NIEUWSBRIEF LIBRIJN OPENBAAR ONDERWIJS - NUMMER 23 - NOVEMBER 2013

Schoolplein gaat digitaalVAN DE REDACTIE

INHOUD

SCHOOLPLEIN GAAT DIGITAAL

NATIONAAL ONDERWIJSAKKOORD

SCHOLEN IN VOORHOF VERHUIZEN

DIRECTIEVOERING PER 1 JANUARI 2014

CAO PO NIEUWS

F-SIDE STORY

KENNISMAKEN MET… RICHARD VAN DER WORM EN RIANNE BERGENHENEGOUWEN

P1

P2

P2

P3

P3

P4

P5

Schoolplein is het personeelsblad van Librijnopenbaar onderwijs en verschijnt drie keer perjaar.

Wil je reageren op een artikel uit Schoolplein?Speelt er iets bijzonders op school? Zijn eronderwijsontwikkelingen waar je meer over wiltweten? Heb je een bijzondere hobby waar jemeer over wilt vertellen? Mail het de redactie.

De redactie behoudt zich wel het recht vooringezonden artikelen te redigeren, in te kortenof met opgaaf van redenen te weigeren. Inhou-delijke wijzigingen vinden plaats in overleg metde auteur.

Redactie Angelina van Marrewijk, Willemien Bekema,bestuurskantoor Librijn a.vanmarrewijk@librijn.nl

Dat het “Schoolplein” nu digitaal voor u ligt is wellicht een verrassing. Toch is het de logische stap die we maakten nadat vorig jaar uit de enquête bleek dat de meeste collega’s een digitale toezen-ding prettiger vonden dan een papieren versie. Ikzelf behoor tot de generatie die nog erg aan het papier gehecht is, vaak druk ik de te lezen stukken op papier af en vind ik het heerlijk om er lekker op te schrijven. Maar ja, de digitale wereld schrijdt voort en het lezen van digitale stukken wordt door de tablets steeds gemakkelijker. En, je kunt er nu zelfs digitaal opmerkingen op krabbelen! De argumenten om een afdruk op papier te maken nemen daarmee in rap tempo af. We hopen in ieder geval dat u ons blad ook digitaal gaat lezen en niet een printje maakt. Natuurlijk zijn we erg benieuwd hoe u het digitale schoolplein ervaart. Het is een eerste versie en ik kan me voorstellen dat het verder ontwikkeld wordt en uiteindelijk een interactieve vorm krijgt waarin we binnen Librijn informatie kunnen delen.

Het schooljaar is inmiddels al weer een aantal weken onderweg. Weken die zich in (politiek) onderwijsland kenmerkten door felle discussies over wel of geen bezuinigingen op onderwijs en het af te sluiten onderwijsakkoord. Dit natuur-lijk naast de belangrijke discussie over Zwarte Piet.

De uitkomsten van het debat en het poli-tiek akkoord dat is gesloten rond de be-zuinigingen voor 2014 zijn in algemeen-heid gunstig voor het onderwijs. Er is wat extra geld beschikbaar om de krimp in het leerlingaantal te verzachten. De investering in “jonge leerkrachten” moet gezien worden als het overbruggen van de periode tot 2015-2016 wanneer er een

grotere uitstroom van oudere collega’s optreedt. In onze optiek is het deels een verschuiving van middelen die ook te maken heeft met de verhoging van de AOW leeftijd waardoor de pensionerings-datum opschuift. En ja, twee jaar later met pensioen betekent ook twee jaar langer opbouw van pensioenrechten. Hierdoor hoef je jaarlijks iets minder ABP geld in te leggen om uiteindelijk op hetzelfde pensioenbedrag uit te komen. Maar om dit als salarisverhoging te bestempelen lijkt me erg kort door de bocht. De uitspraak “De leerkracht krijgt er iets bij” is een ‘netto’ uitspraak. Immers het bruto salaris stijgt niet, de afdracht aan het ABP gaat omlaag waar-door er nu meer netto salaris overblijft.

Het is voor een echte salarisverhoging dus wachten op de uitkomst van de CAO onderhandelingen waarin ook de salaris-onderhandeling gevoerd zal worden. Iedereen is de afgelopen maanden in staat gesteld om input te leveren voor de nieuwe CAO. De inzet van vakorganisaties en de onderwijswerkgevers wordt nu bepaald en de gesprekken gaan van start. Vanuit het onderwijsakkoord is duidelijk dat de minister en werkgevers hebben afgesproken dat de huidige BAPO rege-ling verdwijnt. Het is goed te weten dat de schoolbesturen in de PO-Raad hebben uitgesproken dat er een andere moderne seniorenregeling voor moet terugkomen. Het blijven roerige tijden!

Bert KlompmakerDirecteur/bestuurder Librijn

Zie ook: http://www.stichtingvanheton-derwijs.nl/downloads/de_stichting_in_de_media/nieuwsberichten/Nationaal_onderwijsakkoord_2013.pdf

LIBRIJNSCHOOLPLEINSCHOOLPLEIN GAAT DIGITAAL

1

SCHOLEN IN VOORHOF VERHUIZEN

SCHOLEN IN VOORHOF VERHUIZENDe drie grote Delftse schoolbesturen SCO Delft, Laurentius en Librijn hebben met de gemeente in principe afgesproken dat alle scholen in de wijk Voorhof, behalve de Eglantier, gaan verhuizen naar een andere locatie binnen de wijk. Dat moet om te voorkomen dat de leegstand toeneemt en scholen niet meer levensvatbaar zijn. Er wonen steeds minder kinderen in de wijk en meer scholen dreigen onder de ophef-fingsnorm te komen. Ook staan veel lokalen leeg en daarmee wordt geld verspild. Er is voor huisvesting en onderwijs minder geld beschikbaar, dus dat moet goed besteed worden. Scholen kunnen blijven bestaan als ze op de juiste plek staan in een passend schoolgebouw. Dan kunnen kinderen in hun eigen wijk naar school blijven gaan. En ze kunnen kiezen uit verschillende scholen. De intentieverklaring is eind september getekend, nu maken scholen en gemeente een plan. Leerkrachten, ouders en kinderen zijn geïnformeerd.

LibrijnscholenDe Omnibus en de Jacques P. Thijsseschool zijn de Librijnscholen in de wijk Voorhof die het direct betreft. Beide scholen hebben last van de krimp en de laatste jaren minder leer-lingen. De scholen krijgen momenteel extra gemeentesubsidie uit het Onderwijs Achter-standen Beleid waardoor ze kunnen blijven bestaan. De OAB subsidie wordt echter flink minder in de komende jaren. Door de leer-lingkrimp en het wegvallen van de subsidie krijgen de scholen het steeds moeilijker en dreigt op termijn gedwongen sluiting.

ToekomstbestendigOm te voorkomen dat scholen verdwijnen wordt een plan gemaakt. Nu kunnen de besturen nog maatregelen nemen en nu heeft de gemeente nog de financiële mogelijkheden om de gebouwen aan te passen aan het onderwijs van de toekomst.

Daarmee moet aanbod en onderwijskwaliteit in Delft de komende 15 jaar gegarandeerd zijn. Door afspraken tussen schoolbesturen en gemeente over de verhuizingen in Voorhof kan nu op een gecontroleerde wijze een evenwichtig aantal scholen voor Voorhof blijven bestaan. Dat zijn goede scholen, met goed onderwijs en met voldoende kinderen en gespreid over de wijk. Scholen die ook in de toekomst in stand kunnen worden gehouden.

VerhuizenIn Poptahof Noord wordt momenteel een nieuwe school gebouwd. Het is de bedoe-ling dat bij de start van het schooljaar 2014-2015 de scholen Omnibus, Jac. P. Thijsse en de dependance van de Horizon zich hier vestigen. De Omnibus en de Jac. P. Thijsseschool gaan intensief samenwerken. Het voormalige gebouw van de Jac. P. Thijsseschool en de buitenruimte worden geschikt gemaakt voor de Mgr. Bekkersschool. In de planning is voor-zien dat de Mgr. Bekkersschool in juli 2015 verhuist naar het voormalige gebouw van de Jac. P. Thijsse-school. Op dit moment is overeenstemming bereikt om dit plan uit te gaan werken. Pas na overleg met de medezeggenschapsraden en de te lopen besluitvormingstrajecten worden deze plannen omgezet in definitieve besluiten.

Schoolbesturen en gemeente realiseren zich dat het verhuizen van scholen in Voorhof geen gemakkelijke operatie is. Het zal in eerste instantie vervelend zijn voor leerlingen, ouders en leerkrachten om naar een ander gebouw te gaan of een langere afstand te moeten overbruggen van huis naar school. Schoolbesturen streven ernaar de veranderingen zo soepel mogelijk te laten verlopen in samenwerking met directies, leerkrachten en gemeente, ouders en leerlingen.

NATIONAAL ONDERWIJS-AKKOORDOp Prinsjesdag werden de plannen van het kabinet gepresenteerd en werd duidelijk gemaakt wat er voor het primair onderwijs gaat veranderen. Dit alles werd vastgelegd in het Nationaal Onderwijsakkoord. In het akkoord staan nieuwe- en reeds bestaande afspraken. Hieronder worden ze kort genoemd:

Bestaande afspraken:• Het lerarenregister wordt wettelijk

verankerd; www.registerleraar.nl • Er komen tijd en geld voor de

nascholing van leraren beschikbaar (de prestatiebox);

Nieuwe afspraken:• Een werkgelegenheidsimpuls. Dat is

goed nieuws, want er zitten inmid-dels meer dan tienduizend leraren werkloos thuis. In 2014 moeten 3000 jonge leraren een baan krijgen of behouden. Koning Willem Alexander noemde dit ook in zijn eerste troonrede.

• Een seniorenregeling, maar het is nog niet duidelijk hoe de regeling eruit komt te zien.

• De positie van de leraar wordt versterkt, onder andere door een professioneel statuut in het primair en voortgezet onderwijs, waarmee de zeggenschap van onderwijsteams wettelijk wordt geregeld;

Het bereiken van een akkoord was voor het kabinet voorwaarde om, zoals eerder afgesproken, extra in het onderwijs te investeren. De beloofde investeringen van het kabinet lopen op tot een bedrag van 689 miljoen euro.

Willemien Bekema

Nationaal Onderwijsakkoord

2

DIRECTIEVOERING PER 1 JANUARI 2014Zoals u elders hebt kun-nen lezen verwelkomen we twee nieuwe locatie-directeuren, en Richard van der Worm per 1 oktober en Ewoud van Asperdt per 1 januari.

AANPAK WIJZIGING CLUSTERSTRUCTUUR TOT 2 CLUSTERDIRECTEUREN

3

CAO PO NIEUWSDe BAPO regeling zal waarschijnlijk met ingang van de looptijd van de nieuwe cao PO verdwijnen. Hiervoor komt een flexibeler seniorenverlof in de plaats. Dit is de wens van de besturen en de PO- Raad.

Wat betekent dit voor u? Op de BAPO aanvragen zoals al gedaan, blijft onverkort de huidige cao PO van toepassing. Voor de volledige cao tekst en de uitvoeringsregeling van de BAPO kunt u terecht op de Librijn website. Zie hiervoor artikel 8.25 en bijlage XI.

Ouderschapsverlof. Binnen Librijn is er tot op heden heel flexibel omgegaan met de uitvoering van het ouderschapsverlof conform de cao PO. Medewerkers hoefden niet ineens het totale ouderschapsverlof aan te vragen. In de praktijk heeft dit tot problemen geleid en is door het bestuur besloten om met ingang van heden de cao strikt te te volgen. Voor bestaande gevallen zal een overgangsregeling gelden.

De cao geeft aan in artikel 8.19 lid 6 dat ouderschapsverlof wordt verleend gedu-rende een aaneengesloten periode van ten hoogste een jaar. Daarbij kan een verzoek

Wie vier(d)en hun jubileum bij Librijn?Op 18 september 2013 vierde mw. E. de Mooy-Penning haar 40-jarig jubileum.Op 10 november 2013 heeft mw. C. Kanhai haar 25 jarig jubileum gevierd.Op 01 februari 2014 viert mw. T.J. Schinkelshoek haar 25 jarig jubileum.

Namens het bestuur en medewerkers van harte gefeliciteerd!

Nieuwe locatiedirecteurenOp SBO de Bouwsteen is per 1 augustus jl. Rianne Bergenhenegouwen als locatiedi-recteur aan het werk. Per 1 oktober jl. is Richard van der Worm van start gegaan als locatiedirecteur op ’t Prisma.Op de Simon Carmiggeltschool zal per 1 januari a.s. Ewout van Asperdt aan de slag gaan in de functie van locatiedirecteur.

Wij wensen de nieuwe collega’s veel succes in hun nieuwe baan.

Susan Leemans

worden gedaan om de toekenning langer dan een jaar te laten zijn.

Het ouderschapsverlof is conform de cao maximaal 995 uur. Hiervan kan 415 uur als betaald ouderschapsverlof worden aangevraagd. Het restant is onbetaald ouderschapsverlof.

De strikte toepassing van de cao betekent in de praktijk dat het betaalde en onbe-taalde ouderschapsverlof in een keer moet worden aangevraagd, waarbij wordt opge-merkt dat tussentijds wijzigen niet meer mogelijk is. Bij elke nieuwe aanvraag van het ouderschapsverlof zal deze handelswijze ook worden doorgevoerd.

De procedure is als volgt. Het ouderschaps-verlof wordt door de werknemer aangevraagd, door de locatiedirecteur beoordeeld en goedgekeurd door de bestuurder na een check door Dyade. Dyade kan ook het voorstel voor een contract maken. De werknemer tekent de verlofovereenkomst voor akkoord en stuurt het terug naar Librijn ter verdere verwerking.

De volledige tekst van het ouderschaps-verlof is terug te vinden in de cao PO in de artikelen 8.19, 8.20 en 8.21.

LibrijnBestuur en ManagementJanuari 2014

Raad van Toezicht

E. Klompmakerdirecteur/bestuurder

Stichting Librijn

E. Baumgartendirecteur

Steenvoordeschool

G. de JongClusterdirecteur

- Daltonschool ‘t Prisma R. van der Worm, locatiedirecteur- Elsenburgschool (SBO) E. Heugens, locatiedirecteur- OBS Nicolaas Beets M. van Baarle, locatiedirecteur- Wethouder Brederodeschool A. de Graaff, locatiedirecteur

- Interim Pool

W. BekemaClusterdirecteur

- Montessorischool Jan Vermeer A. vd Graaff, locatiedirecteur B. Wijnolts, locatiedirecteur- De Bouwsteen (SBO) R. Bergenhenegouwen,

locatiedirecteur- Simon Carmiggeltschool E. van Asperdt, locatiedirecteur- De Schatkaart M. Leeuwenburgh, locatiedirecteur- Delftse Daltonschool M. Uitendaal, locatiedirecteur

W. van TreurenClusterdirecteur

- De Eglantier locatie Voorhof Y. den Haan, locatiedirecteur- De Eglantier locatie Tanthof E. Kraai, locatiedirecteur- Freinetschool Delft - Locatie Hof van Delft E. Slats, locatiedirecteur J. Bouma, locatiedirecteur - Locatie J.P. Thijsse N. Nijenhuis, locatiedirecteur a.i.- De Omnibus I. Heijdelberg, locatiedirecteur

Bestuurskantoor (BMO)- Financiën / Personeel

- Huisvesting / Communicatie- Secretariaat

A. van der Lelijdirecteur

Financiën & bedrijfsvoering

GemeenschappelijkeMedezeggenschapsraad

4

F-SIDE STORYIk zag onlangs dit kinderboek in de boekhandel liggen. Een voetbalboek. Veel jongens zijn niet zulke enthousiaste lezers. Ze hebben weinig geduld om vuistdikke boeken helemaal tot het eind uit te lezen. Het zijn meer doeners. Toch willen wij (onderwijzers) dat ook zij goede lezer worden (en blijven). Dat ze zich kunnen verliezen in een verhaal. Reden te meer om met zorg boeken te selecteren die hen aanspreken en deze aan hen voor te lezen. Wellicht dat dit hen inspireert en motiveert om een boek ter hand te nemen.

F-SIDE STORY is het verhaal van Naomi en Yo. Nadat de vader van Naomi is overleden, verhuist zij met haar moeder van 010 naar 020. De stad van Ajax. De vader van Naomi was een hartstochtelijke fan van Feyenoord. Zijn voetbalsjaal is daar een tastbare herinnering aan, die Naomi met trots draagt. Ook in 020. Dat is vragen om moeilijkheden. In haar nieuwe klas zijn bijna alle kinderen voor Ajax. Met weerzin en vol minachting bekijken ze Naomi als die op haar eerste schooldag met die Feyenoordsjaal om haar nek de het klaslokaal verschijnt. Jari scheldt haar uit voor kakkerlak.

Na die eerste schooldag gaat Naomi de buurt verkennen. Die buurt ademt naar voetbal. De straten, bruggetjes en pleinen zijn allemaal vernoemd naar beroemde Nederlandse voetballers en voetbalstadions. Waar nu nieuwe huizen zijn gebouwd, stond eerst het oude stadion van Ajax. Waar ooit de middenstip had gelegen, bevindt zich nu een pleintje met een betonnen voet-bal in het midden. Kan zij hier wel aarden? Een Feyenoorder? De volgende dag staat Naomi oog in oog met Yo. Hij is klein van stuk, tenger, bijna dun en z’n haar hangt sluik op z’n schouders.

“Zijn spiedende ogen gingen het schoolplein rond en bleven rusten in die van Naomi. Die ogen! Naomi had het gevoel dat alle kracht uit haar benen stroomde. En goed nadenken kon ze ook opeens niet meer.”

Naomi en Yo worden vrienden. Meer dan dat, ze worden verliefd. Kan dat echter wel? Kan een Ajaxied verliefd worden op een Feyenoorder?

Het verhaal F-SIDE STORY is een vrije bewerking van West-side story. Het beroemde verhaal over twee rivaliserende bendes (de Jets en de Sharks), over Tony en Maria die desondanks verliefd op elkaar worden. De titels van de hoofdstukken zijn

verwijzingen naar scenes uit deze show. Yo (afkorting van Johan, vernoemd naar de voetballer Johan Neeskens) heeft naast voetballen nog een passie. Hij zit op musicalles waar ze de musical West-side story instuderen. In het boek komen hier en daar fragmenten uit liedjes uit deze musical voorbij.

“’k Ben betoverd,Ja betoverdO, zo mooi, o zo knap, o zo blij!En steeds hogerKijkt de hele wereld op naar mij.”

Kortom een intrigerend boek. Hoe zal het Naomi vergaan daarin 020? Kan de prille liefde tussen Naomi en Yo stand houden daar in dat Ajax bolwerk? F-Side Story is een boek dat zowel jongens als meisjes zal aanspreken. Dat zich prima leent om voor te lezen. Het is geen hoogdravend boek, het telt 85 pagina’s (wel wat aan de magere kant, je holt door het verhaal heen, de schrijver had wat langer de tijd mogen nemen om het verhaal op- en uit te bouwen) en is door Annet Schaap leuk geïllustreerd.

F-SIDE STORYAuteur: Hans KuyperIllustrator: Annet SchaapUitgeverij: Leopold, AmsterdamISBN: 978 90 258 6273 2, NUR 283Trefwoorden: voetbal, verliefdheid, erbij horen, ruzieLeeftijd: 10 - 12 jaar

Eric Heugens, locatiedirecteur SBO de Elsenburg

F-SIDE STORY

5

Kennismaken met… Richard van der Worm en Rianne Bergenhenegouwen

KENNISMAKEN MET… RICHARD VAN DER WORM EN RIANNE BERGENHENEGOUWENTwee nieuwe locatiedirecteuren maken met hun school een nieuwe startOp donderdag 7 november zijn een aantal locatiedirecteuren van Librijn bijeen op de Freinetschool in Delft, locatie Hugo de Grootstraat. Op het programma staat een training over flitsbezoeken. Het is voor Richard van der Worm en Rianne Bergenhenegouwen één van de eerste bijeenkomsten in hun nieuwe functie. Richard startte in oktober nieuw bij Daltonschool ’t Prisma, Rianne werkte al langer bij SBO De Bouwsteen. Daar werd ze, na het afronden van het samenvoegen van twee vestigingen, in augustus locatiedirecteur.

Bij de training bleek dat twee compleet verschillende scholen baat hebben bij gezamenlijke bijeenkomsten. Niet alleen om, zoals deze morgen, te leren hoe collega’s het best gecoacht kunnen worden. “Ik zie het ook als een meerwaarde dat je eens andere scholen binnen stapt en de organisatie leert kennen”, aldus Richard.

Richard (33 jaar) heeft al de nodige ervaring in het onderwijs. Na een korte uitstap naar de zakelijke markt met leidinggevende functies bij KPN en Free Record Shop, kwam hij in 2009 terug bij OBS de Pijler, een grote basisschool in Rotterdam-Zuid. Als bouw-coördinator stuurde hij een kwart van de 600 leerlingen tellende school aan. Tegelijk begon hij met een managementopleiding. De vacature bij ’t Prisma, een school in opbouw, sprak hem aan. “Na een roerige periode is de school aan het opkrabbelen. Dat, én het jonge en gemotiveerde team trekt mij aan.” In de vier weken dat hij nu aan de slag is viel vooral de drive onder het personeel hem op. “De mensen hebben plezier in hun werk. En dat stopt niet om vijf uur ’s middags, maar gaat ’s avonds en in het weekeinde door. Soms moet ik om zes uur zeggen dat het echt tijd is om naar huis te gaan. Dat heb ik nooit eerder meege-maakt. Dit enthousiasme valt ook onze leerlingen en ouders op.”

Rianne (42 jaar) begon ooit “per ongeluk” als invalleerkracht in het speciaal onderwijs op een school in Rotterdam-West. Na acht jaar besloot zij haar horizon te willen verbreden en koos zij bewust voor een reguliere basisschool in Delft. Daar begon zij bij de kleuters op de Omnibus (“Een erg leuke school”) en werkte uiteindelijk op de twee verschillende locaties van de Omnibus. “Maar het speciaal onderwijs bleef mij trekken en vijf jaar geleden heb ik de overstap naar de Bouwsteen gemaakt. Ik zeg altijd: qua persoonlijke aandacht gun ik elk kind wel SBO. Als de kinderen hier binnen komen, zijn ze vaak ‘geknakt ‘ , ze hebben weinig zelfvertrouwen en hebben soms zelfs last van lichamelijke klachten. Na drie maanden op onze school, of soms zelfs korter, is dat helemaal over en zijn deze kinderen veranderd in vrolijke kinderen, die met plezier naar school gaan en zichzelf durven zijn. Dat is een heel mooi proces om te zien en geeft veel voldoening”

Bij SBO De Bouwsteen is de afgelopen zomer het een en ander veranderd. De twee hoofdrichtingen die worden onderscheiden - sociaal/emotioneel en leerproblematiek - blijven in stand, maar zijn niet meer over twee locaties verspreid. “Het was praktischer om samen te gaan. Het gebouw aan de Griegstraat biedt meer mogelijkheden, zoals bijvoorbeeld de patio met schooltuintjes en een kooklokaal.”

Na de samensmelting heeft de school een opknapbeurt gehad, is de centrale hal aangepakt en zijn een aantal toiletgroepen vernieuwd. Een dergelijke renovatie staat, na eerder in gang gezette veranderingen en personeelswisselingen, ook bij ’t Prisma op de rol en is hard nodig als sluitstuk van een nieuwe start. Aan de filosofie van de school zal de nieuwe locatiedirecteur zeker niet gaan sleutelen. “Ik heb in het verleden volgens het Dalton concept gewerkt. We werken nu ook met het IGDI model. In dit model geeft de leerkracht het goede voorbeeld en krijgen de leerlingen een coöperatieve werkvorm aangeboden. Verder doe ik ideeën op bij andere scholen. Mijn vrouw werkt ook in het onderwijs en ik heb twee schoolgaande dochters van 4 en 7 jaar. Het is heel interessant om dat te ervaren, je merkt dat je met een andere blik naar scholen kijkt”, aldus Richard.

Net als ’t Prisma is SBO De Bouwsteen volop in ontwikkeling. “Ook voor ons is het een spannende tijd. Met de komst van passend onderwijs vraagt iedereen zich af: Wat gaat er straks veranderen in het speciaal basisonderwijs? Dat is de grote vraag. Ik denk dat er altijd speciale lesplekken nodig zullen zijn voor speciale kinderen.”