160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

48
Foto: @almagami Waarom leren met ICT , en hoe? Wilfred Rubens

Transcript of 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Page 1: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Foto: @almagami

Waarom leren met ICT, en hoe?

Wilfred Rubens

Page 2: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren
Page 3: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren
Page 4: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Programma• Korte terugblik (waarom ICT binnen

het HBO?)

• ICT en effectief leren: hoe (plus ontwikkelingen)?

• Aandachtspunten

Page 5: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Dr. Thomas Dwight lecturing students. By Unknown (Life time: n.d.) [Public domain], via Wikimedia Commons. http://commons.wikimedia.org/wiki/File

%3ADr._Thomas_Dwight_lecturing_students.jpeg

Page 8: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren
Page 9: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

€€€€€

Page 10: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren
Page 11: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren
Page 12: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren
Page 13: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Foto: © viperagp, Depositphotos

Page 14: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Wat is ‘leerzamer’?

• Lezen vanaf papier?

• Lezen vanaf beeldscherm?

• Kun je zo niet vragen

Page 15: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren
Page 17: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Hattie (2009): fundamenten onderwijsontwerp worden vergeten

Foto: © viperagp, Depositphotos

Page 18: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren
Page 19: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

WWWW

Page 20: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

By Allan Ajifo [CC BY 2.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0)], via Wikimedia Commons

Page 21: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

By Allan Ajifo [CC BY 2.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0)], via Wikimedia Commons

Onderzoek uit 2014: betere examenresultaten,

minder uitval

Page 22: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren
Page 23: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Foto: Jeroen Berkhout

Page 24: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Activeren voorkennis

Page 25: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Foto:©iqoncept,Depositphotos

Condities Acties Data Kennen en weten hoe

Page 26: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Nieuwe kennis demonstreren

Uitgewerkt voorbeeldKennisclip

Screen castAnimatie

Page 27: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Maar….multimedia principes!

Page 28: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Wat is ‘leerzamer’?• Afbeeldingen + gesproken tekst

• Afbeeldingen + gesproken tekst + geschreven tekst

• Maakt niets uit

Page 29: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

28

Page 30: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Nieuwe kennis toepassen

MakenUitwerking opdracht

ZelftoetsAfnemende begeleidingVariatie aan problemen

Feedback

Page 31: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren
Page 32: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren
Page 33: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Effectief mits: onmiddellijke

feedback Timing vragen

geen effect

Lantz & Stawiski, 2014

Instructie begrepen?

Page 34: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Nieuwe kennis integreren

Video opnameStage opdrachtVirtueel bedrijfTerugblikken

Page 35: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Online proctoring?

Page 36: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Zicht op voortgang van leren

Foto: Biljuska1

Page 37: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren
Page 38: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Seamless learning

Page 39: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Effectief? Ja, mits…

Page 40: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren
Page 41: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Kwaliteit leertechnologie?

Foto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742

Page 42: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Kwaliteit leertechnologie?

Foto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742

Speciaal voor leren ontwikkeldNiet speciaal ontwikkeld, wel te

gebruiken

Page 43: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Onweerstaanbaar boeiendUitdagend maar gemakkelijk te gebruikenTechnisch alomtegenwoordig(Volledig gericht op het oplossen van authentieke problemen)

Page 44: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Stabiele, betrouwbare, gebruikersvriendelijke

technologie nog steeds een issue!

Page 45: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Foto: http://www.flickr.com/photos/bluedharma/86218554/

Leren komt van Venus, ICT van Mars

Innoveren vs beheersen

Diverse wensen vs

beperkte capaciteit

Experimenten vs beveiliging

Page 46: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Foto: http://www.flickr.com/photos/bluedharma/86218554/

Herkenbaar?

Innoveren vs beheersen

Diverse wensen vs

beperkte capaciteit

Experimenten vs beveiliging

Page 47: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Foto: http://www.flickr.com/photos/21499556@N04/2701802631/

Organiseer dialoog ICT-beheer en opleiden

Communiceer, communiceer, communiceer

Page 48: 160331 v1 (wr) fontys it dienst ict en leren

Dank!

@wrubenshttp://www.wilfredrubens.com

[email protected]