VIAA SoTA wetenschappelijk onderzoek

VIAA State of the Art Wetenschappelijk Onderzoek!

Agenda!1.  Ontwikkelingen in technologie en research"2.  Onderzoeksproces"

3.  Omgevingsanalyse "

4.  Competitor Analysis"

5.  Wat willen onderzoekers?"

6.  Conclusies"7.  Bronnen"

1. Ontwikkelingen in technologie en research!

e-research •  ‘Computerization’ van het onderzoeksproces: technologie wordt

belangrijker bij het uitvoeren, bewaren en verspreiden van onderzoek en onderzoeksresultaten."

•  Virtuele onderzoeksomgevingen: internationaal en op afstand samenwerken."

•  Digitale tools: ondersteuning bij dataverzameling en analyse, communicatie, research management, publicatie."

•  Experimentatie met vormen van data-visualisaties."

•  Publicatie, distributie en opslag van onderzoek online."Nicholas W. Jankowski (ed.), E-Research: Transformation in Scholarly Practice. New York: Routledge (2009), p. 7. "

Data-gericht onderzoek!•  Data-gericht, quantitatief onderzoek: analyseren van sets van data in

plaats van individuele items. "•  Big data: complexe datasets die te groot zijn om met standaard methodes

te analyseren. "•  Data visualisaties: om patronen in data ontdekken en data beter

begrijpen."

Digital Humanities!Intersectie tussen geesteswetenschappen en digitale technologie:"• Onderzoek gepresenteerd in digitale vormen;"• Onderzoek mogelijk gemaakt door digitale tools en methoden;"

• Onderzoek over digitale technologie en cultuur;"• Onderzoek dat bouwt aan en experimenteert met digitale technologie."

""""

"Josh Honn, “A Guide to Digital Humanities,” Northwestern University: http://sites.northwestern.edu/guidetodh/"

Visualizing Vertov, Lev Manovich!

Close-up van de visualisatie. Cirkels staan voor shot-lengtes: hoe groter de cirkel, hoe langer het shot."

Visuele representatie van shot lengtes in Dziga Vertovs The Eleventh Year.!"

Lev Manovich, Visualizing Vertov: http://lab.softwarestudies.com/2013/01/visualizing-vertov-new-article-by-lev.html""

Digital Humanities projecten!

ePistolarium!

Circulatie van kennis in de 17e eeuwse Nederlandse Republiek visualiseren."Collectie: 200,000 correspondenties van Nederlandse wetenschappers in de 17e eeuw. "

Descartes Centrum

(Universiteit van Utrecht),

Koninklijke Bibliotheek

Nederland, Huygens ING,

DANS, Universiteit van

Amsterdam.

http://

ckcc.huygens.knaw.nl/

epistolarium/

Linked Jazz!

Zoeken binnen en visualiseren van connecties en relaties binnen jazz, gebaseerd op interview transcripties uit jazz geschiedenis archieven."

Pratt Institute School of

Information and Library

Science.

https://linkedjazz.org/

Onderzoek in audiovisuele archieven!•  Groter wordende acceptatie van audiovisueel materiaal als wetenschappelijke

bron: hoe AV-data gebruiken in onderzoek en wat is de rol van archieven bij

het faciliteren van onderzoek?"•  Digitale collecties audiovisueel materiaal zijn ook big data."

•  Verschillende soorten onderzoek in AV-archieven: ‘traditionele’

geesteswetenschappen, maar ook computerwetenschappen, data-gericht onderzoek."

•  Welke tools zijn nodig voor de analyse van audiovisuele data in archieven? "•  Hoe kunnen ook traditionele vormen van onderzoek worden ondersteund met

digitale tools?"""

2. Onderzoeksproces:!Welke stappen doorloopt een (geestes-)wetenschapper over het algemeen in het onderzoeksproces?!

Onderzoeksproces in audiovisuele archieven!1) Selectiefase: selectie van relevante bronnen."2) Analysefase: inzoomen op geselecteerde bronnen en beantwoorden van

de onderzoeksvraag."

3) Presentatiefase: presenteren van onderzoeksresultaten."4) Data-curatiefase: duurzaam opslaan van gegenereerde

onderzoeksresultaten en dataverzamelingen voor de lange termijn."""

"

Franciska de Jong, Roeland Ordelman en Stef Scagliola, “Audiovisual Collections and the User Needs of Scholars in the Humanities: a Case for Co-Development,” Proceedings of the 2nd Conference on Supporting Digital Humanities, 2011, Kopenhagen, Denemarken. Centre for Language Technology, Kopenhagen. "

Selectiefase!•  Inzicht krijgen in thema’s, tijdsperiodes, collectiebeheerders, locaties,

etc. "•  Zoekfunctionaliteiten op basis van metadata.!

•  Zoeken op document-niveau (in latere fase ook op fragment-niveau)."•  Bewaren van geselecteerde bronnen."

•  Opslaan van het onderzoeksproces.""""""


Analysefase!•  Gedetailleerde zoeken filter opties."•  Zoeken op fragmentniveau (hiervoor tijdgecodeerde annotaties nodig)."•  Verfijnde bewaarfuncties: knippen en bewaren van fragmenten,

aantekeningen, toevoegen van annotaties."•  Visualiseren van data."

•  Onderzoeksomgeving: samenwerken en kennis uitwisselen met andere onderzoekers."

"


Presentatiefase!•  Digitale (verrijkte) publicaties: links naar video- en audiocontent, gebruik

van materiaal in alternatieve digitale publicaties, publieksvertaling."•  Digital rights management: met wie data delen en op welke manier."

•  Persistent identifiers (vaste URL’s).""

"""""""

"


Data-curatiefase!•  Opslag van en toegang tot data en resultaten voor de lange termijn."•  Opslag in lijn met Open Data: voor hergebruik van data en annotaties

door andere onderzoekers."

•  Repository voor opslag digitale data en tools.""

"

"""""

"Franciska de Jong, Roeland Ordelman en Stef Scagliola, “Audiovisual Collections and the User Needs of Scholars in the Humanities: a Case for Co-Development,” Proceedings of the 2nd Conference on Supporting Digital Humanities, 2011, Kopenhagen, Denemarken. Centre for Language Technology, Kopenhagen. "

3. Omgevingsanalyse:!Welke tools zijn er voor onderzoekers in de verschillende fases van het onderzoekproces?!

Selectiefase!•  Digital Public Library of America: voor een brede gebruikersgroep, niet

specifiek voor onderzoekers, visualisaties van zoekopdrachten, exploratie."•  Oral History Today: voor onderzoekers (vooral geesteswetenschappers),

specifieke collectie, onderzoeksomgeving."•  BRIDGE-project: voor specifieke gebruikersgroep (vooral

mediawetenschappers), aansluiting op audiovisuele collecties. "•  AXES-RESEARCH: zoeken in content van audiovisueel materiaal, specifiek

voor onderzoekers, prototype fase. "

"

Digital Public Library of America!•  Gelanceerd in 2013."•  Portaal dat gedigitaliseerde collecties van ‘hubs’ (archieven, musea,

bibliotheken) samenbrengt."

•  Collectie: tekst, geluid, bewegend beeld, objecten, afbeeldingen, kaarten."•  Open Data en API: voor de interactie tussen collecties en het stimuleren

van het ontwikkelen van toepassingen."•  Voor: breed publiek, zowel onderzoekers als niet-onderzoekers."

Screencast DPLA: http://vimeo.com/114556116 "

•  Verschillende visualisaties van zoekresultaten: in kaarten, tijdslijnen."•  Externe link naar item op

website content provider."•  Filters: format, contributor, partner, datum, taal, locatie, onderwerp. ""

Digital Public Library of America!•  Voor onderzoekers: discovery tool."•  Gekoppelde collecties van verschillende archieven: vergelijken,

ontdekken en contextualiseren van bronnen."

•  Visualisaties van collectie in kaart en tijdslijn: overzicht van collecties, voor exploratie."

•  Externe links naar originele collectie: startpunt voor verder onderzoek. !•  Geen differentiatie tussen wetenschappelijke gebruiker en algemene

gebruiker."

"

Oral History Today!•  CLARIAH, Beeld en Geluid (projectleider), Erasmus Universiteit Rotterdam

(gebruikersonderzoek), Spinque (zoektechnologie), Dispectu (interface design)."

•  Verzameling oral history collecties uit verschillende archieven: Beeld en Geluid, Zeeuwse Bibliotheek, Gronings Audiovisueel Archief, Aletta,

DANS, Meertens Instituut."•  Voor: onderzoekers (vooral geesteswetenschappers) om oral history

collecties te doorzoeken."

Screencast Oral History Today: http://vimeo.com/114556319 "

•  Filteren in word clouds en visual facets."•  Direct bekijken van open access

materiaal."•  Knippen en opslaan van fragmenten."•  Opslaan zoekgeschiedenis en

resultaten." "

Oral History Today •  Zoeken in collecties: exploratie, overzichten, inzoomen op individuele

items. "•  Organiseren van onderzoek: opslaan van het onderzoeksproces

(zoekopdrachten, bookmarks) gekoppeld aan persoonlijk account. Terughalen van eerder uitgevoerd onderzoek op het platform."

•  Onderzoek delen.!"

BRIDGE!•  2009-2014"•  Samenwerking tussen Intelligent Systems Lab Amsterdam (ISLA) van de

Universiteit van Amsterdam, Centre for Television in Transition (TViT) van

de Universiteit van Utrecht, en Beeld en Geluid."•  Financiering door NWO (Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk

Onderzoek) binnen het CATCH programma."•  Tools specifiek om onderzoekers te ondersteunen bij het zoeken binnen

grote audiovisuele collecties: MeRDES/AVResearcher, CoMeRDa."

•  Tools op basis van Beeld en Geluid catalogus iMMix."

AVResearcher (was: MeRDES)!•  Beeld en Geluid, Universiteit van Amsterdam, Universiteit van Utrecht,

Dispectu (interface development)."•  Voor: media onderzoekers."

•  Onderzoek: kwantitatief, beeldvorming. Welke thema’s komen voor in welke media, hoe vaak en in welke context."

•  Database: metadata uit catalogus Beeld en Geluid + tweets (wat werd er gezegd over een uitzending) + ondertitels (wat werd er gezegd in de uitzending)."

""

Screencast AVResearcher: http://vimeo.com/114556653"

•  Vergelijken van aantal hits voor twee zoektermen."•  Aanpassen van timeframe."•  Filteren op materaal (metadata, ondertitels,

tweets)"•  In word cloud filteren op genres, kanalen, producenten, keywords, mensen, tweets, ondertitels."

•  Zoekresultaten gelinked naar iMMix-catalogus."

AVResearcher •  Geeft inzicht in thema’s, patronen en verbanden zoals ze worden

gepresenteerd in media."

•  Helpt bij het afbakenen van een onderzoeksvraag en het vinden van bronnen voor verder onderzoek."

•  Interpretatie en kritische reflectie nodig (wat zit er precies in de database: wat

zijn de beperkingen?)."•  Geen directe links naar materiaal."

•  Opslaan van stappen in het onderzoeksproces is niet mogelijk: zoekopdrachten en resultaten kunnen niet worden opgeslagen, geen

bookmarks. "

""

"

AXES-RESEARCH (prototype) •  AXES: Access to Audiovisual Archives (2011-2015)."•  Europese financiering."•  Partners: ERCIM, KU Leuven, University of Oxford, Inria, DCU, Fraunhofer,

Universiteit Twente, BBC, Beeld en Geluid, Deutsche Welle, technicolor, Cassidian, Erasmus Universiteit. "

•  Voor drie gebruikersgroepen: professionals (AXES-PRO), onderzoekers (AXES-RESEARCH), grote publiek (AXES-HOME)."

•  Zoeken in audiovisuele collecties aan de hand van beeldherkenning."

Screencast AXES-RESEARCH: https://www.youtube.com/watch?v=LVfrSnmHE2o""

AXES-RESEARCH •  Naast zoeken op tekst (in metadata) ook zoeken in beeld content:

bijvoorbeeld personen, gezichtskenmerken, plaatsen, gebouwen, objecten. "•  Tools gericht op de onderzoeker: virtual cutter (fragmenten maken en

downloaden), metadata downloaden (voor gebruik in onderzoek), collecties maken."

"

Conclusies •  Zoeken binnen meerdere gekoppelde collecties van verschillende

archieven maakt exploratie en contextualisering mogelijk."•  Metadata is belangrijk. Want: betere mogelijkheden voor zoeken in

collecties."•  Zoeken in collecties: ruimte voor exploratie en krijgen van overzicht. "

•  Nieuwe mogelijkheden om te zoeken binnen audiovisuele collecties op basis van beeldherkenning. "

Conclusies!•  Door visualisaties kunnen onderzoekers AV-data beter begrijpen en de

scope van de collecties binnen het archief overzien."•  (Visueel) Filteren in zoekresultaten helpt onderzoekers bij het inzoomen

op grote hoeveelheden materiaal en zoekresultaten. "•  Transparantie is belangrijk: onderzoekers moeten weten wat tools doen,

wat er in de database zit, hoe selectie tot stand is gekomen, en hoe zoekresultaten worden gegenereerd en gepresenteerd.*"

""

* Jasmijn van Gorp, interview 19 september 2014"

•  Virtual Research Environments (VRE): bundeling van tools voor het onderzoeksproces op een platform.""Voorbeelden: CENDARI, DARIAH, CLARIAH."

•  Annoteren: annotaties helpen de onderzoeker bij organiseren en delen van kennis, organiseren van onderzoek, en toevoegen van context. "

"Voorbeelden: LARM.fm, Vertov."""

"

Analysefase!

CENDARI!•  Collaborative European Digital Archive Research Infrastructure"•  Ontwikkeling van een digitaal platform/infrastructuur voor

onderzoekers: data-mining, visualisaties, gedeelde onderzoeksomgeving."

•  Voor: historici (middeleeuwen en modern Europese geschiedenis) en in mindere mate de Digital Humanities."

"

DARIAH!•  Digital Research Infrastructure for the Arts and Humanities"•  Faciliteren van toegang tot Europese Arts and Humanities research

data voor de lange termijn."

•  Voor: geesteswetenschappers."•  Ontwikkelen van Virtual Research Environment Blueprint: geen one-

size-fits-all VRE, maar richtlijnen ter ondersteuning van de dialoog tussen geesteswetenschappers en computer developers."

•  Bouwen van ‘demonstrators’ om te laten zien wat mogelijk is."

DARIAH-DE TextGrid"•  Virtual Research Environment: ‘Digital editing, research, archiving.’!•  Voor: onderzoekers uit musicologie, literatuur, taalkunde,

kunstgeschiedenis."•  Binnen het platform samenwerken met andere onderzoekers, bronnen

aanpassen en annoteren, data visualiseren, digitaal opslaan van onderzoek, publiceren van resultaten. "

•  Installatie van programma vereist, interface moeilijk in gebruik."

CLARIAH!•  Common Lab Research Infrastructure for Arts and Humanities"•  Samenvoeging CLARIN en DARIAH."•  Voor: taalkunde, media studies en socio-economische geschiedenis.!

•  Ontwikkeling van een infrastructuur met toegang tot onderzoeksbronnen en tools in een digitale werkomgeving."

•  Voor het mogelijk maken van data-intensieve wetenschap in de humanities."

•  Ontwikkelen van ‘demonstrators’ om te laten zien wat mogelijk is (o.a.

Oral History Today)."

LARM.fm!•  LARM Audio Research Archive - Deens radio-erfgoed."•  Samenwerkingen van Deense universiteiten en onderzoeksinstellingen. "•  Doel: online toegang geven tot radio-erfgoed voor onderzoekers."

•  Voor: researchers en studenten."•  ‘User driven innovation’: infrastructuur en interface gebaseerd op

gebruikersbehoeften."

LARM.fm!

●  Metadata

toevoegen;"

●  Annotaties koppelen

aan tijdsfragment; "●  Annotaties kopiëren

en delen."

"

"

"

"

"

"

"

Screencast Larm.fm Annotatie-tool: http://vimeo.com/60646060"""

LARM.fm!•  Annotaties kunnen gekoppeld worden aan specifieke timeframes."•  Unieke URL’s (voor referenties)."•  Geen tekst formatting opties."

•  Geen overzicht van annotaties en extractie van data."•  Beperkte velden in annotaties (alleen titel en beschrijving). "

•  Geen optie om metadata te verbeteren."•  Annotaties zijn niet doorzoekbaar."

Vertov!•  Concordia Digital History Lab, Concordia University"•  Plugin voor annoteren binnen Zotero (wetenschappelijk online platform

voor het organiseren van onderzoek)."

•  Voor: wetenschappelijk onderzoek, onderwijs."

Vertov!•  Tags en bijlagen toevoegen."•  Gerelateerde items aangeven."•  Commentaar toevoegen

aan tijdsfragment."•  Knippen in fragmenten."•  Integratie met onderzoek binnen Zotero."

Screencast Vertov: http://digitalhistory.concordia.ca/vertov/?page_id=6"""

Conclusies!Onderzoeksomgevingen!•  Integratie van tools in één digitale omgeving."•  Tools voor elke stap in het onderzoeksproces en opslaan van dit proces. "

•  Exporteren van resultaten en data."•  Samenwerken met andere onderzoekers."

•  Stabiele, duurzame referenties."•  Opslag van resultaten en data voor de lange termijn."

Conclusies!Annoteren!• Uitgebreide metadata opties."• Formatting opties.!

• Annotaties koppelen aan beelden tijdsfragmenten."• Annotaties doorzoekbaar."

• Overzicht gemaakte annotaties."• Data extractie/export."• Externe bestanden toevoegen."

• Delen en reageren op annotaties, samenwerken binnen annotaties."!"

""

•  ‘Enriched publications’*: toevoegen van extra bronnen aan publicatie, bijvoorbeeld onderzoeksgegevens, afbeeldingen, video, audio, links."

•  Alternatieve vormen van presentatie: video essays, virtual exhibitions."

SURF, Verrijkte Publicaties: https://www.surf.nl/themas/onderzoek/management-van-onderzoeksdata/verrijkte-publicaties/index.html""

Presentatiefase!

EUscreenXL!

•  Opvolger van EUscreen project (2009-2012)."•  Portal voor audiovisueel materiaal uit Europa."•  Aggregator van audiovisueel materiaal voor Europeana."

•  Doel: meertalige en multiculturele toegang bieden tot televisie-erfgoed."•  Voor: algemeen publiek, media professionals, onderwijs, onderzoek."

•  Stimuleren van vormen van hergebruik voor verschillende gebruikersgroepen (algemeen publiek, onderzoekers, creatieve industrieën)."

"

EUscreenXL!

•  Virtual exhibitions: gebruiker kan met de exhibition builder tool zelf tentoonstellingen maken op basis van EUscreen collectie. "

•  Voor de onderzoeker: presenteren van onderzoek met ondersteuning

van beeldmateriaal (primaire bronnen) direct op het platform en op deze manier ook delen van onderzoek. "

•  Nieuwe manieren van publicatie volgens flexibele templates gericht op wetenschappelijk onderzoek."

"

4. Competitor Analysis: !Wat doen vergelijkbare organisaties aan de ontsluiting voor wetenschappelijke gebruikers?!

1.  Beeld en Geluid "2.  INA"3.  National Film and Sound Archive Australia"

4.  DigitalNZ""

"

Bestaande initiatieven!

Beeld en Geluid!•  Nederlands audiovisueel archief voor de publieke omroepen."•  Collectie: collecties van omroepen, documentaires, bioscoopjournaals,

muziekdepot, bedrijfsvollecties, materiaal van culturele en

maatschappelijke organisaties en wetenschappelijke instituten, foto- en voorwerpen collecties. "

•  Publieksfunctie: Experience, interactieve presentatie van de collectie voor het grote publiek. "

Beeld en Geluid!•  Projecten voor o.a. digitalisering (Beelden voor de Toekomst),

crowdsourcing (Waisda?), hergebruik (Open Beelden):"

Beeld en Geluid!•  Onderzoek: Research & Development (o.a. ontwikkelen zoekinterfaces

voor verschillende gebruikersgroepen, innovatieve interactiemodellen, nieuwe benaderingen van beschrijven). "

•  Collecties worden gedigitaliseerd beschikbaar gesteld voor de ontwikkeling van tools, zoals voor het BRIDGE-project."

Beeld en Geluid!Online toegang tot materiaal alleen voor bepaalde doelgroepen.!Academia.nl voor hoger onderwijs:"•  ‘Mijn Bestanden’: verzamelen fragmenten in mappen en delen met

andere gebruikers. "•  Dossiermaker: fragmenten in dossier zetten, beschrijvingen toevoegen,

linken naar externe bronnen."•  Filteropties bij zoeken. "•  Montagemaker: fragmenten samenvoegen, tekst toevoegen."

Institut national de l’audiovisuel !•  Nationale Franse audiovisuele archief voor televisie en radio. "•  Digitalisatie van de collectie sinds 1999. "•  Via ina.fr toegang tot deel collectie voor het grote publiek."

•  Functies website: filters, opslaan, commentaar, favorieten, gerelateerd materiaal."

•  Voor onderzoekers: raadplegen van de collectie op aanvraag via de InaTHEQUE in de Bibliothèque nationale de France (BNF). "

"

National Film and Sound Archive Australia!•  Nationaal audiovisueel archief van Australië."•  3 speerpunten: collecting, preservation, sharing."•  Australia Screen: selectie van informatie en clips uit collecties NFSA en

omroepen SBS, ABC en Australian Institute of Aboriginal and Torres Straits Islander Studies, online toegankelijk."

•  Voor onderzoekers: online zoeken in catalogus, toegang tot collecties in nationale ‘access centres.’"

Digital NZ!•  Initiatief van de National Library of New Zealand."•  Doel: digitaal materiaal uit Nieuw-Zeeland beschikbaar stellen voor publiek

en toegankelijk te maken voor hergebruik (bijvoorbeeld in mashup

competities)."•  Audiovisueel materiaal gekoppeld aan NZ On Screen

(www.nzonscreen.com): portal voor het bekijken van een selectie aan materiaal, clips, extra informatie. "

•  API’s en Linked Open Data."

•  Veel aandacht voor ontsluiting en hergebruik van collecties."

Conclusies!•  Interactie van het grote publiek en onderzoekers met collecties vaak

(alleen) op fysieke locaties."•  Via digitale kanalen meestal alleen gecureerde selectie van materiaal

toegankelijk."•  Bij digitale ontsluiting worden vaak verschillende gebruikersgroepen

tegelijkertijd aangesproken: niet specifiek onderzoekers."•  Digitale tools voor onderzoekers zijn gericht op publicatie (EUscreen) of

het zoeken in collecties (Beeld en Geluid)."

5. Wat willen onderzoekers?!(eerste indrukken)!

•  Elke onderzoeker is anders: iedere onderzoeker komt met andere onderzoeksvragen en methodes bij het archief."

•  Onderzoekers willen zo veel mogelijk materiaal en veel metadata."•  Veel onderzoekers willen meer dan alleen audiovisueel materiaal: ook

contextueel materiaal over bijvoorbeeld omroepen en programma’s

(programmagidsen, foto’s, scenario’s)."•  Onderzoekers willen geen gefragmenteerde toegang: materiaal zoals

het werd uitgezonden (inclusief weerberichten, reclame, aankondingen)."

•  Onderzoekers willen kunnen zoeken in verschillende soorten collecties tegelijkertijd: door afzonderlijke collecties binnen een archief te koppelen hoeven onderzoekers niet steeds opnieuw te zoeken."

•  Onderzoekers zijn geïnteresseerd in publieksvertaling: ze willen

materiaal gebruiken voor publicatie en hergebruik. "

6. Conclusies!

Onderzoekers hebben tools nodig die ‘…turn access into insight and interpretation’:*"• Zoeken binnen collecties: uitgebreide zoekfuncties, geen beperkende

zoekvelden, (visuele) filters en facets. !• Organiseren van onderzoek: digitale werkomgeving, annoteren, opslaan

onderzoeksproces, samenwerken met andere onderzoekers. !• Visualisaties: overzicht krijgen van collecties, interactiviteit binnen visualisaties, ontdekken van patronen, formuleren onderzoeksvragen en

startpunt voor verder onderzoek."

Pelle Snickars, “If Content is King, Context is Crown,” Journal of European History and Culture. 1.1 (2012): 3.

•  Onderzoekers moeten vrijheid hebben om in het archief materiaal te zoeken of met data te werken en willen zo veel mogelijk materiaal."

•  De metadatering van audiovisuele collecties moet correct en volledig zijn:

voor vindbaarheid en contextualisering."•  Tools moeten transparant zijn: onderzoeker moet weten hoe tools werken,

wat ze doen, waar ze op gebaseerd zijn, wat er in databases zit, etc. "•  Elke onderzoeker is anders: iedere onderzoeker komt met andere

onderzoeksvragen en methodes bij het archief."

7. Bronnen!

Gorp, Jasmijn van. Persoonlijk interview. 19 september 2014.""Honn, Josh. “A Guide to Digital Humanities”. Northwestern University.

http://sites.northwestern.edu/guidetodh/.""

Jankowski, Nicholas W. (ed.). E-Research: Transformation in Scholarly Practice. New York: Routledge, 2009. ""Jong, Franciska de, Ordelman, Roeland en Scagliola, Stef. “Audiovisual Collections and the User Needs of

Scholars in the Humanities: a Case for Co-Development.” Proceedings of the 2nd Conference on Supporting Digital Humanities, 2011, Kopenhagen, Denemarken. Centre for Language Technology, Kopenhagen. ""

Kemman, Max, Kleppe, Martijn en Scagliola, Stef. “Just Google It.” Proceedings of the Digital Humanities Conference 2012. Studies in the Digital Humanities. Sheffield: HRI Publications, 2014."

"""

""

"""

"""

Lev Manovich, “Visualizing Vertov.” ""http://softwarestudies.com/cultural_analytics/Manovich.Visualizing_Vertov.2013.pdf."

"

Moretti, Franco. Distant Reading. Londen, New York: Verso Books, 2013.""

Snickars, Pelle. “If Content is King, Context is Crown.” Journal of European History and Culture. 1.1 (2012): 34-39."

"

Verbruggen, Erwin. “Bringing Europe’s Audiovisual Heritage Online: EUscreenXL.” IASA. 42 (2014): 54-60.""""

Academia: www.academia.nl""Australia Screen: http://aso.gov.au/""AVResearcher: http://labs-avr.beeldengeluid.nl/avresearcher/""AXES RESEARCH: www.axes-project.eu ""Beeld en Geluid: www.beeldengeluid.nl""BRIDGE: http://vps46235.public.cloudvps.com/bridge/""CENDARI: www.cendari.eu ""CLARIAH: www.clariah.eu""DARIAH: www.dariah.eu""Digital Public Library of America: www.dp.la""DigitalNZ: www.digitzalnz.org""ePistolarium: http://ckcc.huygens.knaw.nl/epistolarium/""EUscreen: www.euscreen.eu""""""""""""""""""""""""

INA: www.ina.fr""LARM.fm: www.larm.fm""Linked Jazz: http://linkedjazz.org/network/""National Film and Sound Archive Australia: www.nfsa.gov.au""Oral History Today: http://zoeken.verteldverleden.org/#/""TextGrid: www.textgrid.de""Vertov: http://digitalhistory.concordia.ca/vertov/"""""""""

SoTA door Bobbie Noë"

VIAA SoTA wetenschappelijk onderzoek

Education

Transcript of VIAA SoTA wetenschappelijk onderzoek