Post on 24-Sep-2020
CLIL-lessen SEI / economieGastcollege
maandag 13 februari 2017
Charlotte Vanderstuyft Jessica Morseau
IVG-School GentSint-Jozef Humaniora Brugge
1.1 Wie is… ● Charlotte Vanderstuyft
● diploma bachelor Frans - economie
● 4 jaar les Frans, SEI en Economie in de 1ste en 2de graad
● trainer coöperatief leren (Kagan Belgium)
● 3de jaar CLIL-leerkracht
1.2 CLIL op IVG-School 1ste graad
1.2 CLIL op IVG-School 2de graad
1.2 Wie is… ● Jessica Morseau
● diploma bachelor t Frans-Engels-economie
● 16 jaar les in het 2de jaar: SEI en Engels in Sint-Jozef Humaniora Brugge
● auteur handboeken Engels
● 2de jaar als CLIL-leerkracht
1.2 CLIL op Sint-Jozef
2. Wie zijn jullie?
Introduce yourselves!
Introduisez-vous!
→ Jouw naam?
→ Jouw job?
→ Wat heb jij te maken met CLIL?
3. Wie zijn jullie?
4. Quick question Wat wil je vandaag van ons leren over CLIL-lessen?
http://www.socrative.com/
https://b.socrative.com/login/student/
5. Taaldoelen in de les CLIL-economie
● voorbeeld vakoverschrijdend werken met Engels
○ leerdoelen Engels ⇔ SEI / ECONOMIE
○ evaluatie beide vakken: rubric
voorbeeldopdracht: types of workers ATTACHMENT
5.1
ATTACHMENT 5.2
5. Taaldoelen in de les CLIL-economie
● taaldoel koppelen aan een leerplandoel
voorbeeld doel: De verschillende stappen in het koopproces weergeven afhankelijk van
het product (voorbeeld: auto, brood…)
taaldoel: De leerlingen analyseren de stappen die ze gedaan hebben over een eigen
aankoop en gebruiken daarvoor ‘le passé composé’
5. Taaldoelen in de les CLIL-economie
5. Taaldoelen in de les CLIL-economie
● taaldoel koppelen aan een leerplandoel
voorbeeld doel: Loonberekening, het basisinkomen (reportage)
taaldoel: Leerlingen lijsten de voor- en nadelen op en geven vervolgens een eigen
onderbouwde mening (schrijf of spreekopdracht)
6. Activerende werkvormenCoöperatief leren:
● Leerlingen zoveel mogelijk actief betrekken bij de les● IEDEREEN betrekken bij de les● Handig bij CLIL zodat de leerlingen de doeltaal gebruiken● Leerlingen leren samenwerken (sociale vaardigheden)
6. Activerende werkvormenCoöperatief leren voorbeelden:
● Tafelrondje per tweetal
VIDEO TOEVOEGEN
6. Activerende werkvormenCoöperatief leren:
● Tafelrondje per tweetal● Mix en ruil
6. Activerende werkvormenLeerlingen iets laten ontwerpen en voorstellen
7. Cursus zelf maken: tips and tricks
7.0 Before you get started
● inhoudelijk sterker? scaffolding● inhoudstafel? (taalniveau ⇔ inhoudelijke)● cursus in het Nederlands parallel beschikbaar
○ bestaande methode? ○ zelf schrijven?
● ondersteuning voor de leerlingen?
7. Cursus zelf maken: tips and tricks
7.1 Ondersteuning voor de lln
● verklarende woordenlijst(je) op post-it in de cursus● ondersteuning op de PowerPoint ● nuttige woordenlijst achteraan● begrippenlijst: doeltaal - Ned - definitie (doeltaal)● ondersteuning met woordenlijst of voetnoten toets/examen● lestekst / te kennen leerstof in Nederlands beschikbaar
(smartschool)
7. Cursus zelf maken: tips and tricks
OP
DE
POW
ERPO
INT
IN D
E C
UR
SUS
IN D
E C
UR
SUS
IN D
E C
UR
SUS
Parallel met de cursus in het Nederlands
7.2 Combinatie DRIVE en SMARTSCHOOL
=> maak je powerpoints in Drive
● up to date● kleine wijzigingen● deelbare link ophalen● link in smartschool
7. Cursus zelf maken: tips and tricks
7.2 Combinatie DRIVE en SMARTSCHOOL
● maak een ‘document’ aan● onder de titels => link ● altijd up to date voor lln
7. Cursus zelf maken: tips and tricks
7.3 Eigen YouTube-kanaal
● videomateriaal zelf downloaden (www.keepvid.com)● videomateriaal opnemen van scherm (screen-o-matic) ● uploaden in je eigen account● altijd beschikbaar● gemakkelijk invoegen in PPT in Drive
7. Cursus zelf maken: tips and tricks
7.4 Office Mix: installeren (extra tabblad in PowerPoint)
● videomateriaal opnemen vanuit PPT ● meerkeuzevragen, … toevoegen: BZL / leerpad maken ppt● geïntegreerde poll, knipprogramma, …
7. Cursus zelf maken: tips and tricks
7.5 Gebruik maken van knipprogramma
● ideaal voor selecteren op foto, printscreen● niet-downloadbare foto’s, stills uit films, …● elke PC● vastmaken aan taakbalk
7. Cursus zelf maken: tips and tricks
7.6 Gebruik van infographics
● ideaal voor insteek● opbouw / verkennen woordenschat● biedt veel info aan
Zelf maken? https://infograph.venngage.com
● als afbeelding● online beschikbaar (via link), ook filmmateriaal● voorbeeld
7. Cursus zelf maken: tips and tricks
8. ICT in de CLIL-lessen
Betrek je leerlingen actief bij de les a.d.h.v. code kaartjes.
- Interactieve quiz- Leerlingen hebben zelf geen Iphone of computer nodig- Als lesinstap om voorkennis te activeren- Als herhaling over de leerstof van een les
https://plickers.com/
8.1 Plickers
8. ICT in de CLIL-lessen
● Dit is een soort van prikbord
Voorbeeld: collage maken soorten werkenden
Andere werkwijze:
● Laat leerlingen afzonderlijk informatie opzoeken en met elkaar delen● Werk met expertgroepen● Flip the classroom
8.2 Padlethttps://padlet.com
- typische opbouw van een CLIL-les - demo
- opbouw les: scaffolding - activerende werkvormen- inoefenen met Kahoot- alternatief voor Kahoot?
voorbeeldles: types of workers ATTACHMENT
8.1
Household - part 1: Who are they
2 No job is the same!
2.1 This or that job?
2.2 Type of work
2.3 Types working
people
2.4 Let’s practise!
2.5 Let’s practise more!
useful words
labourer: arbeideremployee: bediende
1. labourers2. wage
3. employees4. salary
mainly manual labour mainly intellectual labour
Household - part 1: Who are they
2 No job is the same!
2.1 This or that job?
2.2 Type of work
2.3 Types working
people
2.4 Let’s practise!
2.5 Let’s practise more!
useful words
profit: winst
1. employer / boss2. contract3. wage or salary
4. self-employed5. a profit
labourers, employees: being your own boss:
8. ICT in de CLIL-lessen
● ideaal om leerstof te herhalen
● op een leuke, interactieve manier
● individueel of in team
● nieuwe opties!
8.3 Kahoot
Household - part 1: Who are they
2 No job is the same!
2.1 This or that job?
2.2 Type of work
2.3 Types working
people
2.4 Let’s practise!
2.5 Let’s practise more!
useful words
labourer: arbeideremployee: bediende
a self-employedan employee a labourer
Marie is a manager’s assistant. She has a lot of work.
Household - part 1: Who are they
2 No job is the same!
2.1 This or that job?
2.2 Type of work
2.3 Types working
people
2.4 Let’s practise!
2.5 Let’s practise more!
useful words
labourer: arbeideremployee: bediende
a self-employedan employee a labourer
These girls work in a Nike factory in Indonesia.
Household - part 1: Who are they
2 No job is the same!
2.1 This or that job?
2.2 Type of work
2.3 Types working
people
2.4 Let’s practise!
2.5 Let’s practise more!
useful words
labourer: arbeideremployee: bediende
a self-employedan employee a labourer
Google software engineers Nick Pelly and John Dethrdige at the Google offices in Sydney.
Household - part 1: Who are they
2 No job is the same!
2.1 This or that job?
2.2 Type of work
2.3 Types working
people
2.4 Let’s practise!
2.5 Let’s practise more!
useful words
labourer: arbeideremployee: bediende
a self-employedan employee a labourer
Bart and Annelies have their own butcher’s.
8. ICT in de CLIL-lessen8.4 Socrative
● individueel of in team
SPACE RACE: for fun
● op scherm: overzicht projecteren
● overzicht vorderingen lln, foute antwoord analyse (differentiatie)
● puntenoverzicht voor lkr
8. ICT in de CLIL-lessen8.4 SocrativeQUIZ: individueel / per twee
● op scherm: overzicht voor lkr
● overzicht vorderingen lln, foute antwoord analyse (differentiatie)
● puntenoverzicht voor lkr
● juist/fout overzicht: welke vragen ok, moeilijk, …?
8. ICT in de CLIL-lessen
=> samenwerken in een gedeelde presentatie
vb types of workers
● vakoverschrijdend● definities oefenen● grammar Engels oefenen:
present simple ⇔ continuous
8.5 Drive
ATTACHMENT 5.1
9. Handige bronnen (Franstalig) ● 1jour1actu
○ artikels○ filmpjes
● L’éco○ krant
● Metro● De Redactie
9. Handige bronnen (Engelstalig) ACTUA
● de redactie: Flanders News - http://deredactie.be/cm/vrtnieuws.english
● News in Levels● Breaking News
9. Handige bronnen ● Afbeeldingen:
○ https://thenounproject.com/○ Software om mindmaps te maken○ https://piktochart.com/ om infographics te maken○ Comic Life 3 om strips te maken○ glogster.com
10. Hoe evalueren? ● attituderapport
○ 3 criteria met letter (A ->D)○ evolutie
● feedbackroosters op toetsen / examens
10. Hoe evalueren? ● Portfolio
○ Doelen kenbaar maken■ Leerplandoelen■ Taaldoelen■ Attitudes
○ Zelfevaluatie○ Overzicht
ATTACHMENT 10
10. Hoe evalueren?
10. Hoe evalueren? ● Portfolio● Proeftuinproject ‘Profectus’
○ Leerplandoel gericht evalueren○ Kleuren geven meer info dan cijfers
■ Het beheerst de leerstof niet. Volg de remediëring op en maak de evaluatie opnieuw.■ Je beheerst de leerstof onvoldoende. Volg de remediëring op.■ Je beheerst de leerstof.■ Je beheerst de leerstof en behaalt meer dan er van jou verwacht wordt.
○ Doel: leerlingen moeten zoveel mogelijk doelen behalen
10. Hoe evalueren?
OP VOORHAND
● info naar ouders toe○ infoavond voor ouders ○ infostand op infodag ○ brochure (infoavond / infodag)
10.1 Communicatie met en naar lln en ouders
● info naar leerlingen toe○ bij studiekeuze: uitleg klassenleraar + filmpje○ selectiecriteria?
10.1 Communicatie met en naar lln en ouders
TIJDENS SCHOOLJAAR
● bevraging via Google Drive formulier○ enquête bij ouders○ enquête bij lln
10.1 Communicatie met en naar lln en ouders
10.1 Communicatie met en naar lln en ouders
10.1 Communicatie met en naar lln en ouders
OP VOORHAND
● Proefles voor de leerlingen● Proefles en informatieve avond voor de ouders● Onthaalweek: proefles
10.1 Communicatie met en naar lln en ouders
TIJDENS HET SCHOOLJAAR
● Via enquête IKZ
Onze bevindingen en ervaringen (SEI)
● lln zijn gemotiveerd
● zijn mondeling vlotter, zelfzeker (lessen Engels)
● antwoorden toetsen○ begrippenkennis: Engels
○ open vragen: Nederlands => Engels of afwisselend, afhankelijk van de vraag
(begrippenkennis Ned & Eng!)
● vertrouwen groeit mits nodige ondersteuning begin schooljaar:○ feedback vragen
○ motiverend attituderapport
○ feedback lkr
???
Zijn al de vragen beantwoord?
THE END