Post on 06-Dec-2014
description
www.kennisnet.nl
Naam van de Auteur
7 januari 2008
Leermiddelen en leerlijnen,
Arrangeren is de core business van elke docent!!
De Onderwijsdagen, 10 en 11 november 2009
Wim de Boer, Jan van Driel , Leo Bakker
2
3
Digitaal leermateriaal
Digitaal leermateriaal
BeschikbaarBeschikbaar
VindbaarVindbaar
Betaal modelBetaal model
ToegankelijkToegankelijk
BruikbaarBruikbaar
ArrangeerbaarArrangeerbaar
KwaliteitKwaliteit
BetrouwbaarBetrouwbaar
MeetbaarMeetbaar
4
Welke niveau’s kunnen we onderscheiden?
Niveau 1 Fragment
Niveau 2 Informatie-object Toets
Niveau 3 Leereenheid
Niveau 4 Module / cursus
6
LOM
Onderwijsdagen 11-11-2009 7
Labels = metadata
Sleutelwoord: staalconstructies
Soort leermateriaal:informatiebron
Taal: nl
Classificatie:90261 Middenkaderfunctionaris Bouw
(Leer)object
Metadata
Circa 42 optionele “labels”
Content-zoekprofiel
Circa 15 verplichte “labels”
Dé Nederlandse afspraak over metadata van leermateriaal op basis van IEEE LOM
Zoeken en vinden met behulp van EduRep
9
10
11
12
Arrangeren en ontwikkelen
13
CONTENTcorner
Ontwikkelcentrum
14
Arrageren nu?
beroepsonderwijs
arrangeren
Wat wil ik doen?
Welk materiaal is er?
Hoe vind ik het?
Welke kwaliteit heeft het?
“Leerplan”
Sites met leermiddelen
juiste labels
wie heeft het gemaakt?
Hoe?
leerlijn
Een leerlijn is een beredeneerde opbouw van tussendoelen en inhouden, leidend naar een einddoel.
Afhankelijk van de precieze functie, gebruikscontext en doelgroep variëren leerlijnen in de mate waarin implicaties voor verschillende leerplanelementen zijn uitgewerkt.
Leerlijnen en leermiddelen
tdtd
td
tdtd
td
tdeind-doel
td
td
tdtd
td
tdtd
td
tdeind-doel
td
td
td
tdtdtd
td
tdtd
td
tdtd
td
tdeind-doel
td
td
td
tdtdtd
td
tdtd
td
tdtd
td
tdeind-doel
td
td
td
tdtdtd
td
tdtd
td
tdtd
td
tdeind-doel
td
td
open leermiddelenbank/edurep
leermiddelen methode
tdtd
td
tdtd
td
tdeind-doel
td
td
leermiddelen methode
open leermiddelenbank/edurep
25
leermiddel
td/inhoud
labels
vocabulaires:-vakken-niveau-leergebied-kerndoel/eindterm-tussendoel/inhoud?
leermiddel
td/inhoud
labels
vocabulaires:-vakken-niveau-leergebied-kerndoel/eindterm-tussendoel op basis kerncurriculum
Arrangeren is de core business van elke
docent?
31
Arrangeren in theorie
32
Leereen-Leereen-heidheid
LEERLIJN / ONDERWIJSKUNDIG MODEL / SCHEMA
Content
Metadata
Leereen-Leereen-heidheid
Content
Metadata
Leereen-Leereen-heidheid
Content
Metadata
Leereen-Leereen-heidheid
Content
Metadata
Leereen-Leereen-heidheid
Content
Metadata
Leereen-Leereen-heidheid
Content
Metadata