Post on 12-Jun-2015
description
MEERVOUDIGE INTELLIGENTIE
EN COÖPERATIEF LEREN
Monique Krings-Heussen, Bureau Leren in Balans
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
werkvorm
Neem iemand in gedachten waarvan jij
vindt dat hij of zij behoorlijk intelligent is.
Schrijf voor jezelf (dus zonder overleg)
op waarom je die persoon zo intelligent
vindt. Wat doet die persoon dan of wat
kan hij of zij….
Wissel uit met je schoudermaatje wat je
allebei hebt opgeschreven.
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
Wat is dat eigenlijk; intelligentie?Waar komt het woord 'intelligentie' vandaan? Het komt van het
Latijn: 'legere' (kiezen) en 'inter' (tussen). Intelligentie verwijst
dus naar de mogelijkheid om te kiezen:
Alternatieven kunnen genereren; Kunnen kiezen tussen alternatieven; Levert het gekozen alternatief een zinvol resultaat op;Is het zinvol veel alternatieven te genereren.
Het verassende aan deze benadering is dat ze intelligentie
observeerbaar definieert. Je kan twee personen een zelfde
probleem geven en vaststellen of er keuze is en hoe ze kiezen.
Feit is dat er erg veel verschillende definities zijn van het begrip
intelligentie!
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
Iedere leerling kan op een of ander manier succesvol zijn als zijn sterke intelligenties worden aangesproken.
De vraag is niet hoe intelligent je bent, maar hoe je intelligent bent
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
werkvorm
Tijdens mixen vertellen over kaartje.Ruilen van kaartje.Nieuwe persoon aanspreken enz.
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
Meervoudige intelligentiesHoward Gardner
Linguïstische Logisch - wiskundige Ruimtelijke & visuele Muzikale Lichamelijke - bewegings Interpersoonlijke (sociale) Intrapersoonlijke
Naturalistische
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
Verbaal linguïstisch = woordknap.Het kind denkt in woorden, kan goed communiceren, houdt van woord spelletjes e.d.
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
rekenknap.Het kind denkt in systemen, lost graag logische problemen op en analyseert en redeneert graag.
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
Visueel ruimtelijk = beeld ruimteknap.Het kind denkt in beelden en voorstellingen, ziet oplossingen voor problemen en oriënteert zich ruimtelijk goed.
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nlTactiel motorisch = lijf beweging knap
( lichamelijk dynamisch of lichamelijk kinesthetisch)Het kind denkt in bewegingen door te voelen. houdt van sport, dansen, expressielessen.
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
Muzikaal ritmisch = muziekknap.Het kind denkt in muziek, ritmes en maat.Houdt van zingen en geluid.
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
Naturalistisch = natuurknap.Het kind denkt in samenhang met de omgeving, liefde voor de natuur envoor wat groeit en bloeit.
l ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
Intra persoonlijk – zelfknap.Het kind denkt door bij zichzelf te rade te gaan, werkt graag alleen,houdt zich soms wat op de achtergrond.
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
Inter persoonlijk = mensenknapHet kind denkt door na te gaan wat anderen voelen, houdt van contact metanderen, voelt aan wat anderen bezig houdt.
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
benoem hardop de kleuren, denk erom niet de woorden!!!
blauw rood paars
groen rood geel
blauw wit grijs
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
werkvorm
Na individuele denktijdTeken je eigen intelligentieUitwisselen in team (1 teamlid gaat staan en houdt de tekening voor zich. De anderen nemen denktijd, bedenken een open vraag, om de beurt wordt de vraag gesteld, het bevraagde teamlid beantwoordt alleen de vraag, geen extra toelichting)Doel; elkaars sterke kanten leren kennen en waarderen en het oefenen van het stellen van open vragen.
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
Welk cijfer hoort hier niet bij en waarom niet:
0 2 4 8 3
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
Mijn terugblik op deze workshop:Ik wil graag meer informatie over Micoop en/of deze workshopNaam:School:Mailadres:
+
+
+Tip:
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
ww
w.a
dvie
sbijle
renenzijn
.nl
Samen werken door coöperatieve werkvormenMeervoudige intelligentie
Breinvriendelijk lerenIntrinsieke motivatie
Krachtig in balansBeter onthouden
Voor informatie: www.adviesbijlerenenzijn.nlwww.beeldopleren.nl