Post on 04-Aug-2015
Slide 1
WELKOM!
29/01/2015
VIA VIAA #4
Slide 2
AGENDA
14.00u: Verwelkoming & toekomst VIAA 14:20u: VIAA Partneroverleg in 2015 14.30u: Digitalisering 15.00u: Archivering 15.30u: Interactie 16.30u: Nieuwjaarsdrink
Slide 3
Toekomst VIAA
Slide 4
Partneroverleg VIAA 2015
INFORMATIE VERSTREKKEN
OVER VIAA
DIALOOG & FEEDBACK MOGELIJK
MAKEN PROFESSIONALISEREN
VAN DE AANPAK DOOR VIAA
RAPPORTERING OVER ACCOUNT
BIJ VIAA
OPLEIDING VERSTREKKEN WAAR NODIG
Partneroverleg
VIAA
INSPIRATIE BIEDEN
Slide 6
Plannen?
• Verder stroomlijnen van onze interne en externe communicatie
• Een meer uitgebreide en geïntegreerde rapportering aan onze content providers
• Bijsturing van onze informatieverstrekking waar nodig – cf. enquête
• Een tweejaarlijks stakeholdersevent (2016) • CRM implementatie • VIA VIAA • VIA VIAA workshops
VIA VIAA
FEEDBACK &
NETWERK
STATUS UPDATE
VIAA MEER
STRATEGISCH
2015: INPUT VOOR HET
MEERJARENPLAN
VIA VIAA WORKSHOPS
INFORMATIE
OPLEIDING INSPIRATIE
MEER PRAKTISCH
Slide 9
VIAA DIGITALISERING!
Slide 10
DIGITALISATIEPROJECTEN FILM
GOLF 2
VRT VHS
Slide 11
DIGITALISATIEPROJECTEN: TIJDSLIJN
Slide 12
GOLF 1: STAND VAN ZAKEN EN TIMELINE
Dank je wel, goed bezig!
CARRIER TYPE # REGISTERED (28.01.2015)
# DIGITIZED (28.01.2015)
# INGESTED (28.01.2015)
EST. END OF PROJECT
U-‐Ma%c 7 360 670 670 Juni 2015 Betacam SP + Ox. (excl. VRT) 27 711 17391 11952 Maart 2016 ¼” audiotape (excl. VRT) 7355 ca. 5000 0 Juni 2018 Audio casseMe 11 049 8680 8680 Feb 2015 TOTAL 53 475 31741 21302
CARRIER TYPE (VRT) # REGISTERED (31.12.2014)
# DIGITIZED (31.12.2014)
# INGESTED (VRT server)
EST. END OF PROJECT
¼” audiotape VRT 16525 3036 3036 Juni 2018 Betacam SP + SX VRT ca. 34500 12957 12759 Maart 2016 GRAND TOTAL 104500 47734 37097
Slide 13
VRT-VHS: STAND VAN ZAKEN EN TIMELINE
CARRIER TYPE # REGISTERED (31.12.2014)
# DIGITIZED (31.12.2014)
# INGESTED (31.12.2014)
EST. END OF PROJECT
VHS 45635 42102 35398 Maart 2015
Slide 14
GOLF 2: TIMELINE
10/14
08/14 10/14
04/15
08/14
10/14
02/15 12/14
12/15 03/15
bestekken & tendering
voorbereiding registratie en verpakking
registratie
test- & pilootfase
digitalisatie
Slide 15
GOLF 2: STAND VAN ZAKEN
CARRIER TYPE # DRAGERS STARTGROEP
CP’S
SERVICE PROVIDER STATUS
audio-‐CDR 23816 Picturae TesTase bezig
Betamax 521 Picturae TesTase bezig
Open reel video 1236 Vectracom TesTase bezig
VCR 572 Sonim ? Test vóór gunning
Wax cylinders 119 ? Herformulering tender
Wire recordings 44 ? Herformulering tender
TOTAAL 26308
Slide 16
GOLF 2: STAND VAN ZAKEN EN TIMELINE
Slide 17
GOLF 2: STAND VAN ZAKEN EN TIMELINE CARRIER TYPE # REGISTERED # DIGITIZED # INGESTED EST. END OF PROJECT
audio-‐CDR 607 0 0 Juli 2015 Betamax 673 0 0 Juli 2015 Open reel video 175 0 0 Juli 2015 VCR 116 0 0 Juli 2015 Wax cylinders 0 0 0 Juli 2015
Wire recordings 0 0 0 Juli 2015 TOTAL 1571 0 0
CARRIER TYPE (VRT) # REGISTERED # DIGITIZED # INGESTED EST. END OF PROJECT
audio-‐CDR VRT ca. 8000 ca. 6000 ca. 6000 December 2015 Betamax VRT 337 0 0 Juli 2015 GRAND TOTAL 9908 ca. 6000 ca. 6000
Dank je wel, goed begonnen!
Slide 18
GOLF 3: TIMELINE
10/14
07/14 09/14
12/15
06/14
09/14
03/15 12/14
06/19 06/15
bestek & tendering
voorbereiding registratie en verpakking
registratie
test- & pilootfase
digitalisatie
Slide 19
GOLF 3: STAND VAN ZAKEN EN TIMELINE
CARRIER TYPE # REGISTERED (31.12.2014)
# DIGITIZED (31.12.2014)
# INGESTED (31.12.2014)
EST. END OF PROJECT
Digital Betacam 503 0 0 Juni 2019
CARRIER TYPE # DRAGERS STARTGROEP
CP’S
SERVICE PROVIDER
STATUS
Digital Betacam 125 000 Memnon TesTase bezig
TEST!TEST!
NIEUWS VAN DE GROOTE OORLOG
VIA VIAA #4 – 29.01.2015 – iMinds Gent
NvdGO: DIGITALISATIE ON TRACK
19/05/14
01/14 09/13
02/14 06/14
09/14
02/14
06/14
09/14
03/15 09/14
inventarisatie
bestek & tendering
voorb. registratie & verp.
registratie
test- & pilootfase
digitalisatie
07/14
NvdGO: REGISTRATIE
§ 12 CP’s hebben hun materiaal geregistreerd
§ UGent is nog bezig
§ Hulp bij registratie (EHC, KULeuven, UGent): • BIO baners: Bea (tot 23/01), Lotte (tot 31/12/2014) en
Julie (tot 31/01)
• UGent: nog tot half februari nodig: oplossing wordt gezocht
NvdGO: REGISTRATIE EN VERPAKKING
§ vanaf 9 oktober 2014 § sinds 12 januari: nachtshifts: van 9.000 naar 15.000
pagina’s/week § 15 januari: eerste aanlevering 10.000 pagina’s: TIFF, JP2,
OCR, XML § # gedigitaliseerde pagina's: +/- 110.000 § # gedigitaliseerde edities: Batch 1 + 2 + deel batch 3: +/-
14.800 § Batch 1 en 2: gedigitaliseerd en terug getransporteerd § Batch 3: bezig met digitaliseren § Batch 4: opgehaald op 27 januari bij EHC
NvdGO: DIGITALISERING
NvdGO: DIGITALISERING & QC
§ Validatie digitale bestanden in MAM systeem VIAA
§ Systematische kwaliteitscontrole testtargets door Tuur Van Hove, mmv. PACKED vzw
§ Borging kennis QC via panel Informatie aan Zee?
Slide 27
FILM: STRATEGIE MET # PROJECTEN
Bij film gaan digitalisatie en conservatie hand in hand. 1. Registratie en samenwerking met Cinematek 2. Overname azijncontract VRT 3. Opmaak van een nieuw azijncontract 4. Testproject FastForward 5. Digitalisatie niet-aangetast materiaal 6. Digitalisatie Nitraatfilm = puzzelstukken in een brede filmstrategie
Slide 28
FILM: TIMING
09/14
09/14 01/15
12/14
05/14
08/14
06/15 03/15
Testproject FastForward
Voorbereiding samenwerking Cinematek
Uitwerking filmstrategie
Tendering nieuw azijncontract
03/16 02/15 registratie
Copyright: Het Huis van Alijn
? Slide 29
Slide 30
VIAA ARCHIEF!
Slide 31
Terugblik 2014!• Ingest wave 1 sinds April 2014"
q Erfgoedsector: audio (.wav)"q Broadcasters: video (D-10)"
• Ramp-up en proces fine tunen"q Ramp-up (#TB’s / dag) "q Uitbouw systemen, monitoring, netwerken, processen"q Vaulting = OK "q Feb : JP2K video files (erfgoed sector)"
• Ingest NvdGO"• Fase 1 nu live (karakterisatie)"• Fase 2 februari 2015 (archivering)"
Slide 32
Overzicht status wave 1!
198,243
69,841
28,628 24,338
Aantal item geïnventariseerd: Aantal items geregistreerd: Aantal items gedigitaliseerd: Aantal items gearchiveerd:
Slide 33
Ramp-up!24.395 items!354,5 TB!!
Slide 34
Ramp-up ingest ( circa 10 TB per day)!
Slide 35
Aantal uur AV in het archief!
Slide 36
Items per CP (Audio)!
Slide 37
Items per CP (Video)!
Slide 38
Projecten 2015!
Rollout naar CP’s!
• Graduele opschaling van aantal CP’s"• 5 ‘waves’ met telkens nieuwe CP’s"
• Mid januari – eind maart 2015."• 1 wave = +/- 14 dagen"
• Training moment op dag 1"• Feedback naar het eind van de periode"
• Train the trainer!"• Daarna: 3-maandelijkse updates"
Rollout: planning en scope!
• Planning rollout"• Wave 1: TVL, TV Brussel, ADVN"• Wave 2: Opleiding 9 en 13 februari Gent (iMinds)"• Wave 3: Opleiding 23 en 27 feb. A’pen (MAS)"• Wave 4: extra opleidingen ifv nood."
• Scope"• Leren werken met de software"• Access op de archived assets."• Werken rond kwaliteits controle"
Rollout: praktisch!
• Kort theoretisch gedeelte"• Hands-on training +/- 2 uur"• Laptop voorzien door deelnemers"• Registratie voor opleidingen"
• Zie VIAA eventbrite + email"• Max. 8 deelnemers, 4 a 5 CP’s per keer."
• Bewust klein: interactie & dialoog cruciaal!"
Support? -‐ SURF: support.viaa.be -‐ MAIL: support@viaa.be
Support? -‐ SURF: support.viaa.be -‐ MAIL: support@viaa.be
Verdere uitwerking archief!
• Metadata profielen + reconciliatie"• Link naar interactie platformen"• Exit path configuratie"• Persistente URL’s""• Infra: Opschaling ingest (tot 20TB/dag)"
Andere projecten 2015!
• Service agreements tool"• Ingest born-digital piloot projecten"
• RMM / Vlaams Parlement / PROVANT"• Security en authenticatie"
• 1 login voor alle VIAA diensten"• Infra: Opschaling ingest (tot 20TB/dag)"• Media workspace"
Slide 48
Thesaurus project!
• Thesaurus beheerstool tbv CP’s"• Aanbesteding was afgerond, maar…"• Project gegeven budget en manpower on hold"• Eventueel kleinere research trajectjes in 2015."• We will be back!"
Slide 49
Interactie VIAA!
CONTENT PROVIDERS
ONDERWIJS
Groot publiek
WETEN- SCHAPPELIJK ONDERZOEK
4 DOEL
GROEPEN
ONDERWIJS
VROEGER
NU
DIGITAAL BRONNENMATERIAAL NOODZAKELIJK
VOOR ONDERWIJS
testbeeld
audiovisueel webplatform
voor leerkrachten
meer inhoud
meer gebruikers
schooljaar 14-15
meer inhoud
partners o.a. cp’s, mediawijs, …
educatieve uitgeverijen
leraren- opleidingen
gedetacheerde leerkrachten
meer inhoud
Wereldoriëntatie Muzische vorming
Aardrijkskunde Natuurwetenschappen Techniek Geschiedenis Mavo Pav nederlands
1ste en 2de graad
leerplichtonderwijs
basisonderwijs
4de tot 6de leerjaar
secundair onderwijs
meer inhoud
vanuit eindtermen en leerplandoelen
kwalitatieve selectie
LeerObjectMetadata op maat van onderwijs
thema’s en collecties
lesklaar op testbeeld
± 3000 items - 100 thema’s - 100 collecties
meer inhoud
meer inhoud
meer inhoud
± 400 leerkrachten; ± 200 studenten
meer gebruikers
testbeeld @ events
Testbeeld @ Edushock Leerfestival 28 januari 2015 ALM Antwerpen
Testbeeld @ ict praktijkdag 2 februari 2015 UC Leuven-Limburg
Testbeeld @ studiedag digitale leerbronnen 5 maart 2015 future classroom lab, brussel
Testbeeld @ ict dagen sint-nicolaas 11 maart 2015 sint-niklaas
Hoe VIAA en CP’s het gedigitaliseerd materiaal kunnen ontsluiten Eva Van Passel, Sander Spek, iMinds-SMIT-VUB
Opzet steunpunten
• Voorbereidende individuele interviews. • Workshop 19 juni:
– FARO: Olga Van Oost – PACKED: Barbara Dierickx, Rony Vissers – BAM: Dirk De Wit, Laureline Soubry – VTi: Nikol Wellens
Opzet instellingen/CPs
• Twee workshops, 10 instellingen per workshop, telkens 8 VIAA-‐partners en 2 andere culturele instellingen (cursief), resultaten samen verwerkt
• Workshop 1: ADVN, AMVB, Artesis Plan%jn, Erfgoedbibliotheek Hendrik Conscience, LeMerenhuis, MIAT, Stad Brugge Dienst Musea, Universiteitsbibliotheek Gent, Erfgoedcel k.ERF, Erfgoedcel Waasland
• Workshop 2: Amsab-‐ISG, Argos, In Flanders Fields, KADOC, Middelheimmuseum, MSK, Museum Dr. Guislain, Universiteitsarchief Ugent, NTGent, Erfgoedcel Meetjesland
SAMENVATTING RESULTATEN WORKSHOP STEUNPUNTEN
Hoofdconclusies algemeen
• Materiaal instellingen heem veel poten%eel naar onderwijs en bibliotheken
• Soms spanningen tussen onderwijs en kunsten, omdat onderwijs ontwikkelingen kunstensector niet opvolgt
Hoofdconclusies rol VIAA
• Onderwijs en cultuur bij elkaar brengen • Faciliteren dat instellingen elkaar toestemming geven voor gebruik materialen
• VIAA kan als intermediair par%jen samenbrengen
• Inzichten en sta%s%eken geven over digitaal gebruik van materialen
Hoofdconclusies vervolgtraject
• Naar instellingen zelf toe • Workshop beter dan individuele gesprekken • Publiekswerkers betrekken • Niet enkel usual suspects • Onderwijswetenschappers betrekken
SAMENVATTING RESULTATEN WORKSHOP CPS
Hoofdconclusies
• CPs hebben ruimere verwach%ngen dan wat nu in VIAA-‐scope zit (one-‐stop-‐shop)
• Vooral onderwijs belangrijke doelgroep voor CPs • Posi%eve reac%es op Testbeeld • Bereidwilligheid tot onderling delen van materialen • Contact tussen VIAA en publiekswerkers van instellingen is cruciaal • VIAA als link tussen CPs en doelgroepen • Digitaal bezoek is belangrijk voor instellingen, maar telt vaak niet in
de belangrijke metrieken (bijv. naar overheid toe)
Collec%es en instellingen
• Rekening houden met verschillende typen collec%es: meer en minder flashy, (inter)na%onaal en lokaal.
• Object zelf staat centraal. Digitaal ondersteunt. Zowel in beleid als in uitvoering. Dit dient gerespecteerd en gefaciliteerd te worden.
Testbeeld, algemeen
• Eigen profilering instellingen is belangrijk, inclusief instellingsprofielen en aMribu%e.
• Men wil documenten kunnen toevoegen en extern kunnen linken.
• CPs zijn vragende par%j voor sta%s%eken en inzichten.
Testbeeld, onderwijs
• Veel poten%e, maar alles valt of staat met de vraag of Testbeeld zich een posi%e in het onderwijs weet te veroveren.
• Interessant om leerkrachten digitale materialen te bezorgen in voor-‐ en natraject.
• CPs willen vooral dialoog: onderwijs moet hen ook om stukken en/of thema’s vragen. Zij kennen de collec%e, maar de onderwijsexper%se komt van leerkrachten.
Testbeeld, onderzoek
• Andere eisen dan onderwijs. Citeren is cruciaal, en kwan%teit is wenselijk.
• Veel CPs zijn vragende par%j voor onderzoek op hun collec%es.
• Wel zijn veel materialen delicaat, en dienen dus met restric%es aangeboden te worden.
Rol voor VIAA
• Technische assisten%e bij eigen publiekswerking: – helpdesk, tools, etc.
• Samenwerking met publiekswerking: – Publiekswerking op de hoogte houden van wat gedigitaliseerde collec%e wordt aangeleverd. Nu weet alleen collec%ebeheer dat.
– Publieksvriendelijke formaten aanleveren. – Adviseren over digitale publieken. – Bemiddelen tussen CPs: brokerage-‐func%e voor op Testbeeld en voor eigen publiekswerking.
State of the Artpublieksstrategieëndigitale collecties iMinds-SMIT-VUB, Eva Van Passel & Sander Spek
December 2014!
• interna%onale state of the art • rondom publieksstrategieën • voor digitale collec%es
• aandacht voor zowel kunsten als erfgoed • brede typen collec%es • verschillende typen instellingen
Inkomsten-‐modellen
Educa%oneel aanbod
Collec%es
Collec%e-‐stukken • Presenteren • Uitlichten • Laten bewerken
Vier luiken
Ieder luik beschijm
• manieren waarop de bekeken instellingen meer halen uit hun digitale collec%e, oplopend van de veilige standaard tot aan meer onderscheidende diensten;
• de rol die VIAA hierin kan spelen naar de instellingen toe.
Inkomsten-‐modellen
Educa%oneel aanbod
Collec%es
Collec%e-‐stukken • Presenteren • Uitlichten • Laten bewerken
Collec%estukken presenteren
• Essen%eel in bijna alle gevallen. * Na=onal Archives maakt items onbruikbaar.
• Al%jd met metadata, vergelijkbaar met kaartjes in museum
• Sommige instellingen crea%ever en onderscheidend, bijvoorbeeld: – collec%estukken herwerken – annotated tour – verwerken in spel
Collec%estukken herwerken
• Digital Theatre filmt voorstellingen van theater, opera en dans.
• Blijm niet trouw aan de kenmerken van het genre, maar gebruikt cinematografische technieken om het geschikt te maken voor digitaal gebruik (tv-‐schermen in het huis).
Annotated tour
• Castello del Buonconsiglio, Trento, Italië.
• Bezoeker bepaalt eigen rich%ng.
• Basisinforma%e via overlays, bezoeker kan klikken voor gedetailleerde informa%e.
Collec%estukken verwerken in spel Museum of London: the great fire. Speelse manier om doelgroepen in contacten te laten komen met collec%estukken.
Rol VIAA
• Itempresenta%e faciliteren (hos%ng, etc.) • Itempresenta%e inspireren
– Voorbeelden geven – Templates aanbieden (bijv. voor spellen) – Bemiddelen naar bedrijven als Interplay
Collec%estukken uitlichten
• Doel: zorgen dat bezoekers kunnen vinden wat ze zoeken, maar ook zorgen dat minder gevraagde delen uit de collec%e onder de aandacht komen.
• Achterliggend doel: Posi%onering merk, zichtbaarheid vergroten, collec%e aanschouwelijk maken.
Collec%estukken uitlichten
• Zoekfunc%e en enkele uitgelichte stukken op de hoofdpagina zijn standaard.
• Onderscheidend: – Ingangen per topic – Ingangen per wijk/regio – Ingangen via verhalen
Ingangen per topic
• Voor de hand liggende categorieën, maar ook verrassende. (Voorbeeld: EUscreen.)
Ingangen per regio
• Bij het Museum of London kan je zoeken per wijk.
• Nuug voor collec%es met een geografische focus.
Gebruik van verhalen
• Het Rijksmuseum gebruikt naast standaardingangen als kunstenaars en s%jlen ook verhalen.
• Hiermee kan je minder populaire items of actuele kwes%es onder de aandacht brengen.
Gebruik van verhalen
Verhalen met onderlinge verbanden
Voorbeeld van een ‘verhaal’ (Deens)
‘Kies verbanden’"
Gerelateerde verhalen"
Rol VIAA
• Regionale ingangen belangrijk, faciliteren via Testbeeld
• Voorbeelden van goede verhalen aanbieden, en sugges%es bieden bij het linken.
• Mogelijk verhalen of topics over instellingen heen faciliteren, bijv. via micro-‐sites.
Collec%estukken laten bewerken
• Zorgt voor interac%viteit en betrokkenheid: bezoeker is niet alleen (passieve) toeschouwer.
• Digitale collec%es bieden nieuwe mogelijkheden om mee aan de slag te gaan.
Collec%estukken laten bewerken
Bereik van basic tot verregaand. • Stukken laten bookmarken. • Stukken laten exporteren. • Stukken laten (her)ordenen, en mogelijk hercontextualiseren.
• Stukken laten bewerken.
Stukken laten bookmarken
Voorbeeld:"EUscreen"
Stukken laten exporteren
Stukken laten exporteren • Stukken breken uit de ‘invloedsfeer’ van de instelling."• Meer soms ook invloed terugwinnen,
cf. het gele melkmeisje (Rijksmuseum)."
Stukken laten (her)ordenen en contextualiseren
Eigen ‘exhibitions’ maken binnen Euscreen.""Bezoeker als curator."
Stukken laten (her)ordenen en contextualiseren
“Create stories with the app Tales and build on the contributions of others using your own words and photos.”!
Stukken laten bewerken (Rijksstudio)"
Rol VIAA
• Deel van func%onaliteiten komt al terug in Testbeeld.
• Adviserende en inspirerende rol. • Aandrijvende rol qua openstellen materialen. • Bieden van plaTormen en templates voor herordening, hercontextualisering en bewerking.
• Ook toegankelijk maken voor de kleinere spelers.
Inkomsten-‐modellen
Educa%oneel aanbod
Collec%es
Collec%e-‐stukken • Presenteren • Uitlichten • Laten bewerken
Collec%es
• Hoewel ‘collec%e’ een belangrijk begrip blijm, worden de grenzen tussen collec%es steeds vloeibaarder.
• Digitalisering vergemakkelijkt uitwisseling en biedt nieuwe mogelijkheden.
Over meerdere aanbieders
Over meerdere kunstvormen Film" Theater" Muziek" Beeld.
kunst" Literatuur" Journa-"listiek"
Collec%es/instellingen eigenheid laten behouden…
Collec%es/instellingen eigenheid laten behouden…
…maar groeperen waar nuug.
Smithsonian National Air and Space Museum"
National Portrait Gallery"
The Smithsonian’sMuseum ofAsian Art"
Rol VIAA
• Brug tussen de collec%es zijn. • Eigenheid van de instellingen faciliteren.
Inkomsten-‐modellen
Educa%oneel aanbod
Collec%es
Collec%e-‐stukken • Presenteren • Uitlichten • Laten bewerken
Educa%oneel aanbod
Verschillende niveaus van commitment. • Voordeeltarief voor betalende diensten • Uitsplitsing collec%e per leerniveau • Introduc%es en uitdiepingen • Blended learning
Uitsplitsing collec%e per leerniveau
Vereenvoudigt zoeken voor leerkrachten. Zorgt voor goede aanslui%ng.
Introduc%es & uitdiepingen
• Ontmoe%ng met theater
• Ritme in muziek • Snaarinstrumenten
• De roman%sche symfonie
• Lady Macbeth en het thema van de femme fatale
Voorbeelden:Onderwijsdossiers op Ninateka"
Van analoge interac%viteit…
Online informa%e voor workshops in museum: voorbereidings-‐materialen, leerjaren, etc.
Jüdisches Museum Berlin
…via par%cipa%e…
“The art pilots are volunteers who work on projects in close collabora%on with museum staff -‐ with the common vision: art should feel relevant to young people, and crea%vity should be part of their everyday lives.”
(SMK)
…naar blended learning
‘‘!
’’!
learning programmes combine traditional approaches such as object handling and role-play with the use of digital technologies in order to enrich the visitor experience. This approach to learning is consistent with the museum's commitment to supporting the learning of all its audiences, and inspiring them not only with a passion for London, but also for learning ""
— Paul Clifford,Museum of London"
Rol VIAA
• Testbeeld als het de facto plaTorm voor onderwijsaanbod CPs.
• Zowel introduc%e als verdieping aanbieden. • Aandacht voor leerjaren. • Op dit moment voorbereidend voor bezoek. Kan uitgebreid worden naar interac%e met scholieren, en gebruik van Testbeeld als blended-‐learning-‐plaTorm in instellingen.
Inkomsten-‐modellen
Educa%oneel aanbod
Collec%es
Collec%e-‐stukken • Presenteren • Uitlichten • Laten bewerken
Inkomstenmodellen
• Kunst en erfgoed is geen sector die om winsten draait. Inkomsten kunnen wel de lasten verzachten.
• Online niet direct van gra%s uitgaan, immers fysiek bezoek is dat ook niet al%jd.
• Ook voor collec%es die een ‘publiek’ karakter hebben.
Inkomstenmodellen
Momenteel twee typen inkomstenmodellen: • Betalen voor aanvullende diensten • Exploita%e door (commerciële) derde par%j
Betalen voor aanvullende diensten
The Na%onal Archives vraagt een bijdrage voor digitale stukken. (Premium-‐dienst.)
Betalen voor aanvullende diensten
• Een premium/freemium-‐model kan ter inspira%e dienen voor de sector. Ook bij ‘publiek’ erfgoed.
• Aanvullende diensten, bijv. – Toegang tot digitale stukken. – Toegang tot hoge resolu%es / watermarkvrij. – Speciale bewerkingstools. – Aanvullende informa%e / repackaging.
Betalen voor aanvullende diensten
Rijksmuseum voor Rijksstudio (eind 2012): • Medium-‐res JPEG (4500x4500): gra%s. • High-‐res TIFF (up to 200MB): €40
0!20000!40000!60000!80000!100000!120000!140000!160000!180000!200000!
2010! 2011! 2012! 2013!
Rijksmuseum inkomsten Beeld!
Exploita%e door derde par%j
• Digital Theatre verkoopt filmopnamen van theaterstukken.
Exploita%e door derde par%j
• Aggrega%efunc%e. • Instellingen bereiken nieuw publiek (bijv. geografisch) voor hun unieke collec%e
• Instellingen delen in inkomsten. • Oplossing voor instellingen die minder ‘commercieel talent’ hebben.
Rol VIAA
• Instellingen ondersteunen bij het verkrijgen van inkomsten uit digitale collec%es.
• Tools voor betalingen aanbieden. • Aggrega%e-‐brokerage, tussen instellingen onderling maar ook naar derde par%j.
Inkomsten-‐modellen
Educa%oneel aanbod
Collec%es
Collec%e-‐stukken • Presenteren • Uitlichten • Laten bewerken
Tot slot
• De genoemde voorbeelden gaan niet al%jd uit van grote instellingen.
• SMK is klein, maar heem zich laten inspireren door het Rijksmuseum.
• VIAA kan ondersteunen met exper%se en schaalvoordelen.
Besproken voorbeelden
• Digital Theatre • EUscreen • Interplay Somware / Videovivo
• Jüdisches Museum Berlin (JMB)
• Museum of London
• The Na%onal Archives • Na%onal Gallery of Denmark (SMK)
• NINAteka • Rijksmuseum • Smithsonian
A~eeldingen inhoudsopgave
• Antoine Giret on Flickr (CC-‐BY-‐NC-‐SA) • Orin Zebest on Flickr (CC-‐BY) • ~BostonBill~ on Flickr (CC-‐BY-‐NC-‐SA) • Gary Knight on Flickr (CC-‐BY-‐SA)
THE END!!