MEERVOUDIGE INTELLIGENTIE

EN COÖPERATIEF LEREN

Monique Krings-Heussen, Bureau Leren in Balans

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

werkvorm

Neem iemand in gedachten waarvan jij

vindt dat hij of zij behoorlijk intelligent is.

Schrijf voor jezelf (dus zonder overleg)

op waarom je die persoon zo intelligent

vindt. Wat doet die persoon dan of wat

kan hij of zij….

Wissel uit met je schoudermaatje wat je

allebei hebt opgeschreven.

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

Wat is dat eigenlijk; intelligentie?Waar komt het woord 'intelligentie' vandaan? Het komt van het

Latijn: 'legere' (kiezen) en 'inter' (tussen). Intelligentie verwijst

dus naar de mogelijkheid om te kiezen:

Alternatieven kunnen genereren; Kunnen kiezen tussen alternatieven; Levert het gekozen alternatief een zinvol resultaat op;Is het zinvol veel alternatieven te genereren.

Het verassende aan deze benadering is dat ze intelligentie

observeerbaar definieert. Je kan twee personen een zelfde

probleem geven en vaststellen of er keuze is en hoe ze kiezen.

Feit is dat er erg veel verschillende definities zijn van het begrip

intelligentie!

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

Iedere leerling kan op een of ander manier succesvol zijn als zijn sterke intelligenties worden aangesproken.

De vraag is niet hoe intelligent je bent, maar hoe je intelligent bent

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

werkvorm

Tijdens mixen vertellen over kaartje.Ruilen van kaartje.Nieuwe persoon aanspreken enz.

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

Meervoudige intelligentiesHoward Gardner

Linguïstische Logisch - wiskundige Ruimtelijke & visuele Muzikale Lichamelijke - bewegings Interpersoonlijke (sociale) Intrapersoonlijke

Naturalistische

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

Verbaal linguïstisch = woordknap.Het kind denkt in woorden, kan goed communiceren, houdt van woord spelletjes e.d.

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

rekenknap.Het kind denkt in systemen, lost graag logische problemen op en analyseert en redeneert graag.

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

Visueel ruimtelijk = beeld ruimteknap.Het kind denkt in beelden en voorstellingen, ziet oplossingen voor problemen en oriënteert zich ruimtelijk goed.

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nlTactiel motorisch = lijf beweging knap

( lichamelijk dynamisch of lichamelijk kinesthetisch)Het kind denkt in bewegingen door te voelen. houdt van sport, dansen, expressielessen.

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

Muzikaal ritmisch = muziekknap.Het kind denkt in muziek, ritmes en maat.Houdt van zingen en geluid.

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

Naturalistisch = natuurknap.Het kind denkt in samenhang met de omgeving, liefde voor de natuur envoor wat groeit en bloeit.

l ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

Intra persoonlijk – zelfknap.Het kind denkt door bij zichzelf te rade te gaan, werkt graag alleen,houdt zich soms wat op de achtergrond.

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

Inter persoonlijk = mensenknapHet kind denkt door na te gaan wat anderen voelen, houdt van contact metanderen, voelt aan wat anderen bezig houdt.

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

benoem hardop de kleuren, denk erom niet de woorden!!!

blauw rood paars

groen rood geel

blauw wit grijs

http://www.youtube.com/watch?v=XbQp_BUEJOY&NR=1

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

werkvorm

Na individuele denktijdTeken je eigen intelligentieUitwisselen in team (1 teamlid gaat staan en houdt de tekening voor zich. De anderen nemen denktijd, bedenken een open vraag, om de beurt wordt de vraag gesteld, het bevraagde teamlid beantwoordt alleen de vraag, geen extra toelichting)Doel; elkaars sterke kanten leren kennen en waarderen en het oefenen van het stellen van open vragen.

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

Welk cijfer hoort hier niet bij en waarom niet:

0 2 4 8 3

http://www.youtube.com/watch?v=BbfcxIwuqGI

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

Mijn terugblik op deze workshop:Ik wil graag meer informatie over Micoop en/of deze workshopNaam:School:Mailadres:

+

+

+Tip:

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

ww

w.a

dvie

sbijle

renenzijn

.nl

Samen werken door coöperatieve werkvormenMeervoudige intelligentie

Breinvriendelijk lerenIntrinsieke motivatie

Krachtig in balansBeter onthouden

Voor informatie: www.adviesbijlerenenzijn.nlwww.beeldopleren.nl