Groep 10

Gedrags- en maatschappij wetenschappen (Isabelle Rots)

2012 – 2013

Seksuele & relationele ontwikkeling

Inhoudstafel presentatie 1. School

Voorstelling

Bestaand beleid VOET’en

Noden

2. Thema “Seksuele en relationele ontwikkeling”

3. Bestaande programma’s

4. Implementatie School niveau

Klas en leerlingen niveau

Netwerken en samenwerkingsverbanden

Evaluatie

5. Suggesties & alternatieven

1. SCHOOL

1.School – voorstelling

+ Structuur derde graad

1.School – Bestaand beleid VOET

Algemeen

Vrij goed implementatie beleid VOET’en

Projectmatig (Project VOET)

VOET-coördinator

Systeem mindmaps

1.School – Bestaand beleid VOET

Verschillende partijen

Directie positief

Leerkracht bereid implementeren maar teveel

administratie

Leerlingen positief “eens wat anders dan les”

Ouders weinig betrokken, wel communicatie

1.School – Bestaand beleid VOET

Schooltype B

Verscheidende thema’s

VOET-coördinator

Geen continue opbouw over verschillende jaren

Weerstand bij leerkrachten door extra administratie

1.School – Noden

Herdenken bestaand project “Sociale vaardigheden” met volgende aandachtspunten:

Betrokkenheid leerkrachten vergroten

Zonder administratieve werklast te verhogen

Themadag minder isoleren

Meer aandacht context 2.4 “Seksuele ontwikkeling &

puberteit”

2. THEMA

2. Thema

Vernauwing behandelde

VOET

Focus op seksuele en

relationele ontwikkeling Zie noden

3. PROGRAMMA’S

3. Bestaande programma’s

Inhoud? Doelstellingen? Positieve

punten? Negatieve

punten?

Hou je van blauwe ogen

Ella

Vormingsaanbod CGSO

Goede Minnaars

Sensoa

Poeperkesdag

Met liefs

Gender in de klas

Gender in de blender

Handboek: RSV

Dicht bij mijn bed show

Jeugd en Seksualiteit

3. Bestaande programma’s

Inhoud:

- schoolvoorstelling

- werkmap (werk- en spelvormen)

Thema: homoseksualiteit

Positief?

- originele manier om leerlingen te “prikkelen”

- betrokkenheid leerkrachten

Negatief?

- beperkt zich tot homoseksualiteit

Hou je van blauwe ogen

3. Bestaande programma’s

Inhoud:

- educatief pakket

Thema:

genderdiversiteit en transgender

Positief?

- groot aantal oefeningen (afstemmen op school)

- link met VOET’en

Negatief?

- weinig ruimte voor eigen inbreng leerkracht

Gender in de blender

3. Bestaande programma’s

Inhoud:

- website

- didactisch materiaal

Thema:

Gender

Positief?

- voldoende ruimte voor eigen accenten leerkracht

- toepassing in verschillende vakken

Negatief?

- geen link met VOET’en

Gender in de klas

4. IMPLEMENTATIE

4. Implementatie - Opbouw

Leidraad: stappenplan van Blieck et. al. (1994) Beginsituatie

Argumentatie van het gekozen programma

Implementatie op schoolniveau

Implementatie op klas –en leerlingen niveau

Netwerken en samenwerkingsverbanden

Evaluatie

4. Implementatie - Schoolniveau

Ouders: Brief aan ouders + Aankondiging op website

Leerkrachten: Bespreking voorbereiding les biologie bij aanvang van

Bespreken werkvormen om rond thema te werken

Elke vakmentor geeft duiding over lesinhoud rond thema

Eigen aanvulling van de leerkrachten.

Elke leerling derde graad

= centrale spil om te werken rond thema 

Voorbereiding

Toneelvoorstelling: 'Hou je van blauwe ogen?’

4. Implementatie - Schoolniveau

Oorspronkelijke nabespreking: open vragen Vereist zekere graad van mondigheid van leerlingen

Beginsituatie : leerlingen gekozen school beschikken in mindere mate over deze graad van mondigheid

Andere didactische werkvormen: Vb. Vragen anoniem opschrijven

Vb. Stellingenspel, wie akkoord is gaat recht staan.

Nabespreking

4. Implementatie – Klas- & leerlingniveau

Voor de voostelling

Biologie: Bingospel

Na de voorstelling

Geschiedenis: Presentatie historische figuren

Nederlands: Brief schrijven

Godsdienst: Gender in de Blender + Comfort Stretch Paniek

Engels: Gender in de Blender + boek Oscar Wilde

Biologie: Gender in de blender

Frans: Rode quiz

Klasniveau

4. Implementatie – Klas- & leerlingniveau

Klastitularis

Leerkracht godsdienst

Vertrouwensleerkracht

Folders en posters

Leerling niveau

4. Implementatie –Samenwerkingsverbanden

Leerling en ouderniveau

Schoolwebsite

Schoolniveau

Klassenraad

Externen

Joetz en Sensoa

4. Implementatie – Evaluatie

Evaluatie resultaten

Evaluatie implementatie Leerlingniveau

Klasniveau

Schoolniveau

4. Implementatie – Evaluatie

4. Implementatie – Evaluatie

5. SUGGESTIES & ALTERNATIEVEN

5. Suggesties & alternatieven

Bedankt voor uw aandacht!

Vragen?

Groep 10