Post on 04-Jul-2015
description
Date 30.09.2010
Onderzoek Weblectures: modellen voor actief leren
Koos Winnips UOCG
Date 30.09.2010
Onderzoek weblectures
>Waarom weblectures?>Werkt het? >Hoe gebruik je weblectures?
Date 30.09.2010
Waarom?
Date 30.09.2010
>Waarom? Hergebruik Flexibiliteit Afwisseling Kosten (Zalentekort opheffen?)
Date 30.09.2010
>Waarom niet? Opent de collegezaal (voor de hele wereld!) Copyrights Passief leren
Date 30.09.2010
>Onderwijskunde: Deep learning: dus hoge cognitive load
(Clark & Mayer, 2008) Voorkennis activeren (warmup lecture,
Kuiper, 2010) Self-efficacy (Klaassens, 2009; Kuiper, 2010) Verspreiding werkdruk studenten (Bokhorst,
2008)
Date 30.09.2010
>Werkt het? Studenten: ja! Evaluaties Utrecht, Twente, Groningen Basis lijst evaluatie van Triple-L project
>Maar: non-response onderzoek… Studenten die evaluatie hebben ingevuld
halen gemiddeld 9.07 meer studiepunt (SD 1.15)
>Maar: wordt er geleerd?
Date 30.09.2010
>Werkt het?
Wieling & Hofman (2010)
Date 30.09.2010
>In kaart brengen van modellen van gebruik (Winnips, Verheij, Gommer, 2010) Flexibel leren: mbv opdrachten voorkennis
activeren Augmented lectures/verrijkte colleges Warming-up college
>Doel: keuzes geven bij het ontwerpen van onderwijs
Date 30.09.2010
>Deep learning…
Date 30.09.2010
>Werkdruk studenten
Gebruik Nestor binnen “fundamenten van operations”
Bokhorst, 2009
Date 30.09.2010
Hoe gebruik je weblectures?http://research.microsoft.com/apps/tools/tuva/index.html
Date 30.09.2010