Post on 28-Nov-2014
description
Marcel de Leeuwe -‐ Trainingsdag 1 -‐ 11 maart 2014
Didac9sch e-‐Learning ontwerp
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Wat is e-Learning?
Verandering van leerproces en rol
Leerdoelen en e-werkvormen
Maken didactisch ontwerp
www.leerbeleving.nl
& e-‐Learning?
www.leerbeleving.nl?wie is wie
www.leerbeleving.nl
Wat is e-Learning?
Verandering van leerproces en rol
Leerdoelen en e-werkvormen
Maken didactisch ontwerp
www.leerbeleving.nl
?Wat ise-‐Learning
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Villemard (1910) Utopie, en l’an 2000: à l’école
www.leerbeleving.nl
?Defini9e
e-‐Learning
www.leerbeleving.nl
Wat is volgens jullie e-‐Learning?
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
BLENDED
LEARNING
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
?Hoe kunnen we met
e-‐Learningklassikaal leren verrijken
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlindividueel groep
F2F afstand
asynchroon synchroon
vrij gestuurd
formeel informeel
actief passief
www.leerbeleving.nl
?Waar beoordeel jij
e-‐Learningop
www.leerbeleving.nl
Wat is e-Learning?
Verandering van leerproces en rol
Leerdoelen en e-werkvormen
Maken didactisch ontwerp
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Senioren helpen senioren
www.leerbeleving.nl
• 400 cursuslocaties• 3.000 ambassadeurs • 55.000 cursisten per jaar• 115.000 leden
www.leerbeleving.nlOnline didac=sche training‘Leuker en beter lesgeven’
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Startbijeenkomst
Slotbijeenkomst
www.leerbeleving.nl
Lesblok 1
Lesblok 2
Lesblok 3
Lesblok 4
Lesblok 5
a) Introductie
b) Zelfstudie
c) Verwerkingsopdracht
d) Afronding
www.leerbeleving.nl
a) Introductie
b) Zelfstudie
c) Verwerkingsopdracht
d) Afronding
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
1.
2.
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
De opleiding die zélf een krachtige leerbeleving is!
Onderwijsk
undig
e-Learning Ontwerper
Intensieve opleiding
Op donderdag 13 februari, 27 maart, 10 en 24 april 2014
& twee online seminars op donderdag 13 maart en 17 april 2014
Extra optionele Videomodule op donderdag 15 en 22 mei 2014
www.sbo.nl/e-learningontw
erper
Uw hoofddocent:
Marcel de Leeuwe, zelfstandig e-Learning specialist
Marcel de Leeuwe wordt beoordeeld met een 8,6 voor zijn aanpak!
Meer informatie en reacties van deelnemers, bekijk video via:
Module
1Mod
ule
2Mod
ule
3Mod
ule
4
Module
5Mod
ule
6
Ontwerpen van een krachtige leerbeleving!
Krachtige tools en inzet van multimedia
Inzet waardevolle werkvormen
Implementeren innovatieve e-Learning
Online seminars
Extra optionele module: Optimale inzet van video in e-Learning
Opdrachten OpdrachtOpdrachten Opdrachten Opdr
www.leerbeleving.nl
Leeromgeving
Web WebLesdag 1
Lesdag 2
Lesdag 3
Lesdag 4
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
in alles wat we doen!
innoveren
www.leerbeleving.nl
Eigen idee
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
1. barcamp, zelf doceren
2. expertmeetings
3. kennisuitwisselen
4. aan deslag!
24uurs
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
LEREN≠
CONTENT
www.leerbeleving.nl
LEREN≠
SYSTEEM
www.leerbeleving.nl
LEREN = PROCES
www.leerbeleving.nl
Content covered isNOT
content Learned
Dr. Ruth Clark”“
www.leerbeleving.nl
E-reading?
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
!Leren is
beleven
www.leerbeleving.nl
Jouw naamLearningExperienceDesigner
www.leerbeleving.nl
Wat is e-Learning?
Verandering van leerproces en rol
Leerdoelen en e-werkvormen
Maken didactisch ontwerp
www.leerbeleving.nl
12 februari 2009
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlWelk doel bereik je?
www.leerbeleving.nl
11 mei 2009, New York Times
www.leerbeleving.nl
Evidence-based training methods, Ruth Colvin Clark
www.leerbeleving.nl
Evidence-based training methods, Ruth Colvin Clark
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
e-‐Learning
werkvormen
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
-‐ Mensen Leermaterialen
-‐ Leerac=viteiten
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlLeeromgeving
www.leerbeleving.nlLeeromgeving
Content
www.leerbeleving.nlLeeromgeving
Content Activiteiten
www.leerbeleving.nlLeeromgeving
Content Activiteiten
www.leerbeleving.nlLeeromgeving
Content Activiteiten
www.leerbeleving.nlContent
www.leerbeleving.nlActiviteiten
www.leerbeleving.nl
Wat is e-Learning?
Verandering van leerproces en rol
Leerdoelen en e-werkvormen
Maken didactisch ontwerp
www.leerbeleving.nlTPACK
www.leerbeleving.nl
Content knowledge•Kennis van feiten, concepten, theorieën en procedures•Verklarende kaders•“regels” voor bewijs-voering
Pedagogical knowledge•Voorkennis van lerenden•Inzet van bronnen•‘Klassenmanagement ‘•Ontwikkeling & implementatie van lessen•Evaluatie van leerprestaties
Technological Knowledge•Vaardigheden om specifieke ict-toepassingen te hanteren•In staat zijn om specifieke ict-toepassingen aan te leren en op waarde te schatten•Een functioneel begrip van ICT
www.leerbeleving.nl
Pedagogical Content Knowledge: Vakdidactiek, de kennis die de leraar/opleider heeft om het vak vorm te geven en aan te passen met het oog op instructie
Technological Content Knowledge:Kennis over relatie tussen technologie en vakinhoud en hoe vakinhoud op nieuwe manieren gepresenteerd kan worden
Technological Pedagogical Knowledge: Kennis over relatie tussen technologie en didactiek en hoe didactiek kan veranderen ten gevolge van ict
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlTPACK in vijf stappen
1. Wat zijn de leerdoelen?2. Welke prak=sche didac=sche keuzes maak je?3. Welke typen samenhangende leerac=viteiten
kies je?4. Welke gereedschappen en bronnen kies je?
Waarom?5. (Hoe beoordeel je dat?)
www.leerbeleving.nlMaak een ontwerp!
Bedankt & veel succes!
Marcel de Leeuwe | www.leerbeleving.nl | marcel@leerbeleving.nl