DBFM-project TISM Bree

Stand van zaken

• Bundeling met 3 andere scholen

• 2011

• Juni-oktober:

- kennismaking met elk project

- visie op onderwijs

- duidelijkheid over eerste uitrusting en

onderhoud

• Minicompetitie: aanstelling ontwerpers (project van Oudenaarde)

• 22 november evaluatiedag ontwerpen van 5 bureaus

Belang van deze evaluatiedag

• Ontwerpbureau moet:

- alle competenties in huis hebben:

- energie

- stabiliteit, vormgeving

- speciale technieken

- visie op onderwijs

- open communicatie met school

- begeleiding van een proces samen met de school

Planning

• Start opstellen projectdefinitie2012

- klaar in periode februari-maart: initiatiefase- maart-juli: voorstudie- september-november: ontwerp

2013- januari-maart: opstellen dossier- april-juli: vergunningstermijn- juli-december: aanbesteding

2014- maart-juni: voorbereiding bouw- juli 2014-mei 2016: bouw

Projectdefinitie nieuwe school

Inhoud:- onze visie op onderwijs (verleden, heden en toekomst) - open structuur die flexibel is:

- projectmatig en procesmatig werken- klassikaal of individueel

- beschrijving van elk lokaal, technologielokalen, vaklokalen • Bewaren van eigenheid op deze campus (ook visueel)• Projectwerking en vakkenintegratie• Begeleid zelfstandig leren• Uitstraling en integratie van techniek en wetenschappen • Kostenplaatje is belangrijk• Gebruik van nieuwe technieken

Nieuwe site

• Zelfde oppervlakte als huidige site (2,6 ha)

• Blauwe zone met andere scholen, politie, ziekenhuis

• Ter beschikking gesteld door stadsbestuur

• Infrastructuurwerken (busstation) door stadsbestuur

• Gelegen aan grote ring Rode Kruislaan te Bree

(bereikbaarheid)

Voorstel inplanting busstation

Overzicht project aantal te realiseren m² gebouwen

• Hoofdgebouw: 3 400 m²:

- leslokalen algemene vakken: vaklokalen en labo’s

- administratie en bureaus

• Technische afdelingen, sanitair, refter en auditorium: 7 000 m²

- werkplaatsen, technologie- en

wetenschapslokalen

- logistiek

Hoofdgebouw

• Administratie, bureaus

• Leslokalen, vaklokalen algemene vakken

• ICT-lokalen, open leercentrum

• Alle moderne multimediamogelijkheden

• Data-netwerken

• Inventaris van lokalen met m² is aanwezig

Werkplaatsen, technologielokalen en wetenschapslokalen

• Refter-studiezaal• Auditorium ± 80 personen (eigen tribune), eventueel integratie in refter• Technologie eerste graad• Hout, stofferen• Elektriciteit, elektronica, mechatronica• Lassen• Mechanica• Industriële gebouwen

• Lage m² prijs indien vooraf gekende constructieve voorwaarden gehandhaafd blijven• Lage m² prijs door systeembouw• Lage m² prijs door minder arbeidsintensieve technieken• Vorm vierkant of rechthoek geeft lage m² prijs• Twee verdiepingen• Tegen elkaar plaatsen van hallen• …….

• …

Speciale technieken

• Stofafzuigingen hout, lassen

- frequentiegestuurde ventilatoren, meet- en regeltechnische installaties

- filters

• Energie (frequentiegestuurde compressoren)

• Spuitkabine, slijpkabine

• Alle lokalen hebben toegang tot het netwerk en internet

• Gestuurde verwarming, verluchting, verlichting

Aandacht voor

• Projectmatig werken

• Vakkenintegratie (werkplaatsklassen)

• Combinatie wetenschappen en techniek

• Technologielokalen

• Logistiek (kardex-magazijnen)

• Inventaris van lokalen en m² is aanwezig

Uitschuifbare tribune

Stofafzuiging hout

Elektriciteit – mechatronica3de graad

Elektriciteit labo

Mechatronica

Mechatronica

Mechanica 2de graad

Mechanica - meettechnieken

Verdere afspraken

• Verschillende technologielokalen:- overleg binnen elke afdeling- indeling in leereilanden, werkzones- welke machines, installaties, alle didactische

voorzieningen • Administratie:

- welke lokalen? Bureaus, vergaderlokalen?- welke voorzieningen?

• Vak- en leslokalen:- welke lokalen? Specifieke lokalen? Open leercentra?- leereilanden?- welke didactische voorzieningen? Energie?

Algemeen Enkele vragen als voorbeeld

• Open school? Centrale toegang?

• Beeld en inkleuring van school?

- stoommachine meenemen?

- beelden van St.-Jozef van de houtafdeling

meenemen?

- kleur van de school: rood?

- ……………..?