Post on 30-Jun-2015
description
REDACTIEVAN DE TOEKOMST
KRANT
HOEZOKRANT?
FUTURENEWSMEDIA
OPZETA. Voorstellen – jullie & ikB. Komende weken beschrijvenC. Eindverwachtingen opstellen
LAURENS VREEKAMP
GEEN JOURNALIST
ZOUDEN JULLIE MIJ NU
EN OP LINKEDIN, FB & TWITTER CHECKEN?
WILLEN GOOGLEN,
WIEJULLIE?ZIJN
B. KOMENDE WEKEN1. 5 x contact (= 2 uur)2. Voorbereiden & uitwerken• Les 1: Audiovisueel• Les 2: Tekstueel (literatuur lezen,
analyseren)
• Eind-opdracht:• Les 3: Ontdekken van je onderwerp &
bronnen onderzoek via sociaal netwerk• Les 4: Item-voorstel voor publicatie• Les 5: Def. item presenteren
DEZE LES1. Journalistiek v.d. toekomst2. Interessante cases3. “Page One – Inside NYT” kijken4. Disruptive books & ideas
1. JOURNALISTIEK
VAN DE TOEKOMST
OPDRACHT: LEG UITWat is journalistiek?
A. Vroeger / traditioneelB. NuC. In 2019
• In duo’s discussieren en noteren
• 5 minuten• Daarna klassikaal bespreken
WRAP-UP: LEG UITWat is journalistiek?
A. Vroeger / traditioneelB. NuC. In 2019
DEZE LES1. Journalistiek v.d. toekomst2. Interessante cases3. “Page One – Inside NYT” kijken4. Disruptive books & ideas
CASE 1: Demand Media
CASE 2: RELLEN IN LONDON
CASE: CLEANUP IN LONDON
CASE 3TV Lab – Rambam
3 vragen:• 1 Wat is hier journalistiek aan? • 2. Welke vormen / methoden ontwaar je ? • 3. Wat vind je (on-)interessant?
CASE 4: WIRED-ARTIKELClive Thompson on How Tweets and Texts Nurture In-Depth Analysis
Lees dit artikel de komende 5 minuten:
http://bit.ly/longshortwired
DEZE LES1. Journalistiek v.d. toekomst2. Interessante cases3. ”Page One – Inside NYT” kijken
4. Disruptive books & ideas
PAGE ONE – INSIDE NYTKijk-opdrachtenA. Tijdens1. Waar herken je de traditionele journalist in deze docu, en waarom?2. Hoe gaat de NYT om met nieuwe(re) media?3. Wat is op dit moment een zwakte van de NYT?4. Wat is nog steeds de kracht van de NYT?5. Wat voegen nieuwe(re) / sociale media toe?
B. Na het zien6. Wat betekent nieuws nu voor jou, na het zien?
Waarom wel / niet veranderd?- noem scenes/teksten/personen uit de film
7. Wat ontbreekt er in de docu?8. Wat maakt ‘m sterk?9. Welke vragen moeten we nog meer stellen – en beantwoorden?
Bovenstaande vragen ook live online: http://bit.ly/kijkopdracht of http://bit.ly/kijkformulier
DEZE LES1. Journalistiek v.d. toekomst2. Interessante cases3. “Page One – Inside NYT” kijken4. Disruptive books & ideas
4. DISRUPTIVE BOOKS & IDEAS1. We the media
– Dan Gilmor2. Boeiuh
– Rob Wijnberg3. Free
– Chris Anderson4. Sex, blogs & rock roll
– E.J. Pfauth5. Het museum als plek voor ideeen
– Rutger Wolfson6. Cognitive Surplus
- Clay Shirky
Groepen maken6 groepen van 4 personeno.b.v. van aantal Facebook-vrienden:ga van meeste vrienden naar minste staan
4. DISRUPTIVE BOOKS & IDEASLeesopdracht, voor volgende weekMaak met je groep een korte samenvatting van je boek, en presenteer in 5 minuten voor de klas, i.i.g. het volgende:
1. Wat haalt ieder groepslid er persoonlijk uit?2. Wat valt inhoudelijk op?3. Wat maakt de auteur relevant of irrelevant?4. Welke ideeen spreken je niet aan, en waarom?5. Welke wel, en waarom?6. Wat doet dit met je ideeen over het begrip
nieuws/journalistiek:Item-ideeen, bronnen, productie en publicatie (inhoud en vorm)
7. Noem 2 nieuws-toepassingen die je kent (of ga op zoek) EN die aansluiten bij de belangrijkste punten uit de tekst
Deze opdracht ook online: http://bit.ly/leesopdracht
OPZET DEZE LESA. Voorstellen – jullie & ikB. Komende weken beschrijvenC. Eindverwachtingen opstellen
C. EINDVERWACHTINGEN• Functies Social Media Research• Eind-opdracht• Criteria voor feedback & beoordeling
C. FunctiesFuncties Social Media Research die je kunt onderscheiden:1. Ontdekken van je onderwerp en kiezen van invalshoek
(je komt via social media op heel andere onderwerpen dan door traditionele media te raadplegen);
2. Researchen van je onderwerp (vragen uitzetten; factchecking door gebruikers);
3. Platform voor je journalistieke productie (n.b. functie 1 en 2 kunnen ook leiden tot een productie voor een traditionele platform; in deze cursus gaan we juist mbv social media produceren);
4. Transparantie bieden t.a.v. de totstandkoming van je productie;5. Follow up met degenen die input gegeven hebben
C. EIND-OPDRACHT1. Research in sociaal netwerk (krijg je
toegewezen) voor nieuws-item ontdekking2. 3 item voorstellen vanuit dat sociale
netwerk, met argumentatie3. 1 item publicatie,
verspreid over minimaal 2 kanalen- relevant beargumenteerd en uitgevoerd
MAAR WAT IS RELEVANT?EN WAT IS MEDIUM-SPECIFIEK?
C. EIND-CRITERIA1. Waar moet feedback op
gegeven en 2. wat dient beoordeeld te
worden?
- ROEP MAAR!
SOCIALE NETWERKEN1. FourSquare2. Linkedin3. Twitter4. Facebook5. Google+6. Fok!forum
DEZE LES GEDAAN1. Journalistiek v.d. toekomst2. Interessante cases3. “Page One – Inside NYT” kijken4. Disruptive books & ideas
VOLGENDE LES – 22 sept.1. Boekpresentaties alle teams2. Nieuwe cases behandelen3. In het aan jouw team
toegekende sociale netwerk duiken:Ontdekken van onderwerpen &
bronnen onderzoek
LINKS1.Demand media:
1.http://www.wired.com/magazine/tag/demand-media/2.http://www.demandmedia.com/studios/how-it-works/
2. TV LAB – RamBam: http://www.tvlab.nl/p/rambam
3.Wired-artikel – “short vs. long”:http://www.wired.com/magazine/2010/12/st_thompson_short_long
4.Page One-docu:http://www.takepart.com/pageone
OPDRACHTEN1.Kijk-opdracht:
1. http://bit.ly/kijkopdracht of 2. http://bit.ly/kijkformulier
2. Lees-opdracht + presentatie:http://bit.ly/leesopdracht
Contact:1.E-mail
laurens.vreekamp@hu.nl
2.Twitter@campodipace
3.Bloghttp://nonormalnews.org/blog/
4.Kamer0B170