Burgers en Stoommachines

Tot 1:20

Wat gaan we leren ?• 1. Welke gevolgen de technische

uitvindingen hadden. • 2. Wat er in de grondwet van 1848 stond. • 3. Welke groepen minder rechten hadden

dan andere groepen.

Woordweb

• Maak samen met je buurman/vrouw een woordweb met minstens 10 woorden die te maken hebben met: Industrie, Burgers en Stoommachines.

Paragraaf 1

• Industriële revolutie: – Mechanisatie – Verstedelijking (Urbanisatie) – Werknemers versus Werkgevers – Kapitalisme

Stoom en Staal

Industriële Revolutie

• Uitvinding Stoommachine Gevolgen: Verhoging productie steenkool Verhoging productie ijzererts Koppelen aan: Weefgetouwen verhoging van textielproductie. Uitvinding Stoomlocomotief verhoging van transportmogelijkheden.

Veranderende Samenleving:• Boeren gingen machines gebruiken =>

gevolg: er was minder werk in de landbouw. • Veel mensen trokken naar de steden. Waar

in de nieuwe fabrieken veel werk was. => gevolg: de steden groeiden sterk.(Verstedelijking)

• Gevolg: er ontstond een Industriële Samenleving.

Thuisnijverheid vs Fabrieken

• Spinsters en wevers waren genoodzaakt in de fabrieken te gaan werken, thuis werken leverde niets meer op!

Verstedelijking:

Kapitalisme • Kapitalisme

stelsel waarbij de productiemiddelen in handen zijn van particulieren en waarbij wordt gestreefd naar een zo groot mogelijke winst ‘.

Stoommachine Terugblik

• http://www.schooltv.nl/eigenwijzer/2157332/geschiedenis/item/1521376/het-begin-van-de-industriele-revolutie/

Paragraaf 2

• De Sociale kwestie: – Kinderwet van Van Houten – Sociale kwestie – Armenzorg – Vakbonden – Sociale wetten

Leven van de Fabrieksarbeiders.

• http://www.schooltv.nl/beeldbank/clippopup/20071107_indusrevu03

Kinderwet en Leerplicht 1874

“de Wet van 19 september 1874, houdende maatregelen tot het tegengaan van overmatige arbeid en verwaarlozing van kinderen. Dit zogenaamde kinderwetje verbood werken in fabrieken en werkplaatsen door kinderen onder de 12 jaar.” Mr. Samuel van Houten

Levensomstandigheden:

De Arbeidersklasse: Volgens de burgerij

•Dom en onbeschaafd volk.

De arbeiders snapten dat ze zich moesten verenigen. 1ste vakbeweging 1870

Samen staan we Sterk!

Er komt een socialistische partij.

Rechten voor vrouwen.

• Vooral vrouwen uit hogere klassen, streden voor kiesrecht.

• De Arbeidersvrouwen hadden hiervoor geen tijd.

Tweederangsburgers

• De Katholieken.

• Zij moesten hun eigen scholen betalen.

De Verzuiling:

• Willem I koning van Nederland sinds 1813.

De koning: - Koos de ministers - De ministers voerden zijn

plannen uit. - Alleen de hele rijke

mochten stemmen op de leden van het parlement.

- Dit past niet in de Moderne tijd.

Dreigende Revolutie:• 1840 volgt Willem II,

Willem I op.

• Bang dat het volk de macht zou grijpen.

• Meer invloed en rechten voor de burgers.

DE GRONDWET VAN 1848

RECHTSSTAAT en DEMOCRATIE

Revolutiejaar 1848• Februari 1848: revoluties in Frankrijk, Oostenrijk, Duitsland, Italië, enz.

• 13 maart ‘48: Koning Willem II vreest voor revolutie in Nederland

=> “Ik ben in 24 uur van zeer conservatief zeer liberaal geworden”.

• Willem II staakt verzet tegen bestuurlijke hervormingen, geeft Thorbecke opdracht tot grondwetswijziging

Johan Rudolf Thorbecke•Liberaal politicus, hoogleraar geschiedenis

•Nieuw idee Beperking politieke invloed van de koning •Tegenstand: koning, adel, (conservatieve) regenten

Als het revolutie gevaar is geweken proberen Willem II en de regenten de macht te herstellen, maar Willem II overlijdt in 1849 => opvolger Willem III is niet in staat om wijzigingen terug te draaien => positie van de Tweede Kamer blijft onomstreden

Democratie.

• De nieuwe grondwet was een grote vooruitgang.

• De macht lag niet langer bij 1 persoon.

• De ministers waren verantwoordelijk voor het bestuur van het land.

• Het parlement controleerde de ministers.

Parlementaire Democratie

• De bevolking beslist wie er in het parlement komt.

• 1848 slechts 3% mocht stemmen. –Belastingbetalende mannen. Vrouwen, of minder rijken mochten niet stemmen.

Rechtsstaat.

• Een land waar iedereen rechten heeft die zijn vastgelegd in wetten waaraan iedereen moet gehoorzamen.

• Rechten en kansen: – Rijke burgers waren tevreden met de nieuwe

grondwet.

– Meeste mensen merkten er weinig van.

– Armen, ongeschoolden, vrouwen en katholieken voelden zich benadeeld.

• Deze groepen wilden dezelfde rechten en kansen als de rijke burgerij.

• Dit streven noemen wij EMANCIPATIE.