Workshop 6: Activerende taaldidactiek

2 februari 2015

Wim de Boer, Afûk

Stenden Pabo, Themadag "Eigen(aardig)heid"

Activerende taaldidactiek?

• Uitgangspunt: constructivisme

• Ook wel: – zelfstandig leren– actief leren– Probleemgestuurd leren– ontdekkend of onderzoekend leren – competentiegericht leren

Wat maakt taal-onderwijs “echt”?

Als het “Echt” moet zijn...

• gebruik van echte bronnen• bieden van keuzes• uitgaan van, of aansluiten bij echte

problemen• Werken aan concrete producten

Interactief taalonderwijs veronderstelt dat kinderen leren in een krachtige leeromgeving die authentiek, sociaal en strategisch leren bevordert, die kinderen aanzet tot zelfstandig leren en rekening houdt met individuele verschillen tussen kinderen.

http://www.expertisecentrumnederlands.nl/projecten/interactief-taalonderwijs-nl/

Zijn de methodes die je kent “interactief”?

Voorbeelden van activerende taal didactiek...

• Talenquest• MySchoolsNetwork• Vakken in samenhang• Methoden: Alles in 1 /

Topondernemers• Taal-

onderzoeksprojecten

Talenquest

• Introductie -> Opdracht -> Bronnen -> Stappenplan -> Evaluatie -> Terugblik

• Maar ook:– veel taalmateriaal verwerken en produceren– taken zijn levensecht en zinvol– open– vooraf gestelde productspecificaties– bij samenwerking, een rolverdeling– mogelijk met “echte” belanghebbenden

Meer info: http://www.kennisnet.nl/thema/talenquest/docenten/informatie/westhoff.html

Wat is een mooie opdracht voor een talenquest?

onderzoekend leren• Fases: Orientatie -> Onderzoeksvragen

formuleren -> informatie verzamelen -> presenteren -> evaluatie en kennisdeling

• Didactische kaarten voor leraren zoals: Klassikale gesprekken, onderzoeksvraag formuleren, lezen om te leren

• Hulpkaarten voor leerlingen, zoals: Brief , E-mail schrijven; Interviewen; zoeken op internet & Videoverslag maken

http://www.taalcoordinator.nl/38-map-kinderboekenweek-2014

Wat zou een onderzoeksvraag kunnen zijn? Wat leren

leerlingen aan taal ...?

Opdrachtkaarten Fryske Kanon

- Kies een kaart- Op welke manier kan hier aan taal (doelen) gewerkt worden?

http://www.slo.nl/downloads/2011/vakken-in-samenhang.pdf/

• ieder schooljaar vijf projecten van elk vijf weken

• leerstof van alle vakken komt in samenhang aan bod

• met o.a. Doe-opdrachten, maken van een werkstuk of eigen onderzoek

• als afsluiting bv voorstelling, of tentoonstelling

http://alles-in-1.org/

• 12 projecten per 2 jaar: zoals over reizen, boerderij, sport en ontspanning, multimedia

• Hulpkaarten, zoals: PowerPoint maken, interview houden, folder maken, uitlegplaat maken, verslag maken

http://tegenlicht.vpro.nl/afleveringen/2014-2015/onderwijzer-aan-de-macht.html

https://www.linkedin.com/pulse/welk-onderwijs-nu-voor-straks-onderwijs2032-wim-de-boer?trk=prof-post

CLIL

Rick de Graaff: • gebruik van een andere taal dan de

moedertaal, • meestal vreemde taal maar ook regionale taal

of meerderheidstaal v/h land• Deze taal heeft nadrukkelijke plek in het

onderwijsprogramma• als taal om mee te leren tijdens de vaklessen

Programma

• Opvolger Studio F: “digi-line”

• rrF – ERK voor het Frysk

• Activerende didactiek en (digitale) leer-middelen en materialen

De context…

Wat willen we leren?

Hoe willen we leren?Hoe faciliteren?

Opvolger Studio F: “digi-line”

De context…

Opdracht: opvolger voor Studio-F

rrF – ERK voor het Frysk

Wat willen we leren?

Kurrikulum Frysk?

ERKFoar de begjinner(A1-A2)

ôfhinklike taalbrûker

Foar de trochsetter

(B1-B2)

ûnôfhinklike taalbrûker

Foar de feardige(C1-C2)

profesjoneel brûker

A B C

www.erk.nl

ERKDomeinen

Ferstean

Yn petear

PrateLêze

Skriuwe

Wurdskat

Stavering

Gesprek

Schrijven

De (activerende) didactiek?!

Hoe willen we leren?

Rasjonale

• Ynteraktyf Taalûnderwiis– learen wurdt opfette as in proses fan

kenniskonstruksje yn sosjale ynteraksje – taallearen wurdt befoardere troch sosjaal,

betsjuttingsfol en strategysk learen– ynteraksje tusken learkrêft en learlingen en tusken

learlingen ûnderinoar – fergrutsjen fan de kommunikative, tekstuele,

strategyske, grammatikale en sosjolingwistyske kompetinsjes