Post on 01-Jul-2015
Leren en doceren in de 21e eeuw Groep 25 Quadraam, 22 november 2012
Toine Maes, Kennisnet
Wie wil niet voorbereid zijn op het leren van de toekomst?
Maar u bent beter voorbereid dan u denkt!
Leren van de toekomst =
leren van gisteren
leren van vandaag
Leren van gisteren:
de kracht van de eigen ervaring;
wat wel en wat niet meenemen
Leren van vandaag:
de kracht van argumenten;
wat wel en wat niet meenemen
“We hebben in Nederland iedere splinter talent nodig, maar ons onderwijssysteem
staat de ontwikkeling van talent in de weg.”
Luc Stevens
“Mijn kind is een individu.”
“Mijn kind leeft in deze tijd, dan ook onderwijs van deze tijd!”
Maurice de Hond
excellent
poor
McKinsey
excellent
poor
McKinsey
poor to fair fair to good great to excellent good to great Journey
Intervention
cluster theme
Achieving the basics of literacy and numeracy
Getting the foundations in place
Shaping the professional
Improving through peers and innovation
Common across
all journeys
Six interventions:1) Revising
curriculum and standards
2) Reviewing remunerations structure
3) Building technical skills
4) Assessing student
5) Utilizing student learning data
6) Revising policy or education laws
“Alle leerlingen krijgen de kans om hun talenten maximaal te ontwikkelen.”
Bestuursakkoord PO
“Het is essentieel dat leraren kunnen omgaan met verschillen tussen leerlingen.”
Bestuursakkoord PO
Olievlekwerking
bestaat niet
Secundair proces: gebruik van ict bij het
organiseren, sturen en verantwoorden
Gemeten opbrengsten
Verhoogde
motivatie
Efficiënter
leerproces
Betere
leerprestaties
Claims
Betere sturing Hogere
professionaliteit Tijdsbesparing
Meer
transparantie
Meer leerrendement Doelmatige organisatie van het
leerproces
Inhoud en
toepassingen Ict-infrastructuur Deskundigheid Visie
Leid
ers
chap
Samenwerking
Primair proces: gebruik van ict bij het leren Secundair proces: gebruik van ict bij het
organiseren, sturen en verantwoorden
Gemeten opbrengsten
Verhoogde
motivatie
Efficiënter
leerproces
Betere
leerprestaties
Claims
Betere sturing Hogere
professionaliteit Tijdsbesparing
Meer
transparantie
Meer leerrendement
Inhoud en
toepassingen Ict-infrastructuur Deskundigheid Visie
Leid
ers
chap
Samenwerking
Primair proces: gebruik van ict bij het leren
Doelmatige organisatie van het
leerproces
Wat werkt, pas je toe.
Pas toe of leg uit
Onderwijs kan en moet beter!
Een samenspel
professionaliseren
personaliseren
presteren
leren organiseren sturen verantwoorden
bestuurdermanagerleraarKwaliteit en
leerrendement
Doelmatigheid
en transparantie
“The time when students really need me physically is when they get stuck
and need my individual help.”
Jonathan Bergmann, Aaron Sams
“Dit kan niet zonder meer gebruik te maken van technologie.”
Ja, maar...
JUST DO IT.
JUST DO IT.
Onderwijs van morgen kan vandaag beginnen
Traditionele keten van Auteur tot School
Digitale keten van Auteur tot School
Magister ?