buitengewoon onderwijs

bachelor na bachelorbuitengewoon onderwijscampus Tielt

VAN HARTE WELKOM OP ONZE CAMPUS!

Je bent geïnteresseerd in het begeleiden van kinderen met specifieke onderwijsbe-hoeften? Dan ben je bij ons aan het juiste adres!

KwaliteitIn deze brochure vind je meer informatie over het reilen en zeilen binnen de bachelor na bachelor buitengewoon onderwijs van VIVES campus Tielt. We leggen uit hoe de opleiding in elkaar steekt en hoe je die kunt volgen op jouw maat. We garanderen een kwaliteitsvolle opleiding die een degelijke voorbereiding biedt op je werken met leerlingen met speci-fieke onderwijsbehoeften.

CompetentiegerichtVIVES campus Tielt staat bekend om zijn

competentiegerichte aanpak. Dit betekent dat we niet alleen kennis om de kennis belangrijk vinden maar evengoed je vaardig-heden en attitudes helpen ontwikkelen. We vormen je totale persoonlijkheid, net zoals jij dat later zal doen met de kinderen van je eigen klas. Om dit te bereiken gebruiken we uitdagende werken evaluatievormen, werken we praktijkgericht, roepen we op tot engagement ...

Uitdagende leeromgevingVIVES campus Tielt creëert een uitdagende leeromgeving waar je je ‘warm’ welkom mag voelen. Hopelijk kunnen we je hiermee op weg zetten om professionalisering blijvend een plaats te geven in je loopbaan.

COMPETENTIEGERICHTE AANPAK

In de opleiding focussen we op datgene wat je aan kennis, vaardigheden en attitudes nodig hebt om professioneel te groeien in je

vak. Deze competentiegerichte aanpak geeft je bagage waarmee je verder aan de slag kan op je eigen werkplek!

Competentiegerichte aanpak

Netwerken

Ondersteunen

Ontplooiingskansen

Uitwisselen

Je eigen praktijk

Verantwoorden

Praktijkgericht

Analyseren

Consequent

Deontologie

Interpreteren

Samenwerken

Planmatig werken

DiversiteitDoelgericht werken

Reflecterenen

BegeleidenVernieuwen

Ontwikkelen

Professionaliseren

Observeren

Vergaderen

je eigen ervaringen

Coachen

ONS ENGAGEMENT

Je opleiden tot een competente professional gebeurt in VIVES Tielt binnen een uitdagende campusomgeving waarin vier principes cen-traal staan: welbevinden, openheid, innovatie en engagement.

WelbevindenLeren is enjoy learning

Vrijheid van tijd en ruimte: flexibiliteit troefVIVES Tielt is bekend om zijn flexibel sys-teem. We willen je zoveel mogelijk vrijheid geven om het voor jou haalbaar te maken om de opleiding te volgen. Vrijheid in tijd: je bepaalt zelf hoe lang de opleiding duurt. Een voltijdse opleiding rond je af in 1 jaar, in de deeltijdse opleiding worden de vakken gespreid over 2 jaar. Ook een eigen spreiding over 1,5 of 2,5 of 3 jaar is mogelijk. Zo kan je inspelen op onverwachte gebeurtenissen in je leven. Vrijheid in ruimte: je kan je diploma behalen via contactonderwijs of via afstandsonder-wijs. In contactonderwijs volg je op vaste tijdstippen les. In afstandsonderwijs studeer je van thuis uit en word je van op afstand be-geleid. Hier zijn geen lesmomenten voorzien. Met deze vrijheid in tijd en ruimte proberen we om de combinatie gezin, werk en stude-ren voor jou zo optimaal mogelijk in te vullen!

Een begeleiding op maatJe staat er niet alleen voor. Een team van lectoren staat voor je klaar: vaklectoren om je te begeleiden bij de inhouden en

opdrachten, experten uit het werkveld tijdens keuzevakken, de individuele begeleider bij het uitwerken van je innovatief praktijkpro-ject, de studietrajectbegeleider om je te ondersteunen bij je planning en studieme-thode, de e-coach om je wegwijs te maken in de digitale leermiddelen ...

VrijstellingenWe houden maximaal rekening met je vooropleiding en je relevante werkervaring. Hierdoor bekom je vrijstellingen voor be-paalde opleidingsonderdelen en krijg je een programma op maat.

OpenheidLeren is je grenzen verleggen

Open mindedDe opleiding geeft je de kans om in contact te komen met heel wat mensen uit het bui-tengewoon onderwijs. Zo doe je ideeën op die je eigen beroepspraktijk vernieuwen en leer je andere visies en werkwijzen kennen. Een open en nieuwsgierige geest is hier een sleutelwoord!Zelf staan we ook open voor jouw achter-grond en eigenheid. Je kan je vooropleiding en praktijkervaring inbrengen tijdens de les-sen en je zal opdrachten uitwerken in functie van jouw werkplek.

Leren geënt op de praktijkDe verdieping in het begeleiden van leerlin-gen met specifieke onderwijsbehoeften in het buitengewoon onderwijs staat centraal

in de opleiding. We vertrekken steeds van de praktijkervaring die je opdoet voorafgaand en/of tijdens de opleiding. In cursussen en lessen maak je voortdurend de transfer naar je eigen werkplek. De evaluatie gebeurt aan de hand van praktijkopdrachten die je op je werkplek uitvoert.

EngagementLeren is je engageren om zelf dingen in handen te nemen

Een studietraject op jouw maatDoor verschillende keuzes kan je de oplei-ding zoveel mogelijk op jouw eigen wensen afstemmen. Keuzes in de vorm van de opleiding:

⋅ je kiest voor contactonderwijs of af-standsonderwijs ⋅ je kiest of je de opleiding voltijds of deel-tijds volgt ⋅ je kiest je werkplek

Hiermee willen we de combinatie werk, oplei-ding en gezin voor jou haalbaar maken. Keuzes in de inhoud van je opleiding:

⋅ je legt een aantal keuzevakken vast ⋅ in de praktijkopdrachten kies je een invul-ling die functioneel is voor je eigen praktijk ⋅ je kiest een thema en eigen concretisering voor je innovatief praktijkproject

Via deze keuzes kan je je eigen handelen op je werkplek verbeteren, verdiepen en verder professionaliseren.

CoachingOmdat je al een diploma of werkervaring hebt, gaan we niet uit van een studentmodel maar van een stimulerende en coachende relatie. Je wordt als volwassene aangespro-ken om je eigen leren te sturen.

InnovatieLeren is ontdekken en creëren

Een innovatieve leeromgevingHet mag gezegd: je zult je bewegen in een innovatieve en uitdagende leeromgeving. Hierbij worden een waaier aan onderwijsvor-men ingezet: contactmomenten, zelfstudie, zelfstandig werk, begeleid leren, workshops, bezoeken in het werkveld ...

Ook je eigen werkplek is voor jou een ‘leeromgeving’ waar we in de opleiding naar vernieuwing zoeken. We stimuleren je om je eigen werk onder de loep te nemen en te zoeken naar andere invalshoeken, een nieu-we aanpak ... Samenwerken met collega’s uit hetzelfde of juist een ander type BuO geeft je verfrissende ideeën. Aan het einde van je opleiding zal je in het innoverend praktijk-project onder begeleiding een werkstuk uitwerken dat in je eigen praktijkomgeving vernieuwend is en dat ook inspirerend is voor anderen!

INHOUDENOntdek meer over de opleidingsonderdelen op vives.be/onderwijs-tielt of kom kijken op onze infodagen.

TOELATINGSVOORWAARDEN

De opleiding staat open voor: ⋅ bachelors in het onderwijs (kleuter, lager of secundair). ⋅ bachelors/masters waarvan het BuO behoort tot het eigen werkgebied (parame-dici, ergotherapeuten, opvoeders, sociaal assistenten …). ⋅ opvoedend of onderwijzend personeel in het BuO, dat geen bachelordiploma heeft, maar op grond van praktijkervaring of specifieke expertise reeds werkzaam is in het BuO.

Als je de opleiding volgt, verwachten we dat je ofwel voldoende praktijkervaring hebt in het BuO of dat je die in voldoende mate verwerft tijdens de opleiding (ergotherapie, orthopedagogie, sociaal agogisch werk, logopedie ...). Omdat we in elk opleidingson-derdeel de praktijk als uitgangsbasis nemen, moet de component praktijkervaring reeds vanaf de start van de opleiding gegarandeerd worden.

GETUIGENIS

Ik volgde enkele jaren geleden de opleiding bachelor na bachelor buitengewoon onderwijs. Ik herinner me nog heel goed dat deze opleiding in combinatie met wer-ken en een gezinsleven een zware opdracht was. Ik ben blij dat ik heb doorgezet.Door deze opleiding kreeg ik een duidelijkere kijk op het buitengewoon onderwijs in het algemeen. De keuzemodules vond ik bijzonder leerrijk. Tijdens deze sessies kreeg ik de kans om mij verder te verdiepen in onderwerpen die voor mijn persoonlijke werkloopbaan belangrijk en interessant waren en zijn.De contacten met medestudenten werkzaam binnen hetzelfde type zijn mij het meest bijgebleven. Door gesprek en discussies leerden we elkaars werksituatie beter kennen. We wisselden ervaringen uit omtrent materialen, werkmethodes, probleemsituaties ... Deze momenten waren voor mij heel nuttig.Nu, enkele jaren na het behalen van mijn diploma, is het leuk om mensen met wie je samen op de schoolbanken hebt gezeten, op bijscholingen terug tegen het lijf te lopen. Het schept een band en al snel ben je bezig met het ophalen van herinneringen en het uitwisselen van ervaringen.

(Annelies Aneca)

OPLEIDINGSONDERDELEN

De opleiding is opgebouwd uit 16 oplei-dingsonderdelen, die zelfstandige en van elkaar afgescheiden gehelen vormen. Op die manier is het samenstellen van een eigen op-leidingsprogramma maximaal mogelijk. Voor bachelors/masters buiten het studiegebied onderwijs wordt een didactische vorming voorzien.

Elk opleidingsonderdeel bestaat uit: ⋅ een theoretische input ⋅ een praktijkgerichte input ⋅ een verdiepingsopdracht ⋅ reflectiemomenten

In de opleidingsonderdelen worden verschil-lende accenten gelegd en worden een waaier aan werkvormen ingezet: je krijgt theoreti-sche kaders aangereikt, gaat op werkbezoek in en buiten het buitengewoon onderwijs, discussieert in kleine groep over je eigen ervaringen op je werkplek, je ontwerpt onder begeleiding een vernieuwend project op je eigen school ...

Een overzicht van de verschillende oplei-dingsonderdelen vind je achteraan in deze brochure. Wil je meer weten over de inhoud van de opleidingsonderdelen, dan ben je welkom op onze infodagen of surf je naar onderwijsaanbod.vives-zuid.be.

VOORBEELD

In het vak handelingsplanning bijvoorbeeld worden de cyclus van handelings-planning en het handelingsgericht werken theoretisch uitgediept (theoretischecomponent). Aan de hand van de uitwisseling van handelings- en groepswerk-plannen uit de eigen school ontdek je hoe die theorie op verschillende manierenkan omgezet worden in de praktijk (praktijkgerichte input). Als verwerking onder-zoek je een individueel handelingsplan van een leerling op je eigen werkpleken ga je na hoe handelingsgericht je school werkt. Je denkt na hoe jij het planma-tig werken zou aanpakken (verdiepingsopdracht). Tot slot bouw je aan je eigenvisie op handelingsplanning en handelingsgericht werken, aan de hand vangroepsoverleg, een stellingenspel, de uitwisseling van documenten ... (reflectie).

GETUIGENIS

Wij zijn Lieven en Steven, regent en onderwijzer van opleiding. Wij zijn reeds 11 jaar werkzaam in het BuSO. Door het volgen van de cursus banaba buitengewoon onderwijs zijn we meer ‘specialist‘ in ons werkveld geworden. Doorheen de twee jaren opleiding kregen we opdrachten die telkens geëvalueerd werden door de docenten. Toen we te horen kregen dat de cursus aangeboden werd op ‘afstand’ leek dit voor ons een ideale combinatie tussen werk en studie. Via ‘Toledo’, de elektro-nische leeromgeving, kregen we toegang tot onze cursussen, opdrachten en discussiefora. Op elk moment van de dag konden we daarop terecht. Bij vragen kregen we telkens heel vlot een passend antwoord. Voor ons was deze studie-vorm de ideale manier om ons verder te bekwamen in het lesgeven in het bui-tengewoon onderwijs en kennis te maken met andere opleidingsvormen, andere typen, externe diensten, andere aanpak van leerlingen ... Heel waardevol waren ook de groepsdiscussies waarbij studenten die werkzaam zijn in verschillende scholen van elkaar kunnen leren. Voor onze eindproef werkten we een sanctioneringsbeleid uit voor onze school. Momenteel is dit beleid ook al gekend in onze school. Zoals men ons beloofde bij de inschrijving slaagden we er keer op keer in onze opdrachten af te stemmen op de dagdagelijkse praktijk van het ‘boeiende’ werken in het buitengewoon onderwijs.

(Steven en Lieven)

DUUR VAN DE OPLEIDING

De opleiding bestaat uit 60 studiepunten. Afhankelijk van je eigen situatie kan je je opleiding spreiden over meerdere jaren.

traject aantal studie-punten per jaar

duur van de opleiding

modeltraject APas afgestudeerd, niet werkend

60 1 jaar

modeltraject BWerkend in BuO

30 2 jaar

modeltraject CWerkend (in BuO of elders)Aangepast traject om beroeps- of privéredenen

20 3 jaar

Het aantal studiepunten kan veranderen door EVK/EVC of door persoonlijke studieplanning (individueel traject). Bij de start van je opleiding wordt een programma opgemaakt samen met de studietrajectbegeleider en wordt vastgelegd in welke volgorde je de opleidingsonderdelen opneemt.

LEERROUTESJe kan de opleiding zowel via contactonder-wijs als via afstandsonderwijs volgen.

ContactonderwijsAls je kiest voor contactonderwijs, dan heb je meestal les op woensdagnamiddag (14 tot 18 u.). Voor keuzevakken gaan sommige lessen door op dinsdag- of donderdagavond (17 tot 20 u.). Als je de opleiding wil afronden in 1 jaar, dan zijn er naast de lessen op woensdag-namiddag of dinsdag- of donderdagavond, ook nog 5 intensieve lesweken. In die weken zijn er ook overdag lesmomenten voorzien.

AfstandsonderwijsAls je kiest voor afstandsonderwijs, dan wordt er een startdag georganiseerd, waarop je uitleg krijgt over het programma en de verschillende opleidingsonderdelen, het digitale leerplatform Toledo, de begeleiding door lectoren enz. Er worden geen lessen georganiseerd. We maken intensief gebruik van ons digitaal leerplatform Toledo: per oplei-dingsonderdeel vind je er overzicht van wat er van jou verwacht wordt, het cursusmateriaal, de eindopdrachten e.d.. Moet je nog een werkplek vastleggen, dan kies je een school uit je eigen buurt.

PRAKTIJK

Praktijkervaring als uitgangspuntMet de banaba BuO willen we je niet alleen een opleiding bieden die praktijkGERICHT is, maar ook praktijkGEBASEERD. Het vertrek-punt in de verschillende opleidingsonderde-len is jouw ervaring op de werkplek, theorie en opdrachten worden voortdurend geënt op jouw werkplek. Daarom is een intense band met een werkplek tijdens de volledige duur van de opleiding verplicht.

De opleidingsonderdelen praktijkvormingIn de opleiding zijn er 2 opleidingsonderde-len die expliciet focussen op de (didactische) praktijk in het buitengewoon onderwijs. Ze zijn bedoeld voor wie geen bachelor in het onderwijs heeft of voor wie als leerkracht geen of weinig ervaring heeft in het buitenge-woon onderwijs.

Praktijk op de werkplekHet leren in en vanuit de werkplek kan tijdens de opleiding 2 vormen aannemen:

1) je hebt een job in het buitengewoon on-derwijs: je werk in de school is het uitgangs-punt voor de opleidingsonderdelen, je maakt zoveel mogelijk opdrachten in functie van je eigen werksituatie2) je gaat met een school voor buitengewoon onderwijs een verbintenis aan voor een geïntegreerde praktijkvorming (vrijwilli-ge inschakeling op een werkplek). Deze geïntegreerde praktijkvorming bestaat uit 75 volledige dagen begeleid werkplekleren en wordt in onderling overleg tussen de student, hogeschool en school voor buitengewoon onderwijs ingepland tijdens de opleidings-duur.

PraktijkopdrachtenEr worden in de banaba BuO geen examens afgenomen. De inhoud van de opleidingson-derdelen wordt uitgediept doorheen praktijk-opdrachten die op de eigen werkplek worden uitgevoerd.

HOEVEEL KOST DE OPLEIDING?

Je betaalt volgende kosten:

1. StudiegeldElke student in het hoger onderwijs betaalt studiegeld. Dit studiegeld betaal je bij de start van elk academiejaar. De actuele prijs vind je op onze website (www.vives.be). Het studiegeld is afhankelijk van het aantal studiepunten dat je opneemt: het inschrijvingsgeld is berekend op een voltijds studieprogramma van 60 studiepunten. Wie inschrijft voor een programma van bijv. 40 studiepunten betaalt minder.

2. Cursusmateriaal Naast het studiegeld zijn er nog kosten die verbonden zijn aan het cursusmateriaal: leerplannen, cursussen, handboeken, het gebruik van de digitale omgeving ...

3. OpleidingschequesWie werkt en de opleiding volgt via contact-onderwijs kan een beroep doen op de ‘oplei-dingscheques voor werknemers’. Je kan deze via de VDAB bestellen voor een maximum van 250 euro. Meer informatie: www.vdab.be/opleidingscheques

WAT IS STUDIETRAJECTBEGELEIDING?

Sandra De Vylder is studietrajectbegeleider voor studenten banaba BuO. Voor meer informatie of een afspraak kan je steeds bij haar terecht. Tel: 051 40 02 4o / e-mail: [email protected]

Je kan met haar contact opnemen als je vragen hebt over:

⋅ de EVK/EVC-procedure ⋅ de keuze contact- of afstandsonderwijs ⋅ de combinatie van de opleiding met je eigen werkplek en/of functie ⋅ de spreiding van de opleiding ⋅ studievoortgang en -planning

OPLEIDINGSTABELLEN

BACHELORS IN HET ONDERWIJS

Opleidingsonderdeel 60 STPhandelingsplanning 3

werken met ontwikkelingsdoelen 3

verdieping in het buitengewoon onderwijs 4

professionele ontwikkelingsplanning (pop) 4

casuïstiek 1 3

casuïstiek 2 3

specifiek orthodidactische thema’s 1 3


het buitengewoon onderwijs in zijn context 3

specifiek agogische vaardigheden 4



referentiekaders voor buitengewoon onderwijs 3

praktijkvorming klascontext 3

praktijkvorming individueel gericht 3

innovatief praktijkproject 12

ANDERE BACHELORS OF PERSONEEL ZONDER BACHELORDIPLOMA WERKZAAM IN BUO

Opleidingsonderdeel 61 STPhandelingsplanning 3

werken met ontwikkelingsdoelen 3

verdieping in het buitengewoon onderwijs 4

professionele ontwikkelingsplanning (POP) 4

casuïstiek 1 3

casuïstiek 2 3



specifiek agogische vaardigheden 4


referentiekaders voor buitengewoon onderwijs 3

didactiekdidactiek basis 1 (afstandsonderwijs, naar keuze lager of kleuter)didactiek basis 2 (afstandsonderwijs, naar keuze lager of kleuter)

743

praktijkvorming klascontext 3

praktijkvorming individueel gericht 3

innovatief praktijkproject 12

PRAKTISCHE INFORMATIEInschrijvenwww.vives.be/inschrijven

[email protected] 40 02 40

www.facebook.com/vivestielt

www.twitter.com/vivestielt

www.youtube.com/user/phokatho

campus TieltBeernegemstraat 10051 40 02 40 [email protected]

vives.be

buitengewoon onderwijs

Documents

Transcript of buitengewoon onderwijs