www.leerbeleving.nl

ICM leertrajecte-Learning Ontwerper

Dag 2 - 2 oktober 2013

www.leerbeleving.nl

1967

www.leerbeleving.nl

Het nut van het gereedschap hangt af van…

de vakman!

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

A Fool with a Tool is still a Fool

www.leerbeleving.nl

A Fool with a Tool is still a Fool

www.leerbeleving.nl

Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlindividueel groep

F2F afstand

asynchroon synchroon

vrij gestuurd

formeel informeel

actief passief

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Jouw naam

LearningExperienceDesigner

www.leerbeleving.nl

Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia

www.leerbeleving.nl

Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia

www.leerbeleving.nl

Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia

www.leerbeleving.nl

?Wat is

breinleren

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Prof. dr. Gerard Westhoff

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlEffectieve leeractiviteiten

• veel eigenschappen (in diverse nuances en schakeringen)

• verschillende (typen) kenmerken ten bate van de transfer en verschillen in leerstijlen

• veel verschillende kenmerken in combinatie met elkaar, tegelijkertijd: integratie van schoolvakken, praktische opdrachten, profielwerkstukken

• herhaaldelijk (inprenten: de belangrijkste nieuwe inzichten een aantal keren laten terugkeren

• in levensechte settingen

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Definitieleerstijlen

(volgens jullie)

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Met buurvrouw• Zoek 1 leerstijltest/systeem• Beschrijf dat in het forum

– Wat doet de test– Belangrijkste typeringen (schema erbij?)– Link naar uitleg en/of online tests– Voor- en nadelen– ...

Doen!

www.leerbeleving.nl

Daniel Willingham,Professor of Psychology at the University of Virginia

“Leerstijlen bestaan niet!”

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlLeerstijl categorieën

• Zintuiglijke leerstijlpreferentie– DVC survey

• Leerstijl gekoppeld aan motivatie– Apters’ MSP

• Leerpreferenties– Kolb LSI (erg bekend en veelgebruikt)– Honey & Mumford LSQ (erg bekend en veelgebruikt)– Herrmann HBDI– Riding CSA

• Leerstrategieën– Vermunt ILS

www.leerbeleving.nl

Prima bron

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlKolb

www.leerbeleving.nlMeervoudige intelligentie (Gardner)

www.leerbeleving.nl

Magische

4

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Functies leerstijlen

• Assessment – Leren leren– Bijsturing (automatisch)– Teaching aid– Differentiëren

• Contentontwikkeling– Variatie– Leerobjecten

www.leerbeleving.nl

Frank Coffield Institute of Education, University of London

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Artistiek• Verbeelding• Concepten

• Emotioneel• Prater• Interpersoonlijk

• Controle• Organisatorisch• Planner

• Logisch• Analytisch• Technisch

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Vrijheid lerende• Plaatje groter geheel• Exploratieve activiteiten• Mind-mapping• Brainstormen• Voorstellen dat…• Content deeltjes

• Groepsopdrachten• Hands-on activiteiten• Icebreakers• Persoonlijke verhalen• Kleine groepsdiscussies• Muziek, liedjes• Persoonlijke ervaringen delen

• Vaardigheid oefenen• Gedetailleerde instructie• Herhaling• Step-by-step aanwijzingen• Agenda’s en overzichten• Gestructureerde discussie• Praktische concrete voorbeelden

• Technisch probleem • Grafieken• Vraag & antwoord • Experts/citaten• Terminologie• Duidelijk doel• Zakelijke lezing

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Geef ze

FEITEN

Geef ze

OPTIES

Geef ze

STRUCTUUR

Geef ze

INTERACTIE

www.leerbeleving.nl

Doen!• Maak een ontwerp• Je leert tankers van KLM vliegtuigen

tanken

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia

www.leerbeleving.nl

?Hoe kunnen we e-Learning laten

plakken

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

• Houd de boodschap simpel à de kern

• Gebruik bekende concepten:metafoor

1. Eenvoudig

www.leerbeleving.nl

•J FKFB INAT OUP SSHE LLNA SAIK EA

•JFK FBI NATO UPS SHELL NASA IKEA

www.leerbeleving.nl

2. Onverwacht• Zorg voor een verrassing• Maak mensen nieuwsgierig

– Kennishiaat– Spelvorm

www.leerbeleving.nl

3. Concreet• Weg van abstractie• Laat het zien (visueel)• Maak het tastbaar (objecten)

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

4. Geloofwaardig• Zorg dat mensen je geloven:

– Autoriteit (Dr. Prof. x)– Anti-autoriteit (echt mens)

– Overtuigende details– Toetsbare beweringen– Statistieken toegankelijk maken

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

5. Met gevoel• Spreek gevoel aan• Maak het persoonlijk, specifiek• Spreek eigenbelang aan• Spreek identiteit aan

www.leerbeleving.nl

Bevoegdheden?

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

6. Verhalen• Bied context• Verhalen als simulatie

– Hoe te handelen• Verhalen als inspiratie

– Motiveert en prikkelt mensen

www.leerbeleving.nl

Doen!• Maak een ontwerp• Pak een onderwerp dat moeilijk is• Pas Plakfactor toe

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia

www.leerbeleving.nl

?Wat is de onderwijskundige

meerwaardevan multimedia

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Hoe verwerken we informatie?

Auditieveinformatie

Grafischeinformatie

KTG LTG

INFO

www.leerbeleving.nl

Colvin Clark, R. & Mayer, R. E. (2007)

Redundancy Principle

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlDual-coding Theory

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nlGROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL

GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN

www.leerbeleving.nl

DOOR-GAAN

STOP-PEN

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Illiterate Women - www.worldmapper.org

www.leerbeleving.nlSir Ken Robinson

www.leerbeleving.nlOnderzoek naar animaties

• "Wat is de educatieve meerwaarde van animaties?"• Statistiek• Vergelijking tussen afbeeldingen en animaties• Animaties hebben meerwaarde

– Prettiger– Sneller– Hoger leerrendement

• Vooral voor lerenden met lage voorkennis• …maar deze kozen er weinig voor….

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

?Wanneer gebruik jewelke

multimediavorm

www.leerbeleving.nl

1. Maak een multimediale instructie over een handeling in huis/kantoor en deel dit in een forum

Opdracht

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

Bedankt!

Marcel de Leeuwe | www.leerbeleving.nl | marcel@leerbeleving.nl