VIA VIAA 4

WELKOM!

29/01/2015

VIA VIAA #4

AGENDA

14.00u: Verwelkoming & toekomst VIAA 14:20u: VIAA Partneroverleg in 2015 14.30u: Digitalisering 15.00u: Archivering 15.30u: Interactie 16.30u: Nieuwjaarsdrink

Toekomst VIAA

Partneroverleg VIAA 2015

INFORMATIE VERSTREKKEN

OVER VIAA

DIALOOG & FEEDBACK MOGELIJK

MAKEN PROFESSIONALISEREN

VAN DE AANPAK DOOR VIAA

RAPPORTERING OVER ACCOUNT

BIJ VIAA

OPLEIDING VERSTREKKEN WAAR NODIG

Partneroverleg

VIAA

INSPIRATIE BIEDEN

Plannen?

•  Verder stroomlijnen van onze interne en externe communicatie

•  Een meer uitgebreide en geïntegreerde rapportering aan onze content providers

•  Bijsturing van onze informatieverstrekking waar nodig – cf. enquête

•  Een tweejaarlijks stakeholdersevent (2016) •  CRM implementatie •  VIA VIAA •  VIA VIAA workshops

VIA VIAA

FEEDBACK &

NETWERK

STATUS UPDATE

VIAA MEER

STRATEGISCH

2015: INPUT VOOR HET

MEERJARENPLAN

VIA VIAA WORKSHOPS

INFORMATIE

OPLEIDING INSPIRATIE

MEER PRAKTISCH

VIAA DIGITALISERING!

DIGITALISATIEPROJECTEN FILM

GOLF 2

VRT VHS

DIGITALISATIEPROJECTEN: TIJDSLIJN

GOLF 1: STAND VAN ZAKEN EN TIMELINE

Dank je wel, goed bezig!

CARRIER TYPE # REGISTERED (28.01.2015)

# DIGITIZED (28.01.2015)

# INGESTED (28.01.2015)

EST. END OF PROJECT

U-‐Ma%c 7 360 670 670 Juni 2015 Betacam SP + Ox. (excl. VRT) 27 711 17391 11952 Maart 2016 ¼” audiotape (excl. VRT) 7355 ca. 5000 0 Juni 2018 Audio casseMe 11 049 8680 8680 Feb 2015 TOTAL 53 475 31741 21302

CARRIER TYPE (VRT) # REGISTERED (31.12.2014)

# DIGITIZED (31.12.2014)

# INGESTED (VRT server)

EST. END OF PROJECT

¼” audiotape VRT 16525 3036 3036 Juni 2018 Betacam SP + SX VRT ca. 34500 12957 12759 Maart 2016 GRAND TOTAL 104500 47734 37097

VRT-VHS: STAND VAN ZAKEN EN TIMELINE


# DIGITIZED (31.12.2014)

# INGESTED (31.12.2014)

EST. END OF PROJECT

VHS 45635 42102 35398 Maart 2015

GOLF 2: TIMELINE

10/14

08/14 10/14

04/15

08/14

10/14

02/15 12/14

12/15 03/15

bestekken & tendering

voorbereiding registratie en verpakking

registratie

test- & pilootfase

digitalisatie

GOLF 2: STAND VAN ZAKEN

CARRIER TYPE # DRAGERS STARTGROEP

CP’S

SERVICE PROVIDER STATUS

audio-‐CDR 23816 Picturae TesTase bezig

Betamax 521 Picturae TesTase bezig

Open reel video 1236 Vectracom TesTase bezig

VCR 572 Sonim ? Test vóór gunning

Wax cylinders 119 ? Herformulering tender

Wire recordings 44 ? Herformulering tender

TOTAAL 26308

GOLF 2: STAND VAN ZAKEN EN TIMELINE CARRIER TYPE # REGISTERED # DIGITIZED # INGESTED EST. END OF PROJECT

audio-‐CDR 607 0 0 Juli 2015 Betamax 673 0 0 Juli 2015 Open reel video 175 0 0 Juli 2015 VCR 116 0 0 Juli 2015 Wax cylinders 0 0 0 Juli 2015

Wire recordings 0 0 0 Juli 2015 TOTAL 1571 0 0

CARRIER TYPE (VRT) # REGISTERED # DIGITIZED # INGESTED EST. END OF PROJECT

audio-‐CDR VRT ca. 8000 ca. 6000 ca. 6000 December 2015 Betamax VRT 337 0 0 Juli 2015 GRAND TOTAL 9908 ca. 6000 ca. 6000

Dank je wel, goed begonnen!

GOLF 3: TIMELINE

10/14

07/14 09/14

12/15

06/14

09/14

03/15 12/14

06/19 06/15

bestek & tendering

voorbereiding registratie en verpakking

registratie

test- & pilootfase

digitalisatie



# DIGITIZED (31.12.2014)

# INGESTED (31.12.2014)

EST. END OF PROJECT

Digital Betacam 503 0 0 Juni 2019

CARRIER TYPE # DRAGERS STARTGROEP

CP’S

SERVICE PROVIDER

STATUS

Digital Betacam 125 000 Memnon TesTase bezig

TEST!TEST!

NIEUWS VAN DE GROOTE OORLOG

VIA VIAA #4 – 29.01.2015 – iMinds Gent

NvdGO: DIGITALISATIE ON TRACK

19/05/14

01/14 09/13

02/14 06/14

09/14

02/14

06/14

09/14

03/15 09/14

inventarisatie

bestek & tendering

voorb. registratie & verp.

registratie

test- & pilootfase

digitalisatie

07/14

NvdGO: REGISTRATIE

§  12 CP’s hebben hun materiaal geregistreerd

§  UGent is nog bezig

§  Hulp bij registratie (EHC, KULeuven, UGent): •  BIO baners: Bea (tot 23/01), Lotte (tot 31/12/2014) en

Julie (tot 31/01)

•  UGent: nog tot half februari nodig: oplossing wordt gezocht

NvdGO: REGISTRATIE EN VERPAKKING

§  vanaf 9 oktober 2014 §  sinds 12 januari: nachtshifts: van 9.000 naar 15.000

pagina’s/week §  15 januari: eerste aanlevering 10.000 pagina’s: TIFF, JP2,

OCR, XML §  # gedigitaliseerde pagina's: +/- 110.000 §  # gedigitaliseerde edities: Batch 1 + 2 + deel batch 3: +/-

14.800 §  Batch 1 en 2: gedigitaliseerd en terug getransporteerd §  Batch 3: bezig met digitaliseren §  Batch 4: opgehaald op 27 januari bij EHC

NvdGO: DIGITALISERING

NvdGO: DIGITALISERING & QC

§  Validatie digitale bestanden in MAM systeem VIAA

§  Systematische kwaliteitscontrole testtargets door Tuur Van Hove, mmv. PACKED vzw

§  Borging kennis QC via panel Informatie aan Zee?

FILM: STRATEGIE MET # PROJECTEN

Bij film gaan digitalisatie en conservatie hand in hand. 1.  Registratie en samenwerking met Cinematek 2.  Overname azijncontract VRT 3.  Opmaak van een nieuw azijncontract 4.  Testproject FastForward 5.  Digitalisatie niet-aangetast materiaal 6.  Digitalisatie Nitraatfilm = puzzelstukken in een brede filmstrategie

FILM: TIMING

09/14

09/14 01/15

12/14

05/14

08/14

06/15 03/15

Testproject FastForward

Voorbereiding samenwerking Cinematek

Uitwerking filmstrategie

Tendering nieuw azijncontract

03/16 02/15 registratie

Copyright: Het Huis van Alijn

? Slide 29

VIAA ARCHIEF!

Terugblik 2014!•  Ingest wave 1 sinds April 2014"

q  Erfgoedsector: audio (.wav)"q  Broadcasters: video (D-10)"

•  Ramp-up en proces fine tunen"q  Ramp-up (#TB’s / dag) "q  Uitbouw systemen, monitoring, netwerken, processen"q  Vaulting = OK "q  Feb : JP2K video files (erfgoed sector)"

•  Ingest NvdGO"•  Fase 1 nu live (karakterisatie)"•  Fase 2 februari 2015 (archivering)"

Overzicht status wave 1!

198,243

69,841

28,628 24,338

Aantal item geïnventariseerd: Aantal items geregistreerd: Aantal items gedigitaliseerd: Aantal items gearchiveerd:

Ramp-up!24.395 items!354,5 TB!!

Ramp-up ingest ( circa 10 TB per day)!

Aantal uur AV in het archief!

Items per CP (Audio)!

Items per CP (Video)!

Projecten 2015!

Rollout naar CP’s!

•  Graduele opschaling van aantal CP’s"•  5 ‘waves’ met telkens nieuwe CP’s"

•  Mid januari – eind maart 2015."•  1 wave = +/- 14 dagen"

•  Training moment op dag 1"•  Feedback naar het eind van de periode"

•  Train the trainer!"•  Daarna: 3-maandelijkse updates"

Rollout: planning en scope!

•  Planning rollout"•  Wave 1: TVL, TV Brussel, ADVN"•  Wave 2: Opleiding 9 en 13 februari Gent (iMinds)"•  Wave 3: Opleiding 23 en 27 feb. A’pen (MAS)"•  Wave 4: extra opleidingen ifv nood."

•  Scope"•  Leren werken met de software"•  Access op de archived assets."•  Werken rond kwaliteits controle"

Rollout: praktisch!

•  Kort theoretisch gedeelte"•  Hands-on training +/- 2 uur"•  Laptop voorzien door deelnemers"•  Registratie voor opleidingen"

•  Zie VIAA eventbrite + email"•  Max. 8 deelnemers, 4 a 5 CP’s per keer."

•  Bewust klein: interactie & dialoog cruciaal!"

Support? -‐  SURF: support.viaa.be -‐  MAIL: [email protected]

Support? -‐  SURF: support.viaa.be -‐  MAIL: [email protected]

Verdere uitwerking archief!

•  Metadata profielen + reconciliatie"•  Link naar interactie platformen"•  Exit path configuratie"•  Persistente URL’s""•  Infra: Opschaling ingest (tot 20TB/dag)"

Andere projecten 2015!

•  Service agreements tool"•  Ingest born-digital piloot projecten"

•  RMM / Vlaams Parlement / PROVANT"•  Security en authenticatie"

•  1 login voor alle VIAA diensten"•  Infra: Opschaling ingest (tot 20TB/dag)"•  Media workspace"

Thesaurus project!

•  Thesaurus beheerstool tbv CP’s"•  Aanbesteding was afgerond, maar…"•  Project gegeven budget en manpower on hold"•  Eventueel kleinere research trajectjes in 2015."•  We will be back!"

Interactie VIAA!

CONTENT PROVIDERS

ONDERWIJS

Groot publiek

WETEN- SCHAPPELIJK ONDERZOEK

4 DOEL

GROEPEN

ONDERWIJS

VROEGER

NU

DIGITAAL BRONNENMATERIAAL NOODZAKELIJK

VOOR ONDERWIJS

testbeeld

audiovisueel webplatform

voor leerkrachten

meer inhoud

meer gebruikers

schooljaar 14-15

meer inhoud

partners o.a. cp’s, mediawijs, …

educatieve uitgeverijen

leraren- opleidingen

gedetacheerde leerkrachten

meer inhoud

Wereldoriëntatie Muzische vorming

Aardrijkskunde Natuurwetenschappen Techniek Geschiedenis Mavo Pav nederlands

1ste en 2de graad

leerplichtonderwijs

basisonderwijs

4de tot 6de leerjaar

secundair onderwijs

meer inhoud

vanuit eindtermen en leerplandoelen

kwalitatieve selectie

LeerObjectMetadata op maat van onderwijs

thema’s en collecties

lesklaar op testbeeld

± 3000 items - 100 thema’s - 100 collecties

meer inhoud

meer inhoud

± 400 leerkrachten; ± 200 studenten

meer gebruikers

testbeeld @ events

Testbeeld @ Edushock Leerfestival 28 januari 2015 ALM Antwerpen

Testbeeld @ ict praktijkdag 2 februari 2015 UC Leuven-Limburg

Testbeeld @ studiedag digitale leerbronnen 5 maart 2015 future classroom lab, brussel

Testbeeld @ ict dagen sint-nicolaas 11 maart 2015 sint-niklaas

Hoe VIAA en CP’s het gedigitaliseerd materiaal kunnen ontsluiten Eva Van Passel, Sander Spek, iMinds-SMIT-VUB

Opzet steunpunten

•  Voorbereidende individuele interviews. •  Workshop 19 juni:

– FARO: Olga Van Oost – PACKED: Barbara Dierickx, Rony Vissers – BAM: Dirk De Wit, Laureline Soubry – VTi: Nikol Wellens

Opzet instellingen/CPs

•  Twee workshops, 10 instellingen per workshop, telkens 8 VIAA-‐partners en 2 andere culturele instellingen (cursief), resultaten samen verwerkt

•  Workshop 1: ADVN, AMVB, Artesis Plan%jn, Erfgoedbibliotheek Hendrik Conscience, LeMerenhuis, MIAT, Stad Brugge Dienst Musea, Universiteitsbibliotheek Gent, Erfgoedcel k.ERF, Erfgoedcel Waasland

•  Workshop 2: Amsab-‐ISG, Argos, In Flanders Fields, KADOC, Middelheimmuseum, MSK, Museum Dr. Guislain, Universiteitsarchief Ugent, NTGent, Erfgoedcel Meetjesland

SAMENVATTING RESULTATEN WORKSHOP STEUNPUNTEN

Hoofdconclusies algemeen

•  Materiaal instellingen heem veel poten%eel naar onderwijs en bibliotheken

•  Soms spanningen tussen onderwijs en kunsten, omdat onderwijs ontwikkelingen kunstensector niet opvolgt

Hoofdconclusies rol VIAA

•  Onderwijs en cultuur bij elkaar brengen •  Faciliteren dat instellingen elkaar toestemming geven voor gebruik materialen

•  VIAA kan als intermediair par%jen samenbrengen

•  Inzichten en sta%s%eken geven over digitaal gebruik van materialen

Hoofdconclusies vervolgtraject

•  Naar instellingen zelf toe •  Workshop beter dan individuele gesprekken •  Publiekswerkers betrekken •  Niet enkel usual suspects •  Onderwijswetenschappers betrekken

SAMENVATTING RESULTATEN WORKSHOP CPS

Hoofdconclusies

•  CPs hebben ruimere verwach%ngen dan wat nu in VIAA-‐scope zit (one-‐stop-‐shop)

•  Vooral onderwijs belangrijke doelgroep voor CPs •  Posi%eve reac%es op Testbeeld •  Bereidwilligheid tot onderling delen van materialen •  Contact tussen VIAA en publiekswerkers van instellingen is cruciaal •  VIAA als link tussen CPs en doelgroepen •  Digitaal bezoek is belangrijk voor instellingen, maar telt vaak niet in

de belangrijke metrieken (bijv. naar overheid toe)

Collec%es en instellingen

•  Rekening houden met verschillende typen collec%es: meer en minder flashy, (inter)na%onaal en lokaal.

•  Object zelf staat centraal. Digitaal ondersteunt. Zowel in beleid als in uitvoering. Dit dient gerespecteerd en gefaciliteerd te worden.

Testbeeld, algemeen

•  Eigen profilering instellingen is belangrijk, inclusief instellingsprofielen en aMribu%e.

•  Men wil documenten kunnen toevoegen en extern kunnen linken.

•  CPs zijn vragende par%j voor sta%s%eken en inzichten.

Testbeeld, onderwijs

•  Veel poten%e, maar alles valt of staat met de vraag of Testbeeld zich een posi%e in het onderwijs weet te veroveren.

•  Interessant om leerkrachten digitale materialen te bezorgen in voor-‐ en natraject.

•  CPs willen vooral dialoog: onderwijs moet hen ook om stukken en/of thema’s vragen. Zij kennen de collec%e, maar de onderwijsexper%se komt van leerkrachten.

Testbeeld, onderzoek

•  Andere eisen dan onderwijs. Citeren is cruciaal, en kwan%teit is wenselijk.

•  Veel CPs zijn vragende par%j voor onderzoek op hun collec%es.

•  Wel zijn veel materialen delicaat, en dienen dus met restric%es aangeboden te worden.

Rol voor VIAA

•  Technische assisten%e bij eigen publiekswerking: –  helpdesk, tools, etc.

•  Samenwerking met publiekswerking: –  Publiekswerking op de hoogte houden van wat gedigitaliseerde collec%e wordt aangeleverd. Nu weet alleen collec%ebeheer dat.

–  Publieksvriendelijke formaten aanleveren. –  Adviseren over digitale publieken. –  Bemiddelen tussen CPs: brokerage-‐func%e voor op Testbeeld en voor eigen publiekswerking.

State of the Artpublieksstrategieëndigitale collecties iMinds-SMIT-VUB, Eva Van Passel & Sander Spek

December 2014!

•  interna%onale state of the art •  rondom publieksstrategieën •  voor digitale collec%es

•  aandacht voor zowel kunsten als erfgoed •  brede typen collec%es •  verschillende typen instellingen

Inkomsten-‐modellen

Educa%oneel aanbod

Collec%es

Collec%e-‐stukken • Presenteren • Uitlichten • Laten bewerken

Vier luiken

Ieder luik beschijm

•  manieren waarop de bekeken instellingen meer halen uit hun digitale collec%e, oplopend van de veilige standaard tot aan meer onderscheidende diensten;

•  de rol die VIAA hierin kan spelen naar de instellingen toe.


Educa%oneel aanbod

Collec%es


Collec%estukken presenteren

•  Essen%eel in bijna alle gevallen. * Na=onal Archives maakt items onbruikbaar.

•  Al%jd met metadata, vergelijkbaar met kaartjes in museum

•  Sommige instellingen crea%ever en onderscheidend, bijvoorbeeld: – collec%estukken herwerken – annotated tour – verwerken in spel

Collec%estukken herwerken

•  Digital Theatre filmt voorstellingen van theater, opera en dans.

•  Blijm niet trouw aan de kenmerken van het genre, maar gebruikt cinematografische technieken om het geschikt te maken voor digitaal gebruik (tv-‐schermen in het huis).

Annotated tour

•  Castello del Buonconsiglio, Trento, Italië.

•  Bezoeker bepaalt eigen rich%ng.

•  Basisinforma%e via overlays, bezoeker kan klikken voor gedetailleerde informa%e.

Collec%estukken verwerken in spel Museum of London: the great fire. Speelse manier om doelgroepen in contacten te laten komen met collec%estukken.

Rol VIAA

•  Itempresenta%e faciliteren (hos%ng, etc.) •  Itempresenta%e inspireren

– Voorbeelden geven – Templates aanbieden (bijv. voor spellen) – Bemiddelen naar bedrijven als Interplay

Collec%estukken uitlichten

•  Doel: zorgen dat bezoekers kunnen vinden wat ze zoeken, maar ook zorgen dat minder gevraagde delen uit de collec%e onder de aandacht komen.

•  Achterliggend doel: Posi%onering merk, zichtbaarheid vergroten, collec%e aanschouwelijk maken.

Collec%estukken uitlichten

•  Zoekfunc%e en enkele uitgelichte stukken op de hoofdpagina zijn standaard.

•  Onderscheidend: –  Ingangen per topic –  Ingangen per wijk/regio –  Ingangen via verhalen

Ingangen per topic

•  Voor de hand liggende categorieën, maar ook verrassende. (Voorbeeld: EUscreen.)

Ingangen per regio

•  Bij het Museum of London kan je zoeken per wijk.

•  Nuug voor collec%es met een geografische focus.

Gebruik van verhalen

•  Het Rijksmuseum gebruikt naast standaardingangen als kunstenaars en s%jlen ook verhalen.

•  Hiermee kan je minder populaire items of actuele kwes%es onder de aandacht brengen.

Gebruik van verhalen

Verhalen met onderlinge verbanden

Voorbeeld van een ‘verhaal’ (Deens)

‘Kies verbanden’"

Gerelateerde verhalen"

Rol VIAA

•  Regionale ingangen belangrijk, faciliteren via Testbeeld

•  Voorbeelden van goede verhalen aanbieden, en sugges%es bieden bij het linken.

•  Mogelijk verhalen of topics over instellingen heen faciliteren, bijv. via micro-‐sites.

Collec%estukken laten bewerken

•  Zorgt voor interac%viteit en betrokkenheid: bezoeker is niet alleen (passieve) toeschouwer.

•  Digitale collec%es bieden nieuwe mogelijkheden om mee aan de slag te gaan.

Collec%estukken laten bewerken

Bereik van basic tot verregaand. •  Stukken laten bookmarken. •  Stukken laten exporteren. •  Stukken laten (her)ordenen, en mogelijk hercontextualiseren.

•  Stukken laten bewerken.

Stukken laten bookmarken

Voorbeeld:"EUscreen"

Stukken laten exporteren

Stukken laten exporteren •  Stukken breken uit de ‘invloedsfeer’ van de instelling."•  Meer soms ook invloed terugwinnen,

cf. het gele melkmeisje (Rijksmuseum)."

Stukken laten (her)ordenen en contextualiseren

Eigen ‘exhibitions’ maken binnen Euscreen.""Bezoeker als curator."

Stukken laten (her)ordenen en contextualiseren

“Create stories with the app Tales and build on the contributions of others using your own words and photos.”!

Stukken laten bewerken (Rijksstudio)"

Rol VIAA

•  Deel van func%onaliteiten komt al terug in Testbeeld.

•  Adviserende en inspirerende rol. •  Aandrijvende rol qua openstellen materialen. •  Bieden van plaTormen en templates voor herordening, hercontextualisering en bewerking.

•  Ook toegankelijk maken voor de kleinere spelers.


Educa%oneel aanbod

Collec%es


Collec%es

•  Hoewel ‘collec%e’ een belangrijk begrip blijm, worden de grenzen tussen collec%es steeds vloeibaarder.

•  Digitalisering vergemakkelijkt uitwisseling en biedt nieuwe mogelijkheden.

Over meerdere aanbieders

Over meerdere kunstvormen Film" Theater" Muziek" Beeld.

kunst" Literatuur" Journa-"listiek"

Collec%es/instellingen eigenheid laten behouden…

…maar groeperen waar nuug.

Smithsonian National Air and Space Museum"

National Portrait Gallery"

The Smithsonian’sMuseum ofAsian Art"

Rol VIAA

•  Brug tussen de collec%es zijn. •  Eigenheid van de instellingen faciliteren.


Educa%oneel aanbod

Collec%es


Educa%oneel aanbod

Verschillende niveaus van commitment. •  Voordeeltarief voor betalende diensten •  Uitsplitsing collec%e per leerniveau •  Introduc%es en uitdiepingen •  Blended learning

Uitsplitsing collec%e per leerniveau

Vereenvoudigt zoeken voor leerkrachten. Zorgt voor goede aanslui%ng.

Introduc%es & uitdiepingen

•  Ontmoe%ng met theater

•  Ritme in muziek •  Snaarinstrumenten

•  De roman%sche symfonie

•  Lady Macbeth en het thema van de femme fatale

Voorbeelden:Onderwijsdossiers op Ninateka"

Van analoge interac%viteit…

Online informa%e voor workshops in museum: voorbereidings-‐materialen, leerjaren, etc.

Jüdisches Museum Berlin

…via par%cipa%e…

“The art pilots are volunteers who work on projects in close collabora%on with museum staff -‐ with the common vision: art should feel relevant to young people, and crea%vity should be part of their everyday lives.”

(SMK)

…naar blended learning

‘‘!

’’!

learning programmes combine traditional approaches such as object handling and role-play with the use of digital technologies in order to enrich the visitor experience. This approach to learning is consistent with the museum's commitment to supporting the learning of all its audiences, and inspiring them not only with a passion for London, but also for learning ""

— Paul Clifford,Museum of London"

Rol VIAA

•  Testbeeld als het de facto plaTorm voor onderwijsaanbod CPs.

•  Zowel introduc%e als verdieping aanbieden. •  Aandacht voor leerjaren. •  Op dit moment voorbereidend voor bezoek. Kan uitgebreid worden naar interac%e met scholieren, en gebruik van Testbeeld als blended-‐learning-‐plaTorm in instellingen.


Educa%oneel aanbod

Collec%es


Inkomstenmodellen

•  Kunst en erfgoed is geen sector die om winsten draait. Inkomsten kunnen wel de lasten verzachten.

•  Online niet direct van gra%s uitgaan, immers fysiek bezoek is dat ook niet al%jd.

•  Ook voor collec%es die een ‘publiek’ karakter hebben.

Inkomstenmodellen

Momenteel twee typen inkomstenmodellen: •  Betalen voor aanvullende diensten •  Exploita%e door (commerciële) derde par%j

Betalen voor aanvullende diensten

The Na%onal Archives vraagt een bijdrage voor digitale stukken. (Premium-‐dienst.)


•  Een premium/freemium-‐model kan ter inspira%e dienen voor de sector. Ook bij ‘publiek’ erfgoed.

•  Aanvullende diensten, bijv. – Toegang tot digitale stukken. – Toegang tot hoge resolu%es / watermarkvrij. – Speciale bewerkingstools. – Aanvullende informa%e / repackaging.


Rijksmuseum voor Rijksstudio (eind 2012): •  Medium-‐res JPEG (4500x4500): gra%s. •  High-‐res TIFF (up to 200MB): €40

0!20000!40000!60000!80000!100000!120000!140000!160000!180000!200000!

2010! 2011! 2012! 2013!

Rijksmuseum inkomsten Beeld!

Exploita%e door derde par%j

•  Digital Theatre verkoopt filmopnamen van theaterstukken.

Exploita%e door derde par%j

•  Aggrega%efunc%e. •  Instellingen bereiken nieuw publiek (bijv. geografisch) voor hun unieke collec%e

•  Instellingen delen in inkomsten. •  Oplossing voor instellingen die minder ‘commercieel talent’ hebben.

Rol VIAA

•  Instellingen ondersteunen bij het verkrijgen van inkomsten uit digitale collec%es.

•  Tools voor betalingen aanbieden. •  Aggrega%e-‐brokerage, tussen instellingen onderling maar ook naar derde par%j.


Educa%oneel aanbod

Collec%es


Tot slot

•  De genoemde voorbeelden gaan niet al%jd uit van grote instellingen.

•  SMK is klein, maar heem zich laten inspireren door het Rijksmuseum.

•  VIAA kan ondersteunen met exper%se en schaalvoordelen.

Besproken voorbeelden

•  Digital Theatre •  EUscreen •  Interplay Somware / Videovivo

•  Jüdisches Museum Berlin (JMB)

•  Museum of London

•  The Na%onal Archives •  Na%onal Gallery of Denmark (SMK)

•  NINAteka •  Rijksmuseum •  Smithsonian

A~eeldingen inhoudsopgave

•  Antoine Giret on Flickr (CC-‐BY-‐NC-‐SA) •  Orin Zebest on Flickr (CC-‐BY) •  ~BostonBill~ on Flickr (CC-‐BY-‐NC-‐SA) •  Gary Knight on Flickr (CC-‐BY-‐SA)

THE END!!

VIA VIAA 4

Education

Transcript of VIA VIAA 4