Lezing

Het nieuwe Leren!???? Astrid Ottenheym

3 maart 2014

Wij geloven in: • Kenniscreatie in een uitdagende werk en

leeromgeving • Kenniscreatie door samenwerken en kennis

delen • Kenniscreatie creatie met technologie Onze thema’s • Onderwijsinnovatie 2.0 – 3.0 • Kennismanagement • 21st century skills • ICT & Sociale Media • Tablets • Werknemer - manger 2.0 • Blended Leren • Professionele leergemeenschappen • Sociaal Netwerken • Didactische vaardigheden voor blended

leren. • Flipping The Classroom

Ervaren inspireren en doen

Is het nieuwe leren net zoiets als de nieuwe

Bosatlas?

http://m.socrative.com/student/#joinRoom

Room number: Astrid

Testje: 1. Ik maak dagelijks gebruik van ICT voor mijn

werk. 2. Ik maak dagelijks gebruik van sociale media

voor mijn werk? 3. Ik maak dagelijks voor privé doeleinden

gebruik van sociale media en ICT? 4. Mijn vakkennis houd ik bij door het lezen

van gedrukte vakliteratuur. 5. Via linkedin of een ander sociaal medium

houd ik discussies bij van een netwerkgroep.

Oorsprong onderwijs dat we kennen stamt uit de 19de eeuw

Wat betekent de digitale revolutie voor onze samenleving en voor onze manier van werken en leren?

ICT – gebruik per huishouden in 2011 (Centraal Bureau voor Statistiek 2012)

Van de Nederlandse gezinnen heeft: - 94% toegang tot een computer, waarvan

-75% toegang tot een PC -72% toegang tot een laptop

- 94 % toegang tot internet, waarvan: - 89% tot breedband - 87% van de Nederlandse internet gebruikers zit dagelijks op internet. - 47% van de bedrijven maakt gebruik van sociale media.

Waar wordt ICT thuis voor gebruikt? (onderzoeken: Europese Commissie + Mijn kind Online) Internetfeiten - kinderen van 9 – 12 jaar zijn gemiddeld 1,5 uur per dag online - 1 : 3 kinderen van 9 – 12 jaar vindt LEUKE dingen op het internet – 2 : 3 NIET - 1 : 8 kinderen heeft een schokkende ervaring door internet opgedaan

Wat doen kinderen op internet? - 60% van 6 en 7 jarigen spelen spelletjes - ALLE bevraagde 8- tot 12-jarigen spelen spelletjes - percentage 9 – 12 jarigen doen:

- aan leren gerelateerde dingen (school/prive): 84% - tv-video kijken: 83% - spelen: 74% - communicatie 61%

Kritisch denken

Informatie geletterdheid Flexibel

Probleem oplossen

creativiteit

Communicatie

Mediawijsheid– burgerschap

Digitale geletterdheid

zelfcontrole

initiatief

veerkracht

Persoonlijk leiderschap

verantwoordelijkheid

Manier van

denken Manier van

werken Met de 21st century

tools

Onderzoekende attitude

Met 21st century

SKILLS

samenwerken

Scolare!?

Hoe ziet een vruchtbare voedingsbodem voor opleiden en leren

er dan uit?

Leef-, leer- en werkomgeving

6 stappenmodel voor blended leren

Leercyclus voor het integreren

van 21st century skills

Virtueel

(Re)tweet

Social media

questions Groups

value / Best practising

Feedback

reasoning

5. Valideren

4. Presenteren 3. Leer interactie

2. Selecteren van informatie

1. Activeren voorkennis/ aanscherpen leervraag

leerling als actieve ontdekkende en creatieve leerder

Docent als creatief ontwerper van het leren, coach en valideerder

6. Reflecteren

Praktijk voorbeelden

360° samenwerken Samen delen-samen leren-samen creëren

onderwijs-orthopedagogen-jeugdzorg

PK=f(MK,SK,BK)

Kinderen als journalist (Digitale) geletterdheid

Animatie werkproces maken

Japan voerde een verrassingsaanval uit in

Pearl Harbour op 7 december 1941.

Beschrijf een gebeurtenis uit de 2de

W.O: • Maak een animatie

over deze gebeurtenis.

• Maak en deel animaties. • Makkelijk en eenvoudig • Je bepaalt de locatie, achtergrond, karakter en

het verhaal. • Je verhaal wordt een bewegende animatie.

.

Digitaal

persbureau:

21st century

skills:

samenwerken,

creativiteit,

Kritisch denken,

Digitale

geletterdheid.

Interactie door:

• I like

• Reactie

• Reactie op reactie

Leerarrangement • Maak een Fakebook-profiel

over een historisch persoon. • Deel dit met je klasgenoten. • Bekijk 2 profielen van andere

leerlingen en post jouw feedback.

• Woensdag bespreken we de gemaakte profielen in de klas.

FAKEBOOK

Wat wij doen of wat

we gaan doen plaatsen publiceren

we op onze eigen pagina.

Interactie door:

. Delen

• Reactie

• Reactie op reactie

Leerarrangement: • Maak een mindmap over

Egypte in de tijd van de Farao's.

• Deel je mindmap met je klasgenoten.

• Geef tenminste feedback op 2 andere mindmaps.

• Verbeter je mindmap waar nodig.

Maak een instructie video over een wiskundig onderwerp.

Skype Interview met de vader van Jasper, die

soldaat is in Afghanistan.

• Morgen interviewen we de

vader van Jasper over

Afghanistan.

• Ga opzoek naar informatie

over de situatie in

Afghanistan.

• Welke vragen zou jij willen

stellen aan de vader van

Jasper? Noteer deze.

• Na het interview bespreken we

wat we geleerd hebben over

de situatie in Afghanistan.

.

WINNAAR

Goud bereiken heeft te maken met:

Traditie Hoge ambitie

Geloven dat het kan ontwikkelingsgerichte-mindset

Innovatie Nieuwe technologie

Sociaal kapitaal Investeren

Ondernemen Lef

Veel support

Astrid Ottenheym MLE/ME

Senior onderwijsadviseur/ manager innovation & business development Å mobiel: 06-12178003; tel: 076 5245500 email: astrid.ottenheym@innofun.nl @AstridOttenheym

http://www.linkedin.com/in/astridottenheym