Leny Vink, PhD candidateLeny.Vink@hu.nl; Hogeschool Utrecht L.Vink1@uu.nl; IVLOS, Universiteit Utrecht.

Begeleiden van Praktijkonderzoek

in de Masteropleiding

2

Design model PBR

Onderzoek

naar

Praktijkgericht onderzoek

In het HBO:

vier cases:

Bedrijfskunde, Master Leraar Biologie, Master of Engineering en Master Leraar Moderne Talen

3

Ontwikkeling design model PBR

Practice Based Research (PBR)

Praktijk

Vraag-probleem

Onderzoeksvraag

onderzoek Resultatenconclusiesvoorpraktijk

BelangenPerspectievenVerantwoordelijkhedenRollen

vanactoren

Methoden enTechnieken

BelangenPerspectievenVerantwoordelijkhedenRollen

van actoren

implementatie

4

PBR - design

Onderzoeker in de eigen organisatiecomplexe contextverschillende actoren

perspectieven belangen verantwoordelijkheden

afhankelijke onderzoeker eigen organisatieopleiding

5

Voorbeeld complexe context

Visualisatie als instrument

Om

Een rijke en complexe context

In beeld te brengen

Zowel

Als geheel als op onderdelen

Kirschner, 2003.

6

Start fase PBR

Keuze probleemverkenning

inperking

Gewenste situatieveranderingsproces

te onderzoeken vraag

Onderzoeksvraag

Praktijk OrganisatieGebondenKennis

AanvullingMet:

Kennisbronnenvanuit theorieen praktijk

Kwaliteit onderzoeksvraag

7

9

Praktijk: GHV - FHV

Leren te onderzoeken

met behulp van een Gewenst HandelingsVerloop (GHV)

Begeleiden van onderzoekconfronteren Feitelijk HandelingsVerloop (FHV) aan GHV

Gericht op hetexpliciteren van keuzen

10

Reflective practitioner

Inzichtelijk maken én expliciteren van:knelpunten, afwegingen en keuzen

vanuit Belangen Perspectieven Verantwoordelijkheden

Van alle betrokken actoren

11

PBR – recente artikelen

Tijdschrift voor Hoger Onderwijs

Praktijkgericht onderzoek: bedrijfskunde studenten leren onderzoeken

Jaargang 27 – 2009/3 p. 181-198.

VELON tijdschrift:

Praktijkgericht onderzoek door eerste graads Biologie docenten

nr 2 – 2010 (verschijnt in april)