1. 2. 3. 4. 5. Leeftocht 2012-2013 VSKO

inpakken en wegwezen DPB Brugge - juni 2012

schoolpastoraal kleuter- en basisonderwijs maandelijks aanbod – juni 2012

1. Het gebed van de week – juni.

Dit is een verdiepend moment voor alle onderwijsverstrekkers. Niet bedoeld dus om te gebruiken op de werkvloer van de klas.

Wel bestemd voor persoonlijke overweging en gebed, tijdens personeelsvergaderingen, … . Dit gebed van de week wordt telkens opgebouwd vanuit het maandthema van leeftocht VSKO.

Zie: www.dpbbrugge.be/schoolpastoraal. Rubriek: gebed van de week.

2. . Baggeren in de vaarroute van een schooljaar.

-verdiepingsmoment tijdens personeelsvergadering-

3. Aanzetten voor celebraties en vieringen n.a.v. einde schooljaar.

3a

impulsen voor een viering ‘einde schooljaar’ met als thema: ‘punten’

3b elementen voor het uitwerken van een viering bij het einde van het schooljaar

-openingsteksten/welkom -inkeermoment

-voorbeden -(dank)gebeden (ook voor klascelebraties!)

-liederen -tip: zie ook…

4. Viering bij het afscheid van zesde leerjaar.

De boom groeide traag… en toch snel!

5.

Leeftocht 2012-2013 VSKO JAARTHEMA: ‘van boven naar onder, van links naar rechts’

http://www.dpbbrugge.be/schoolpastoraal


2. baggeren in de vaarroute van een schooljaar -verdiepingsmoment tijdens personeelsvergadering-

http://foto.zita.be/photo-gallery/tags/label-boot-photo-details.html?photo=S5tE88WT1XCi2t1oneiI9fPFs-APJcxUkc3nFdfQ!8TcE_


Hoe heb jij het voorbije schooljaar er-varen?

Kan je je ervaringen verankeren aan één van de bijgevoegde beelden? Zat je dit jaar in en speedboot? Of had de indruk dat je voortdurend kinderen, collega’s, ouders… op sleep nam? Ging alles vlot-jes zijn gangetje?

Wat vertelt dit beeld, deze metafoor over je beleving? o Hoe heb je je opdracht ervaren? o Wat was de plaats van jullie schoolgemeenschap binnen dit beeld/de ervaring van

het voorbije schooljaar?

Welke waren voor jou de momenten van storm?

Waar vond je een veilige haven?

Wie was voor jou een reddingsboei?

Welke woorden, beelden treffen je in het bijbelfragment van de bezinning?

Wat roepen deze woorden, beelden bij je op?

bron: VVKBaO


3. Aanzetten voor celebraties en vieringen n.a.v. einde schooljaar.

3a celebratie rond ‘punten’

aanvang voorganger

Het schooljaar is zo goed als afgelopen, de vakantie staat voor de deur. Alweer een jaar is zomaar voorbijgevlogen. Een jaar waarin we veel beleefden en bijleerden. Het is dan ook goed om in deze kerk gedurende deze viering te danken en nog één keer achterom te kijken om dan de vakantie in te stappen. We belichten in deze viering een aantal punten, nee niet de punten die op ons rapport staan die kennen we al maar wel een aantal punten uit het afgelopen jaar. Dit is alvast ons BEGINPUNT.

inkeer kinderen

We kenden DIEPTEPUNTEN. Wanneer we anderen bijna even hard aan het kruis sloegen als Jezus, door niet te luisteren of door geen aandacht te hebben voor elkaar. Het spijt ons Heer. We lieten kansen liggen waarbij we onszelf minder in het MIDDELPUNT konden stellen. We vonden het vaak gemakkelijker om onze eigen zin te doen. We namen niet altijd onze verantwoordelijkheid op. Het spijt ons Heer. Voor alle keren dat ik eigenlijk een NULPUNT was, dat anderen op mij een beroep deden en ik niet antwoordde. Dat anderen van mij hulp en steun verwachtten en dat ik deed alsof ik het niet merkte uit schrik teveel te moeten doen. Het spijt ons Heer.

beden kinderen

Als iemand gevallen is op de speelplaats en als jij niet direct zijn of haar beste vriend bent, help hem of haar dan want hij of zij zal je dankbaar zijn. Heer, help ons om zo ook een LICHTPUNT te zijn voor de kinderen en de mensen om ons heen. Laten wij bidden. Een MIKPUNT is iets dat je wilt bereiken, waar je je best voor doet. Hopelijk slagen we er in om goede mikpunten te bepalen, waar ook andere mensen beter van worden. Mikpunten die niet op onszelf gericht zijn maar die ons ertoe brengen meer oog te hebben voor elkaar. Laten wij bidden. Wij schuiven al te vlug een aantal GELOOFSPUNTEN aan de kant. We kiezen dan voor een gemakkelijkere weg. Nochtans zei Jezus zelf: “Ik ben de weg.” Wij willen bidden om meer zijn weg te volgen. Laten wij bidden.


Met TOPPUNT kan je van alles zeggen en bedoelen. Maar God is meer dan een toppunt. Laten wij hem daarom danken voor alles wat Hij doet en gedaan heeft.

Dank u, Heer, voor alle HOOGTEPUNTEN dit jaar: voor de aangename lessen, voor de inzet van onze leerkrachten, voor de leuke en interessante uitstappen, voor het vele werk van onze secretaressen, voor de organisatie en bijsturing door de directie, voor de ontzettend leuke zeeklassen, boerderijklassen, bosklassen, sportklassen, studiereizen, wandelingen en al die vele goede dingen die we in onze fantastische school mochten ervaren. We zullen ze heel lang als herinnering bij ons houden.

Wij danken voor alle STEUNPUNTEN die wij voortdurend hebben. Op de eerste plaats onze ouders, die ons altijd willen steunen als we het moeilijk hebben ook al zijn wij zelf niet altijd het zonnetje in huis.

zending leerkrachten

Aan het eind van dit schooljaar kijken we uit naar ons welverdiende RUSTPUNT. We hebben er allemaal hard voor gewerkt. We willen onze rust dan ook niet zomaar leeg laten zijn maar vullen met blijde herinneringen en goede voornemens. Deze vakantie mag zeker geen EINDPUNT zijn. Veeleer een AANKNOPINGSPUNT met volgend schooljaar. Zelfs al staan we nu niet echt te popelen om in september opnieuw te starten, toch zullen we blij zijn elkaar terug te zien, met zoveel ervaringen en verhalen erbij. Opgeladen om er weer tegenaan te gaan.

zending leerkrachten

We zijn aan het eind van deze viering en ook aan het einde van dit schooljaar. We hebben in deze viering verschillende punten aangehaald maar een hele hoop punten zijn niet besproken: vertrekpunt, kruispunt, hoekpunt, keerpunt, knooppunt, pluspunt, minpunt, uitgangspunt, standpunt, mispunt, potloodpunt, wisselpunt, kookpunt, doelpunt, vastenpunt, brandpunt, trefpunt, orgelpunt… We eindigen simpelweg met puntje, puntje, puntje…

bron: VBS Sint Jozef Roeselare


3b openingsteksten/welkom

*Welkom allemaal…

Vandaag is voor ons een belangrijke dag en we zijn blij dat jullie willen meevieren. We hebben als symbool voor deze viering de luchtballon gekozen. In deze periode zie je de kleurrijke luchtballonnen weer geregeld in de lucht hangen. Het moet heerlijk zijn om in zo’n kleurige ballon over het land te zweven, over dorpen en akkers, over bossen en over meren. Het moet heerlijk zijn om alles eens anders te zien, vanuit een nog ongekende hoek, met nieuwe ogen, vol bewondering, een beetje zoals God toen Hij voor de eerste maal naar Zijn schepping keek. Zo zweven tussen hemel en aarde, ik denk dat dat een hemels gevoel moet zijn. Vandaag hebben wij ook zo’n hemels gevoel: de lagere school is beëindigd, we vliegen een nieuwe toekomst in. Maar eerst nog even zweven tussen gisteren en morgen, tussen wat voorbij is en wat nog komen moet. (+overgang naar inkeermoment)

Om een ballon dicht bij de grond te houden, heeft de ballonvaarder zandzakjes mee. Wanneer wij willen stijgen, maken we deze zandzakjes los en gooien we ze overboord. Zo zijn er dingen die zwaar wegen en die we liever niet meedragen in de vakantie. Wat er soms ook gebeurd is in het voorbije schooljaar: we willen het weer goed maken met God en met elkaar. …

*kind

Goedemorgen, laatste schooldag! Dag school in …, dag groene poort, dag juf aan de poort, dag juf op de speelplaats, dag vriendjes allemaal. Dag klas vol banken en stoelen, dag werkboeken en blaadjes met jullie moeilijke en soms gemakkelijke oefeningen, dag juf/meester die steeds weer heel wat te vertellen heeft, dag bel, blij dat het weer speeltijd is. Dag zon of regen, dag wind en nevel, Dag; dag van spelen, zingen, praten en leren, Dag; dag van ochtend tot avond, Dag; dag waarvoor we mogen danken, dag iedereen. voorganger

Dag allemaal, welkom in deze viering. Negen maanden geleden voeren we tijdens (de) (een) (eucharistie) viering het schooljaar binnen. Ondertussen varen we het schooljaar alweer uit. Jullie hebben dit schooljaar zeker heel wat herinneringen bijeengeraapt die jullie op jullie boot graag meenemen. Laten we in deze viering even terugblikken naar de voorbije negen maanden. Laat ons hier samenzijn in de naam van de Vader, de Zoon en de Heilige Geest.


3b inkeer

*Dag school, dag bank, dag (smart)bord, dag boeken, dag klaspop,

dag… dag juf, dag meester, dag kinderen … allemaal vrienden van mij. Een heel jaar werd er in de school voor mij gewerkt en gezorgd. Heel wat grote en kleine mensen waren lief voor mij. Elke dag werd mij de kans gegeven om te herbeginnen. En toch … Toch droeg ik niet elke dag mijn steentje bij tot de opbouw van onze school. Ik mopperde als ik mijn zin niet kreeg. Ik was jaloers als iemand iets beter kon. Al het mooie en het goede was ik vaak zo vlug vergeten. Vergeef mij, Heer. Dag boom, mijn vriend. Mijn vrienden, de bomen, de bloemen, de zee, de wind. Dag geitjes in de wei, dag kleine lieveheersbeestjes. Dag mooie natuur rondom mij. Alles wat groeit en bloeit is een geschenk van God voor mij. En toch … Toch zie ik het dikwijls niet. Ik loop voorbij en maak lawaai. ’t Is net of ik soms blind en doof ben voor alles wat Gij geschapen hebt. Vergeef mij, Heer. Dag mens, grote en kleine mens. Dag mensen, mijn vrienden. Wij leven samen op deze wereld. Zo heeft God het gewild. Samen kunnen wij er iets moois van maken. Maar toch … Toch duw ik soms iedereen van mij weg. Dan heb ik niemand nodig en denk ik alleen aan mezelf. Ik wil voor niemand iets doen en laat de anderen liever stikken. Vergeef mij, Heer.

*God, een schooljaar is voorbij,

samen zijn we een jaar lang opgetrokken, lief en leed hebben we gedeeld. Maar soms lieten we elkaar in de kou staan, hielpen we elkaar niet. Daar hebben we nu spijt van. Wij willen dan ook tegen elkaar en tegen U zeggen: neem het ons niet kwalijk, wij hadden het graag anders gedaan, maar dat is niet gelukt.


*Nog even en de deur van dit schooljaar gaat dicht.

Het is voorbij. Ik heb er zin in, even niks, vakantie, lekker vrij. De schoolpoort gaat dicht en ik kijk terug: hoe is het jaar geweest? Hoe ging het spelen op de speelplaats? Hoe was dat grote feest? De klasdeur gaat dicht en ik kijk terug: hoe is het toch gegaan? Hoe was het werken in de klas? Hoe heb ik dat gedaan? De schooldeur gaat dicht en ik kijk terug: hoe was ik in dit jaar? Hoe ging ik met mijn vrienden om? Deed ik niet al te naar? Op de drempel staan we heel even stil. We danken om wat goed was. We vragen vergiffenis om wat ‘beter’ kon.

*Moment van inkeer, bij voorkeur groep zes

We halen een bordenwisser uit onze rugzak omdat we het schooljaar niet zomaar willen achterlaten zonder aan God te vragen om onze fouten van het voorbije schooljaar weg te vegen. We halen een map uit onze rugzak die vol staat met wat wij allemaal kunnen en wat we geleerd hebben. We hopen dat we onze talenten zullen gebruiken om anderen te helpen en om het beste van onszelf te geven, elke dag opnieuw. We halen onze portfolio uit onze rugzak. We hopen dat dit voor ons een brede waaier van ons kennen en kunnen zal openen voor alle nieuwe mensen die we zullen ontmoeten en dat we ons in onze nieuwe situatie gewaardeerd zullen voelen.


3b voorbede

*voorganger

Vakantie is pas leuk als je ze samen kunt delen met andere mensen. Op de wereld zijn er echter ook mensen die niet van een vakantie kunnen genieten. Misschien zijn ze ziek of is hun land in oorlog.

Laten we samen bidden opdat iedereen een leuke vakantie zou kunnen beleven. kind

Voor onze juffen, meesters en voor de directeur, die elke dag met veel moed en een groot hart de klas zijn binnengestapt, dat zij zelf gelukkig worden door het liefhebben van zovele kinderen, dat zij vreugde mogen beleven aan deze welverdiende vakantie. Laat ons bidden. leerkracht

Voor onze kinderen, dat zij veel vreugde mogen beleven aan het samenzijn met vrienden, dat zij zon mogen brengen thuis, in de buurt en overal waar zij deze vakantie gaan. Laat ons bidden. kind

Voor alle kinderen die geen liefde kennen, die niet weten wat een goede school en vakantie betekenen, dat de zon van vriendschap, vrijheid en vrede op zekere dag ook voor hen mag schijnen. Laat ons bidden.

*We bidden voor de kinderen uit klas zes.

Ze gaan weg uit onze school. Na de grote vakantie gaan ze naar een grotere school: we verliezen toffe vrienden en vriendinnen. Dat ze goede mensen mogen worden.

We bidden voor onze meesters, de juffen en de directeur. Ze hebben ons heel veel gegeven. We zijn daarom gelukkige kinderen geweest, hier in onze school. Dat ze nog heel lang heel veel mogen doen voor nog heel veel kinderen.

We bidden voor de kinderen in de arme landen: ze hebben geen scholen en ze krijgen nooit vakantie. Dat ze allemaal een beetje gelukkiger mogen worden.

Voor de kinderen die op vakantie gaan, dat ze zich goed amuseren en veel nieuwe vrienden maken. En voor de kinderen die niet op vakantie gaan, dat ze thuis een leuke tijd beleven.

*Ik droom van veel zon.

En als het regent en anderen rond mij verdrietig zijn, zal ik zelf proberen een zonnetje te zijn.

Ik droom van een vakantie met veel vrienden, veel vriendschap en veel plezante dagen. Ik wil daarom zelf een goede vriendin zijn. Ik droom van een vakantie zonder zorgen. Ik wil daarom thuis een handje toesteken om zo mijn ouders en ook andere mensen in mijn buurt blij te maken.


3b (dank)gebeden voor de laatste week/dagen van het schooljaar -voor gebruik in klascelebratie of tijdens een liturgische viering-

*aangroeigebed

Dit kan met situaties uit de school/het concrete schoolbeleven worden aangevuld. Telkens is er één ander kind dat voorgaat bij het uitbidden van één zin. Allen be-amen dan samen met: ‘Wij danken u’. voorganger

Op het einde van dit jaar blikken we dankbaar terug in de goedgevulde rugzak van ons schooljaar. Helemaal bij het begin van het schooljaar kwamen we tijdens de boekentassenzegen vragen om Jouw kracht en sterkte, God. Toen waren er nog niet zoveel ervaringen in onze rugzak. Nu zit hij overvol met héél véél goede en leuke ervaringen en ook wel een aantal mindere. Om al wat mooi en goed was willen wij elkaar en Jou, God, danken in dit gebed.

Voor alles wat we op onze school hebben gekregen. Wij danken U. Voor de refter/eetzaal, de klassen, de speelplaats, de turnzaal, de… . Wij danken U. Voor het rekenen en het lezen en het schrijven en het tekenen en alles wat we hebben geleerd. Wij danken U. Voor de eerste communicanten, en de vormelingen. (Voor de kinderen die werden gedoopt, voor hen die zijn gestart met de lange weg) Wij danken U. Voor de bos-, de sneeuw-, de boerderij-/kasteel-, de -klassen… . Wij danken U. Voor de kleuters onder ons en de andere klassen boven ons. Wij danken U. Voor de juffen, de meesters en de directie. Wij danken U. Voor wie het eten klaarmaakte en de school poetste. Wij danken U. Voor de Blijde Boodschap waarover we hebben geleerd en die we samen hebben beleefd en gevierd. Wij danken U. Voor alle leuke momenten: -we denken in het bijzonder aan…- Wij danken U. Voor al die momenten waarop we in de school of de wereld pijn voelden (…) en Jij, Jezus ons tot kracht en tot sterkte wilde zijn Wij danken U. Voor de lucht, de zon en de regen. Wij danken U.


Voor de bossen en het strand en de zee. Wij danken U. Voor de dieren in het water, in de lucht en op het land. Wij danken U. Omdat we kunnen lopen, springen en spelen. Wij danken U. Voor allen die van ons houden. Wij danken U. voorganger

Wij maken het ook heel even stil. Ieder van ons kan nu persoonlijk iets aan Jezus vertellen. Vanuit ons hart. Daarna zullen daarvoor samen een Onze Vader bidden. … voorganger

Sta op, neem je rugzak, je schooltas... Weet je, tot eind juni zit er in jullie schooltas en rugzak zoveel... schoolboeken, schriften, pennenzak, brooddoos, een drankje, een koek, ... En dat mag je er nu bijna allemaal uitdoen. Het schooljaar zal afgesloten zijn. Genoeg. We mogen genieten. Vakantie. Maar misschien bleef je er nog niet bij stilstaan wat je er vanaf juli gaat instoppen... Wij willen de rugzak met andere dingen vullen die we willen meenemen zoals: (laat kinderen zelf elk één iets opschrijven op voorhand om toe te voegen aan deze voorleeslijst: ‘Waarvan droom je het meest voor deze vakantie. Wat is de ‘top drie van je verlangens voor deze vakantie’? Suggestielijst; AANPASSEN naar leeftijd. Vriendschap, verdraagzaam zijn, blij zijn, lief zijn, iets doen voor een ander, leuk doen, sporten, zee en zon, strandspelen, wandelen fietsen, boeken lezen, spelen,


voetbal, lachen, grappen maken zwemmen, op Bijbels tentenkamp gaan, een zon zijn, inzet, op kamp gaan, vrienden weerzien vrienden opzoeken, vrienden maken, boodschappen doen helpen bij de afwas, muziek, langer mogen opblijven, computeren, samenzijn met het gezin eens stil zijn, samen bidden, op vakantie gaan, tafel dekken, opruimen, puzzelen, gezelschapspelen, uno spelen met je vriendjes kaartspelen, tekenen, schilderen, knutselen, uitleven in een pretpark paardrijden, lekker eten, genieten van een ijsje, iets doen voor oma en opa, een verrassing voor papa of mama eens lang slapen, in een tent slapen op reis gaan …

*Dank je voor het leven!

De muziek die klinkt door de straten. Het plezier bij het voetballen in het park; De leuke grapjes van de juf en de meester in het voorbije schooljaar. De vrienden op school met wie ik altijd heel graag samen was. Dank voor het leven! Gesprek: Voor welke dingen om je heen wil jij danken?

*Ik leef van kop tot teen!

Vogels vliegen in de lucht. Ik doe mijn mondje open en laat een diepe zucht. Wat een heerlijke dag,


die ik vandaag leven mag! Dank je wel, goede God!

*Heer,

geef mij een taak om aan te werken, een toekomst om naar te streven, een doel om me naar te richten en een raad om op te volgen. Toon mij een weg om te bewandelen, een bron om me aan te laven en een plaats om te rusten. Leer mij een lied om te zingen, een woord om te troosten en een gebed om te danken. Richt mijn handen om te steunen, mijn oren om te luisteren, mijn hart om te beminnen, en mijn ogen om te bewonderen. Geef mij een moment om te bezinnen, een brood om te delen, geduld om te wachten, blijheid om door te geven, moed om vol te houden en een vriend om dat samen mee te doen.

*Lieve God,

…dag begint de vakantie.

We zullen onze klasgenootjes en de juf of de meester een hele tijd niet zien.

We hoeven geen moeilijke sommen te maken en geen teksten te lezen waar we geen zin in hebben.

We zullen veel tijd hebben om te ravotten en te spelen. Vervelen hoeven wij ons niet: we willen nieuwe dingen ontdekken, misschien nieuwe vrienden leren kennen in de jeugdbeweging of op stap gaan in onbekende stukjes natuur, of een nieuwe sport aanleren of onze hobby doen.

Help ons om in al die heerlijke dagen ook te denken aan elkaar en aan jou. Amen.


*Tijdens de (laatste) les bewegingsopvoeding

Ik adem diep in en uit. Ik doe mijn ogen wijd open. Ik stek mijn armen en handen uit. Ik trek mijn neusgaten groot open. Ik ruik de bloemen, de bomen, het gras. Ik beweeg mijn hoofd, mijn heupen, mijn benen. Wat doet dat deugd, goede God. Ik leef van kop tot teen! of Lieve God, Jij gaf me ogen, om naar de bomen, de dieren en de mensen te kijken. Jij gaf me een neus om de heerlijkste geuren op te snuiven. Jij gaf me oren om te luisteren naar geluiden waarvan ik hou. Jij gaf me handen om zelf creatief te zijn. Jij gaf me een mond om te praten en te zingen. Jij gaf me benen om volop te bewegen. Dank je, lieve God, wat heb je alles goed gemaakt! Amen.

*Laatste klasdag: ‘Ik zal je niet vergeten’.

Dag Jezus, ik ga nu met vakantie. Ik zal mijn vriendjes missen. Ik draag ze in mijn hartje mee. ‘k Zal ook af en toe aan Jou denken. Misschien zie ik je wel aan zee? - Dag God, ik heb een raar gevoel vanbinnen. Ik ben blij dat het vakantie is. Eindelijk eens lekker niets doen: geen huiswerk, geen lessen, niet vroeg opstaan. Toch zal ik ook dingen missen: mijn vrienden op de school, de bemoedigende woorden van de juf of de meester, de leuke spelletjes op de speelplaats, de wedstrijden op het sportveld… Dank je wel, goede God. Gesprek: Wat vond jij dit jaar bijzonder leuk? -


Goede God, het schooljaar is voorbij. Het was op vele dagen een bijzonder leuk jaar. Dank aan alle lieve mensen op deze school. Dank aan onze juffen en meesters. Dank aan onze directeur. Dank aan de mensen van het secretariaat. Dank aan alle mensen die zorgen dat onze school netjes onderhouden wordt. Dank aan onze ouders en grootouders. Dank aan alle vrienden om ons heen. Gesprek: Wat ga je doen om al deze mensen te danken?

*Goede God,

hoera! We juichen en we zingen: het is vakantie!

We mogen spelen en ravotten, reizen en kamperen, ons amuseren en… lang opblijven!

Dank U wel, God, voor al het moois rondom ons. We zullen ervan genieten: de zee en de zon, de bloemen en de bomen, het bos en de heide… maar vooral de mensen om ons heen!

Geef ons, goede God, dat we allen een mooie vakantie mogen beleven, dat ongeluk of ziekte ons bespaard mag zijn dat we mekaar terug zullen zien op 1 september - blij en gelukkig – voor een nieuw schooljaar! Amen.


3b liederen

Voor het eerste communieproject met het rugzakje schreef Peter

Biesbrouck een prachtig lied, waarvan de inhoud nauw aansluit bij het jaarthema-embleem: onze rugzak van ‘inpakken en wegwezen’. Wie graag de muziek van dit inspirerende lied ontvangt, kan contact opnemen met Elisah Gommers: [email protected]

Ik heb een reuzegoed idee, kom neem je rugzak en ga mee.

Als Jezus’ vriend volg ik zijn Woord, het wordt heel tof heb ik gehoord.

“t Doopsel was voor ons een start:

liefde stroomde door ons hart.

In de Bijbel lezen wij: Jezus is een vriend van mij.

Maak het diep van binnen stil: God weet wat jij zeggen wil.

Wat je ook verkeerd zou doen: God vergeeft je met een zoen.

Rond de tafel vieren wij:

delen maakt ons altijd blij.


lied van de schepping


4. Viering bij het afscheid van zesde leerjaar. De boom groeide traag… en toch snel !

Decor . Centraal staat een boom versierd met foto’s van de leerlingen: één foto van het 1ste jaar dat ze hier op school waren en één foto van nu. . eventueel kunnen de foto’s van vroeger en nu ook via een PowerPoint gepresenteerd Bij het binnenkomen . De PowerPoint toont foto’s van toen en nu… . Er speelt zachte muziek Opening . een stukje instrumentale muziek door leerling(en) / leerkracht(en) . opening en welkom en KRUISTEKEN De boom groeide traag… . aantal leerkrachten uit verschillende klassen, vertellen een herinnering aan deze klas… . Instrumentaal stukje door… . ook de leerlingen zelf herinneren zich… Iets uit de kleuterklas / 1ste graad / laatste 2 jaar De boom groeide traag, maar vol vertrouwen… Verhaal uit de Bijbel… Marcus 4, 30-33: Jezus zei: ‘Waarmee kunnen we het koninkrijk van God vergelijken door welke gelijkenissen kunnen we het voorstellen? Het is als een zaadje van de mosterdplant, het kleinste van alle zaden op aarde wanneer het gezaaid wordt. Maar als het na het zaaien opschiet, wordt het het grootste van alle planten en krijgt het grote takken, zodat de vogels van de hemel in zijn schaduw kunnen nestelen.” Jezus nam voorzichtig iets tussen zijn duim en wijsvinger en stak het in de lucht. ‘Kunnen jullie zien wat ik hier vasthoud?’ vroeg hij. De mensen op de voorste rijen tuurden met samengeknepen ogen. ‘Een kruimeltje brood!’ riep een vrouw. Jezus schudde zijn hoofd. Wat hield hij toch in zijn hand? Hij legde het voorzichtig in de palm van zijn hand en liet het aan de mensen zien. ‘Een klein zaadje’, zei een man. ‘Een mosterdzaadje!’ riep een jongen opeens uit. ‘Dat heeft mijn opa me geleerd!’ ‘Precies!’ zei Jezus. ‘Het is een mosterdzaadje. Het is één van de kleinste zaadjes die er bestaan. Als je niet oppast, waait het weg.’ Hij sloot snel zijn handpalm en de mensen glimlachten. ‘Wat denken jullie, komt er uit zo’n piepklein zaadje dan ook een klein, armzalig plantje?’ vroeg hij hen. ‘Helemaal niet!’ riep de jongen uit. ‘In de tuin van mijn opa staat een mosterdboom. Die is heel hoog en heeft wel honderd takken. Er zitten drie vogelnesten in, zo groot is hij!’ Jezus lachte. ‘Dat heb je goed gezegd’, zei hij. ‘Uit een klein zaadje kan een machtige boom groeien. Zo is het ook met het rijk van God. Beetje bij beetje wordt de wereld een plaats van vrede en geluk voor iedereen, zonder pijn of verdriet. Een plaats waar iedereen gelukkig is. Als je het bijna bent vergeten en je wilt de moed opgeven, moet je snel even denken aan dit mosterdzaadje.’ Jezus nam de hand van de jongen vast en legde het mosterdzaadje op zijn handpalm. Daarna sloot hij de vingers van de jongen eromheen. ‘Het wordt een grote boom,’ zei hij glimlachend. De jongen liep weg met zijn gesloten hand voor zich uit, alsof hij er een schat in bewaarde.

(bron ons onbekend)


Lied: Wil je wel geloven dat het groeien gaat… Wil je wel geloven dat het groeien gaat, Klein en ongelooflijk als een mosterdzaad Dat je had verborgen in de zwarte grond En waaruit een grote boom ontstond. Wil je wel geloven het begin is klein, Maar het zal een wonder boven wonder zijn, Als je het gaat wagen met Gods woord alleen, Dan gebeuren wonderen om je heen. Wil je wel geloven dat je vrede wint, Als je vol vertrouwen leeft, zoals een kind. Als je een geloof hebt als een mosterdzaad, Groeit de liefde uit boven de haat. De boom groeide traag, maar vol vertrouwen… en toch snel! Toespraak door de directeur – enkele aanzetten… De kinderen kwamen toe op school als kleine jonge scheutjes. Ze werden verzorgd en gekoesterd. Ze kregen voeding en ondersteuning. Ze reikten hun armen als takken in de lucht, steeds hoger. Ze droegen vruchten. En jaar na jaar begon de cyclus opnieuw. Tot ze hier nu niet verder meer kunnen. Ze zijn de basisschool ontgroeid. Ze moeten dringend uitgeplant worden zodat hun wortels steviger, dieper en weidser in de aarde zich kunnen vastmaken… Ze hebben meer ruimte nodig om te groeien! Ze mogen dromen over hun verdere toekomst! De boom groeide SNEL en TRAAG Haast je langzaam… De haas en de schildpad Kennen jullie een haas?

Een schildpad? Wat is het snelste dier?

(Haas) juist! Maar die haas wist het ook te vertellen

tegen alle dierenin het bos dat hij de rapste was.

Toen hij de schildpad tegenkwam plaagde hij het dier:

"Jij bent de traagste van heel het bos!" De schildpad vond het niet zo leuk en ging met de haas een weddenschap aan:

"Een wedstrijd lopen, om het eerst aan de open plek in het bos,

naast de dikke eikenboom".

De andere dieren vonden het een ongelijke strijd

maar ze bewonderden de schildpad voor haar durf en inzet. Het startsein werd gegeven. Zoals een pijl uit een boog schoot de haas vooruit, terwijl de schildpad met veel moed en inspanning aan de wedstrijd begon… De anderen dieren moedigden haar aan:


"Sneller, sneller, " riepen ze.

Maar dat ging niet zo gemakkelijk met die korte pootjes

en het huisje dat de schildpad steeds meedraagt. De haas dacht:

"Ik win toch, waarom moet ik zo hard lopen".

Hij ging langs de weg wat rusten en viel in slaap…

Na een tijdje stapte de schildpad, met haar eigen tempo,

voorbij de slapende haas. De dieren van het bos die aan de aankomst stonden,

konden hun ogenniet geloven

wanneer de schildpad als eerste over de streep kwam.

Zij werd door alle dieren toegejuicht.

Door dat lawaai werd de haas wakker en rende naar de aankomst. Te laat!..

Hij trok zich stilletjes terug

en heeft nooit meer de schildpad en de andere dieren geplaagd door te zeggen dat hij de snelste was.. De boom krijgt een stokje tot steun en enkele korrels meststof mee, om traag maar gestaag verder te blijven groeien… De leerlingen krijgen elk een boompje mee … Juf of meester van klas zes:

de school voegt er een stokje aan toe, dat het boompje nog even zal ondersteunen. Aan het stokje hangt een wens…: ‘Mag het goede dat wij in deze school hebben gezaaid, overvloedig tot bloei komen in jouw leven en… als het eens wat moeilijker is: altijd welkom!

De kinderen gaan met het boompje naar … (buiten de ruimte van dit moment), de ouders blijven achter. De ouders kunnen de meststof zijn: regelmatig wat extra voeding is nodig om te groeien… Daartoe krijgen de ouders een ‘kaartje’… Daarop kunnen ze thuis iets schrijven: een beetje ‘meststof’ voor 1 september 2008. Mogen we vragen om dit aan jullie kind te bezorgen op de vooravond van 1 september? Samen bidden… Heer, onze God, wij leggen de namen van onze kinderen in uw zegenende handen. Schrijf ze daarin en vergeet hen niet. Houdt Gij onze kinderen vast, als wij ze los moeten laten en zij hun eigen weg door het leven gaan. Dat zij voortstappen op vaste baan En niet de levensstijl verlaten die Gij ons hebt voorgedaan. Wees hun troost en bemoediging als zij eenzaam en bang zijn. Blijf hen nabij en geef hen groeikracht


Als het donker wordt in hun leven en zij de weg niet meer weten die leidt naar vrede. In uw zegenende handen leggen wij de namen van onze kinderen, Heer, onze God.

TIP: zie ook: pastorale impuls juni 2011!

punt 3: aanzetten voor een gebedsmoment, een (klas)celebratie op het einde va n het schooljaar

punt 6: afscheidsviering met zesde leerjaar: “Vaar nu naar het diepe.”


5.

Leeftocht 2012-2013 VSKO JAARTHEMA: ‘van boven naar onder, van links naar rechts’

Leeftocht is een maandelijkse vierkleurige publicatie van het VSKO. Leeftocht is een maandelijkse ‘tochtgenoot’ die stilstaat bij de ‘spirit ‘van het bewogen bezig zijn op school. Leeftocht put uit de rijke verhalenschat van de joods-christelijke traditie. Leeftocht bevat ernstige en ludieke elementen: een kunstwerk, een bespiegeling, een cursiefje en cartoon, een bezinning of gebed. Leeftocht is in de eerste plaats bedoeld als verdieping van je eigen ‘spirit’. Je kan die ‘spirit’ delen met je collega’s en met de kinderen. Leeftocht kan je gebruiken als moment van bezinning bij personeelsvergaderingen, pastorale vergaderingen, vakvergaderingen (godsdienst). Leeftocht kan je ook inspireren voor het uitwerken van bezinningsmomenten, gebeds- en eucharistievieringen, klascelebraties.

‘van boven naar onder, van links naar rechts’

Het hele schooljaar lang zal Leeftocht de school doorkruisen, haar bewoners stimuleren tot dialoog over wat hen beroert, hen uitnodigen tot kennismaking met christelijk geloven, de christelijke inspiratie voeding geven, kansen tot beleving aanreiken en helpen die inspiratie voelen tastbaar te maken in het hele schoolleven (cf. doelstellingen van pastoraal op school). september schoolpoort weer of geen weer oktober drukkerij geschreven en gedrukt november atelier handen uit de mouwen december speelplaats speel je troeven uit januari gang in de wandelgangen februari stille ruimte en dan is er stilte maart refter aan tafel april feestzaal waar is dat feestje? mei sportzaal voel je goed in je vel juni zolder schatten op zolder


God zag dat alles wat Hij gemaakt had zeer goed was. Het werd avond en het werd morgen; dat was de zesde dag. En toen God al het werk had voltooid, rustte Hij op de zevende dag. God zegende de zevende dag en verklaarde die heilig, omdat God toen rustte van al het werk dat Hij geschapen en tot stand had gebracht. Genesis

website schoolpastoraal: www.dpbbrugge.be/schoolpastoraal

Carmino Bohez – Rik Depré, DPB-Brugge domeinbegeleiding pastoraal@school

http://www.dpbbrugge.be/schoolpastoraal

1. 2. 3. 4. 5. Leeftocht 2012-2013 VSKO

Documents

Transcript of 1. 2. 3. 4. 5. Leeftocht 2012-2013 VSKO