE ELABORÓ

LA GUÍA

CLAUDIA YADIRA OMBITA AGUILERA

DBA ▪ Reconoce diferentes tipos de textos.

OBJETIVO ❖ Identificar las características que tiene el texto “A Donde irán a

dar los duendes”

TEMAS Plan lector

PREGUNTA

PROBLEMÁTIZADORA

¿Por qué es importante la lectura en el proceso académico?

FECHA DE APLICACIÓN DE

LA GUÍA

Del 13 al 30 de octubre.

ACTIVIDAD 1

Observa la imagen de la portada del libro del plan lector y responde.

• ¿Cuál crees que es el tema del libro?

• ¿Qué clase de personajes crees que intervienen en la historia?

• ¿Cuál es el nombre de la editorial que realizo el libro?

• ¿Qué impresión te da la imagen de la portada?

ACTIVIDAD 2

• Observa los siguientes personajes, ellos harán parte de la historia que empezaremos a

leer.

ACTIVIDAD 3

La historia se presenta en actos, quiere decir que, es una obra del género dramático, se

puede llegar a representar ante un público.

• Leer los actos 1, 2 y 3, por favor si encuentras palabras desconocidas organiza un

glosario

ACTIVIDAD 4

• Leer los actos 4, 5 y 6, por favor si encuentras palabras desconocidas organiza un

glosario

ACTIVIDAD 5

• Socializa que te pareció la lectura del texto y si te ha dejado alguna enseñanza.

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GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES

ÉTICA Y CÁTEDRA DE LA PAZ

CUARTO

DOCENTES QUE ELABORARON LA GUÍA DANNA MARCELA PIRAQUIVE BERMÚDEZ

DBA Inculcar en los estudiantes la reflexión sobre la

construcción de cómo ser tratado ante la sociedad

OBJETIVO identificar los valores y normas que debemos cumplir

como seres humanos

TEMA La honestidad y ¿cómo me identifico?

PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Reconoces la honestidad como un principio?, ¿cómo

te identificas?

FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA 13 de octubre a 30 de octubre 2.020

ACTIVIDAD 1

1. El estudiante transcribirá la siguiente información en su cuaderno de ética.

La honestidad

La honestidad es un valor moral fundamental para entablar

relaciones interpersonales basadas en la confianza, la

sinceridad y el respeto mutuo, la honestidad puede

entenderse como el simple respeto a la verdad que implica la

relación entre el sujeto y los demás, y del sujeto consigo

mismo.

ACTIVIDAD 2

1. Se realizará el juego de dos ovejas blancas, una oveja negra, (por medio de la video llamada

de la plataforma Teams) por cada uno de los integrantes del curso. (Nota evaluativa)

ACTIVIDAD 3

¿Cómo me identifico?

Realizaremos del primer módulo las

Páginas 173, 174 y 175

COLEGIO MILITAR ALMIRANTE PADILLA

1. El estudiante personalizará el siguiente dibujo de acuerdo a como se identifique físicamente,

luego va a completar la información que aparece a la derecha del dibujo.

ACTIVIDAD 4

Realizaremos del segundo módulo

las páginas (30, 32, 33, 34, 35 y 36).

Realizaremos del segundo módulo

las páginas (37, 38, 39, 40 y 41).

Realizaremos del segundo módulo

las páginas (42, 43, 44, 45, 46 y 47).

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GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES

MATEMÁTICAS

CUARTO

DOCENTES QUE ELABORARON LA GUÍA DANNA MARCELA PIRAQUIVE BERMÚDEZ

DBA Interpreta las fracciones como razón, relación parte todo, cociente y operador en diferentes contextos.

OBJETIVO Analizar, comprender y establecer el uso y

representación adecuada de los números fraccionarios.

TEMA Multiplicaciones y división de fracciones, números

faccionarios decimales.

PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Implementa operaciones básicas haciendo uso de

números fraccionarios y decimales en forma combinada

para la resolución de situaciones matemáticas?

FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA 13 de octubre a 30 de octubre

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

1.Observaremos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=a_8MdRema-k

Potenciación

La potenciación es una operación que consiste en multiplicar por sí mismo un número

llamado base tantas veces como lo indique otro número llamado exponente.

¿Cómo se lee las potencias?

ACTIVIDAD 5

1.Resuelve los siguientes ejercicios de potenciación en tu cuaderno.

ACTIVIDAD 6

1. Observaremos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=gPV5VqQ3Ajg

Radicación

La radicación es la operación matemática que encuentra o extrae la raíz de un número. Básicamente consiste

en encontrar la base de una potencia conociendo el exponente, por ello se conoce como la operación

inversa de la potenciación.

Ejemplo:

ACTIVIDAD 7

1. Resuelve los siguientes ejercicios de radicación en tu cuaderno.

ACTIVIDAD 8

1. Observaremos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=ceTJtHWZAFw

Logaritmación

Logaritmación es el proceso de hallar el exponente al cual fue elevada la base para obtener un

número.

La logaritmación cuenta con algunas partes las cuales son:

La base: Es el número que elevado al exponente nos da el

número total.

La potencia: Es el número al cual vamos a hallar el logaritmo

El logaritmo: Es el exponente por el cual debemos elevar la

base para obtener el total.

ACTIVIDAD 9

1. Resuelve los siguientes ejercicios de logaritmación en tu cuaderno, completa el cuadro rojo

según corresponda si es base, potencia o logaritmo.

ACTIVIDAD 10

Realizaremos del primer

módulo las páginas (42 y

43)

¡Sabes que es el sonido?

El sonido es el efecto producido por los cuerpos cuando vibran. Es una de las formas de

energía. Una vibración es un movimiento pequeño y muy rápido. Cuando algo se

mueve, produce una vibración en el aire y así surge el sonido.

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GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES

CIENCIAS NATURALES

GRADO CUARTO

DOCENTES QUE ELABORARON LA GUÍA SONIA GÁMEZ

DBA *Comprender qué es el sonido, cuáles son sus

propiedades y cómo se propaga.

OBJETIVO *Identificar la importancia y las propiedades

del sonido.

TEMA * ¡Qué es el sonido y cuáles son sus

propiedades?

PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA *Qué genera el sonido en los seres humanos y

en los animales.

FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA 13 al 31 de Octubre.

Actividad 1

Copia en tu cuaderno la siguiente definición y realiza el siguiente dibujo.

que se produzca el sonido es necesario que existan tres elementos

▪ Fuente de Sonido

▪ Medio Elástico.

▪ Receptor.

Actividad 2

Copia en tu cuaderno la siguiente definición y realiza el mapa mental.

Para

Actividad 3

Trabajo en el módulo páginas 127, 128 y 129

Cualidades del sonido

Las cualidades del sonido son características que permiten describir un sonido e

identificarlo. Estos son

➢ Intensidad.

➢ tono.

➢ Timbre.

Actividad 5

Trabajo en el módulo páginas 130, 131 y 132

Actividad 4

Copia en tu cuaderno la siguiente definición y realiza el mapa conceptual.

Contaminación Auditiva

Cuando los sonidos del ambiente superan los niveles de intensidad a los que puede estar

sometido un ser humano, se produce contaminación auditiva.

Actividad 7

Trabajo en el módulo páginas 133, 134 y 135

Actividad 6

Copia en tu cuaderno el siguiente texto.

Actividad 9

Trabajo del módulo páginas 136, 137,138 y

139

Actividad 8

Copia en tu cuaderno el siguiente mapa mental.

Felicitaciones alcanzaste el logro

propuesto

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SOCIEDAD

GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES

AREA Y ASIGNATURA

SOCIALES E HISTORIA

GRADO CUARTO

DOCENTES QUE ELABORARON LA GUÍA YESENIA PEREZ-LISANDRO HIDALGO

DBA Identifica el clima de Colombia y sus factores Y

cada una de las características de la colonia.

OBJETIVO Conocer las características de la colonia, 12 de

octubre y los ecosistemas marinos.

TEMA Economía colonial, religión, cultura y

ecosistemas marinos.

PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Qué incidencia tiene en la población de un país

los cambios de cada una de las características del

de la colonia y los ecosistemas en el clima?

FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA 13 DE OCTUBRE AL 30

ACTIVIDAD 1

A. Celebremos el 12 de octubre con las siguientes fichas y la retroalimentación del

docente puedes imprimir.

B. Realiza el esquema en tu cuaderno.

ACTIVIDAD 2.

A. Escribe el concepto en tu cuaderno de sociales o historia.

ACTIVIDAD 3

A. PAPEL DE LA IGLESIA CATOLICA EN LA VIDA COLONIAL DESDE SU

DESCUBRIMIENTO HASTA LA INDEPENDENCIA

EPOCA DEL DESCUBRIMIENTO Y CONSQUISTA

La Iglesia católica fue un elemento central en la vida de la Colonia. La iglesia se

unió a la conquista con un fin de llevar a cabo la conquista espiritual para atraer a

los infieles que en ese entonces no hacían caso de la biblia, ya que la mayoría de

ellos no sabía leer ni tampoco escribir, al igual que solamente adoraban a sus

dioses (o personas sagradas).El rol de la iglesia está estrechamente ligada al poder

político en manos de Patronato real, siendo estos los que presentaban cargos

eclesiásticos en los cuales se decidía sobre la construcción de iglesias, conventos,

monasterios y hospitales.

B. Realizar los siguientes esquemas puedes pegar la imagen.

ACTIVIDAD 4

A. Retroalimentar el conocimiento con el video.

https://www.bing.com/videos/search?view=detail&mid=B5A1F553BB4611708C4BB5A1F

553BB4611708C4B&shtp=GetUrl&shid=298edabb-f8e3-447a-b990-

8cbecc4b2a4c&shtk=Q09MT05JQSBWSURFTyBFRFVDQVRJVk8%3D&shdk=VmlkZW8

gc29icmUgYWxndW5vcyBhc3BlY3RvcyBkZSBsYSBjb2xvbmlhIGVuIENvbG9tYmlhIHBhc

mEgZWwgY3Vyc28gY3VhcnRvIGRlIHByaW1hcmlh&shhk=dbxG%2FCt%2BPaZ%2FcSq

HZ44Wyp0kVNRbPNdbE89SD5iiU0k%3D&form=VDSHOT&shth=OSH.P3RDjIprDZiyR

aMmd4J9Sg.

B. Realiza una exposición sobre la colonia y sus características o el descubrimiento de

América y cada uno de sus avances, recuerda puedes hacer video, diapositivas o

cartelera. Nota cognitiva

ACTIVIDAD 5

A. Escribe el concepto de ecosistemas marinos en tu cuaderno de sociales.

Los ecosistemas marinos son los ecosistemas acuáticos más grandes de la Tierra y se

distinguen por existir en aguas con un alto contenido de sal. Estos sistemas contrastan con

los ecosistemas de agua dulce, que, en cambio, tienen un menor contenido de sal. Las

aguas marinas cubren más del 70% de la superficie de la Tierra. Representan más del

97% del suministro de agua del planeta12 y el 90% del espacio habitable. Los

ecosistemas marinos incluyen sistemas cercanos a la costa, como marismas salinas,

llanuras de marea, praderas marinas, manglares, zonas intermareales y arrecifes de coral.

También se extienden lejos de la costa para incluir sistemas en alta mar, como el océano

superficial, las aguas pelágicas, el mar profundo, los respiraderos hidrotermales y el fondo

marino.3 Los ecosistemas marinos se caracterizan por la comunidad biológica de

organismos con los que están asociados y su entorno físico.

B. Mirar el video y realiza dibujos: https://youtu.be/YRUZzQqqHBw

ACTIVIDAD 6

A. Realiza el mapa conceptual y escribe el concepto en tu cuaderno de sociales.

B. dibujar imágenes de los ecosistemas mencionados en el mapa.

ACTIVIDAD 7.

A. En forma creativa realiza un ecosistema marino y explícalo en clase ejemplo.

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SOCIEDAD

GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES

AREA Y ASIGNATURA

SOCIALES -RELIGION

DOCENTES QUE ELABORARON LA GUÍA YESENIA PEREZ-SANDRA TRUJILLO

DBA Reconoce e identifica a Jesús y los profetas.

OBJETIVO Que el joven descubra en los conocimientos de la

iglesia el conducto por medio del cual se

fortalece la vida espiritual hacia Jesús.

TEMA Los profetas, Dios y su alianza con Abram y

David.

PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Cuál es la enseñanza que nos dejaron las

historias bíblicas?

FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA 13 DE OCTUBRE AL 30

GRADO CUARTO

ACTIVIDAD 1

A. Escribe el concepto en tu cuaderno de religión.

Profeta

El término profeta en la creencia religiosa se refiere a una persona que sirve como

intermediario entre la humanidad y la divinidad. Estrictamente hablando, un profeta es

alguien que sostiene haber tenido una experiencia personal de Dios recibiendo de él la

misión de comunicar sus revelaciones y, como consecuencia de ello, habla en su nombre

a los seres humanos. El profeta posee cualidades de intercesor por el pueblo ante Dios y

a su vez es mensajero de su palabra. Su carisma de interpretar la historia desde la

perspectiva de Dios recibe el nombre de don de profecía.

B. Realiza el siguiente esquema en tu cuaderno.

ACTIVIDAD 2

A. Resolver sopa de letras en tu cuaderno

C. Mirar el video historia de Abraham y realiza el resumen y el dibujo.

https://www.bing.com/videos/search?view=detail&mid=B253C49567DAF12ECD99B25

3C49567DAF12ECD99&shtp=GetUrl&shid=5d1e3e88-241a-4948-bd02-

a3af1e52b471&shtk=SGlzdG9yaWEgZGUgQWJyYWhhbSBwYXJhIG5pw7Fvcw%3D%3

D&shdk=UmVjb3BpbGFkbyBkZSBsYSBhcGxpY2FjacOzbiBcIkxhIGJpYmxpYSBhcHAgcGF

yYSBuacOxb3NcIi4%3D&shhk=k%2B%2F6YJBfZLplKXoCsVGyXF9lO5EEJ94Xuu5sLek5

E1M%3D&form=VDSHOT&shth=OSH.%252BCbMG6p8UCQ9n1baTou4Kw

ACTIVIDAD 3

A. Resolver en tu cuaderno.

B. Mirar el video y realiza el resumen sobre David, dibuja a David.

ENTRENAMIENTO DE VOLEIBOL EN CASA |

Voleo

https://www.youtube.com/watch?v=CZHFqeZyKFY

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DIOS PATRIA Y HOGAR

“Hacia La Formación De Un Ser Integro,

Gestor De Una Mejor Sociedad”

GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES

EDUCACIÓN FÍSICA

Cuarto

DOCENTES QUE ELABORARON LA

GUÍA

LAURA SANABRIA

DBA Aplico formas básicas de movimiento en la

realización de diferentes prácticas deportivas

OBJETIVO Identifica reglas básicas en los deportes, aplica técnicas y tácticas en el juego

TEMA Golpes básicos en voleibol dedos y antebrazo

PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Qué importancia tiene las posturas

corporales en la adaptación de las técnicas

deportivas? FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA 13 de octubre al 30 de octubre

ACTIVIDAD 1 semana 1:

1. Escribe en tu cuaderno el siguiente concepto y realiza el dibujo referente a el tema.

Golpe de Manos Altas o Golpe de Dedos:

E l golpe del balón se debe realizar exclusivamente con la yema de los dedos y genera

una extensión completa de los antebrazos, muñeca y dedos. aspecto fundamental en la

técnica es el acompañamiento de las piernas, las cuales deben iniciar en una ligera flexión

y generar una plataforma de impulso necesaria para una correcta

colocación en lo referente a la altura y trayectoria del balón. al final el

movimiento se termina en una completa extensión de piernas, espalda,

brazos y dedos.

2. Practica

los ejercicios de calentamiento y voleas, que se encuentran en el

link adjunto, recuerda ubicarte en un espacio adecuado y seguir las recomendaciones

de la docente dadas en la clase virtual e hidratarte

ACTIVIDAD 2 semana 2:

1. Escribe en tu cuaderno el siguiente concepto y realiza el dibujo referente a el tema.

Golpe de Manos Bajas o Golpe de Antebrazo:

ENTRENAMIENTO DE VOLEIBOL EN CASA | Golpe

bajo

https://www.youtube.com/watch?v=arfsDlj0G54

12 EJERCICIOS DE RECEPCIÓN EN VOLEIBOL

https://www.youtube.com/watch?v=a0-JCf3P_eU

5 Ejercicios Básicos de Toque de Dedos.mp4

https://www.youtube.com/watch?v=nIKw3GFLtS8

consiste en entrar en contacto con el balón con ambos antebrazos, uniendo las manos y

estirándolos al máximo. se utiliza para recibir el saque, un remate o para hecer un pase al

compañero. su técnica es fundamental para un correcto desempeño en el juego.

la posición inicial debe ser con los brazos sueltos, separados, pies un poco más abiertos

que el ancho de los hombros, tronco hacia delante, piernas y caderas un poco flexionadas

y vista atenta a la dirección del balón desplazándonos hacia el mismo. se extienden los

brazos delante del tronco, manos unidas, entrando en contacto con los antebrazos, sin

doblar los codos y finalizando con las manos apuntando hacia el objetivo del balón

2. Practica los ejercicios que se encuentran en el link adjunto, recuerda ubicarte en un

espacio adecuado y seguir las recomendaciones de la docente dadas en la clase

virtual e hidratarte

ACTIVIDAD 3 semana 3:

A. Resolver el cuestionario ``evaluando tu conocimiento # 2’’ que será enviada

durante la clase a los correos y será publicado en el Chat.

B. practica los ejercicios de voleibol, que se encuentran en el link adjunto, recuerda

ubicarte en un espacio adecuado y seguir las recomendaciones de la docente

dadas en la clase virtual e hidratarte

C. Para evidenciar el proceso que has hecho en las clases vas a realizar un video corto

donde muestres

• 10 golpes de dedos o volea seguidos

• 10 de antebrazo seguidos

Recuerda deben ser seguidos, luego envíalo a el correo de la docente.

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¨DIOS PATRIA Y HOGAR¨

HACÍA LA FORMACIÓN DE UN SER ÍNTEGRO GESTOR DE

UNA MEJOR SOCIEDAD

GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES

AREA DE EDUCACION ARTISTICA Y ASIGNATURA LUDICAS DANZAS

GRADO CUARTO

DOCENTES QUE ELABORARON LA GUÍA Milsen Eslendy Gómez Salazar,Stefania

Moreno, Laura Sanabria

DBA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD PARA

LA ELABORACION DE COREOGRAFIAS

OBJETIVO RECONOZCO MOVIMIENTOS QUE SE

AJUSTEN AL RITMO MUSICAL

TEMA COMBINACION DE LA DANZA Y EL

JUEGO COREOGRAFICO

PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Cómo interpreto y construyo danzas

folclóricas?

FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA 13 de octubre al 30 de octubre

ACTIVIDAD 1 Semana 1

PROGRAMA

COMBINACION DE LA DANZA Y EL JUEGO COREOGRAFICO

El ritmo de nuestro folclor cundinamarqués y boyacense tiene su razón de ser en las

historias de sus ceremonias, religiones, de nuestros antepasados mucha de nuestras

tradiciones resalta la importancia del paso ¾ en sus danzas y hemos afianzado este proceso

a través de nuestras regiones de Colombia.

Actividad en clase

Observa el video y elabora un breve resumen con dibujos de la importancia de las danzas

folclóricas en Colombia y envía al correo al finalizar la clase.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=m9Js3QCweQc

Danzas tradicionales de Colombia

ACTIVIDAD 2 Semana 2

Actividad en clase

Observa el video de la danza de los arcos y elabora la coreografía en el cuaderno y

enviar al chat de la clase con ayuda de tu profesora:

Link: https://www.youtube.com/watch?v=1BQyc0_1sLo

BAILE DE ARCOS

PASOS BÁSICOS PARA BAILAR SAN JUANITO

BAILE DE ARCOS

No olvides que las mujeres son círculos y los hombres el triángulo: ejemplo:

SIGNOS: Representan un personaje:

NIÑA NIÑO

TAREA:

1. Elabora un reloj en piso con materiales reciclables para la próxima clase tener

nuestros números siempre listos para la semana 4.

ACTIVIDAD 3

Semana 3

Actividad en clase teniendo en cuenta las transiciones de la danza en Cundinamarca y

Boyacá presenta la rutina del paso ¾ con los pasos del sanjuanito teniendo en cuenta las

posiciones del reloj.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=hg5KnKw4xrA

ACTIVIDAD 4

En la danza se interpreta y se construye el paso ¾ y es importante la coordinación y el

ritmo repite la rutina varias veces que te divertirás, escribe en el chat de la clase que fue

lo más significativo de este trabajo.

Semana 4

Link: https://www.youtube.com/watch?v=J91VhQh_IsI&t=34s

Clase de danza ritmo y coordinación

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¨DIOS PATRIA Y HOGAR¨ HACÍA LA FORMACIÓN DE UN SER ÍNTEGRO GESTOR DE UNA MEJOR SOCIEDAD

GUIA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES VIRTUALES

AREA Y ASIGNATURA

LENGUA CASTELLANA

GRADO SEXTO

DOCENTES QUE ELABORARON LA

GUÍA

ANDRES FELIPE POVEDA MONTES

MARIA PAULA FARFAN

DBA Identifica la intención comunicativa de los textos con los que

interactúa a partir del análisis de su contenido y estructura.

OBJETIVO ENTIENDE LOS ROLES DE LOS TEMAS VISTOS EN EL

CUARTO PERIODO DENTRO UN TEXTO.

TEMA EL PARRAFO – EL ARTÍCULO – ORTOGRAFÍA – TEXTO NORMATIVO

PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA ¿Cuánto es el impacto del lenguaje en la vida del ser humano?

FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA 13 AL 30 DE 30 OCTUBRE

ACTIVIDAD 1 – EL PARRAFO Y SUS ELEMENTOS

A. Ver el siguiente video sobre el Parrafo

https://www.youtube.com/watch?v=yOfBHDVxghU&ab_channel=MaritzaContr

eras

B. Realiza la lista sobre los tipos de parrafos según el link.

https://www.lifeder.com/caracteristicas-del-parrafo/

C. Realizar pagina 83, 84. 85

ACTIVIDAD 2 – EL ARTÍCULO EDITORIAL

A. Mira los siguientes dos video https://www.youtube.com/watch?v=XUFQ-

2wK5cc&ab_channel=Navegador009 y

https://www.youtube.com/watch?v=yrCpOY0_1jo&ab_channel=Sinsentimientos

Tipos de Editoriales.

• Explicativos: en los que se explica algo, sin opinar de manera evidente.

• La tesis u opinión: en los que se expresa claramente la opinión favorable o

desfavorable.

Según la función social:

• Informativos: se dirige al conocimiento o la percepción.

• Interpretativos: introduce causas, efectos, futuro, conjeturas, entre otras.

• Argumentativos: se dispone en forma retórica, con argumentaciones y

contraargumentaciones, para tratar de llegar al ánimo del lector.

• 'De acción': en él se tratan de poner en acción

todos los resortes por los cuales se pueda

mover la voluntad del lector.

B. Realiza un artículo sobre el tema que desees.

Recuerda tener en cuenta la estructura.

ACTIVIDAD 3 – FRASES HECHAS

A. Mira el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=y_YA59CPQEU&ab_channel=LosTitis-

CuentosyCancionesdeMotivaci%C3%B3nInfantil

B. Escribe 5 FRASES HECHAS que conozcas y compartelas con tus compañeros.

C. Realizar pagina 86, 87

ACTIVIDAD 4 – LOS PUNTOS

A. Realizar pagina 90, 91

ACTIVIDAD 5 – TEXTOS NORMATIVOS

A. Ver el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=pJUtzETYhJw&ab_channel=AlexMainer

B. Realizar pagina 88

ACTIVIDAD 6 – LOS CONECTORES.

A. Mira el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=qU0k4VDtc8w&ab_channel=EBELIN

MAR

B. Realizar pagina 89

ACTIVIDAD 7 – EL GUIÓN

A. Realizar pagina 91, 92, 93