Kennismaking met Virtual Action Learning

Breda, 8 mei 2014

•Introductie wie, wat, waar, waarom•Inleiding VAL + VAL in de praktijk

Academie voor HRM en bedrijfskunde ‘s-Hertogenbosch•Collega’s die hiermee aan de slag willen gaan •Afsluiting met vragen

Agenda

Claudia Wredeclaudia.wrede@innofun.nl@CWrede

Danielle Kooistra danielle.kooistra@innofun.nl@daniellekooistr

Even voorstellen…

Praktijk-opdracht

Feedback door docent

Bijeenkomst

Zelfstudie

Student wordt passiever

Docent wordt actiever

Traditioneel opleidingsmodel

VAL animatie film

http://www.innofun.nl/diensten/virtual-action-learning/

Bijeenkomst n.a.v. Leervragen

Bewijs-materiaal aantonen

Feedback geven/ Leervragen

stellen

Product maken/ informatie selecteren

Lerende is actief vanaf start

Vraaggestuurd opleiden

Virtual Action Learning

Flexibel in te vullen

Lerende stapt in,

waar en wanneer hij wil

leercyclus

leercyclus

• Avans collega's: Marc & Lies

Virtual Action Learning in de praktijkAcademie voor HRM en bedrijfskunde ‘s-HertogenboschOpleiding bedrijfskunde

VAL, een praktijkvoorbeeld

Afstuderen AfstuderenMinorJaar 4

H8 Strategisch management

H7 Financiële dienstverleningJaar 3

Jaar 2

Jaar 1

Stage

H1

Stage

Minor

H2 H3 H4

P1 P2 P3 P4

Opbouw curriculum

17

Uitgangspunten H7/H8

• Einde H8 is de finale toets afstudeerwaardigheid

• Jaar 1 en jaar 2 wordt alle basiskennis aangelegd

• H7/H8 staat in het teken van integratie van de vakgebieden

• H7/H8 staat in het teken van analysevaardigheid

• In H7/H8 laten studenten zien dat zij kritisch en ontwikkelingsgericht kunnen denken

Didactische uitgangspunten

• Studenten werken een zelf gekozen individuele praktijkcasus uit

• Studenten presenteren de casusanalyse tijdens een individueel mondeling assessment

• Studenten oefenen de opdracht met een groepscasus

• Studenten leren van elkaar door feedback te geven en feedback te ontvangen via Virtual Action Learning

Praktijkcases

• Groepsopdracht:

• Individueel bedrijf:H7: faillissement of bijna faillissementH8: strategische heroriëntatie

Asset Based Finance

F7 Financiële dienstverlening

• Wat zijn de marktomstandigheden die tot het faillissement hebben geleid?

• Wat is het oordeel over de rol van het management?

• Hoe was de neergang in de financiële cijfers zichtbaar?

• Hoe was de juridische positie van de verschillende schuldeisers?

• Adviseer je een doorstart te financieren en onder welke voorwaarden?

H8 Strategische heroriëntatie

• Wat is de huidige positie van het bedrijf in de markt?

• Wat zijn relevante ontwikkelingen in de omgeving?

• Wat zijn strategische opties?

• Welke optie adviseer je en waarom?

• Wat zijn de consequenties voor de (interne) organisatie?

• Hoe stel je voor de verandering van de strategie in te voeren?

Toetsmodel

Groeps- deelopdrachten Individuele deelopdrachten in open VLC portfolio

Klassikale bespreking(editorial review)

Onderlinge feedback via VAL

Mondeling Eind assessment

Kennis toets

Basiskennis

Ervaringen

• Individuele praktijkcase werkt motiverend

• Assessment werkt onderscheidend

• Door de transparantie kunnen studenten veel leren van elkaar

• Feedback naar een hoger niveau managen is uitdaging:

• Psychologische effecten spelen een rol• Houding en gedrag moeten al in eerdere

blokken aangeleerd worden

Virtual Learning Community

Collega’s die willen ‘VALlen’

Walter (& Aart) aan het woord

Afsluiting

Welke vragen heeft u?