Voetregel van de presentatie - 10 januari 2007 1

Gaming en simulatie in het onderwijs

Annet Smith

Nova College

Team ICT in Onderwijs

Inhoud

• Definities en soorten games en simulaties

• Verschil tussen jongens en meisjes

• Leereffecten

• Zelf spelen

• Discussie/ wat is een educatieve game?

4

Wat is een game?

Bron: Leemkuil, H. & Jong, T. de (2004). Games en gaming. In: P.A. Kirschner (ed.), Onderwijskundige Lexicon. Editie III. ICT in het Onderwijs: The next generation. Alphen aan den Rijn: Kluwer

"Games zijn competitieve, gesitueerde, interactieve

(leer)omgevingen, gebaseerd op een set van

regels en/of een onderliggend model, waarin - met

inachtneming van een aantal beperkingen - onder

onzekere omstandigheden een uitdagend doel

nagestreefd wordt."

5

En wat is een simulatie?

Bron: Wikipedia

“Een simulatie is een nabootsing van de

werkelijkheid, in veel gevallen met behulp van een

model van die werkelijkheid. Een simulatie is een

dynamisch proces. Vanuit een gegeven

uitgangssituatie, laat een simulatie zien hoe deze

situatie verandert en zich ontwikkelt in de loop van

de tijd. Het model geeft daarbij als het ware de

regels aan volgens welke deze verandering

plaatsvindt.”

6

Welke soorten games zijn er?

Enkele veelgebruikte termen zijn:

• Role Playing Game (RPG)/ Adventure• First Person Shooter (FPS)• Real Time Strategy (RTS)/ Simulatie• Platform• Arcade• Sport• Race• Puzzel

Adventure

RPG (Role Playing Game)

WoW – meer dan 8 mln. abonees.

$12,- per maand

FPS (First Person Shooter)

RTS (Real time strategy)

Simulatie

Simulatie

Zijn dit nog wel games?

Hoeveel verkocht?

Platform

Arcade

Sport

Racen

Puzzelen

Game?

19

Verschil tussen jongens en meisjes

• Speeltijd• Spelbeleving• Waarom gamen?• Type spel

Wat spelen jongens?

Wat spelen meisjes?

22

Jongens tegen de meisjes

Man sterft aan hartaanval na 50 uur Starcraft spelen.Game afkickcentra in China geopend.

Moeten we dit wel willen?

Leereffecten:• Kennisoverdracht/ inzicht vergroten

• Attitude en bewustwording

• Vaardigheden en competenties:• Visuele informatie sneller rangschikken en

verwerken• Strategisch denken• Planmatig werken• Onderhandelingsvaardigheden en

samenwerken

Nee, maar dit wel!

Educatie

Opleiding voor laparoscoopchirurgie NY(inzet game 3 uur p.w.)

• 37% minder fouten• 27% snellere operaties

Vaardigheidstraining

26

Project Gaming en Simulatie van Kennisnet

• 8 weken lang 2 games: Plaza Challenge en Miniconomy, opleidingen handel• zowel niveau 2 als niveau 3/4, 4 klassen• enquêtes vooraf en aan het eind• wisselende ervaringen• weinig interesse bij meisjes• zowel intrinsieke (scoren, beter worden) als extrinsieke beloning (mp3 spelers)• leereffect?• vervolg: inbedding

27

Enkele conclusies

• 89% vond dat met computergames het leren

leuker is dan met een boek

• 84% vond dat je met computergames dingen kan

doen die je in het echt niet kan doen

• 59% gaf aan met een game iets te leren zonder er

moeite voor te moeten doen

• 65% vond naar school gaan aantrekkelijker als er

games gespeeld konden worden

• Wat heb je geleerd? “Hoe ik in moest kopen en

hoe het bedrijfsleven kan lopen,dat het

bijvoorbeeld goed met je winkel kan lopen maar

ook slecht.”

28

Zelf spelen!

Om even wat ervaring op te doen met online games

staat deze presentatie ook op enkele pc’s open.

Klik naar een game van je keuze.

Kijk naar de mogelijkheden van deze games en vraag

je daarbij af of je er iets in ziet voor het onderwijs.

De spellen zijn: Plaza Challenge, Diner Dash,

Lemmings, Lemonade Game, Kamer van Koophandel

spel, Japans vlot-spelletje, September 12th , Leraar

Wannabe spel , Werken in het onderwijs en

Miniconomy.

29

• Game element is uitgangspunt, competitief

• Doorlooptijd

• Bepaal doelgroep (M/V, leeftijd, raak belevingswereld)

• Leerdoelen

• Kort en krachtige introductie, eventueel tutorial

• Nederlandstalige interface

• Documentatie/ handleiding/ forum/ fansite

• Meetbaar resultaat

Educatieve games

30

Welke genres werken het best?

Alle genres werken, maar sims en adventures zijn het makkelijkst inzetbaar.

De creativiteit van de docent is de beperkende factor!

Vragen?

asmith@novacollege.nl

Met dank aan Arno vd Hulst!