Branchegericht opleiden in

de regio: er is veel mogelijk

Anja de Schutter

Peter Steltman

Branchegericht opleiden

leerling

onderwijs praktijk

Doelen verticaal beroepskolom

vmbo-mbo-hbo

Beter beroepsbeeld leerlingen

Minder tussentijdse uitval leerlingen

Succesvolle uitstroom gediplomeerden

Goede aansluiting op praktijk en HBO

Speelveld voor de jeugdzorg?

Opleiding Jeugdzorg populair - Meer leerlingen minder stageplaatsen

- Leerlingen met eigen zorgverleden

- Leeftijd leerlingen MBO

- Complexe werkveld Jeugdzorg onbekend bij leerlingen

daarbij uitval

Onvrede aansluiting onderwijs op praktijk

Onvrede aansluiting MBO – HBO

(kennis onvoldoende)

Speelveld voor de Zorg?

Zorg is niet één branche

– Behoeften tussen de 4 subbranches

(gehandicaptenzorg, ziekenhuizen,

ouderenzorg,verzorgings&verpleegtehuizen,

GGZ) verschillen

Praktijk en zorg zijn zich meer gaan

focussen op het eigen proces

Onvrede over aansluiting onderwijs op

praktijk

Kansen/bedreigingen

Het economisch klimaat is veranderd

– Minder geld

Het politieke klimaat is veranderd

– ‘Minder centraal meer decentraal geregeld’

Arbeidsmarkt (gaat) verander(t)(en)

– Ontgroening (battle on workforce)

– Vergrijzing (kennis verdwijnt)

– Ambulantisering (zorg en hulp aan huis)

Kansen en bedreigingen voor Mbo

Jeugdzorg ?

Weinig arbeid- en stageperspectief in de

jeugdzorgbranche

- Werkervaring opgedaan in ander werkveld

- Vacature: 23 jaar en ouder gevraagd

- Ambulante hulpverleners op Hbo-niveau

Branchegericht opleiden

Ontstaansgrond onbekend

Er wordt breed opgeleid

– Leerlingen krijgen onderdelen die niet

aansluiten bij de (impliciete) keuze die zij

maken

Meer op de branche opleiden (smaller)

Grote vraag:

– Waar ligt de ruimte

– Is het haalbaar binnen 1 opleiding?

De uitdaging

Samenwerkingstraject Mbo-Hbo-praktijk

realiseren.

• Vertalen van de eisen en verwachtingen uit het

werkveld naar het onderwijs

• Betrokkenheid creëren d.m.v. netwerkrelaties.

• Deelnemers motiveren doorstroom HBO

Aanpak in Jeugdzorg

Pilot: Versterken 3-jarig traject Jeugdzorg - Gedeelde verantwoordelijkheid door zelfstudie/opleiding

vakken taal en rekenen.

- Versterken onderwijscurriculum met AVO Jeugdzorg

- 4 projectopzetten (m.m.v. hbo-studenten/werkveld) voor

verdieping Jeugdzorg:

• Project Ondernemen in de Jeugdzorg

• Project Casuïstiek

• Project Wat is een goede hulpverlener?

• Maatwerkassesment

Aanpak in Zorg Start werksymposium: Branchegericht leren: Wensen, kunnen, doen?

Inhoud: – Behoeften uit drie posities (leerling, werkvelden zorg

en onderwijs)

– Workshops ‘wat willen wij?’

Conclusie: – Behoefte aan meer integratie werkveld en opleiding

(bv. gastlessen en meelopen in de praktijk)

– Onderwijs meer op de branches gericht (inhoud)

– Betere communicatie

– Samen onderwijs vormgeven: comakership

Aanpak in Zorg

5 werkgroepen vanuit Bedrijfs AdviesCommissie:

Overkoepelend (komen tot één plan)

Doelgroepen en regio (behoeften en samenwerking)

Communicatie (achterban en praktijk/onderwijs)

Partnership (praktijk in onderwijs vv en borging

hiervan)

Evalueren (tevredenheid BO-meten en heo

verandering borgen)

Tussentijdse conclusie

Aanjager nodig

Gaat het Mbo een goedkope Hbo zijn?

Kwaliteitsslag noodzakelijk:

competentiegericht ging tkv kennis

MBO mag gaten vullen voor basis en

voortgezet onderwijs (tijdelijk)

Iedere branche heeft eigen aanpak nodig

Uitkomsten

Kwaliteitsverbetering opleiding

Succesvolle instroom Hbo

Kennisverbetering en verdieping

deelnemer

Copartnership werkveld