Leren en doceren in de 21e eeuwGroep 25 Quadraam,

22 november 2012

Toine Maes, Kennisnet

Wie wil niet voorbereid zijnop het leren van de toekomst?

Maar u bent beter voorbereid dan u denkt!

Leren van de toekomst =leren van gisterenleren van vandaag

Leren van gisteren:de kracht van de eigen ervaring;wat wel en wat niet meenemen

Leren van vandaag:de kracht van argumenten;

wat wel en wat niet meenemen

“We hebben in Nederland iedere splinter talent nodig, maar ons onderwijssysteem

staat de ontwikkeling van talent in de weg.”

Luc Stevens

“Mijn kind is een individu.”

“Mijn kind leeft in deze tijd,dan ook onderwijs van deze tijd!”

Maurice de Hond

excellent

poor

McKinsey

excellent

poor

McKinsey

poor to fair fair to good great to excellentgood to greatJourney

Intervention cluster theme

Achievingthe basicsof literacy and numeracy

Getting the foundations in place

Shaping the professional

Improving through peers and innovation

Common across all journeys

Six interventions:1) Revising curriculum and standards2) Reviewing remunerations structure3) Building technical skills

4) Assessing student5) Utilizing student learning data6) Revising policy or education laws

“Alle leerlingen krijgen de kans om hun talenten maximaal te ontwikkelen.”

Bestuursakkoord PO

“Het is essentieel dat leraren kunnen omgaan met verschillen tussen

leerlingen.”Bestuursakkoord PO

Olievlekwerking bestaat niet

Secundair proces: gebruik van ict bij het organiseren, sturen en

verantwoorden

Gemeten opbrengsten

Verhoogde motivatie

Efficiënter leerproces

Betere leerprestaties

Claims

Betere sturing Hogere professionaliteitTijdsbesparing Meer

transparantie

Meer leerrendement Doelmatige organisatie van het leerproces

Inhoud en toepassingen Ict-infrastructuurDeskundigheidVisie

Leid

ersc

hap

Samenwerking

Primair proces: gebruik van ict bij het leren

Secundair proces: gebruik van ict bij het organiseren, sturen en

verantwoorden

Gemeten opbrengsten

Verhoogde motivatie

Efficiënter leerproces

Betere leerprestaties

Claims

Betere sturing Hogere professionaliteitTijdsbesparing Meer

transparantie

Meer leerrendement

Inhoud en toepassingen Ict-infrastructuurDeskundigheidVisie

Leid

ersc

hap

Samenwerking

Primair proces: gebruik van ict bij het leren

Doelmatige organisatie van het leerproces

Wat werkt, pas je toe.

Pas toe of leg uit

Onderwijs kan en moet beter!

Een samenspel

professionaliseren

personaliseren

presteren

leren organiseren sturen verantwoorden

bestuurdermanagerleraarKwaliteit en leerrendement

Doelmatigheid en transparantie

“The time when students really need me physically is when they get stuck and need my individual

help.”Jonathan Bergmann, Aaron Sams

“Dit kan niet zonder meer gebruik te maken van

technologie.”

Ja, maar...

JUST DO IT.

JUST DO IT.

Onderwijs van morgen kan vandaag beginnen

Traditionele keten van Auteur tot School

Digitale keten van Auteur tot SchoolMagister ?