ICM, dag 2
-
Upload
marcel-de-leeuwe -
Category
Documents
-
view
145 -
download
0
description
Transcript of ICM, dag 2
www.leerbeleving.nl
ICM leertrajecte-Learning Ontwerper
Dag 2 - 2 oktober 2013
www.leerbeleving.nl
1967
www.leerbeleving.nl
Het nut van het gereedschap hangt af van…
de vakman!
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
A Fool with a Tool is still a Fool
www.leerbeleving.nl
A Fool with a Tool is still a Fool
www.leerbeleving.nl
Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlindividueel groep
F2F afstand
asynchroon synchroon
vrij gestuurd
formeel informeel
actief passief
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Jouw naam
LearningExperienceDesigner
www.leerbeleving.nl
Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia
www.leerbeleving.nl
Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia
www.leerbeleving.nl
Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia
www.leerbeleving.nl
?Wat is
breinleren
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Prof. dr. Gerard Westhoff
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlEffectieve leeractiviteiten
• veel eigenschappen (in diverse nuances en schakeringen)
• verschillende (typen) kenmerken ten bate van de transfer en verschillen in leerstijlen
• veel verschillende kenmerken in combinatie met elkaar, tegelijkertijd: integratie van schoolvakken, praktische opdrachten, profielwerkstukken
• herhaaldelijk (inprenten: de belangrijkste nieuwe inzichten een aantal keren laten terugkeren
• in levensechte settingen
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Definitieleerstijlen
(volgens jullie)
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
• Met buurvrouw• Zoek 1 leerstijltest/systeem• Beschrijf dat in het forum
– Wat doet de test– Belangrijkste typeringen (schema erbij?)– Link naar uitleg en/of online tests– Voor- en nadelen– ...
Doen!
www.leerbeleving.nl
Daniel Willingham,Professor of Psychology at the University of Virginia
“Leerstijlen bestaan niet!”
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlLeerstijl categorieën
• Zintuiglijke leerstijlpreferentie– DVC survey
• Leerstijl gekoppeld aan motivatie– Apters’ MSP
• Leerpreferenties– Kolb LSI (erg bekend en veelgebruikt)– Honey & Mumford LSQ (erg bekend en veelgebruikt)– Herrmann HBDI– Riding CSA
• Leerstrategieën– Vermunt ILS
www.leerbeleving.nl
Prima bron
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlKolb
www.leerbeleving.nlMeervoudige intelligentie (Gardner)
www.leerbeleving.nl
Magische
4
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Functies leerstijlen
• Assessment – Leren leren– Bijsturing (automatisch)– Teaching aid– Differentiëren
• Contentontwikkeling– Variatie– Leerobjecten
www.leerbeleving.nl
Frank Coffield Institute of Education, University of London
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
• Artistiek• Verbeelding• Concepten
• Emotioneel• Prater• Interpersoonlijk
• Controle• Organisatorisch• Planner
• Logisch• Analytisch• Technisch
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
• Vrijheid lerende• Plaatje groter geheel• Exploratieve activiteiten• Mind-mapping• Brainstormen• Voorstellen dat…• Content deeltjes
• Groepsopdrachten• Hands-on activiteiten• Icebreakers• Persoonlijke verhalen• Kleine groepsdiscussies• Muziek, liedjes• Persoonlijke ervaringen delen
• Vaardigheid oefenen• Gedetailleerde instructie• Herhaling• Step-by-step aanwijzingen• Agenda’s en overzichten• Gestructureerde discussie• Praktische concrete voorbeelden
• Technisch probleem • Grafieken• Vraag & antwoord • Experts/citaten• Terminologie• Duidelijk doel• Zakelijke lezing
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Geef ze
FEITEN
Geef ze
OPTIES
Geef ze
STRUCTUUR
Geef ze
INTERACTIE
www.leerbeleving.nl
Doen!• Maak een ontwerp• Je leert tankers van KLM vliegtuigen
tanken
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia
www.leerbeleving.nl
?Hoe kunnen we e-Learning laten
plakken
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
• Houd de boodschap simpel à de kern
• Gebruik bekende concepten:metafoor
1. Eenvoudig
www.leerbeleving.nl
•J FKFB INAT OUP SSHE LLNA SAIK EA
•JFK FBI NATO UPS SHELL NASA IKEA
www.leerbeleving.nl
2. Onverwacht• Zorg voor een verrassing• Maak mensen nieuwsgierig
– Kennishiaat– Spelvorm
www.leerbeleving.nl
3. Concreet• Weg van abstractie• Laat het zien (visueel)• Maak het tastbaar (objecten)
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
4. Geloofwaardig• Zorg dat mensen je geloven:
– Autoriteit (Dr. Prof. x)– Anti-autoriteit (echt mens)
– Overtuigende details– Toetsbare beweringen– Statistieken toegankelijk maken
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
5. Met gevoel• Spreek gevoel aan• Maak het persoonlijk, specifiek• Spreek eigenbelang aan• Spreek identiteit aan
www.leerbeleving.nl
Bevoegdheden?
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
6. Verhalen• Bied context• Verhalen als simulatie
– Hoe te handelen• Verhalen als inspiratie
– Motiveert en prikkelt mensen
www.leerbeleving.nl
Doen!• Maak een ontwerp• Pak een onderwerp dat moeilijk is• Pas Plakfactor toe
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia
www.leerbeleving.nl
?Wat is de onderwijskundige
meerwaardevan multimedia
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Hoe verwerken we informatie?
Auditieveinformatie
Grafischeinformatie
KTG LTG
INFO
www.leerbeleving.nl
Colvin Clark, R. & Mayer, R. E. (2007)
Redundancy Principle
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlDual-coding Theory
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nlGROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL
GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN
www.leerbeleving.nl
DOOR-GAAN
STOP-PEN
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Illiterate Women - www.worldmapper.org
www.leerbeleving.nlSir Ken Robinson
www.leerbeleving.nlOnderzoek naar animaties
• "Wat is de educatieve meerwaarde van animaties?"• Statistiek• Vergelijking tussen afbeeldingen en animaties• Animaties hebben meerwaarde
– Prettiger– Sneller– Hoger leerrendement
• Vooral voor lerenden met lage voorkennis• …maar deze kozen er weinig voor….
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
?Wanneer gebruik jewelke
multimediavorm
www.leerbeleving.nl
1. Maak een multimediale instructie over een handeling in huis/kantoor en deel dit in een forum
Opdracht
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Opdracht besprekenICM Learning ManifestoBreinlerenHoe laten plakkenMultimedia
www.leerbeleving.nl