www.kennisnet.nl

Naam van de Auteur

7 januari 2008

SDiWB 8 december 2009Frans Schouwenburg

Van droom naar daad

Presentatie staat op:www.slideshare.net/allfrans

Wens van iedere school

Flexibel onderwijsJuiste materialenMaatwerkActueelAanpasbaarGevarieerd

Waarom ict in onderwijs?

december 2009 3

Tv programmering verdwijnt,24/7 komt eraan

december 2009 8

9Ambassadeurs PO januari 2009december 2009 9

Kennisinvesteringsagenda:In 2015 staan we in de top 5 van landen met de grootste concurrentiekracht

Uitstroom gediplomeerden voortgezet onderwijs

Bron: Pisa – OECD programme for international student assessment

december 2009 12

Welke ambitie hebben nederlandse scholen?

Maar straks wacht het echte werk

Later, via hun netwerken

verkrijgen ze opdrachten

vinden en plaatsen ze vacatures

delen ze kennis doen ze samen aan scholing

maken afspraken

tekenen ze in op aanbestedingen

vormen ze maatschapjes

en vinden ze hun vrienden

Iedereen verbonden met iedereenIedereen toegang tot alle informatie

Wens scholen

FlexibiliteitMaatwerkActueelAanpasbaarTijd- en plaats ongebondenGevarieerd

Met ict is het makkelijkeraan deze wensen te voldoen!

Maar waar begin ik?

Vier in Balans +

18december 2009

Ontwikkelingen langs Vier in Balans

december 2009 19

Ontwikkelingen langs Vier in Balans

december 2009 20

Opkomst digitale schoolborden (stippellijn = verwachting van scholen voor komende twee jaar)

21december 2009

Uit de Vier in Balansmonitor

december 2009

Is de inzet van ict gecoördineerd of niet?

De opvatting van managers en leraren

22

december 2009

Het vaker en beter inzetten van ictWaar liggen de prioriteiten?

● Managers zetten in op sociale randvoorwaarden, leraren benadrukken belang materiële randvoorwaarden.

23

Onderzoek digitaal prentenboek

24december 2009

Leerlingprestaties wiskunde en taal

475

500

525

tradit

ionee

l

Combi

met

ict

Combi

met

ict

Uitslui

tend

ict

TaalWiskunde

hoeveelheid computertijd van laag naar hoog

25december 2009

december 2009

Resumerend● Ict kan bijdragen aan effectiever, efficiënter en aantrekkelijker onderwijs.

● Er bestaat een grote behoefte aan een breed gedragen ict-visie.

● Er is een grote behoefte aan meer en beter vindbaar leermateriaal dat leraren zelf kunnen aanpassen zodat het aansluit op de eigen onderwijsvisie.

● Hoewel managers de beschikbare middelen als toereikend beschouwen, wensen leraren extra computers of laptops.

● Leraren en managers willen meer en vaker ict gebruiken, maar stellen andere prioriteiten.

0plossingsrichting :de afstemming van de bouwstenen visie, deskundigheid, ict-infrastructuur en digitaal leermateriaal.

26

Ontwikkelingen langs Vier in Balans

december 2009 27

Eigen vaardigheden leerkracht (2009)

december 2009 28

Wet BIO

december 2009 29

Kennisbasis ICT Adef

december 2009 30

december 2009 31

Ontwikkelingen langs Vier in Balans

december 2009 32

december 2009

Digitaal LeermateriaalDe inzet neemt toe

33

december 2009 34

december 2009 35

december 2009 36

Wat heeft u aan wikiwijs

december 2009 37

Kwaliteit in drie varianten

keurmerk adoptiegroep wisdom of crowds

Lensen en adoptiegroepen

Lens A:Selectie door een docent

Lens B:Selectie door vakgroepen

Lens C:Meest populaire

items

Vier in Balans +

40december 2009

Samen deskundiger

• Ict-beleid begint met een onderwijsvisie

• Daarna wilt u gegevens over de situatie op uw scholen

• U kunt langs Vier in Balans de peilers invullen

• U verzamelt kennis en benadert de markt

• In het samen Deskundiger-traject kunnen veel vragen gezamenlijk uitgewerkt worden

• U bent steeds op de hoogte van de actuele situatie in Nederland

december 2009 41

Eerste stap:

Didactiek in BalansJaarlijks onderzoek dmv online enquête

Inzicht te krijgen in het ict-gebruik door leraren

Vergelijking met de landelijke situatie (benchmarking) en overzichten per samenwerkingsverband

Gegevens worden gebruikt voor Vier in Balans Monitor

42december 2009

Stappen we op de trein?

Presentatie beschikbaar op www.slideshare.net/allfrans

december 2009 44