Ardnas & Edu’Actief · 1.7 Ardnas-map Een didactisch model Didactiek= Theorie van het les- en...
Transcript of Ardnas & Edu’Actief · 1.7 Ardnas-map Een didactisch model Didactiek= Theorie van het les- en...
Ardnas & Edu’Actief
donderdag 31 maart 2016
Bronnenbak 24-boost
Bronnenbak
Presentaties boeken Angerenstein:
• Sportleider als lesgever
• Sportleider als begeleider
• Sportleider als organisator
• Sportleider als trainer-coach
85 presentaties
Bronnenbak
Presentaties door Ardnas ontwikkeld zoals:
• Diverse spelsporten
• Hoe maak ik een lesvoorbereiding
• Olympische Spelen
• Praktisch coachen
65 presentaties
Presentaties van de nieuwe leereenheden:
• Les- en leidinggeven • Begeleiden • Organiseren • Trainer-coach • Profiel: Sport, bewegen en gezondheid
Extra: toegang tot bronnenbak Angerenstein SB
48 presentaties
24-boost
Bijna 4000 dia’s
aan informatie!
Enkele voorbeelden
Badminton 1. Geschiedenis
2. Spelregels 2.1 Algemeen 2.2 Veld + belijning
3. Techniek
3.1 Grip 3.2 Korte service 3.3 Hoge service 3.4 Clear 3.5 Dropshot 3.6 Netdrop 3.7 Lob 3.8 Backhand 3.9 Smash
4. Tactiek 4.1 Enkelspel 4.2 Dubbelspel
5. Wetenswaardigheden 5.1 Interessante feiten 5.2 Test
3. Stappenplan kijkwijzer Voorbeelden van stap 3:
Voordat ik gooi moet mijn rechterelleboog naar voren wijzen en moet ik onder de
bal kunnen doorkijken
de afbeelding is duidelijk maar
met………
een tekstballon nog duidelijker
Lang maken
Naar de balk kijken
Tenen strekken
Holle rug
de fotoserie is duidelijk maar
met………
een tekst + pijlen nog duidelijker
de afbeelding is
duidelijk maar met………
kleuren + tekst nog duidelijker
Ik moet rechtop blijven staan en mijn
heup naar voren duwen
2. Organiseren van een evenement
2.2 Wat is een evenement
2.4 De initiatiefase
2.3 Het organiseren van een evenement
2.6 De uitvoeringsfase
2.1 Inleiding
2.9 Ardnas map
2.5 De voorbereidingsfase
2.8 Tips voor de praktijk
2.7 De nazorg
2.6 De uitvoeringsfase In deze fase zijn de volgende aspecten belangrijk:
Uitvoeren van de werkzaamheden van het dagdraaiboek
Coördineren van de werkzaamheden
Controleren van de voortgang
Uitvoeren van eventuele aanpassingen
enquête
Presentaties: 7,9
Filmpjes: 7,7
Links: 7,2
• “Sluit beter aan bij de leerlingen”
• “Mooie presentaties, ziet er goed uit, leerlingen vinden het prettig, scheelt veel werk om zelf dingen te maken”
• “Prima gebruik ik veel voor mijn Anatomie en Fysiologie lessen”
• “Wel bekeken en heb het idee dat het een goede ondersteuning biedt”
• “Erg bruikbaar en kernachtig waardoor je erg veel tijd bespaart”
• “Koppeling met lesmateriaal, makkelijk leesbaar en beschikbaar voor studenten. Ondersteuning beeldmateriaal. Mogelijkheid tot andere manier van stof opnemen”
• “soms te veel tekst”
• “je kunt de presentaties niet aanpassen”
• “ik zou graag dingen willen toevoegen”
• “wellicht idee om gesproken tekst toe te voegen”
voorbeeld
Thema 1
Een
didactisch model
Docentenversie
1.3 Didactische sleutelvragen
Voorbeelden van
sleutelvragen Waar moet ik
lesgeven? Zijn ze gemotiveerd
of niet?
Aan hoeveel mensen moet ik lesgeven?
Wat voor materiaal heb ik?
Wat wil ik met de les bereiken?
Hoe ga ik het organiseren?
Welke aanwijzingen moet ik ze geven ?
Wat kunnen ze al? Wat moet ik weten en kunnen als lesgever?
Kortom: hoe meer
antwoorden op deze vragen hoe beter de
les!
1.4 Didactisch model
BEGINSITUATIE DOELSTELLING
EVALUATIE
LES/ TRAINING
LES- OPBOUW
DIDACTISCHE WERKVORMEN
ORGANISATIE BEWEGINGS- VORMEN
Wat betekent dit allemaal?
1.5 Open en gesloten lesgeefsituaties
Tenslotte onderscheiden we twee soorten lesgeefsituaties:
Gesloten lesgeefsituatie
Open lesgeefsituatie
1.7 Ardnas-map
Een didactisch model
Didactiek= Theorie van het les- en
leidinggeven
Planmatig werken:
- de les voorbereiden en plannen - de les uitvoeren - de les evalueren
De vier didactische sleutelvragen zijn:
1. Waar moet ik beginnen (=beginsituatie) 2. Wat wil ik bereiken (=doelstelling) 3. Hoe ga ik de les geven (de les) 4. Heb ik mijn doel bereikt en hoe ging dat dan (=evaluatie)
BEGIN SITUATIE
DOEL STELLING
EVALUATIE
DE LES
LES- OPBOUW
Didactische werkvormen
ORGANISA-TIE
BEWEGINGS- VORMEN
• Het model kent vier pijlers: - de beginsituatie - de doelstelling - de les of training - de evaluatie • Het model kent 3 fases van handelen - handelingen die je doet voor de les - handelingen die je doet tijdens de les - handelingen die je doet na de les
Model van Van Gelder
Bronnenbak 24-boost • Wordt in staffel aangeboden
per opleiding aan docenten
• Richtprijs tussen de €35,00 en €65,00 • Toegang tot alle presentaties
van bronnenbak
• Mogelijkheid om studenten ook toegang te verlenen
Mogelijke opties:
• Studenten die 24-boost aanschaffen krijgen toegang tot alle presentaties of alleen die presentaties die ‘opengesteld’ worden door de docent
• Optie voor toegang tot docentenpresentaties voor docenten
vragen?