11 december 20011 Oefentypen binnen DTL Een aanzet Han Smolenaars Marieke Reijken.

11 december 2001 1

Oefentypen binnen DTL

Een aanzet Han Smolenaars

Marieke Reijken

11 december 2001 2

Schermoverzicht MC 1

Vraagdeel

Hoe de oefening te maken (instructiedeel)

Antwoorddeel

Antwoord 1o Antwoord 2o Antwoord 3

Kijk na

Scherm (eventueel nog andere iconen)

11 december 2001 3


Vraagdeel


Antwoorddeel

Antwoord 1o Antwoord 2o Antwoord 3

Kijk naFeedback


Feedback gedeelte

Met link naar andere gedeelten van websites. Ook alle multimediatypen mogelijk

11 december 2001 4

MC 1 (meerkeuzevraag)

• Score en registratie:

– Score wordt alleen bij poging 1 en 2 gegeven.

– Procedure: # alternatieven * # punten

– Docent stelt punten per poging en alternatief vast.

– Registratie: 1ste antw. + score laatste poging + maximale score oefening.

– Luister/lees en spreek in procedure ( student kiest antwoord – inspreek

optie verschijnt – student spreekt in – kijk na – model verschijnt bij

antwoord – student vergelijkt model met eigen uitspraak)

11 december 2001 5

Welke beschreven oefentypen voldoen hier aan?

• MC 1 hologram • Andre Roozendaal• Bert Schouten• Alexandra Corda

– MC 1(Transcriptie naast audiofragment)– Luister/lees en spreek in

• Petra Heck

11 december 2001 6


Vraagdeel


Antwoorddeel

Antwoord 1 Antwoord 2 Antwoord 3

Kijk naFeedback


11 december 2001 7


Vraagdeel


Antwoorddeel

Antwoord 1 Antwoord 2 Antwoord 3

Kijk naFeedback


Feedback gedeelte


11 december 2001 8

MC 2 (meerkeuzevraag)


– Score wordt alleen bij poging 1 en 2 gegeven.

– Procedure: som # punten voor goede antwoorden.

• max # goede antw. op de vraag < het # gegeven antwoorden? streep dan foute

tegen goede weg (wel het # goede antw. Vermelden in de vraag).

• Score goed antw is +, score fout antw is -. Score + > score – (+5, -3) heft elkaar

op. Minimale score is 0.

– Docent stelt punten per poging en alternatief vast.

– Registratie: 1ste antw. + score laatste poging + maximale score oefening.

11 december 2001 9


• MC 2 hologram • Andre Roozendaal• Bert Schouten• Alexandra Corda (MC 2 + luister/lees en spreek in)• Petra Heck

11 december 2001 10

Schermoverzicht Opneemopdracht

Vraagdeel


Antwoorddeel

Kijk na


Opnemen

Afspelen

Hint

Hint gedeelte

Met link naar andere gedeelten van websites.

Ook alle multimedia typen mogelijk

* Fonetisch transcriptie

11 december 2001 11

Schermoverzicht Opneemopdracht

Vraagdeel


Antwoorddeel

Kijk naFeedback


Opnemen

Afspelen

Hint

Feedback gedeelte


11 december 2001 12

Opneemopdracht


– Score = 0

– Procedure: Antwoord opslaan bij [kijk na] en in dossier beschikbaar maken.

Dan volgt beoordeling door docent of medestudent. Dit is dan de score op

de vraag.

– Registratie: Antwoord en eventueel de score.

11 december 2001 13


• Andre rozendaal – meerkeuze GEEN antwoorden mogelijk– Naspreek oefening– Inspreek oefening

• Bert Schouten• Alexandra Corda

– Luister, herhaal en vergelijk met model (1e opname + geen feedback)

11 december 2001 14

Schermoverzicht Gatentekst (drag & drop)


Antwoorddeel

Kijk na


Vraagdeel

teksttekst teksttekst



Gat

Gat

Gat

11 december 2001 15



Antwoorddeel

Kijk na


Vraagdeel




Gat

Gat

Gat

11 december 2001 16



Antwoorddeel

Kijk na


Vraagdeel




Gat

Gat

Gat

Feedback gedeelte

Per gat een feedback mogelijkheid

11 december 2001 17

Gatentekst (drag & drop)


– Score = voor alle gaten gelijk. Score op oefening is de som van de

toegekende score per gat

– Alleen een score voor poging 1 en 2 (per gat).

– Procedure: student sleept alternatief naar gat en klikt op [kijk na]. Feedback

verschijnt, specifieke feedback kan worden opgevraagd.

– Registratie: 1ste en 2de poging worden geregistreerd. 1ste antwoord per

gat wordt geregistreerd.

11 december 2001 18


• Andre Roozendaal – Drag en drop Hologram– AV transscriptie oefening (7)– Tekst transscriptie oefening (8)

• Alexandra Corda (drag en drop)• Bert schouten

11 december 2001 19

Schermoverzicht Gatentekst (fill in the blanks 1)



Vraagdeel & antwoorddeel



teksttekst

Kijk na

11 december 2001 20






teksttekst teksttekst teksttekst

Kijk na

11 december 2001 21






teksttekst teksttekst teksttekst

Kijk na

Feedback gedeelte


11 december 2001 22

Gatentekst (fill-in-the-blanks 1)


– Score = voor alle gaten gelijk. Score op oefening is de som van de

toegekende score per gat

– Alleen een score voor poging 1 en 2 (per gat).

– Procedure: student typt het antwoord in het gat en klikt op [kijk na].

Feedback verschijnt, specifieke feedback kan worden opgevraagd.



11 december 2001 23


• Andre Roozendaal Fill in the blanks • Alexandra Corda Fill in• Bert Schouten

11 december 2001 24







Car

*

teksttekst * * *

Kijk na

11 december 2001 25







Car

P*

teksttekst h* o* m*

Kijk na

Feedback gedeelte


11 december 2001 26



– Score = per woord. Max score = 3 * totaal aantal woorden.

– Alleen score voor poging 1, 2 en 3, resp. 3, 2 en 1 punt.

– Procedure: Fragment loopt, student zet audio stil, student typt het antwoord

in het gat en klikt op [kijk na]. Feedback verschijnt na derde poging,

specifieke feedback kan worden opgevraagd.

– Registratie: scorestudent op oefening, plus max aantal punten op de

oefening.

11 december 2001 27


• Petra van Heck Fill in de blanks• Andre Roozendaal

– AV transcriptie oefening (5)– Tekst transcriptie oefening (6)

11 december 2001 28

Schermoverzicht Transcriptie(fill-in-the-blanks3)




The * house is *.

Klaar met afspelen

The yellow * is * and *.

Kijk na

fragment

fragment

11 december 2001 29





The b* house is o*.

Klaar met afspelen

The yellow W* is c* and dirty.

Kijk na

Feedback gedeelte

Per zin een feedback mogelijkheid

Antwoord

Antwoord gedeelte

De gehele tekst verschijnt, eventueel fonetisch transcriptiefragment

11 december 2001 30



– Score = per woord. Max score = 3 * totaal aantal woorden.

– Alleen score voor poging 1, 2 en 3, resp. 3, 2 en 1 punt.

– Procedure: Fragment loopt, student zet audio stil, student typt het antwoord

in de betreffende zin en klikt op [kijk na]. Feedback + antwoord verschijnt

na derde poging, specifieke feedback kan worden opgevraagd.

– Alle zinnen zijn ingevuld en gecontroleerd, dan verschijnt [antwoord].

Antwoord kan worden opgevraagd

– Registratie: scorestudent op oefening, plus max. aantal punten op de

oefening.

11 december 2001 31


• Transcriptie Petra van Heck

11 december 2001 32





Klaar met afspelen

Kijk na

11 december 2001 33





Klaar met afspelen

Kijk naAntwoord

11 december 2001 34

Fill in the blanks 4


– Score = 0

– Procedure: Antwoord opslaan bij [kijk na] en in dossier beschikbaar maken.

Dan volgt beoordeling door docent of medestudent. Dit is dan de score op

de vraag.

– Na [kijk na] verschijnt [antwoord]. Antwoord kan worden opgevraagd.

– Registratie: Antwoord en eventueel de score.

11 december 2001 35


• Andre Roozendaal– AV transcriptie oefening (3)– Tekst transcriptie oefening (4)

11 december 2001 36

Schermoverzicht Matching (drag & drop)


Antwoorddeel

Kijk na


Vraagdeel

11 december 2001 37

Schermoverzicht Matching (drag & drop)


Antwoorddeel

Kijk na


Vraagdeel

Feedback gedeelte

Per combi een feedback mogelijkheid

11 december 2001 38

Matching (drag & drop)


– Score = voor alle paren gelijk.

– Per combinatie alleen een score voor poging 1 en 2.

– Score op oefening is de som van de toegekende score per paar.

– Procedure: student sleept alternatief (ven) naar partner(s) en klikt op [kijk

na]. Feedback verschijnt, specifieke feedback kan worden opgevraagd



11 december 2001 39


• Drag en drop (hologram) Andre Roozendaal• Bert Schouten• Alexandra Corda (niet slepen, maar paren aanklikken)• Petra Heck combinatie (drag en drop?)

11 december 2001 40

Schermoverzicht Markeren






Tekst

tekst teksttekst tekst

Kijk na

11 december 2001 41

Schermoverzicht Markeren






Tekst

tekst teksttekst tekst

Kijk na

Feedback gedeelte

Per markering een feedback mogelijkheid

11 december 2001 42

Markeren


– Score = voor alle markeringen gelijk. Score op oefening is de som van de

toegekende score per markering

– Alleen een score voor poging 1 en 2 (per markering).

– Procedure: student markeert gedeelten in de tekst en klikt op [kijk na].

Feedback verschijnt, specifieke feedback kan worden opgevraagd.



11 december 2001 43


• Markeren vraag Andre Roozendaal

11 december 2001 44

Definitie lijst

• Oefening• Feedback • Score• Registratie• Reeks • Adaptiviteit • Metadata

11 december 2001 45

Oefening

• Oefening is een enkele vraag die de student moet maken. En via een reeks wordt aangeboden.

• Een oefening kan bestaan uit:

– Instructie deel: Geeft aan hoe de student de oefening dient uit te voeren

– Vraag deel: Stelt de betreffende vraag– Antwoorddeel: het deel waar de student de actie

uitvoert.die gedaan moet worden om de vraag te beantwoorden.

11 december 2001 46

Oefening 2

• Een oefening kan de volgende elementen bevatten:– [Hint]: altijd opvraagbare informatie– Directe Feedback: terugkoppeling op een antwoord dat een

student gegeven heeft (Altijd op een specifiek antwoord.)– Specifieke feedback: terugkoppeling op een antwoord of

een gehele oefening– [Antwoord]: op te vragen modelantwoord– [Kijk na]. Is de handeling waarmee de student aangeeft dat

hij zijn actie wil beoordelen (bij open vragen betekent dit sla op in dossier)

11 december 2001 47

Oefening 3

Score op oefening: is de waardering op de oefening op te maken uit de scoringsregel. Deze kan per oefentype anders zijn.

• Registratie: zijn de gegevens die opgeslagen worden en elders gerapporteerd.

11 december 2001 48

Reeks

• Reeks: is een verzameling oefeningen samengesteld door de docent op basis van sleutels en aantal oefeningen.

• Sleutel: is een unieke code van op basis waarvan oefeningen geplaatst worden in de reeks. De docent kan de sleutel samenstellen op basis van bepaalde metadata.

• Cesuur: is een door de docent in te stellen criterium waaraan

de score van de student op een sleutel binnen een reeks moet voldoen..

11 december 2001 49

Adaptiviteit

• Adaptiviteit: Voldoet de score van de student niet aan de cesuur, dan

wordt het vastgestelde aantal oefeningen voor die sleutel binnen die reeks opnieuw geselecteerd uit de bak met oefeningen die voldoet aan die sleutel. Hierbij worden alleen oefeningen gekozen die nog niet binnen deze reeks zijn aangeboden.

11 december 2001 50

Rest

• Oefentype: is een oefening volgens een bepaalde template, bijvoorbeeld meerkeuze vraag 1 antwoord goed..

• Metadata: eigenschappen die aan een oefening meegegeven kunnen worden

11 december 20011 Oefentypen binnen DTL Een aanzet Han Smolenaars Marieke Reijken.

Documents

Transcript of 11 december 20011 Oefentypen binnen DTL Een aanzet Han Smolenaars Marieke Reijken.