Rotary lezing nieuwe leren maart 2014

Click here to load reader

  • date post

    29-Jun-2015
  • Category

    Education

  • view

    308
  • download

    2

Embed Size (px)

description

Lezing voor Rotary Club Woudrichem over het "nieuwe leren"

Transcript of Rotary lezing nieuwe leren maart 2014

  • 1. LezingHet nieuwe Leren!???? Astrid Ottenheym 3 maart 2014

2. Ervaren inspireren en doen Wij geloven in: Kenniscreatie in een uitdagende werk en leeromgeving Kenniscreatie door samenwerken en kennis delen Kenniscreatie creatie met technologie Onze themas Onderwijsinnovatie 2.0 3.0 Kennismanagement 21st century skills ICT & Sociale Media Tablets Werknemer - manger 2.0 Blended Leren Professionele leergemeenschappen Sociaal Netwerken Didactische vaardigheden voor blended leren. Flipping The Classroom 3. Is het nieuwe leren net zoiets als de nieuwe Bosatlas? 4. http://m.socrative.com/student/#joinRoom Room number: Astrid 5. Testje: 1. Ik maak dagelijks gebruik van ICT voor mijn werk. 2. Ik maak dagelijks gebruik van sociale media voor mijn werk? 3. Ik maak dagelijks voor priv doeleinden gebruik van sociale media en ICT? 4. Mijn vakkennis houd ik bij door het lezen van gedrukte vakliteratuur. 5. Via linkedin of een ander sociaal medium houd ik discussies bij van een netwerkgroep. 6. Oorsprong onderwijs dat we kennen stamt uit de 19de eeuw 7. Wat betekent de digitale revolutie voor onze samenleving en voor onze manier van werken en leren? 8. ICT gebruik per huishouden in 2011 (Centraal Bureau voor Statistiek 2012)Van de Nederlandse gezinnen heeft: - 94% toegang tot een computer, waarvan -75% toegang tot een PC -72% toegang tot een laptop - 94 % toegang tot internet, waarvan: - 89% tot breedband - 87% van de Nederlandse internet gebruikers zit dagelijks op internet. - 47% van de bedrijven maakt gebruik van sociale media.Waar wordt ICT thuis voor gebruikt? (onderzoeken: Europese Commissie + Mijn kind Online) Internetfeiten - kinderen van 9 12 jaar zijn gemiddeld 1,5 uur per dag online - 1 : 3 kinderen van 9 12 jaar vindt LEUKE dingen op het internet 2 : 3 NIET - 1 : 8 kinderen heeft een schokkende ervaring door internet opgedaan Wat doen kinderen op internet? - 60% van 6 en 7 jarigen spelen spelletjes - ALLE bevraagde 8- tot 12-jarigen spelen spelletjes - percentage 9 12 jarigen doen: - aan leren gerelateerde dingen (school/prive): 84% - tv-video kijken: 83% - spelen: 74% - communicatie 61% 9. Kritisch denkencreativiteitProbleem oplossen verantwoordelijkheidCommunicatiesamenwerkenveerkracht FlexibelInformatie geletterdheidOnderzoekende attitudeDigitale geletterdheidzelfcontrole Mediawijsheid burgerschapPersoonlijk leiderschap initiatiefManier vanManier vanMet 21st centuryMet de 21st centurydenkenwerkenSKILLStools 10. Scolare!? 11. Hoe ziet een vruchtbare voedingsbodem voor opleiden en leren er dan uit? 12. Leef-, leer- en werkomgeving 13. 6 stappenmodel voor blended leren 1. Activeren voorkennis/ aanscherpen leervraag6. Reflecteren5. Valideren2. Selecteren van informatieLeercyclus voor het integreren van 21st century skillsSocial mediaVirtueel4. Presenteren value / Best practisingleerling als actieve ontdekkende en creatieve leerder Docent als creatief ontwerper van het leren, coach en valideerderGroupsquestions3. Leer interactieFeedback(Re)tweet reasoning 14. Praktijk voorbeelden 15. PK=f(MK,SK,BK) 360 samenwerken Samen delen-samen leren-samen creren onderwijs-orthopedagogen-jeugdzorg 16. Kinderen als journalist (Digitale) geletterdheid 17. Animatie werkproces maken Maak en deel animaties. Makkelijk en eenvoudig Je bepaalt de locatie, achtergrond, karakter en het verhaal. Je verhaal wordt een bewegende animatie.Japan voerde een verrassingsaanval uit in Pearl Harbour op 7 december 1941.Beschrijf een gebeurtenis uit de 2de W.O: Maak een animatie over deze gebeurtenis. 18. Digitaal persbureau: 21st century skills: samenwerken, creativiteit, Kritisch denken, Digitale geletterdheid. . 19. FAKEBOOKLeerarrangement Maak een Fakebook-profiel over een historisch persoon. Deel dit met je klasgenoten. Bekijk 2 profielen van andere leerlingen en post jouw feedback. Woensdag bespreken we de gemaakte profielen in de klas.Interactie door: I like Reactie Reactie op reactie 20. Wat wij doen of wat we gaan doen plaatsen publiceren we op onze eigen pagina. 21. Leerarrangement: Maak een mindmap over Egypte in de tijd van de Farao's. Deel je mindmap met je klasgenoten. Geef tenminste feedback op 2 andere mindmaps. Verbeter je mindmap waar nodig.Interactie door: . Delen Reactie Reactie op reactie 22. Maak een instructie video over een wiskundig onderwerp. 23. Skype Interview met de vader van Jasper, die soldaat is in Afghanistan. Morgen interviewen we de vader van Jasper over Afghanistan.Ga opzoek naar informatie over de situatie in Afghanistan. Welke vragen zou jij willen stellen aan de vader van Jasper? Noteer deze. Na het interview bespreken we wat we geleerd hebben over de situatie in Afghanistan. 24. .WINNAAR 25. Goud bereiken heeft te maken met: Traditie Hoge ambitie Geloven dat het kan ontwikkelingsgerichte-mindset Innovatie Nieuwe technologie Sociaal kapitaal Investeren Ondernemen Lef Veel support 26. Astrid Ottenheym MLE/ME Senior onderwijsadviseur/ manager innovation & business development mobiel: 06-12178003; tel: 076 5245500 email: astrid.ottenheym@innofun.nl @AstridOttenheym http://www.linkedin.com/in/astridottenheym