Het gebruik van webcolleges en de invloed op collegebezoek en tentamenresultaten

Nynke Bos - UvACaspar Groeneveld – UvA

Jan van Bruggen – OUSaskia Brand Gruwel - OU

Wat weten we al? • Surveys onder studenten– Niet als vervanging voor– Uitwerken aantekeningen– Voorbereiding tentamen– Hogere studenttevredenheid

• Onderzoek – Wisselend beeld– Beschikbaarheid an sich

• Of studenten het gebruiken• Hoe studenten het gebruiken

De docent…..

De docent…..

https://www.youtube.com/watch?v=brBtJLOQCXg

Design

• Twee vakken simultaan• Opgenomen vs. niet opgenomen

• Scannen aanwezigheid• Loggen webcolleges• Twee toetsmomenten– Kennis– Toepassen

(informed consent)

Invloed op hoorcollegebezoek

Figuur: bezoekersaantallen colleges Biologische en Klinische psychologieCorrelatie collegebezoek tussen KP en BP .674. Bezoek BP 65% van KP.

College Alleen HC Alleen WC Beide Geen

1 208 63 25 113

2 174 83 41 111

3 117 115 30 147

4 126 114 26 143

5 96 129 27 157

6 77 137 10 185

7 128 109 34 138

8 74 113 19 203

9 57 205 22 125

10 97 159 31 122

11 115 136 33 125

12 85 156 24 144

13 79 153 10 167

14 83 148 17 161

15 55 151 8 195

Het eindcijfer

Wie scoort er beter?

1112131415161718191

101111121131141151161171181191201211221231241251261271281291301311321331341

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

Percentielscore KlinischePercentielscore Biologische

Verklaarde variantie

Webcolleges Hoorcolleges Eerste tentamen

Score op de toets 6% 6% 40%

Ter afsluiting

• Niks + Niks = Niks• Ja, ze blijven weg…. • Studenten ‘zoeken’ naar omgang• Het schaadt studenten in ieder geval niet….

• Beter inzicht in gesegmenteerd gebruik• Beter inzicht in randvoorwaarden van het

onderwijs

Contact

Nynke BosUniversiteit van Amsterdam

https://www.linkedin.com/in/nynkebos

Bos, N.R., Groeneveld, C.M., Van Bruggen, J., & Brand-Gruwel, S. (2104). The Use of Recorded Lectures in Education and the Impact on Lecture Attendance and Exam Performance. (in review).Bos, N.R., & Brand-Gruwel, S. (2014). Recorded lectures as a substitute. Determinants in educational setting. A literature review. (in progress).