BPV werkwijzer - Markiezaat College 018...• het geven van goed onderwijs dat aansluit op de...

BPV werkwijzer Allround signmaker

Crebo : 25213 Cohort : 2018 - 2019 Versie : 1.1 Niveau : n3

2 25213 | Allround signmaker | n3 | 1.1 | 2018 - 2019

Inhoudsopgave

Inleiding ............................................................................................................................................. 3

1. BPV binnen de Markiezaat College onderwijsvisie ........................................................................... 4 1.1. Beroepspraktijkvorming (BPV) is onderwijs ............................................................................................................................ 4 1.2. De positie van BPV in jouw diplomadossier ............................................................................................................................ 5

2. Rollen, taken en verantwoordelijkheden ......................................................................................... 6 2.1. Vijf rollen betrokken bij de BPV............................................................................................................................................... 6 2.2. Wie is waarvoor verantwoordelijk .......................................................................................................................................... 7 2.3. Wie doet wat, waar, wanneer? ............................................................................................................................................... 8

3. Begeleiding van de BPV ................................................................................................................. 10 3.1. Begeleiding BPV in de praktijk/op het bedrijf ....................................................................................................................... 10 3.2. Begeleiding BPV vanuit school .............................................................................................................................................. 10 3.3. Werkwijze BPV-bureau Markiezaat College .......................................................................................................................... 11

4. Beoordeling van de BPV ................................................................................................................ 12 4.1. Aan welke eisen moet je voldoen om je BPV te behalen? .................................................................................................... 12 4.2. Voldoen aan de ureneis ......................................................................................................................................................... 12 4.3. Voldoen aan de opdrachteneis: voortgang op je werkprocessen ......................................................................................... 12

5. Studievoortgang tijdens de BPV .................................................................................................... 14 5.1. De STARR-methode ............................................................................................................................................................... 14 5.2. Toelichting studievoortgangsmeting voor deze opleiding .................................................................................................... 14

6. Formele zaken .............................................................................................................................. 16 6.1. Erkenning leerbedrijf ............................................................................................................................................................. 16 6.2. Praktijkovereenkomst (POK) ................................................................................................................................................. 16

periodisering Markiezaat College ................................................................................. 18 Bijlage 1:

werken met kluskaarten/bewijskaarten via de SVM ..................................................... 19 Bijlage 2:

werken met voortgangsformulieren werkprocessen ..................................................... 21 Bijlage 3:

gespreksformulier BPV-studievoortgang-loopbaan MC ................................................. 28 Bijlage 4:

3

Inleiding

Een belangrijk deel van je opleiding doorloop je in een leeromgeving (leerbedrijf), passend bij je toekomstige beroep. We noemen dit deel van de opleiding de beroepspraktijkvorming (BPV), voor velen ook bekend als stage of leerwerkplek. Deze werkwijzer geeft je basisinformatie die van belang is voor de begeleiding en de beoordeling tijdens de BPV. Tevens wordt aandacht besteed aan allerlei formele BPV-zaken. De BPV werkwijzer is geschreven voor alle studenten van de verschillende opleidingen binnen het Markiezaat College. Per opleiding wordt door het docententeam specifieke informatie toegevoegd die voor jouw opleiding geldt zoals in de tabel hieronder.

BELANGRIJKE NAMEN EN TELEFOONNUMMERS VOOR JOU EN JE PRAKTIJKBEGELEIDER (ZIE OOK HOOFDSTUK 2)

BPV-bureau Markiezaat College Caroline Hermans, coördinator Lilian van Herk, medewerker Veronic Scherpenisse, medewerker

[email protected] 0164 - 281744

OnStage Student Praktijkopleider

https://rocwb-onstage.xebic.com onstage2.xebic.com/

Teamvoorzitter Gebouwde omgeving en vormgeving

Frans van Beeck [email protected] 0164-281616

Afdelingsmanager VIBB Marleen Michielsen [email protected] 0164-281612

We wensen je een mooie en leerzame tijd bij je leerwerkbedrijf. Weet ons als Markiezaat College te vinden voor eventuele vragen, suggesties of extra begeleiding. Met vriendelijke groet, Jeroen van den Oord Directeur Markiezaat College Omwille van de leesbaarheid is steeds ‘hij’ gebruikt in de tekst. Waar ‘hij’ staat kan uiteraard ook ‘zij’ worden gelezen.

mailto:[email protected]

https://rocwb-onstage.xebic.com/

https://onstage2.xebic.com/




1. BPV binnen de Markiezaat College onderwijsvisie

1.1. Beroepspraktijkvorming (BPV) is onderwijs De minister van OCW heeft bepaald aan welke eisen je aan het eind van de opleiding moet voldoen. Dit wordt beschreven in het kwalificatiedossier in de vorm van kerntaken, werkprocessen, competenties en gedragsindicatoren. Competenties zijn een combinatie van kennis, houding en vaardigheden, waardoor je in staat bent om complexe situaties in je beroep op te lossen. Tevens heeft de minister bepaald dat het mbo beroepsgericht moet zijn vormgegeven. Beroepsgericht onderwijs is voor het Markiezaat College onderwijs, waarbinnen: • kennis, houding en vaardigheden samen, geïntegreerd, getraind en beoordeeld worden; • de beroepspraktijk het uitgangspunt is; • situaties uit de praktijk de inhoud van het onderwijs bepalen. Ons uitgangspunt is dat je beroepsmatig handelen vooral leert in echte of nagebootste beroepssituaties, waarin je gevraagd wordt (steeds moeilijkere) realistische opdrachten te volbrengen of beroepsproblemen op te lossen. Het maakt in principe niet uit of je studievoortgang op jouw werkprocessen boekt op school of tijdens de BPV. Daarom streeft het Markiezaat College concentrisch onderwijs na. Dat betekent dat alle werkprocessen, ondersteunende kennis en vaardigheden, gedurende het grootste deel van de opleiding, steeds worden herhaald (op school en tijdens de BPV). Er wordt op eenvoudig niveau gestart met opdrachten, klussen, werkorders of projecten (binnenste cirkel) en dat wordt steeds verder uitgebouwd tot op het meest complexe vereiste niveau (examenniveau, buitenste cirkel).

5

1.2. De positie van BPV in jouw diplomadossier Vanaf de eerste dag van je opleiding werk je aan het behalen van je diploma. Om een mbo-diploma te behalen moet je aan 6 tot 8 onderdelen voldoen. Voor je diplomadossier (en dus je examens) maakt het niet uit of je een BOL- of BBL-variant volgt. Het verschil zit in de uitvoering: • als je een BOL-opleiding volgt werk je tijdens je stage(s) aan, onder andere, je BPV-eisen • als je een BBL-opleiding volgt werk je (meestal) 4 dagen per week aan, onder andere, je BPV-eisen ONDERDEEL DIPLOMADOSSIER WETTELIJKE BASIS

WIE LEVERT AAN

1 Kerntaken (kwalificatiedossier) Beoordelingslijst(en) voorzien van handtekeningen Berekening eindcijfer per kerntaak

voldoende >5,5

1

e beoordelaar

1e beoordelaar

2 BPV Verklaring: BPV-beoordeling conform werkwijzer BPV

voldaan

BPV-begeleider/SLB-er

3 Kerntaken (keuzedelen) Beoordelingslijst(en) voorzien van handtekeningen Berekening eindcijfer per kerntaak

voldoende >5,5

1

e beoordelaar

1e beoordelaar

4 Nederlands – generiek Behaalde resultaten vijf vaardigheden + gemiddelden

cohortenschema

Centraal Examen taaldocent

5 Rekenen – generiek Behaald resultaat

cohortenschema

Centraal Examen

6 Engels – generiek (n4)

Behaalde resultaten vijf vaardigheden + gemiddelden

cohortenschema

Centraal Examen taaldocent

7 Loopbaan en burgerschap Verklaring inspanningsverplichting conform verantwoordingsdocument MC

voldaan

SLB-er

8 Wettelijke beroeps- en/of branchevereisten (kwalificatiedossier) Eventueel vereiste (inter)nationale certificaten/diploma’s

certificaat

SLB-er via student

Zoals je ziet moet je aan eisen voldoen om voor je BPV een voldoende te halen. Hoe dat concreet werkt tijdens je BPV/stage wordt uitgelegd in hoofdstuk 4.


2. Rollen, taken en verantwoordelijkheden

2.1. Vijf rollen betrokken bij de BPV Student Bij al het leren binnen het Markiezaat College heb je als student een actieve rol. Het spreekt vanzelf dat je deze actieve rol ook neemt tijdens het leren tijdens de BPV, dat je je leergierig opstelt, afspraken maakt en nakomt. Wacht niet af als iets niet goed gaat, zoek hulp en denk proactief mee in oplossingen. BPV-bureau Het BPV-bureau ondersteunt je, waar mogelijk, bij het vinden van de juiste stageplaats/BPV-plaats. Ook je docent helpt je daarbij. De komende tijd zal de service die het BPV-bureau levert uitgebreid worden. Voor vragen kan altijd contact worden opgenomen met het BPV-bureau: telefoon: 0164 - 281744. mail: [email protected] BPV-begeleider De BPV-begeleider onderhoudt contacten vanuit het Markiezaat College met het bedrijf of de organisatie waar je BPV plaatsvindt. Hij volgt met jou en je praktijkopleider hoe je ontwikkeling verloopt binnen de BPV. Hij is degene die 2 keer per jaar langskomt voor het BPV-gesprek of driehoeksgesprek. Zo’n gesprek duurt ongeveer 45 minuten. Je kunt altijd terecht bij de BPV-begeleider voor vragen, opmerkingen of zaken die spelen tijdens de BPV. Afhankelijk van de situatie kan er een extra bezoek plaatsvinden. Dit gebeurt op verzoek van jou, je praktijkopleider en/of de studieloopbaanbegeleider. Het bezoek is een driehoeksgesprek tussen student, praktijkopleider en BPV-begeleider met registratie in OnStage en verslaglegging op papier, digitaal of in de SVM). De leidraad voor het driehoeksgesprek vind je in je onderwijsmap of digitaal via portal.rocwb.nlonderwijsdocumentenstudentensite Markiezaat BPV Voor BOL geldt:

1 jaar stage minimaal 2 bezoeken 45 min. per bezoek

½ jaar stage minimaal 1 bezoek 45 min. per bezoek

1 periode stage 1 bezoek 45 min.

Voor BBL geldt:

1 jaar BPV minimaal 2 bezoeken 45 min. per bezoek

Iedere “klant” (student, praktijkopleider en studieloopbaanbegeleider) heeft in principe één vaste BPV-begeleider als aanspreekpunt. De BPV-begeleider behoort tot een opleidingsteam van het Markiezaat College. Praktijkopleider Binnen je BPV-bedrijf of -instelling word je begeleid door een praktijkopleider of leermeester van het leerbedrijf. Je maakt met deze praktijkopleider afspraken over de werkzaamheden en/of opdrachten die je binnen je leerbedrijf gaat uitvoeren. De voortgang van deze opdrachten houd je zelf bij met hulp van je praktijkopleider en studieloopbaanbegeleider op school. Het Markiezaat College heeft als richtlijn dat je gemiddeld 1x per week 30-40 minuten begeleiding krijgt in de vorm van een voortgangsgesprek, bewijskaartencontrole of portfoliogesprek. Studieloopbaanbegeleider De studieloopbaanbegeleider is een soort mentor. Hij begeleidt je op school wekelijks tijdens de groepsbijeenkomst SLB bij het samenstellen van je bewijskaarten of de voortgang van je opdrachten tijdens de BPV. Verder bespreekt hij minimaal 1 keer per periode jouw totale voortgang individueel in het studievoortgangsgesprek (SVG), meestal geroosterd aan het begin en het einde van de lesdag. Je loopbaan is daarbij ook regelmatig onderwerp van gesprek.

7

Hieronder vind je een overzicht van de namen en bereikbaarheid van jouw begeleiders vanuit het Markiezaat College:

KLAS STUDIELOOPBAANBEGELEIDER EN BEREIKBAARHEID BPV-BEGELEIDER EN BEREIKBAARHEID

MG2SA1n Sander de Groot 0164 - 281627 [email protected]

Sander de Groot 0164 - 281627 [email protected]





xx xx xx

2.2. Wie is waarvoor verantwoordelijk Een beroep leer je het beste in de praktijk van een bedrijf. Tenminste, als je werk te doen krijgt waar je iets van leert. Werk dat bij jouw leerdoelen past dus, en niet de hele dag hetzelfde werk in een magazijn of urenlang de vloer vegen. Uiteindelijk moet je voldoende afwisselend werk van passend niveau doen om je diploma te kunnen halen. Daarom zijn er afspraken gemaakt over wie welke verantwoordelijkheid heeft tijdens de BPV. Jij, als student, bent verantwoordelijk voor: • de voortgang van je eigen leerproces en de voortgang op je diplomadossier • het je houden aan de regels binnen het bedrijf, bijvoorbeeld de veiligheidsregels • het tonen van inzet en motivatie bij het uitvoeren van je werkzaamheden • het plannen en organiseren van opdrachten/bewijskaarten en het nakomen van je afspraken • het tijdig doorgeven van wijzigingen, bijvoorbeeld als je wisselt van bedrijf. Je leerbedrijf is verantwoordelijk voor: • het bieden van een passende praktijkleerplaats die erkend is voor jouw opleiding door SBB • een positieve en stimulerende begeleiding tijdens je leren in de praktijk • voldoende tijd en ruimte voor jouw opdrachten en/of bewijskaarten • ruimte voor ontwikkeling en ruimte om fouten te maken • hulp bij het plannen van werkopdrachten die passen bij jouw werkprocessen • de beoordeling van jouw voortgang middels opdrachten en/of bewijskaarten Je school is verantwoordelijk voor: • het geven van goed onderwijs dat aansluit op de beroepspraktijk en de werkprocessen • het maken van goede afspraken met het leerbedrijf over jouw BPV-traject • het verzorgen van goede begeleiding door BPV-begeleider en studieloopbaanbegeleider • de officiële beoordeling van je BPV • het verstrekken van je diploma als je je opleiding, inclusief de BPV, met goed gevolg hebt afgerond Je kunt en mag elkaar aanspreken op deze verantwoordelijkheden. De school en het bedrijf kunnen jou er op aanspreken als jij je niet aan je afspraken houdt of te weinig inzet toont. Maar jij kunt hen ook aanspreken als je vindt dat je niet goed wordt begeleid. Als je bijvoorbeeld te weinig variatie in je werk hebt, of als je nauwelijks kunt werken aan verschillende opdrachten in lijn met je werkprocessen. Lopen dingen toch niet goed, ondanks dat je het hebt besproken met je praktijkbegeleider en/of je BPV-begeleider, en kom je er echt niet aan uit? Dan kun je een bezwaar of klacht indienen. Meer informatie vind je op: https://www.rocwb.nl/vragen-over/regelingen-en-procedures-mbo

https://www.rocwb.nl/vragen-over/regelingen-en-procedures-mbo

https://www.rocwb.nl/vragen-over/regelingen-en-procedures-mbo


2.3. Wie doet wat, waar, wanneer?

STUDENT PRAKTIJKOPLEIDER (VANUIT HET LEERBEDRIJF)

Vo

orb

ere

idin

g

1. meldt zich (indien nodig) bij het BPV-bureau 2. oriënteert zich actief op bedrijven en

leermogelijkheden, bijvoorbeeld via https://www.s-bb.nl/studenten/stageplek-vinden

3. weet wat hij wil leren 4. is gemotiveerd 5. schrijft een sollicitatiebrief en cv 6. voert sollicitatiegesprek met praktijkopleider 7. houdt de BPV-begeleider actief op de hoogte van de

status van zijn sollicitaties (bij afwijzing opnieuw beginnen bij stap 2)

8. informeert na aanname de SLB-er/BPV-begeleider m.b.v. het Aanvraagformulier POK (praktijkovereenkomst) over zijn nieuwe BPV-plaats

9. tekent POK en laat het bedrijf en eventueel ouders ook tekenen

10. levert POK in bij BPV-bureau

1. maakt leermogelijkheden/inzet studenten kenbaar bij BPV-bureau

2. voert sollicitatiegesprek met student 3. kijkt of de verwachtingen van de student en het

leerbedrijf op elkaar aansluiten 4. maakt concrete afspraken met de student en BPV-

begeleider over vorm, inhoud, begeleiding en beoordeling van de BPV-periode

5. informeert collega’s over komst student 6. tekent POK

1

Uit

voe

rin

g

1. bereidt zich goed voor en is gemotiveerd 2. houdt zich aan de huisregels van het leerbedrijf 3. volgt instructies van de praktijkopleider op 4. bespreekt met de praktijkopleider wat hij wil leren 5. maakt een reële werkplanning m.b.t. de te maken

bewijskaarten 6. voert periodiek een BPV-gesprek met zijn

praktijkopleider en BPV-begeleider 7. werkt actief aan de opbouw van zijn portfolio middels

bewijskaarten en laat deze beoordelen door de praktijkopleider

8. schakelt bij vragen en onduidelijkheden eerst de praktijkopleider in en indien nodig ook de BPV-begeleider

9. verwerkt ontvangen feedback in “je handelen” NB. communiceert tussentijdse wijzigingen (uren,

begeleiding, etc.) altijd met BPV-bureau!

1. zorgt voor een goed leerklimaat binnen het bedrijf 2. introduceert de student binnen het bedrijf 3. wijst de student op de sociale (geschreven en

ongeschreven) regels die binnen het bedrijf van toepassing zijn

4. faciliteert de student bij het uitvoeren van de werkzaamheden

5. bespreekt met de student zijn leerdoelen en de route om deze doelen te realiseren d.m.v. praktische werkzaamheden

6. stimuleert de student en daagt hem uit zelf oplossingen te bedenken

7. toont interesse in de student en stemt de mate van begeleiding af op de behoefte van de student

8. geeft de student feedback op het uitvoeren van de werkzaamheden

9. beoordeelt de ingevulde bewijskaarten of ingeleverde opdrachten op STARR, koppeling werkprocessen en L&B, zie hoofdstuk 4

NB. communiceert tussentijdse wijzigingen (uren,

begeleiding, etc.) altijd met BPV-bureau!

Afs

luit

ing

1. zorgt dat alle onderdelen van de BPV zijn afgerond en ingeleverd

2. vult de eindevaluatie in

1. beoordeelt de student op basis van de gemaakte afspraken, zie hoofdstuk 4

2. vult de eindevaluatie in

1 Bij sommige bedrijven is het niet de praktijkopleider maar een personeelsfunctionaris die tekent.

https://www.s-bb.nl/studenten/stageplek-vinden

9

BPV-BUREAU I.S.M. BPV-BEGELEIDER (VANUIT SCHOOL) STUDIELOOPBAANBEGELEIDER (SLB)

Vo

orb

ere

idin

g

1. zorgt dat student en praktijkopleider weten wie het aanspreekpunt is en wanneer hij/zij bereikbaar is

2. informeert de student over werkwijze BPV-bureau 3. ondersteunt de student bij het zoeken van een BPV-

plaats 4. draagt bij aan een goede match tussen student en

leerbedrijf 5. controleert of het Aanvraagformulier POK volledig is

(o.a. erkenning van het bedrijf) zodat de POK aangemaakt kan worden

6. draagt bij aan heldere voorlichting bij de start van de BPV-periode

7. controle of de POK voor aanvang van BPV is ondertekend

1. bespreekt tijdens de SLB-bijeenkomsten het belang van een goede matching tussen student en leerbedrijf

2. zorgt voor bedrijfsoriëntatie, presentatie- en sollicitatievaardigheden, eventueel met ondersteuning van het Loopbaan & Burgerschapsteam

3. stimuleert en motiveert de student om actief op zoek te gaan naar een geschikte BPV-plaats

4. bespreekt ervaringen met het solliciteren tijdens studieloopbaanbijeenkomst (SLB) en studievoortgangsgesprekken (SVG)

5. stuurt student met ingevulde BPV-registratieformulier naar BPV-bureau of laat deze mailen naar het BPV-bureau

Uit

voe

rin

g

1. BPV-begeleider bezoekt de student en praktijkopleider 1 maal per periode of minimaal 2 maal per jaar

2. voert een driehoeksgesprek en doet verslag hiervan 3. begeleidt de student en de praktijkopleider 4. informeert de SLB-er over de voortgang van de

student op de BPV d.m.v. gespreksverslagen (CVS, papier, digitaal of SVM)

5. bij afwijkende voortgang wordt de SLB-er ingeschakeld

6. registreert alle contactmomenten (in bijv. OnStage)

1. bewaakt (mede) de voortgang van de student tijdens de BPV door middel van de gespreksverslagen van de BPV-begeleider en de studievoortgangsmeter

2. bespreekt met de student alternatieve opdrachten, indien werkprocessen niet uitvoerbaar zijn op de werkplek

3. bespreekt met de student de opgedane ervaringen tijdens de BPV tijdens individuele gesprekken (SVG) en de wekelijkse groepsmomenten (SLB)

Afs

luit

ing

1. evalueert de BPV-periode op basis van de eindevaluatie en onderneemt actie indien nodig

2. draagt zorg voor een correcte administratieve afronding

3. informeert naar continuering of uitbreiding van de leermogelijkheden bij het leerbedrijf

4. neemt de beoordeling van de praktijkopleider mee als onderdeel van de totale beoordeling van de BPV

5. levert de BPV-verklaring ‘voldaan’ bij het examenbureau aan

2

1. neemt de beoordeling van BPV mee als onderdeel van de totale studievoortgang (diplomadossier)

2 Indien de BPV/stage niet behaald is dient studieduurverlenging/vertraging te worden aangevraagd.


3. Begeleiding van de BPV

3.1. Begeleiding BPV in de praktijk/op het bedrijf Binnen het bedrijf word je begeleid door je praktijkopleider/leermeester. Hij is degene die het meest betrokken is bij je werkzaamheden binnen de BPV. Samen maak je afspraken over je werkzaamheden en over het werken aan je bewijzen

3.

Gedurende de BPV verzamel je bewijsmateriaal waaruit blijkt welke werkprocessen en competenties je beheerst. Om je hierbij te kunnen begeleiden, bespreek je onderstaande punten regelmatig met je praktijkopleider/leermeester. We hanteren daarbij de richtlijn dat je gemiddeld 1x per week een gesprek hebt met je praktijkopleider van circa 30 minuten. De inhoud van je opdracht/klus/werkorder: • Bepaal aan welke werkprocessen je gaat werken, rekening houdend met de mogelijkheden van het bedrijf; • Gebruik hierbij het overzicht van je kwalificatiedossier/portfolio (bijv. in de SVM of middels lijsten in je BPV-map); • Bepaal samen met je praktijkbegeleider wanneer de opdracht/werkorder klaar moet zijn; • Bewaak dat de opdracht bestaat uit een combinatie van een aantal beoordelingscriteria/kruispunten. Hierbij is het

werkproces leidend; • Let bij de keuze van de beoordelingscriteria/kruispunten op het juiste niveau (B, G, BB)

4.

Op welke manier je aan je bewijs gaat werken: • Bespreek welke activiteiten je uit gaat voeren; • Bespreek wie (collega’s, klanten, derden?) je daarvoor nodig hebt; • Spreek af wanneer je de opdracht gaat uitvoeren; • Bespreek welke (digitale) bewijzen bij je opdracht passen. De beoordeling van je opdracht: • Welke lijsten worden gebruikt (SVM, papier, digitaal, CVS, zie bijlagen) • Door wie wordt beoordeeld? • Wanneer vindt de beoordeling plaats? Tot slot: • Plan gelijk de volgende begeleidingsafspraak één of twee weken later. • Noteer die in je agenda en vraag je begeleider dat ook te doen. • Bewaar je afspraken met je begeleider en de rapportages over de voortgang op je werkprocessen in je (digitale) BPV-map

of je portfolio.

3.2. Begeleiding BPV vanuit school Vanuit school volgen wij jouw ontwikkeling op twee manieren. Ten eerste word je begeleid door je BPV-begeleider. Minimaal 2x per jaar, of 1x per stageperiode, voert hij met jou een BPV-gesprek oftewel een driehoeksgesprek. Dat gaat aan de hand van een vaste Markiezaat College gespreksleidraad die je vindt in je onderwijsmap. Soms blijkt tijdens het gesprek dat er meer behoefte is aan een loopbaangesprek (LOB-gesprek) omdat je bijvoorbeeld twijfelt aan je beroepskeuze, een netwerk zoekt of dat bepaalde leerervaringen je inzicht gaven in de keuze voor een vervolgopleiding. De leidraad voor een LOB-gesprek vind je eveneens in je onderwijsmap. Je voortgang ten opzichte van de nominale lijn en afspraken voor de komende leerperiode worden vastgelegd in een standaard Markiezaat College gespreksformulier (zie bijlage 3). Dit formulier is beschikbaar als invulbare pdf of in een (online) systeem als CVS of SVM zodat ook je studieloopbaanbegeleider en docenten goed op de hoogte zijn van je voortgang tijdens de BPV.

3 Als blijkt dat je binnen je BPV-bedrijf niet voldoende relevante opdrachten kunt uitvoeren, zoeken we samen naar een vervangende

omgeving of een andere BPV-plaats. 4 Zie uitleg pagina 13, paragraaf 4.3.

11

De tweede manier van samen monitoren van jouw voortgang gebeurt via de geroosterde studieloopbaanbegeleiding: • wekelijks in de groep tijdens het SLB-uur • individueel tijdens je studievoortgangsgesprek (SVG) met je eigen studieloopbaanbegeleider 4x per jaar Onderstaande onderwerpen kunnen daar aan bod komen: • je functioneren • je werkzaamheden • de bewijskaarten/BPV-opdrachten • de urenregistratie • de gemaakte afspraken Wanneer er problemen zijn, kun je altijd contact opnemen met je BPV-begeleider of je studieloopbaanbegeleider of met het BPV-bureau.

3.3. Werkwijze BPV-bureau Markiezaat College Het Markiezaat College vindt ervaring opdoen in de reële beroepspraktijk belangrijk voor jouw studievoortgang en persoonlijke groei. Dus dit belangrijke onderdeel van je opleiding moet goed geregeld zijn. Het BPV-bureau is het servicepunt van het Markiezaat College met betrekking tot leren in de beroepspraktijk. Zij hebben alle studenten gedurende het volledige proces van de BPV in beeld. Het BPV-bureau bevindt zich op de 2

e verdieping in ruimte 211 in het hoofdgebouw van het Markiezaat College aan de

Nobellaan 50. Hier tref je het BPV-team aan; zij zijn het eerste aanspreekpunt voor studenten en bedrijven. Van daaruit word je verder geholpen.

Caroline Hermans Veronic Scherpenisse Lilian van Herk coördinator BPV-bureau medewerker BPV-bureau medewerker BPV-bureau Het BPV-bureau heeft de volgende taken: • servicepunt met betrekking tot zaken rondom de BPV • het aanvragen van erkenningen via SBB • het -samen met de deelnemersadministratie- verzorgen van de praktijkovereenkomsten (POK) • het afstemmen van processen met de deelnemersadministratie van ROC WB • het verzorgen van voorlichting over BPV In de toekomst worden de werkzaamheden uitgebreid met o.a.: • het werven van BPV-plaatsen • het plannen van de BPV-bezoeken • het actueel houden van het vacaturebestand bij bedrijven • het ondersteunen van het matchingsproces tussen student en bedrijf OnStage Het Markiezaat College werkt met het systeem OnStage. OnStage is een online applicatie waarin alle processen rondom de BPV worden gestroomlijnd en de koppeling tussen bedrijven en studenten optimaal wordt verzorgd. De praktijkopleider kan in OnStage onder andere de urenregistratie van de student beoordelen en goedkeuren. Nog niet alle opleidingen werken al met OnStage, dit zal in de loop van het schooljaar uitgebreid worden.


4. Beoordeling van de BPV

4.1. Aan welke eisen moet je voldoen om je BPV te behalen? De Wet Educatie en Beroepsonderwijs zegt over het halen van de BPV:

je moet voldoen aan de ureneis voor BPV: het aantal gestelde BPV-uren, dat is opgenomen in de praktijkovereenkomst (POK) moet zijn behaald.

je moet een voldoende beoordeling hebben voor je BPV-opdrachten.

4.2. Voldoen aan de ureneis Je vult per week je gerealiseerde uren nauwkeurig in op het (digitale) formulier dat het opleidingsteam je verstrekt. Dat kan gaan via OnStage, via Excel, via het systeem van je werkgever of op papier.

WIJZE VAN URENREGISTRATIE PER WEEK VOOR DEZE OPLEIDING HOE VIND JE DIT URENFORMULIER?

papier school in je onderwijsmap

Check na iedere lesperiode Iedere periode op school (8 weken) wordt afgesloten met een toetslesweek. Voor iedere student wordt in deze toetslesweek altijd een voortgangsmeting (VM) gepland. Eén van de onderdelen van deze voortgangsmeting is het controleren van de reeds gerealiseerde BPV-uren. Jij checkt dat dus 4x per jaar met je SLB-er.

WIJZE VAN CONTROLEREN /ONDERTEKENEN BIJ DEZE OPLEIDING

voor deze periodieke check tijdens iedere toets lesweek bied je de ingevulde én de door je praktijkopleider ondertekende urenlijst ter ondertekening aan bij je SLB-er.

Vakanties Als je in de vakantie stage loopt worden die uren meegeteld. De eventueel extra gemaakte BPV-uren in de uitloopweken van school tellen ook mee. Je BPV loopt door tot de einddatum, ook als je eerder klaar bent met je opdrachten en/of uren. Ploegendienst Als je ploegendiensten draait telt de factor voor extra uitbetaling van nachten/weekenden niet mee voor het aantal gerealiseerde uren om je BPV te behalen. Immers een uur leren blijft een uur leren.

4.3. Voldoen aan de opdrachteneis: voortgang op je werkprocessen Door tijdens de BPV aan klussen, opdrachten of projecten te werken maak je, als het goed is, vordering op de werkprocessen van jouw beroep en vordering op criteria van Loopbaan & Burgerschap. Het ministerie van OCW bepaalt aan welke eisen een student aan het eind van de opleiding moet voldoen. Deze eisen staan beschreven in het kwalificatiedossier van je opleiding. Ze zijn beschreven in: kerntaken, werkprocessen, competenties en gedragsindicatoren. Het docententeam heeft deze eisen vertaald in 3 niveaus, die aansluiten bij de fasen van de opleiding. Het beginniveau (b), het gevorderde niveau (g) en het niveau van een basis beroepsbeoefenaar (BB). De 3 niveaus worden geïllustreerd in onderstaand voorbeeld van een werkproces van een timmerman.

13

NIVEAU WERKPROCES COMPETENTIE GEDRAGSINDICATOR MET UITSPLITSING

GEDRAGSINDICATOR ZONDER UITSPLITSING

B (beginnend)

Verwijdert constructieonderdelen

Vakdeskundigheid toepassen

Onder begeleiding volgens tekening werken.

Volgens tekening werken.

G (gevorderd) Na instructie volgens tekening werken.

BB (basis beroepsbeoefenaar)

Zelfstandig volgens tekening werken.

↑ dit zorgt voor voortgang op je werkproces De studenten van het Markiezaat College werken gedurende hun schoolloopbaan met een portfolio

5. Een portfolio is een

(digitale) map waarin de student bewijzen verzamelt van zijn prestaties. Voor het portfolio verzamelt de student bewijzen, waarmee hij aantoont op welk niveau hij de werkprocessen beheerst. Meestal werken studenten met opdrachten of bewijskaarten om dit portfolio te vullen. Voor sommige opleidingen binnen het Markiezaat College zijn de bewijskaarten/kluskaarten/werkopdrachten gedigitaliseerd. Voor jouw opleiding is dit als volgt geregeld:

OP WELKE MANIER WERK JE AAN DE BPV-OPDRACHTEN

HOEVEEL OPDRACHTEN PER PERIODE/PER STAGEBLOK

WELKE BIJLAGE IS VAN TOEPASSING

opdrachten vanuit school Alle opdrachten voor de opleiding 3

de schooljaar een

praktijkopdracht praktische projectleiding en tevens geldig voor examinering

Papier verslag ……..

Kortom; je hebt het BPV-onderdeel van je diplomadossier dus behaald als je:

1. voldoet aan het aantal uren dat in je POK6 staat

2. een voldoende voor je BPV-opdrachten haalt Je SLB-er geeft dan een BPV-verklaring af aan het examenbureau, waarin staat dat je BPV voldoet voor diplomering.

5 Het portfolio is eigendom van de student, hij is zelf verantwoordelijk voor het bijhouden, vastleggen van gegevens en het bewaren ervan.

6 Zie paragraaf 6.2 voor uitleg over de POK.


5. Studievoortgang tijdens de BPV

5.1. De STARR-methode De STARR-methode is een manier om te reflecteren en terug te kijken op jouw behaalde resultaat. Deze methode wordt binnen het Markiezaat College gebruikt op twee manieren: 1. leidraad bij het evalueren van de BPV-opdracht(en) die je vanuit school meekreeg 2. leidraad om je kluskaarten of bewijskaarten tijdens de BPV te maken

WERKEN MET DE STARR-METHODE

STARR - Situatie • wat was de situatie? • waar speelt de klus/de opdracht zich af? • wanneer speelde de situatie zich af? • wie waren er bij betrokken?

STARR - Taak • wat was je taak/opdracht of rol? • met wie heb je overlegd? • wat werd er van je verwacht? • wat wilde je zélf bereiken?

STARR – Actie • beschrijf de uitvoering van begin tot eind • hoe verliep de opdracht, de klus? • op welke manier heb je gewerkt aan welke werkprocessen of taken? • welke (speciale) materialen of technieken heb je gebruikt? • in welke volgorde heb je gewerkt?

STARR - Resultaat • wat was het resultaat of het product van jouw actie(s)? • hoe is het afgelopen? • heb je je doel bereikt? • hoe reageerden anderen daarop?

STARR - Reflectie • hoe vond je dat je het deed? • was je tevreden met het resultaat? • zou je het een volgende keer anders aanpakken? • wat heb je daar voor nodig?

5.2. Toelichting studievoortgangsmeting voor deze opleiding Tijdens je stage/BPV ga je 1 dag in de week naar school. Dan kun je alles bespreken met je SLB-er . Je heb een rapport waar je voortgang in staat.

15

Het rode streepje geeft de nominale lijn aan (het gemiddelde tempo van de gemiddelde student). Middels de groene balk zie je je eigen voortgang. In bijlage 2 wordt uitgelegd hoe je via de SVM voortgang realiseert tijdens de BPV door opdrachten en klussen te koppelen aan werkprocessen. Voorbeeld 2: Bij ons team hou je via de voortgangsformulieren in bijlage 3 je studievoortgang in beeld. Hoe en wanneer vul je deze lijsten in?

als je een criterium nog niet hebt behandeld in een opdracht of klus laat je het vakje gewoon leeg

de richtlijn is dat aan het eind van leerjaar 1 alle werkprocessen minimaal op b-niveau staan en circa 50% op g-niveau;

de richtlijn is dat aan het eind van leerjaar 2 alle werkprocessen minimaal op g-niveau staan en circa 50% op bb-niveau;

deze lijsten laten je ontwikkeling zien en tellen niet mee voor het examen;

deze lijsten laten wél zien hoe ver je staat op weg naar je examen. Het is de bedoeling dat je minimaal 2 x per jaar een evaluatie hebt over je groei op de werkprocessen. Het formulier moet ingevuld en ondertekend na het driehoeksgesprek worden ingeleverd bij de afdeling elektrotechniek. Dit wordt geregistreerd in het leerlingvolgsysteem. De voortgangscontrole vindt plaats op basis van de gedragsbeschrijving in het kwalificatiedossier. De beoordeling van de voortgang moet plaatsvinden bij werkzaamheden passend bij complexiteit in het kwalificatiedossier en het juiste resultaat opleveren. • Beginner betekent dat je bij de beschreven handelingen toekijkt en help bij de uitvoering. Je hebt nog veel begeleiding en

toezicht nodig. De klussen zijn eenvoudig. • Gevorderde betekent dat je de handelingen onder toezicht uitvoert. Controle en begeleiding zijn periodiek nog

noodzakelijk bij het uitvoeren. De klussen worden moeilijker en/of in kortere tijd uitgevoerd. • Basis Beroepsbeoefenaar betekent dat je je werkzaamheden zelfstandig uitvoert. Je kunt complexere klussen aan of weet

meerdere opdrachten parallel te plannen en bij afwijkingen in de uitvoering pleeg je overleg.


6. Formele zaken

6.1. Erkenning leerbedrijf Conform de weten regelgeving moet je het BPV-gedeelte van jouw opleiding doorlopen binnen een bedrijf of instelling die erkend is voor de opleiding die jij volgt. SBB (Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven) beoordeelt of een bedrijf aan de eisen voldoet om als leerbedrijf te mogen opleiden in de praktijk van het beroep. De erkende leerbedrijven voldoen aan de volgende eisen: • de werkzaamheden passen bij jouw opleiding • er is een deskundige praktijkopleider aanwezig voor jouw begeleiding • de werkplek is veilig SBB publiceert alle erkende leerbedrijven met beschikbare stageplaatsen en leerbanen op https://www.stagemarkt.nl. Vraag eventueel jouw BPV-begeleider of het BPV-bureau om hulp. Het BPV-bureau kan ook een voordracht doen voor een eerste erkenning -of uitbreiding van de huidige erkenning- als het bedrijf die nog niet heeft. SBB zal dan contact opnemen met het betreffende bedrijf om te kijken of een erkenning afgegeven kan worden.

6.2. Praktijkovereenkomst (POK) Bij aanvang van de opleiding sluit je een onderwijsovereenkomst af met het Markiezaat College. In deze overeenkomst wordt vastgelegd voor welk beroep je wordt opgeleid, langs welke leerweg dat gebeurt en hoeveel tijd daarvoor wordt gepland. Voor de periode(n) dat jij deelneemt aan de BPV wordt een praktijkovereenkomst (POK) afgesloten tussen het Markiezaat College, het leerbedrijf en jou. De omvang en de periode van de BPV worden vastgelegd in de POK, evenals de rechten en plichten van alle betrokken partijen. Een BOL-student neemt deel aan de BPV als stagiair, een BBL-student meestal als werknemer. Met betrekking tot de aansprakelijkheid bij BPV-activiteiten tref je hieronder artikel 11 van de POK beroepsonderwijs van ROC West-Brabant aan (overige artikelen via: portal.rocwb.nlonderwijsdocumentenstudentensite Markiezaat BPV) Zie 6.3 1. De praktijkbiedende organisatie is jegens de student aansprakelijk voor schade die de deelnemer tijdens of in verband met de

beroepspraktijkvorming lijdt, tenzij de praktijkbiedende organisatie aantoont dat zij de in artikel 11:658 lid 1 Burgerlijk Wetboek

genoemde verplichtingen is nagekomen, of dat de schade in belangrijke mate het gevolg is van opzet of bewuste roekeloosheid van de

student.

2. De onderwijsinstelling vrijwaart de praktijkbiedende organisatie tegen eventuele aanspraken van derden op grond van artikel 6:170

BW wegens fouten van de deelnemer tijdens de uitoefening van de beroepspraktijkvorming voor de praktijkbiedende organisatie.

3. De onderwijsinstelling is aansprakelijk voor schade toegebracht aan de praktijkbiedende organisatie door een onrechtmatige daad van

de student tijdens de uitoefening van de beroepspraktijkvorming voor de praktijkbiedende organisatie. Deze vrijwaring en

aansprakelijkheid geldt uitsluitend en indien en voor zover de aansprakelijkheidsverzekering van de praktijkbiedende organisatie

daarvoor geen dekking biedt.

4. Er is geen dekking wanneer de schade is toegebracht met of door een motorvoertuig. Ten behoeve van studenten

‘Motorvoertuigtechniek’ is er wel een dekking voor schade die is toegebracht met of door een motorvoertuig. Daarbij zij opgemerkt dat

de dekking van schade aan motorvoertuigen is beperkt tot een verzekerd bedrag van € 12.500,00 en niet van toepassing is indien de

schade op de openbare weg is ontstaan. Nadrukkelijk wordt gesteld dat dit geen dekking is in de zin van de WAM (Wet

aansprakelijkheidsverzekering Motorvoertuigen).

5. De onderwijsinstelling is niet aansprakelijk voor schade die tijdens of in verband met de beroepspraktijkvorming door de deelnemer

aan de praktijkbiedende organisatie of aan derden is toegebracht. Uitsluitend ingeval de verzekering van de praktijkbiedende

organisatie niet toereikend is of niet tot uitkering overgaat, zal worden bezien of de geleden schade onder de dekking valt van de door

de onderwijsinstelling afgesloten (secundaire) verzekeringen. Dit laat de aansprakelijkheid van de praktijkbiedende organisatie

onverlet. De onderwijsinstelling heeft zowel een secundaire aansprakelijkheidsverzekering, alsmede een ongevallenverzekering ten

behoeve van haar studenten afgesloten. De onderwijsinstelling zal het eigen risico-deel op de student verhalen, mocht de

praktijkbiedende organisatie dit niet voor haar rekening nemen.

6. De praktijkbiedende organisatie is verzekerd tegen het financiële risico van wettelijke bedrijfsaansprakelijkheid, ook tegenover

deelnemer/stagiaires. De onderwijsinstelling sluit ten behoeve van de student een verzekering af tegen de risico’s van wettelijke

aansprakelijkheid. Dit betreft een secundaire dekking, als gevolg waarvan de aansprakelijkheid van de praktijkbiedende organisatie

voorgaat (primaire dekking).

7. De onderwijsinstelling en de praktijkbiedende organisatie kunnen niet aansprakelijk gesteld worden voor diefstal, verduistering, verlies

en/of beschadiging van eigendommen of bezittingen van de deelnemer op de plaats waar de beroepspraktijkvorming wordt verricht,

https://www.stagemarkt.nl/

17

dan wel voor schade die de deelnemer lijdt ingeval van schorsing en/of verwijdering als bedoeld in de artikelen 14 en 15 van de

onderwijsovereenkomst.

8. De onderwijsinstelling is maximaal aansprakelijk tot de verzekerde bedragen van de afgesloten aansprakelijkheidsverzekering.


periodisering Markiezaat College Bijlage 1:

34 20-8-2018 0 Opstartweek

35 27-8-2018 3 Introductie i

36 3-9-2018 5 A 137 10-9-2018 5 B 238 17-9-2018 5 A 339 24-9-2018 5 B 440 1-10-2018 5 A 541 8-10-2018 5 B 642 15-10-201843 22-10-2018 5 A 744 29-10-2018 5 B 845 5-11-2018 5 Toetslesweek + studie docenten T

totaal 40

46 12-11-2018 5 A 147 19-11-2018 5 B 248 26-11-2018 5 A 349 3-12-2018 5 B 450 10-12-2018 5 A 551 17-12-2018 5 B 652 24-12-2018 Kerstvakantie1 31-12-2018 Kerstvakantie2 7-1-2019 5 A 73 14-1-2019 5 B 84 21-1-2019 5 Toetslesweek + studie docenten T

totaal 40

5 28-1-2019 5 A 16 4-2-2019 5 B 27 11-2-2019 5 A 38 18-2-2019 5 B 49 25-2-2019 5 A 5

10 4-3-201911 11-3-2019 5 B 612 18-3-2019 5 A 713 25-3-2019 5 B 814 1-4-2019 5 Toetslesweek T

totaal 40

15 8-4-2019 5 A 116 15-4-2019 4 Goede Vrijdag B 217 22-4-201918 29-4-201919 6-5-2019 5 A 320 13-5-2019 5 B 421 20-5-2019 5 A 522 27-5-2019 3 Hemelvaart B 623 3-6-2019 5 A 724 10-6-2019 4 Pinksteren B 825 17-6-2019 5 Toetslesweek T26 24-6-2019 5 Herkansingsweek/voorbereidingen H27 1-7-2019 5 Diplomering/voorbereidingen * D28 8-7-2019 0 Afsluitweek

totaal 36

subtotaal lesdagen 156

subtotaal toetsdagen + intro 23

TOTAAL 179

* zomervakantie 6-7-2019 t/m 18-8-2019

lesweek MC

4

periode week maandag lesdagen Markiezaat College | 2018-2019

2

3

Herfstvakantie

1

Voorjaarsvakantie (carnaval)

MeivakantieMeivakantie + Pasen

19

werken met kluskaarten/bewijskaarten via de SVM Bijlage 2:

HOE MAAK JE EEN (NIEUWE) BEWIJSKAART VIA DE STARR-METHODE

Het ONDERWERP voor je bewijskaart kies je:

in overleg met je praktijkopleider (afhankelijk welke soort klussen er op dat moment zijn in het bedrijf)

op basis van een opdracht/werkorder

door jouw eigen idee over welk(e) werkproces(sen) je wilt aantonen

door de resultaten van een les/training/project van school te gebruiken als bewijs van voortgang

In de SVM maak je een NIEUWE bewijskaart aan door in te vullen: STARR - Situatie • wat was de situatie? • waar speelt de klus/de opdracht zich af? • wanneer speelde de situatie zich af? • wie waren er bij betrokken?

STARR - Taak • wat was je taak of rol? • wat was je opdracht? • wat werd er van je verwacht? • wat wilde je zélf bereiken?

STARR – Actie • beschrijf de uitvoering van begin tot eind • hoe verliep de opdracht, de klus? • op welke manier heb je gewerkt aan welke werkprocessen of taken? • in welke volgorde heb je gewerkt?

STARR - Resultaat • wat was het resultaat of het product van jouw actie(s)? • hoe is het afgelopen? • hoe reageerden anderen daarop?

STARR - Reflectie • hoe vond je dat je het deed? • was je tevreden met het resultaat? • zou je het een volgende keer anders aanpakken? • wat heb je daar voor nodig?

Bij iedere nieuwe bewijskaart ga je aan de slag met een klus/opdracht die complexer is (vb. qua tijd, qua moeilijkheid). Bij iedere nieuwe bewijskaart ga je aan de slag met een klus/opdracht die (deels) andere werkprocessen en competenties raakt.


Minimale eisen voor een GOEDE bewijskaart: • Minstens drie gedragsindicatoren uit je kwalificatiedossier • Minstens één gedragsindicator uit Loopbaan & Burgerschap • De STARR is ruim voldoende beschreven • De bewijzen mogen niet ouder zijn dan 5 jaar • Minstens één aantoonbaar bewijs (foto, filmpje, documenten)

HOE LEIDT EEN BEWIJSKAART VAN EEN KLUS (ZOWEL OP SCHOOL ALS TIJDENS DE BPV) TOT STUDIEVOORTGANG?

Stap 1 Je meldt je aan bij svm.markiezaat.nl

Stap 2 Je maakt een nieuwe bewijskaart

Stap 3 Je beschrijft aan de hand van de STARR-methode hoe je hebt gewerkt/geleerd

Stap 4 Je koppelt de gedragscriteria/kruispunten aan de bewijskaart

Stap 5 Je voegt bewijzen aan de kaart toe (bv. een tekening, video, foto)

Stap 6 Je slaat de bewijskaart op

Stap 7 De praktijkopleider kijkt de bewijskaart na en geeft, indien nodig, feedback

Stap 8 De praktijkopleider zet de bewijskaart op akkoord

Stap 9 De studieloopbaanbegeleider krijgt een signaal dat een bewijskaart is ingeleverd

Stap 10 De studieloopbaanbegeleider controleert de bewijskaart en geeft, indien nodig, feedback

Stap 11 De studieloopbaanbegeleider zet de bewijskaart op akkoord

Stap 12 De bewijskaart is nu definitief en leidt tot groei op jouw studievoortgangsmeter

21

werken met voortgangsformulieren werkprocessen Bijlage 3:

VOORTGANGSFORMULIER WERKPROCESSEN KERNTAAK 1 INSTALLEERT ELEKTROTECHNISCHE INSTALLATIES (TOEPASSING VANAF COHORT 2018 - 2019)

Allround signmaker Niveau n3

Crebo n3

Naam Deelnemer

Beoordeling 1e BPV-gesprek 2e BPV-gesprek 3e BPV-gesprek 4e BPV-gesprek

Datum

Niveau B Ge BB B Ge BB B Ge BB B Ge BB

B1K1W1 Voorbereiden van elektrotechnische installatiewerkzaamheden

Resultaat De monteur elektrotechnische installaties beschikt over alle informatie, materialen, gereedschappen en materieel voor het uitvoeren van de opdracht, inclusief eventuele instructies voor het werken op hoogte. De werkplek is veilig.

1 Ik neem informatie snel op.

2 Ik vraag bij onduidelijkheid tijdig om uitleg

3 Ik stem mijn aanpak en veiligheidsmaatregelen af met de leidinggevende

4 Ik beoordeel de werkplek op veiligheid

5 Ik kies de juiste materialen en middelen

B1K1W2 Demonteren en repareren van elektrotechnische componenten en leidingen

Resultaat Componenten en deelproducten zijn klaar voor uitbreiding of aanpassing van het elektrotechnische systeem.

6 Ik denk voortdurend aan de veiligheid

7 Ik stel volgens de gegeven instructies het systeem buiten bedrijf

8 Ik demonteer volgens de geldende regels

9 Ik maak met mijn vakkennis het juiste oordeel over het al dan niet repareren

10 Ik voer reparaties uit volgens de instructies

11 Ik overleg eerst met de eerste monteur over het demonteren of de reparatie die gaat worden uitgevoerd

Naam praktijkopleider:

Paraaf praktijkopleider: 1e 2e 3e 4e ….. ….. ….. …..

Paraaf deelnemer: 1e 2e 3e 4e ….. ….. ….. …..

B = beginner / G = gevorderd / BB = basis beroepsbeoefenaar




Crebo 25213

Naam Deelnemer


Datum


B1K1W3 Controleren en monteren van componenten in elektrotechnische installaties en systemen

Resultaat

12 Ik lees en begrijp elektrotechnische tekeningen, schema's en montagevoorschriften vlot en correct

13 Ik monteer elektrotechnische onderdelen en deelproducten bedreven en accuraat

14 Ik plaats en monteer volgens de instructies en eisen vanuit de normen NEN1010 of fabrikant

15 Ik streef naar het leveren van kwaliteit bij het controleren en monteren

16 Ik monteer vaak in een keer goed en volgens tekening en instructie

17 Ik verspil tijdens het controleren en monteren geen materialen en middelen

18 Ik ga tijdens het controleren en monteren zorgvuldig om met gereedschappen en persoonlijke beschermingsmiddelen tijdens het monteren

19 Ik plaats en monteer volgens de geldende arbo-, veiligheids- en milieuvoorschriften

20 Ik overleg eerst met de eerste monteur over de controle en montage die gaat worden uitgevoerd





23



Crebo 25213

Naam Deelnemer


Datum


B1K1W4 Aanleggen van bekabeling voor elektrotechnische installaties en systemen

Resultaat

21 Ik gebruik mijn vakkennis en inzicht voor het bepalen van de route van kabels en leidingen

22 Ik gebruik mijn vakkennis en inzicht voor de aanleg van kabels en leidingen

23 Ik leg bedrading correct en passend aan volgens de instructies, normen en voorschriften.

24 Ik leg bekabeling correct en passend aan volgens de instructies, normen en voorschriften.

25 Ik werk efficiënt door op de juiste momenten informatie met collega's en leidinggevende te delen

26 Ik werk efficiënt door op de juiste momenten te overleggen met collega's en leidinggevende.

27 Ik leg accuraat en precies aan

28 Ik verspil tijdens het aanleggen geen materialen en middelen

29 Ik ga tijdens het aanleggen en monteren zorgvuldig om met gereedschappen en persoonlijke beschermingsmiddelen

30 Ik overleg eerst met de eerste monteur over de aanleg die gaat worden uitgevoerd

31 Ik leg bedrading en bekabeling snel, bedreven en accuraat aan








Crebo 25213

Naam Deelnemer


Datum


B1K1W5 Afronden van de elektrotechnische installatiewerkzaamheden

Resultaat

32 Ik houd mij bij het afvoeren van rest- en afvalmaterialen aan de geldende richtlijnen

33 Ik zorg voor de juiste en begrijpelijke registratie van alle relevante gegevens

34 Ik informeer de klant op een begrijpelijke manier over de bediening en gebruik van het systeem

35 Ik beantwoord correct de vragen van een klant

36 Ik reageer serieus op klachten van een klant

37 Ik onderneem zo nodig actie op een klacht van een klant

38 Ik vul alle vereiste formulieren en werkbonnen in volgen de bedrijfsvoorschriften

39 Ik volg de aanwijzingen van de eerste monteur nauwgezet en volledig

40 Ik handel altijd in overleg met de eerste monteur

41 Ik volg de aanwijzingen en instructie van de eerste monteur bij inbedrijfstelling





25

VOORTGANGSFORMULIER WERKPROCESSEN PROFIELDEEL 1 ALLROUND SIGNMAKER (TOEPASSING VANAF COHORT 2018 - 2019)


Crebo 25213

Naam Deelnemer


Datum


P1K1W1 Samenstellen van (eenvoudige) deelproducten voor elektrotechnische systemen

Resultaat

42 Ik lees en begrijp tekeningen, schema's en montagevoorschriften vlot en correct

43 Ik monteer elektrotechnische onderdelen en deelproducten bedreven en accuraat

44 Ik plaats en monteer volgens de instructies en eisen

45 Ik gebruik de juiste materialen, gereedschappen en persoonlijke beschermingsmiddelen op de juiste manier

46 Ik ga zorgvuldig om met materialen, gereedschappen en persoonlijke beschermingsmiddelen

47 Ik verspil tijdens het monteren geen materialen en middelen

48 Ik plaats en monteer volgens de geldende arbo-, veiligheids- en milieuvoorschriften






VOORTGANGSFORMULIER WERKPROCESSEN PROFIELDEEL 1 ALLROUND SIGNMAKER (TOEPASSING VANAF COHORT 2018 - 2019)


Crebo 25213

Naam Deelnemer


Datum


P1K1W2 Oriënteren op en assisteren bij de aanleg van elektrotechnische systemen

Resultaat

49 Ik lees elektrotechnische tekeningen, stroomkringschema's en bedradingsschema's

50 Ik gebruik mijn vakkennis om via een passende en veilige route aan te leggen

51 Ik gebruik mijn vakkennis om op een passende en veilige positie onderdelen aan te leggen

52 Ik kom uit mijzelf met eigen ideeën en oplossingen

53 Ik meld uit mijzelf zaken die ik zie en belangrijk kunnen zijn

54 Ik laat duidelijk zien dat ik wil leren

55 Ik ben niet bang verkeerde eigen ideeën en oplossingen vertellen

56 Ik kijk naar de aanpak van mijn collega's en probeer dat in vergelijkbare situaties bij voorstellen toe te passen.

57 Ik denk mee over de wensen en gebruikservaring die de klant krijgt door de aanleg en plaatsing van onderdelen

58 Ik gebruik mijn vakkennis om mee te denken aan aanpassingen van tekeningen





27

VOORTGANGSFORMULIER WERKPROCESSEN EN COMPETENTIES PROFIELDEEL 1 ALLROUND SIGNMAKER (TOEPASSING VANAF COHORT 2018 - 2019)


Crebo 25213

Naam Deelnemer


Datum


P1K1W3 Assisteren bij het testen van elektrotechnische systemen

Resultaat

59 Ik voer testen uit onder toezicht

60 Ik voer testen uit volgens strikte instructie van de eerste monteur of leidinggevende

61 Ik gebruik mijn vakkennis voor een eerste oordeel over de veiligheid en het voldoen aan de normen van de installatie

62 Ik vraag bij het testen steeds om terugkoppeling om dit steeds beter te kunnen doen zonder correcties






gespreksformulier BPV-studievoortgang-loopbaan MC Bijlage 4:

Dit formulier is te vinden via: Start > Markiezaat College Markiezaat College > documenten_Markiezaat_generiek > K_BeroepsPraktijkVorming

https://portal.rocwb.nl/

https://portal.rocwb.nl/sites/markiezaatcollege

https://portal.rocwb.nl/sites/markiezaatcollege

https://portal.rocwb.nl/sites/markiezaatcollege/documenten_Markiezaat_Model/Forms/AllItems.aspx?View=%7b645BC65A%2dDF95%2d4F04%2d919C%2d7913A388BC23%7d

BPV werkwijzer - Markiezaat College 018...• het geven van goed onderwijs dat aansluit op de...

Documents

Transcript of BPV werkwijzer - Markiezaat College 018...• het geven van goed onderwijs dat aansluit op de...