2013 accent op talent

Stichting BouwTalent regio Zuid

InleidingStichting BouwTalent regio Zuid (hierna BouwTalent Zuid) is opgericht op 4 december

2004. Ze is statutair gevestigd in Tilburg, maar houdt kantoor in Veldhoven. Sinds 2006

werkt ze aan de realisatie van haar doelstellingen, vooral in samenwerking met

Avans Hogeschool (hierna Avans genoemd).

TakenOnze taken zijn:• Optredenalswerkgevervoorverschillendedoelgroepen.

• Samenmetopleidingspartnersduaalonderwijsontwikkelenvoor

verschillende doelgroepen.

• Opererenalseenfinancieelonafhankelijkeorganisatie.

Om de volgende doelen te bereiken:• Verbeteringvandekwaliteitvanhetonderwijs.

• Instroomvergrotendoorpraktijkgerichteopleidingen.

Het team van BouwTalent

Het bestuur van BouwTalent

De studentenraad

Eind 2013 bestaat het bestuurvan BouwTalent Zuid uit:DeheerG.Heijmans,voorzitter

De heer P. Kamermans, penningmeester

DeheerG.Strien,bestuurslidenlandelijkbestuurslid

De heer F. van Dillen, bestuurslid, opvolger van Frits Dansen

De heer L. Hendriks, bestuurslid

Allebestuursledenzijnwerkgeverindebouwsector.

De Raad van Advies bestaat uit:De heer R. Tönissen

De heer C. Flipse

DeheerS.Luijten

De heer P. van Kessel

De heer P. Gerlach, opvolger van Harold Lardinois

Het team van BouwTalent Zuid bestaat uit:SusanKerckhoffs

Monique Teurlings

De studentenraad bestaat uit:Niels Rousse

Danny Bastiaansen

Steven Brok

Julien Scharloo

Wim Vlaardingenbroek

2013 Cijfermatig

Ingrafiek 1 is het verloop van het aantal studenten in 2013 en de voorgaande

jareninbeeldgebracht.Gedeeltelijkisditeennatuurlijkverloop,namelijk

studentendieafstuderen.Daaromligtereendalinweek29-32.Dit

jaarwarener11afstudeerders.Indeweken37-40stroomtdenieuwe

lichting in en hierdoor neemt het aantal studenten weer toe. Uit zowel

grafiek 1 als 2wordtduidelijkdatweopeendieptepuntzitten

watbetreftstudentenaantallen.Deinstroombaartonszorgen.We

moetenconcluderendatereenneergaandetrendiswatbetreft

instroomvanstudentenaantallen.Eenvergelijkbaretrendistezien

ophetMBOenopdevoltijdsHBOopleidingenindebouw.

1-4 5-8 9-12 13-16 17-20 21-24 25-28 29-32 33-36 37-40 41-44 45-48 49-522009 62 57 56 56 58 58 58 56 61 81 81 77 752010 76 69 69 68 66 65 62 58 67 86 83 77 722011 71 67 62 60 59 59 58 54 69 80 79 77 742012 71 65 62 57 57 61 56 45 49 66 60 57 572013 56 53 50 49 49 49 45 41 47 52 50 49 49

30

40

50

60

70

80

90

stud

ente

n in

die

nst

Grafiek 1

Verloopstudenten

Grafiek 2

Uitdecijfersin tabel 1blijktdathetaantalintakegesprekkenongeveergelijk

isgebleventenopzichtevan2012maardateruiteindelijkeenlagere

instroomvanstudentenis.Ditheeftmedetemakenmetdeverscherpte

instroomcriteria.Hetaantalvoortijdigeuitgestroomdestudenten

ishierdoorwelaanzienlijkafgenomen.Ditbetekentdatwemeer

belangstellenden moeten trekken, waardoor we een hoger aantal

instromers genereren na selectie. We houden vast aan onze

kwaliteitscriteria.

44

64

71

67

59

49

0 10 20 30 40 50 60 70 80

2008

2009

2010

2011

2012

2013

Gemiddeld aantalstudentenper jaar

Studentenmeldenzichvoorhetdualetrajectmetofzonderleerbedrijf.Ookstudenten

meteenleerbedrijfkunnenzichaansluitenbijBouwTalent.Hiergaatzoweldevoorkeur

vanAvansalsBouwTalentnaaruit.Tochzijnerstudentenofhunbedrijvendieervoor

kiezenomhettrajectzonderBouwTalentaantegaan.Weziendaterinverhoudingmeer

studenteninstromeninhetdualetrajectdiezonderBouwTalentaandeslaggaan.Ditis

zeker een punt van zorg.

Hetaantalvoortijdigeuitvallershebbenweinmiddelswelterugwetentebrengen.Ditkomt

zoals eerder gezegd door de strenge instroomeisen, maar ook door het intensiveren van

debegeleiding.TevensheeftAvansditjaarvoorheteerstinhaartrainingendemethodiek

vanPassieenTalenttoegepast.Wijzijnvanmeningdatditookeenpositievebijdrage

heeftgeleverdaandestartvanhetdualetraject.

Tabel 1: mutatiecijfers

jaar 2009 2010 2011 2012 2013

aantal intakegesprekken 56 64 65 48 47

aantal instromers BT 32 33 39 31 22

score instromers t.o.v. gesprekken 57% 52% 60% 65% 47%

totaal aantal instromers duaal 36 41 50 34 31

BT instroom t.o.v. totale instroom 89% 80% 78% 91% 71%

aantal voortijdige uitstromers 17 20 31 28 17

% uitstroom t.o.v. gem. aantal studenten 26% 28% 46% 48% 35%

aantal afgestudeerden 4 19 8 15 11

Zoals in grafiek 3 te zien is kent deze uitleen een grillig verloop. Het

uitleenpercentageisgebaseerdophetdaadwerkelijkeaantalgewerkteuren

bijdeleerwerkbedrijven.Hetgemiddeldeuitleenpercentagelagmet80%

ongeveergelijkmethetpercentagevan2012.

Zoals te zien is in grafiek 3isereendalindeweken29-32.Dit

heeftallestemakenmetdebouwvakperiodewaarinveelstudenten

vrijhebbenvanhetleerwerkbedrijf.

Naast het aantal studenten, is voor BouwTalent ook de uitleen van belang om twee

redenen.Teneersteishetvanbelangdateenstudenteenrelevanteleerwerkplekheeft.

Dit verhoogt uiteraard de motivatie. Daarom kiest een student voor duaal! Daarnaast is ons

verdienmodel gebaseerd op de uitleen. De kosten die BouwTalent maakt moeten gedekt

worden door middel van deze uitleen.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

1-4 5-8 9-12 13-16 17-20 21-24 25-28 29-32 33-36 37-40 41-44 45-48 49-52

2009 2010 2011 2012 2013

Verloop

uitleen

Grafiek 3

Tabel 2: plaatsingen

jaar 2010 2011 2012 2013

aantal plaatsingen 25 39 22 15

aantal herplaatsingen 12 3 7 6

plaats bij nieuwe bedrijven 20 25 14 13

Intabel 2isteziendatweerin2013inzijngeslaagdom21leerwerkplekkentewerven

voor onze studenten. Daarnaast hebben we weer ongeveer net zoveel studenten herplaatst

alsin2012.Ditherplaatstenkostmeertijdenenergie,omdatdestudentenverderin

hetleerproceszittenenerdaardoormeerspecifiekeeisenwordengesteldaande

leerwerkplek.

Hetistijdensdezomervakantiein2013vakervoorgekomendatstudentenopzoekgaan

naareennieuweleerwerkplekzonderBouwTalenthieroverteinformeren.Ditkostte

BouwTalentkruimomallesweerinhetgareeltekrijgen,zowelbijhetoudealshetnieuwe

leerwerkbedrijf.Maarhetheeftookkansengebodenomdatwezonieuwebedrijven

hebbenlerenkennendiezichaanonswildenbindenalsleerwerkbedrijf.Tevensiserbij

deleerwerkplekdiedestudentvoorheenhadadequaatgehandeldzodatdaarzelfsnieuwe

studenten geplaatst konden worden.

Accent op TalentHetjaar2012washetjaarvanherbezinning.Nietallesliepzoalsvoorspeldenookde

marktnodigtuittotheroverweging.Daaromhebbenwevoorhetjaar2013onzemissie,

visie en kernwaarden aangescherpt.

Wijgaanvoortoptalentdatdepraktijkalkent.Daaromhebbenwijin2013hetAccent op

Talent gelegd. Hoe kunnen we nu zorgen voor meer en beter talent? Hiervoor hebben we

eendrietalambitiesgeformuleerdwaarlangshetAccent op Talent is vormgegeven. Door

hetrealiserenvandezeambitiesdenkenwijtekunnenzorgenvoormeerenbetertalent.

Onze ambities zijn:

Bouwkennismakelaar

We zijn spil in het web. We schakelen tussen

bedrijfsleven en onderwijs. We weten wat er speelt in

de sector en brengen partijen samen voor de

benodigde kennis.

Jonge professionals zijn met name geschikt om

veranderprocessen in de sector te realiseren. BouwTalent wil dit

faciliteren.

veranderprocessen in de sector te realiseren. BouwTalent wil dit

faciliteren.

Bouwjongerenspecialist

We kennen de doelgroep. We weten wat ze beweegt. Zo kunnen we ze

boeien voor de bouwsector.

We kunnen het bedrijfsleven adviseren hoe deze jongeren aan

zich te binden.

BouwTopTalent

We gaan voor het allerbeste. Dit betekent dat we studenten moeten stimuleren, enthousiasmeren en alle extra’s moeten bieden zodat het bedrijfsleven ‘vecht’

om deze jonge professionals.

Daarnaast moeten we het bedrijfsleven faciliteren en motiveren om deze studenten een zo goed mogelijke praktijkleerschool te bieden.

Wat hebben we ondernomen voor en bereikt binnen deze ambities?

IntervisieOmhetAccent op Talentverderteverbeterenhebbenweonzeafstuderendestudenten

ditjaardemogelijkheidgegevenomintervisiebijeenkomstentevolgenbijBouwTalent.In

dezeintervisiebijeenkomstenkunnendezeafstudeerdersgezamenlijkelkaarsplannenvan

aanpakbesprekenomzoeenbrederbeeldtekrijgenenwellichtdeeindscriptietoteen

nog groter succes te maken.

Destudentengevenalsterugkoppelingdatdeintervisieheeftvoldaanaande

verwachtingen. De begeleiding en het onderling sparren werd door de studenten erg op

prijsgesteld.Hetcontinustellenvande“waarom-vraag”vondendestudentenachteraf

belangrijkomdateropdezemanierdieperopdemateriewerdingegaan.Tevens

hebben de studenten ons suggesties gegeven om deze intervisie te optimaliseren

zodatdestudentenvandevolgendejarenwellichtnogmeerprofijthebbenvande

intervisiebijeenkomsten.Eénbelangrijkeconclusiewasdathetvoorherhalingvatbaaris.

WorkshopsOnzestudentenwillenwegraagzogoedmogelijkvoorbereidenophuntoekomst.In

2013hebbenwedestudentendaaromdemogelijkheidgegevenomverschillende

workshopstekunnenvolgen.Ditjaarhebbenwedeworkshops“BewusteBouwers”en

“Gesprekstechnieken”georganiseerd.Tijdensdeworkshop“BewusteBouwers”hebbende

studenten in een korte praktische sessie de ins en outs geleerd van bewust bouwen. Het

eindresultaatvoordestudentenzijndirecttoepasbaretips,handvatteneninzichtinbewust

bouwen.

Indeworkshop“Gesprekstechnieken”werdhetDISCmodeluitgelichtenmeteen

toegepast. De studenten leerden hoe ze ervoor konden zorgen dat hun gesprekspartner

zichmaximaalopenstelt.Ditgebeurdeaandehandvaneendemo(praktijkcaseinde

bouw),eenkleinstukjetheorieenveeloefeningen.

Tevenshebbenonzestudentenookditjaarweerdemogelijkheidgekregenomwiskunde

bijlestevolgenenhunVCAvoltekunnenbehalen.Overdewiskundedocentzijnde

studenten uitermate tevreden.

Human DynamicsNaastdeintervisieendeworkshopsdieditjaarzijngegeven,isAvansgestartmethet

onderdeelHumanDynamics(zoalsaleerdergemeldinditverslag).Ditzijntrainingen

voordestudentenomanderepersonenenookvooralzichzelfbetertelerenkennen.De

studentenkomenerindezelessenachterwelkepersoonlijkheidsdynamiekzijhebben

enwelkebijvoorbeeldhunbegeleidershebben.Opdiemanierzijnzeinstaatomde

onderlingecommunicatieteverbeterenofelkaarsmanierenvansamenwerkenenleiding

gevenbetertebegrijpen.Ditmoetonderandere

resulteren in een plan van aanpak dat

meervanhunzelfis,zonderdathet

‘moet’ van Avans. De veronderstelling

is dat ze het dan ook meer gaan

gebruikengedurendehunleertraject.

Dankzijdezelessenwordendestudentennogbeter

voorbereidophuntoekomstigefunctie.

Strengere instroomcriteriaOmonzeleerwerkbedrijvendekwalitatiefbestestudententekunnen

leveren hebben we in 2013 onze instroomcriteria verder verscherpt.

Hierdoorwordtdekansopvoortijdigeuitstroomverminderd.Alleen

de echte talenten worden door BouwTalent geselecteerd voor het

dualeleertraject.Bovendienhebbenweeenprofielopgesteldvande

ideale potentiële duale student.

OpstartprojectInenkelegevallenzijnwenadeintakeprocedurenogsteedsniethelemaalovertuigdvan

degeschiktheidvaneenstudent.In2013hebbenweervoorheteerstvoorgekozenom

dezestudentenniethetvoordeelvandetwijfeltegeven,maarzebinnenhetopstartproject

teplaatsen.Danhebbenwedemogelijkheidomzeeenhalfjaarlangteobserverenen

dan alsnog een besluit te nemen.

Er waren drie studenten die volgens ons nog meer observatie nodig hadden. Twee hiervan

zijnalsnogaangenomenendederdeheeftdeoverstapnaarhetvoltijdstrajectgemaakt.

Een proactieve

zelfstandigestudent

die ondernemend en

zelfbewustis.

Hetopstartprojectwordtdaarnaastgebruiktomvoorstudentendienognietvoorzienzijn

vaneenindividueleleerwerkplek,tocheendualestartmogelijktemaken.Ditjaarzijn

zevenstudenten,waarvoornoggeenleerwerkplekwas,geplaatstinhetopstartprojectbij

Molenaar&Bol&vanDillenArchitecten.DitboodBouwTalentextratijdomvoordeze

studenteneengeschiktleerwerkbedrijftevinden.

Nieuwditjaarwasdathetopstartprojecteen

echtprojectwaswaarhetarchitectenbureau

Molenaar&Bol&VanDillen verder mee aan de

slag gaat. We merken dat de studenten veel meer

gemotiveerdzijnbijeen‘echt’project.Bovendienwas

diteenvraagstukwaarzebuitenhuncomfortzonemoestentredenwat

betrefthunkennis.

Goede afstudeercijfersMededankzijhetintensiverenvanhetaantalworkshopsenhetaanbiedenvande

intervisiehebbenwegemerktdatonzestudentengoedeafstudeercijfershebben

behaaldwaarwealsBouwTalenttrotsopkunnenzijn.AlonzeBouwTalentstudenten

hebbenvoorhunafstudeerprojecteen8ofhogerophuneindlijststaan!Ditis

natuurlijkeenverdienstevandestudentzelf,maarwehebbenteruggekregendat

debegeleidinghiermedeaanheeftbijgedragen.

Faciliteren MBO stagiairesSinds2013zijnwebegonnenvierdejaarsmbo-studententehelpenmethetvinden

vaneengeschikteafstudeerstageplaats.Opdezemanierwordtereenopmaat

gemaaktnaarhetdualestudeertrajectophetHbo.Ditjaarhebbenwedrie

studentengeholpenmethetvindenvaneenafstudeerstageplaats.

Zoalsaleerderinditjaarverslaggemeld,zijnwein2012algestartmethetherbezinnen

oponzetoegevoegdewaardeenonsbestaansrecht.Datheeftin2012geleidtot

eenuitgebreideverkenningvandemarkt:hoezittendejongerenvandetoekomstin

elkaar, waarheen beweegt zich de arbeidsmarkt en in welke richting gaat de bouw zich

ontwikkelen. Deze verkenning hebben we uitgebreid besproken binnen ons

bestuur, onze raad van advies en onze studentenraad en uiteraard met

onzesamenwerkingspartnerAvansHogeschool.Entoen…was2012voorbij.

Ideeën,inspiratieenvertrouwengenoegdatwesamenmetAvanshet

dualetrajectindetoekomstvormkunnengevenzodathethoudbaarisinde

toekomst.Maarookmetdenodigeambities.Ditheeftgeresulteerdineen

visiedocument:Hetplatform,eenlearningcommunitywaarstudent,bouwen

docent elkaar ontmoet, samen experimenteert en innoveert en zich verder

professionaliseert.Onsvisiedocumentistelezenvia:

http://issuu.com/marijemarkus/docs.

TevensishettedownloadenindeIbooksstoremetalstitelHetPlatform.

Het document is zeer goed ontvangen binnen de Academie voor Bouw

&InfraenbinnendegelederenvanBouwTalent.Uiteraardwaarderen

weookuwreactie.Wijnodigenuvanharteuitomuwmeningoverons

visiedocument met ons te delen per mail. Het visiedocument is zodanig goed ontvangen

binnen Avans Hogeschool dat het als inspiratiedocument wordt gebruikt voor het nieuwe

curriculum dat in september 2015 van start gaat.

Graagzoudenweinvloeduitoefenenopditnieuwecurriculum.Devraagisofonsditlukt.

Daarhopenwekomendjaarantwoordoptekunnengeven.Uiteraardzullenwijallesin

hetwerkstellenomditwelmogelijktemaken.Deredendatwijgraaginvloeduitwillen

oefenenophetcurriculumwordtzichtbaarinbijgaandeafbeeldingvanhetrapportHoger

onderwijs en arbeidsmarkt van de ING uitfebruari2013.Deontwikkelsnelheidvanhet

onderwijsendearbeidsmarktverschillenbehoorlijk.Indejarenlangesamenwerkingmet

hetonderwijsenvooralmetAvansHogeschoolervaartBouwTalentditook.

Accent optoekomstig talent

het platform

elkaar ontmoet & leert

samenexperimenteert &

innoveert

zichverder

professionaliseert

student

bouw docent

een learning community waar

Daaromishetraadzaamomeenformuletevindenwaardoorhetonderwijsveelflexibeler

wordtensnellerinkanspelenopdenieuweontwikkelingenennieteensinde4tot7jaar

als er een nieuw curriculum wordt gebouwd. Bovendien gaan er steeds meer geluiden op

dat er intensiever moet worden samengewerkt met het werkveld. Dit begint in onze ogen

door het curriculum samen te bouwen met het werkveld.

Firefly040OmonszelftekunnenblijvenverbeterenzijnwebinnenBouwTalentZuidopzoekgegaan

naareenfrissekijkoponzemaniervanwerken.Departnerdiewehiervoorgevonden

hebbenheetFirefly040.Ditinspirerendenetwerkbestaatuitpersonenvanverschillende

segmentenuithetbedrijfsleven.

AanFirefly040hebbenwedrieprobleemstellingenvoorgelegdomhunvisiehieroptepeilen:

• Zoektochtnaargeschikteleerwerkbedrijven

• Studentenenbedrijfslevenvoorbereidenopdetoekomst

• Minderinstroombijdebouwopleidingenvanhoogtotlaag.

EenbelangrijkpuntdatFirefly040onsheeftmeegegeven,isomonzemissieenonzevisie

teconcretiserenomzonaarbuiteneenduidelijkerbeelduittedragenwaarvoorwenu

staan en waar we in de toekomst voor gaan. Dit betekent dat we dit nog helderder moeten

formulerendandeexercitiediealheeftplaatsgevonden.

7

1. Complexe relatie onderwijs- en arbeidsmarkt en rol overheid

Figuur 1 Complex systeem waarin onderwijs- en arbeidsmarkt opereren

Ontwikkelsnelheid

0 4-5 jaar

Ontwikkelsnelheid

0 ½-1 jaar

Afgestudeerden(aanbod)

Hbo en woinstellingen(aanbod)

Onderwijsmarkt ArbeidsmarktWerkgevers

(vraag)Student(vraag)

Overheid

Veldonderzoek Luke FisserEenanderemanieromeenfrissekijkindeorganisatietekrijgen,wasdoormiddelvanhetaannemenvaneenstagiair.

Dezemarketingstagiairheeftvooronsonderzoekgedaannaarhetteruglopendaanbodvanleerwerkbedrijvenen

hoeweditmoetenkeren.Uithetonderzoekkwamonderanderenaarvorendatweonzedienstzotastbaarmogelijk

moeten maken. Soms is het voor potentiële klanten te abstract wat BouwTalent nu precies doet. Verder moeten we

meerinspelenophetbehoudonzebestaandeklanten.Bijna70%zougraagopnieuweenstudentviaBouwTalent

afnemen.DaarnaastkunnenwealsBouwTalentnogmeergebruikmakenvanE-marketingomonzedienstmeerte

promoten en tastbaarder te maken naar onze (potentiële) klanten toe.

Digitale zichtbaarheidOmdigitaalzozichtbaarmogelijkteworden,hebbenwein2013eenaantalveranderingendoorgevoerd.Metde

websitezijnweaangeslotenbijdelandelijkeBouwTalentstichting.Tevenshebbenwedenieuwsbriefin2013

regelmatigerverstuurdenisdezehelemaalvernieuwdengeprofessionaliseerd.Verderhebbenwehetgebruikvan

onzesocialmediageïntensiveerdomzomeerbedrijvenenstudentendigitaaltekunnenbereiken.Uithetonderzoek

vanLukeFisserblijktdatwenogmeergebruikmoetenmakenvanE-marketing.In2014zultuditmoetenmerken.

Toenadering andere stichtingen BouwTalentIn2013heeftBouwTalentNoord-Hollandtoenaderinggezochtommetonssamentewerken.

BouwTalentNoord-HollandverlegthaarfocusnamelijknaarhetHboinplaatsvanhetMboen

wil hierin graag optrekken met BouwTalent Zuid.

DesamenwerkingmetBouwTalentDordrecht,AlblasserwaardenVijfherenlanden(DAV)is

verdergeïntensiveerd.DezesamenwerkingbetrefthetplaatstenvandedualeHbo-studenten

van deze stichting.

DaarnaastiserbeslotenommeersamentewerkenmetalleBouwTalentstichtingenviadelandelijke

BouwTalent stichting.

Deelname aan BouwsociëteitZekeralswijinonsvisiedocumentbewerendatwetoegaannaareennetwerkmaatschappij,zullenwij

hierzekerzelfactiefaanmoetendeelnemen.Wehebbenerbewustvoorgekozenomonszelfaante

sluitenbijhetnetwerkvandeBouwsociëteitinEindhoven,omopdezemanierinaanrakingtekomen

metnieuwebedrijvendiewellichtinteressehebbeninonsaanbod.

SamenvattendHet ultieme doel van 2013 was Accent op Talent. Dit doel is goed

gelukt.BouwTalentZuidzietalvroegwiedepareltjeszijn.Daarnaast

iszwaaringezetopextrabegeleiding,vooralinhetafstudeertraject.

Ditheeftmedeertoebijgedragendatdeafstudeerdershelehoge

resultatenhebbenbehaaldbijhunafstudeerproject.Uiteraardis

onzebijdragedaarinklein.Hetuiteindelijkresultaatisultimode

verdienstevandeindividuelestudent.Wijzijnerechtervanovertuigd

datwemetonzebegeleiding(intervisie)bijhebbengedragenaanhet

vroegtijdigaandeslaggaanmethetafstudeeronderzoek.

Een goede voorbereiding is het halve werk!